英语培训评比

① 英语小组学习评比优秀称号

Merit Student for English Learning Group Competition

② 评选最实用、最好的高考英语辅导书

在现在这样一个物欲横流的金钱社会里，竟然还能见到《赵松涛高考英语必背考点专200点》、《5年高属考3年模拟——英语》这两本好书，无疑是我这辈子最大的幸运。让我深深感受到了人性的伟大。

《赵松涛高考英语必背考点200点》就好比黑暗中刺裂夜空的闪电，又好比撕开乌云的阳光，一瞬间就让我如饮甘露，让我终于知道高考英语的方向并掌握了高考英语的重点；只有做了《5年高考3年模拟——英语》上的题目，才使我从《赵松涛高考英语必背考点200点》 所学的知识得到检验，真正变成我自己的知识。这两本书相辅相成，虽然他们不是同一个出版社、同一个作者的书，但是我们生活在同一个世界，有同一个梦想。

用了《赵松涛高考英语必背考点200点》、《5年高考3年模拟——英语》之后 ，我陷入了严肃的思考中。我认为，如果不把《赵松涛高考英语必背考点200点》、《5年高考3年模拟——英语》推荐一下，就是对好书的一种背叛，就是对垃圾书的极大妥协。因此，我决定义无返顾地推荐《赵松涛高考英语必背考点200点》、《5年高考3年模拟——英语》了！

③ 少儿英语培训机构排名，看看孩子更喜欢哪一个

这种机构适合孩子的就是最好的，不一定是名气大的或者是有影响力的。

④ 学习完初中英语教学评价研究一课,请简述英语教学评价主要有哪些标准

如何评价一节课的好坏？评价的标准是什么？通过对《初中英语教学评价研究》一课的学习，我认为可以从教师素质、教学目标、教学设计、课堂管理、课堂过程、学生活动、课堂气氛以及教学效果等方面来评价。
（一）教师素质
（1）教态亲切大方，有感染力，与学生建立和谐、平等的关系；
（2）熟练、恰当地使用英语组织教学，进行授课；
（3）充分扎实的基本功。
（二）教学目标
（1）体现课标精神，注重综合语言运用能力的培养；
（2）根据教学内容和学生实际情况，设置明确具体的知识，技能目标。
（三）教学设计
（1）依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计；
（2）依据教学内容和目标，合理设计教学程序；
（3）根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，体现创新精神；
（4）根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。
（四）课堂管理
（1）有效组织和调控师生的课堂行为；
（2）灵活而合理地安排教学实际。
（五）课堂过程
（1）师生间生生间多种形式的积极有效的行为互动；
（2）师生间的话语比例；
（3）清楚明确，结构严谨，过渡自然流畅的教学步骤；
（4）激发学生兴趣，引导学生积极主动参与各项活动；
（5）清楚明白学生对新语言的学习过程；
（6）教师的应变能力。
（六）学生活动
（1）学生参与活动的态度
（2）学生参与活动的广度
（3）学生参与活动的深度。
（七）课堂气氛
（1）课堂气氛的宽松度；
（2）课堂气氛的融洽度。
（八）教学效果
（1）目标的达成度；
（2）解决问题的灵活性；
（3）师生的精神状态。

⑤ 少儿在线英语口语培训排行哪家好

少儿在线英语排行这个东西并不可靠，要选择到适合自己的还是得自己去体验课程如何！

⑥ 广州英语培训机构排名

个人复不信什么排名，只有制合适自己的才是好的~我现在正上个口语课，前阵子跑了很多地方咨询过有些体会，你可以当个参考吧~
首先到了新东方，看到他们课程表主要是以应试为主的，而且是大班课，很少机会在课堂上和老师口语交流。
知名度高的还有华尔街跟英孚也去了，但是费用对我这种上班族来说真不实惠，而且人机对练时间多。
后来接触到电话英语，课程是根据每个人的具体情况制定学习计划，很有针对性相，所以决定先试着报了三个月的课，还挺方便的只要有电话就就可以上课，上完课还可以听回上课录音复习。他们现在有免费的英语测试，你也可以去试试看合不合适~

