英语四级关于成功的阅读
先看问题,把问题中的主题画出来,然后对着原文阅读.搞清楚原文的意思,就OK啦
『贰』 怎么做英语四级的阅读
英语四级阅读的作法其实有很多种，但是呢，因为不同的人也会有不版同的方法，有些权人会看一题做一题，有些人会先读文章，然后就直接做题目，还有些人是先看问题，然后看文章，我个人觉得最后一种方法还是比较好的，尤其是在时间不多的时候效果更佳。希望对你英语四级考试有所帮助！！！谢谢！！
『叁』 英语四级的阅读方法
先看题目，再看文章，不该翻译的地方不要翻译
『肆』 英语四级阅读怎么做
关于如何提高阅读能力，老师们讲得都很多，各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称，无外乎两条线索。
第一、通过抓住文章中鲜明地表达起承转合关系的词汇来把握句间逻辑关系，进而推测文章内容重点、预估命题线索，最后藉由关键词的帮助力图使其与文后题目相结合——若出题点与阅读重点恰巧吻合则往往能顺利得到答案。毋庸讳言，这种方法在应对传统阅读考试中的细节题型和部分推理题时往往比较有效，而且在某些情况下可以大大缩短解题时间。但其缺陷在于，随着各类阅读考试不断演化，纯粹意义上的细节题的比重正在逐步降低。以四六级阅读而论，对主题和文章结构的考察往往与细节相互交织，罕有不“牵一发而动全身者”。难怪很多考生都在反映07年的题目怪招(引用一些网友的看法，甚至是“损招”、“贱招”)频出，看似稀松平常的文章做起来信心很足，大有“望尽天涯路”的爽快之感，可一看最后的分数却是唏嘘不已。可见死抓细枝末节的词汇和个别语法现象在面对今时今日的阅读考试时可谓绠短汲深。这种方法没有能够跟上命题者思路的调整，一味抱残守缺故收效甚微。
第二、辨析文章结构，找到“经典模块”——如现象解释，如开门见山，如观点对立，等待——套用模块固定思路按部就班、顺藤摸瓜逐个击破。这种方法的好处是在针对结构清晰命题思路相对稳定的考题时能够把题目按既有模块对号入座，一一还原到文章各段之中。但实际演练起来却容易出现这么几种情况：要么动起笔来大脑一片空白，所谓结构模块早已抛掷九霄云外；要么搜肠刮肚，却苦于无法将手头的文章套入模版，所谓“按部就班”、“顺藤摸瓜”到头来却变成一筹莫展。阅读不同于写作，每一篇文章可能涵盖了2个甚至3个结构模块，而经典模块属于大脑抽象思维高度概括的产物——和韦伯所说的“理想模型”颇有几分类似——这句话的潜台词是“模型”原封不动地出现在社会现实(考试)中的可能性逼近于零。无怪乎大量考生抱怨，这套方法等看到答案听完老师讲解总算是后知后觉了。
综上所述，两套传统解题方式都只是部分揭示命题规律，很容易陷入命题者故布疑云的“罗生门”。另外，只纠缠细节或只从大处着手也不符合一般人的阅读习惯和认知规律，会导致大脑下意识地抵触，遑论进行主动有效的阅读呢。但如果我们能够打破两条思路之间的藩篱，按照一般阅读习惯将其有机地整合在一起就能够开辟出第三条道路，从文本再建构的角度切入阅读。
按照结构主义语言学的看法，文章所提供的是文本(text)，解题者所作的工作大致就是按照题目要求找到其中的样本，进行阐释。由此可见，文章阅读的第一个层次或曰第一个步骤——也是在拿到一篇新文章时最符合人类认知习惯的就是在接触文本信息时有意识地对其筛选、过滤，剪除冗余信息提取有效的新信息。阅读考试意在检查学生对超出其既有知识储备的文本新信息的接受能力。这里的接受不仅仅只是一个被动的了解，而是一个积极主动的对信息整理、加工、归纳和品评的过程。细心的同学也许会发现，这里所谓的了解和整理所对应的是大量的细节题，归纳所针对的是主旨题，加工往往是推理题型，而品评则是推测作者的言外之意，甚或要求进行读者进行批判性阅读(critique reading)——对这种能力的考察四、六级相对要少些，但它却是考研英语阅读中命题者屡试不爽的法宝。在这几项能力当中，了解和整理是基础，正确地加工、归纳还有品评都建诸在前二者之上。了解、整理、加工、归纳和品评统称为对文本的解构。这些是主动型阅读中的心理过程。阅读理解考试区别于积极型阅读的特殊之处在于还要根据命题者要求选择答案——这就是对文本的二度建构或曰再建构。明白了这一点我们便可以在阅读过程中做到 突破，切中肯綮，进而揣摩作者的原笔原意，从而杜绝那种对文本信息漫无边际、浮光掠影式的无效扫描。
