四级英语口试去年题型

① 英语四级的口试 笔试

回答：不一定口试和笔试都得过。因为四级“及格线”425分。全国英语四级改革之后，专报道成绩满分为710分，属凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上（含425分）者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。一、最新四六级口试报名条件： 1. 笔试成绩不再作为报考成绩线，凡是完成了笔试报名的考生都具有报考口试的资格。 2. 2016年6月及以前的笔试成绩不再作为2016年11月及以后的口试报名资格。二、大学英语四级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示： 三、大学英语四级考试： CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家 教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或 研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

② 全国英语等级四级考试笔试和口试题型有哪些另外有没有历年考试真题下载

PETS第四级考试由笔试和口试两部分组成。笔试分为4个部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作，总的考试时间为140分钟；满分为100分，60分以上(含60分)为合格。口试试卷分为3节考察考生的口语交际能力，总的考试时间为12分钟；满分为5分，3分以上(含3分)为合格。一次考试或相邻两次考试中笔试和口试都合格的考生可获得教育部考试中心颁发的相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。下面分别介绍一下笔试和口试的题型以及答题时间分配：
PETS第四级笔试题型：
第一部分 听力(共25分，答题时间为30分钟)
A：听录音填充表格(5道题，共5分)
B：听录音补全句子或简答题(5道题，共10分)
C：听录音完成多项选择题(10道题，共10分)
第二部分 完型填空(20道题，共20分，参考答题时间为15分钟)
第三部分 阅读理解(共35分，参考答题时间为60分钟)
A：阅读文章，选择答案(20道题，共25分)
B：英译汉(5道题，共15分)
第四部分 写作(共20分，参考答题时间为35分钟)
要求写160～200词的短文。
PETS第四级口试题型：
A：口试教师与考生对话(答题时间为2分钟)
口试教师提出问题，考生提供个人信息。
（1）提供个人信息
（2）谈论过去及现在的经历
（3）谈论将来的打算
B：两名考生讨论(答题时间为3分钟)
由信息卡（图片）出题，讨论及解决问题。
（1）交换信息
（2）表达个人观点
C：考生分别就信息卡内容连续表达并进行简短讨论(答题时间为7分钟)
连续表达个人观点并论证。

PETS4级考试要求考生掌握5500左右的词汇及相关词组。

③ 大学英语四级考试有哪些题型

大学英语四级考试的题型有：写作、听力理解、阅读理解、翻译。

考试日期通常情况下为每年6月份、12月份的第三个星期六。

考试流程：

8：50---9：00试音时间

9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷

9：10取下耳机，开始作文考试

9：35---9：40重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

9：40开始听力考试，电台开始放音

9：40---10：05听力考试

10：05---10:10听力考试结束后（停止答题）收答题卡一(即作文和听力)

10：10---11：25继续考试，完成剩余考试

11：25全部考试结束。

(3)四级英语口试去年题型扩展阅读

成绩公布：

根据往年全国大学英语四、六级考试成绩公布时间间隔，一般成绩会在考试结束后的66天左右公布。

成绩查询：

大学英语四级和六级成绩查询方式：考生可以通过网上免费查分和收费短信查分两种方式进行。

考试目的：

推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

多卷多题：

从2012年12月起，很多省市开始采用“多卷多题”的形式进行四六级考试。公开发表声明的省份包括：山东省、江苏省、辽宁省、江西省、湖南省、湖北省、浙江省，河南省，成都和广州市。此举的目的在于希望使考试更加公平，更加合理。

④ 2018年下半年英语四级考试题型有口语题型吗

英语四级现在没有证书了，只有成绩单。 大学英语四级考试，即内CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部容高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。