⑦ 英语口语测评大赛（交了120元那个）结束了吗

口语大赛没有结束

⑧ 教师优质课评比除了一二三等奖还有哪些奖项

5个组别一二三等奖“名花有主”
6月12日，第四届民办培训学校优质课大赛，分别在晨钟（陈中）教育集团状元基地1和睿源教育中孚校区两个赛区同时进行。这些来自郑州、洛阳、开封、焦作、平顶山等地的16所民办教育培训机构的108名参赛，争夺少儿英语组、艺术组、小学组、初中组、高中组5个组别的各个奖项。
经过为期一天的角逐，张龙真、杨兵等25名优秀选手摘走五个组别的一等奖桂冠；韩松、左倩倩等30名选手捧走二等奖奖项；段岩岩、陈文静等36名选手获三等奖。
19日，第四届民办培训学校优质课大赛颁奖典礼在郑州日报社三楼会议厅举行，教育培训行业各路精英共同见证了这一难忘时刻。
参赛选手“收获颇丰”
此次比赛，很多参赛老师以其先进的教育理念、扎实的基本功底、熟练的现代教学技术、得体的教学姿态、流畅的课堂语言、优雅的亲和力、活泼多样的教学形式、处变不惊的应变能力，使得课堂轻松活泼，在知识与表达方面赢得听课老师和学生的共鸣，使大家印象深刻、受益匪浅、感触良多。
“大赛给选手提供了一次在同行中借鉴交流的平台和最好机会。”平顶山选手王老师说，参加这样的活动收获不是一般的大。比如全程听了初中老师的课，给他印象最深刻的是省会郑州的老师，课堂教学设计生活化，探究性强，课堂气氛活泼，师生互动性强，这些都是借鉴和学习的地方。
少儿英语组的一等奖获得者杨兵告诉记者，作为少儿教师，本身就对老师的要求要高，比如要遵循孩子的生理因素，因利势导，引起他们的兴趣才行。所以在优质课的授课及课件中，要规范和趣味十足，哪怕是小到标点符号，都要做到一丝不苟，丝毫不差。还有，对问题的设置要尽可能做到明确，让孩子更好地抓住授课中心。
三等奖选手郭老师坦言“有比较才能更好地找差距”。她告诉记者，赛前准备了好久，还向学生做了试讲，反响不错，但与郑州一些优秀机构的选手相比，在内容设置、课件选用、问题设问及引导、总结等方面，仍感觉有许多改进的方面，希望下次参赛时能取得好成绩，能学到更多的方法技巧。
初中组一等奖获得者刘秀梅老师表示：第一次参赛，收获很大。准备了半个月，对自己表现很满意。更多的是对同行的选手方法和手段的学习与借鉴。在听课过程中，我会想：如果这节课让我来上，我应该怎么去做？在看到某些选手的教学设计时，会觉得我怎么没有想到这样做呢？在以后给学生讲课中注意运用最好的学习方法。明年有机会还想参加这样的比赛。
促进了青年教师的成长
优质课的课堂教学紧密联系当时、当地、当下生活，体现出鲜明的生活化和时代感。从导入时的情境设置，到知识点间的过渡，到课堂活动的讨论，无不体现出课堂与生活、与时代的紧密联系。这些导入、情境、设问和活动无不体现出优质课的精髓。
河南省民办教育研究会副会长、郑州金水睿源外语培训中心董事长牛新哲告诉记者，在优质课的课堂展示过程中，老师们精心设计问题，按照学生的思维特点和规律，注意问题的角度、梯度、承接度，使师生之间能产生思维火花和共鸣。并通过有效的问题探讨，突出重点，突破难点，凸显效果。
河南省民办教育研究会副会长兼教育培训专业委员会理事长张红军认为，我省民办培训机构发展很快，这就更需要行业内多些学习交流。优质课比赛的推出，恰恰起到了给各培训机构间搭建“借鉴、总结、交流”平台的目的。四次大赛锻炼和促进了青年教师的专业成长，希望明年有更多的机构及优秀老师来参赛，并把更优质的授课模式带给他人，共同推动我省民办教育培训机构的优质发展。

⑨ 几家线上英语的对比哪家比较好，谈谈你的看法

己加钱上英语的对比哪家比较好，谈谈你的看法。我叫姐你要选哪家都是挺好，他要是不好，他也不敢办班儿，让学员来学了。

⑩ 英孚英语测试评分标准是什么

英孚英语测试评分标准从A－H级，级别越高代表英语能力越高，不过这也不能很回客观地表明测评答者的水平。

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