我们不妨算一笔帐。阅读文章的字数往往在320左右。而题目永远只能有5个，每一题的答案往往是针对一到两个句子，加起来也就是100个字左右。这100个字，大约30%左右的信息量就是有效的新信息，也就是我们要了解和整理的信息。能够做到顺利地筛选出这部分新信息并主动接受也就迈出了坚实的第一步。那么哪些信息能够算作是有效信息呢？这类信息的出现其实quo;。由于篇幅限制我们仅举出三类：转折、因果和比较。举个例子，06年12月份的第一篇文章在首段大量出现转折词，这些转折所在的部分就是我们建构答案的主要信息区间。这里就完成了第一步了解的工作。通过进一步的分析我们发现，首段末句的转折在文本意义上的层次明显高于其他各句。其原因就在与之前的转折是具体例证，还停留在事实阐述的层面上；而末句的转折超越了单纯的事实阐述进入到理论抽象阶段。从篇章语言学(text linguistics)的角度上来讲，称之为“具体-概括模式”；或者用最通俗易懂的话来讲，就是分-总结构。上述这个过程也就是信息整理的进程(其中业已涵盖了部分的归纳)。整理和归纳的结果是我们必须从末句出发，按照题目要求重新建构文本。其实这个重新构建文本的进程已经由命题者代为完成——选项中最符合原笔愿意的即是在对原文解构基础之上而重新建构的文本。解题者 之后的信息与选项的文本进行逻辑关系的比较，选出最为接近者。(如何做逻辑关系的比较超出了本文范围，需要另外撰文分析。但同学们要记住最常见的重构文本的方法无外乎抽象概括、等价替换、语序倒置、角度转换这些。)希望同学们能够在平常的训练中对照此法，慎思之，明辨之，笃行之，从而真正提高阅读能力。
『伍』 关于英语四级中仔细阅读项有什么好的策略
做做历年真题就没什么大问题了 不需要买很多书 历年真题的书籍一定要买交通大学专出版社的书哦 因为英属语四六级是他们总负责的 他们出的书最具有权威性的 象top way什么的
想要通过只要抓住听力和阅读的分数就可以了
阅读的话是有规律的哦 答案基本就在文章里而且是按照顺序下来的 很容易找到 不需要反复来回得找 就是从上到下的 不信可以拿篇阅读 先看答案然后去文章找相关语句 就会发现这个规律了哦
最重要的就是考试的时候先看题目再去文章找哦 不然时间来不及的
『陆』 关于英语四级阅读
跟语法没大关系，主要还是要提高自己的语感吧，如果你觉得自己在读一版个很长的句子的时候反权应不过来它是什么意思，那就说明你还不熟悉，这需要你在日常生活中多注意一点。不知道你做阅读有多久了，如果刚开始正确率低点不要气馁，大家都这样，关键是要坚持，做完题后善于分析，别认为自己做错了就没有检讨自己错误的精力了，要想想自己做题时为了什么，记住分析自己的错误之处比做题本身还重要，每天做个一两篇的样子。他们所谓的提主干，应该是在阅读中快速定位信息点。还是细节的问题，长时间做题的话应该会有感觉的，别急，慢慢来
『柒』 英语四级阅读理解
你现在要做的就是把以前做过的阅读仔细的总结一下，我记得我考试之前的时候也有过类似的情况，我的做法是把错题（做过的）总结一下到底问题是在哪里，关键是规律了，因为单词你已经差不多了，把那些长难句肯下来，这段期间把他们拿下来就成功了一半
PS；如果考试时传统阅读能对5个过的希望也很大啊，我同学阅读对3个，考试都过了，楼主不必太过忧虑，四级关键是听力和阅读，如果听力很牛，阅读马马虎虎也能过，不要太担心，还有12天，加油！
『捌』 英语四级中的快速阅读如何迅速完成
先浏览问题，一般问题与文章的顺序是一样的。如果是带有小标题的那种文专章，可以根据问题回到每个小标题属里去找答案。如果是没有小标题的文章，带着问题从前往后看，一定会找到答案的。如果是那种判断的题型，一般都会有一个答案是NG，仔细审题，就会找出来的。不要先浏览文章，那样是做不完的。可以掐时间做题，这样真正考试的时候，就不会太紧张了。
『玖』 有关出名和成功之间的关系英语四级作文
自2005 年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为 710 分的计分体制，不设及格线；
考试由内四部分构成容：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例 35% ，其中听力对话占 15% ，听力短文占 20% 。阅读理解部分比例为 35% ，其中仔细阅读部分（careful reading ）占 25% ，快速阅读部分（fast reading ）占 10% 。综合测试比例为 15% ，完型填空或改错，占 10% ；短句问答或翻译，占 5% 。写作能力测试部分比例为 15%。
写作占总分的15%，也就是108分，一般只要正常写，别跑题，字体还行的话，八十分左右还是可以的