⑤ 英语四级培训今年和去年的有差别大不大

大学英语六级考试新题型试点将在今年年底实施，四级考试届时也将全面采用新题型。本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级考试进行概述 从100分到10分 按照全国大学英语四、六级考试委员会的安排，“自00年月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为00、标准差为0的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及网，考试合证书改为成绩告单。” 从1年月实施第一次全国大学英语四级考试至00年1月的四、六级考试，每年两次的四、六级考试均采用“100”分制。这里之所以对100加了引号，是因为它不是习惯意义上的百分制，此“100”实为10，即满分应为10分。10分的构成采用了形式上为百分制的正态分制告形式，以求得导分数的通俗易懂 10分制下的大学英语四、六级考试是一种尺度相关――常模参照考试。这个常模是由北大、清华、上海交大、复旦、中科大和西安交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的。经过计算后，这六所学校的常模均值转换为分，我们可以通俗地将它理解为“平均分”，标准差权重为1分。这个常模建立于1年，以应当时正式开始实施的大学英语四级考试之需，其依据为此前一年颁布的《大学英语教纲(高等学校文理科本科用)》。这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的学生在修完四级后应有%的学生基本上达到四级水平，位于这个百分位的成绩就是网性转换后的“0”分。“优秀”的分数网则为转换后的分，只不过为了适应大众的习惯需要，实际操作上将优秀网人为地提高到了分。所以，“0”分不是“及”，“”分的“优秀”稍显苛刻 同10分制的构成一样，10分制也是正态分制，即考生四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为00、标准差为0的常模正态分数。10分制与10分制的最终导分之间的区别虽然只是系数和常数项的改变，均值由变成了00，标准差也随之由1换成了0。但是，这一改一换所带来的影响，却是深远的 10分制和10分制对照表： 10分制 备注 10分制 备注 10 一个标准差为1分 10 一个标准差为0分 10-1= 0 10-0=0 四、六级均为分以上优秀 -1= 0 0-0=0 0 参加口试的四级控制网 0 参加口试的四级控制网 参加口试的六级控制网 0 参加口试的六级控制网 -1= 00 0-0=00 0 -1=0 0 00-0=0 四、六级成绩0-.分均为合证书 四级分以上有资参加六级考试 再向下延伸，还可以得到下面的续表： 10分制 备注 10分制 备注 0 .分以下没有通过 0 “.”分有了考六级的资 0-1= 0 0-0=0 -1= 0 0-0=0，在常模群体中高 于这个成绩的考生在%以上 四级考试（CET-）导分数百分位对照表 听力0% 阅读0% 综合% 作文1% 总分 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 0 1 110 1 0 1 0 1 0 1 10 0 0 10 0 0 0 10 0 0 10 100 0 1 10 11 1 10 11 10 1 0 1 0 1 10 1 110 1 0 0 10 1 11 0 0 10 10 0 0 00 1 10 100 10 10 0 1 0 10 0 1 0 110 0 1 10 0 0 11 0 1 0 0 10 0 10 0 10 1 0 1 0 10 0 10 1 六级考试（CET-）导分数百分位对照表 听力0% 阅读0% 综合% 作文1% 总分 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 导分 百分位(%) 1 10 1 1 0 1 0 1 0 10 0 0 10 0 1 0 0 10 0 1 1 0 10 1 0 0 10 11 0 11 10 0 0 0 1 1 10 1 0 0 0 00 1 100 0 10 0 10 0 0 0 0 0 110 0 10 0 11 0 0 100 0 10 0 10 0 1 0 0 110 0 10 0 0 11 1 0 1 0 10 10 0 10 0 1 1 1 1 0 10 10 0 1 1 10 通过以上四份表可以看出，在10分制下，0分至.分的考生均获得同样的“合”证书，对这个分数区间高分段的考生有失公平，尤其是有较好六级成绩的考生。在10分制下取消了及网和优秀网，对客观评介一个考生的英语能力很有益处，比保留及网和优秀网更符合公平竞争的原则，使六级考试成绩更具竞争力 在四级的常模群体中，0分至.分这个分数区间的考生到总数的0%。改成10分之后，这个0%的群体将被分裂。随着对10分制认识的逐步提高，分至.分这一分数区间过去只能拿到“合”证书的考生，将由于手持00分至0分的成绩告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。这部分考生的比例到总数的0%，正好是过去能够获得合证书的考生总数的一半。喔 顺便一提 我现在学的ABC天卞英语中心的外教要我明白 如果想将英语学好是轻松的 必然需要个适合的研习空间以及实习口语对象，重点就是老师教学经验 口语标准才是最好，坚决每日口语学习 1对1加强化教学才可以有很.好.的进步效率。课程结束后记得重复温习课后录音反馈，来进一步深化知识；如果真的无对象可练习的状况下 可以上可可或BBC获得课外教材学习 多问多听迅速的口语就培养起来，整体效果应该可以快速显着的；而另一半本是与前者拿到同样“合”证书的考生则由于较低的“00多分”成绩而使自己处于劣势 在六级的常模群体中，分至.分这一分数区间的考生也由0%降到了0%。但是，这0%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可 大学英语四、六级考试实施0年来，从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩正态化的处理等都有了一套较为完善的措施，从而保证了试题的信度和效度以及成绩导的科学性、一致性和全方位可比性。这一点，是国内任何其他考试无法比拟的。所以，大学英语四、六级考试得到了社会的高度认可。随着10分制渐被社会认可，大学英语四、六级考试对国内人才评介市场的影响将会越来越大 新题型能力要求提高 新四、六级考试测试内容、题型和分值比例 试卷构成 测试内容 测试题型 比例 第一部分 听力理解 听力对话 短对话 多项选择 % 长对话 多项选择 听力短文 短文理解 多项选择 短文听写 复合式听写 第二部分 阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 % 篇章词汇理解 选词填空 快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他 第三部分 综合测试 完型填空或改错 多项选择 1% 错误辨认并改正 篇章问答或句子翻译 简短回答 中译英 第四部分 写作 写作 短文写作 1% 新的大学英语四、六级考试形式的最大变化就是将0分钟的短文写作放在了考试的开始。虽然这一变化某种程度上有利于缓解考生的紧张情绪，但这一点缓解却被紧接下来的快速阅读试题所抵消 快速阅读是新四、六级考试最主要的新题型。就样题而言，两者之间的长度相差00词左右。即四级100，六级100。由于今年年底六级考试初次登场，四级考试也不为考生所熟悉，估计实际考试中文章的长度将会有所保留。考题设置上四级的“对、错、未提及”(YNNG)型判断题个，六级减少到个。填空题的数量四级为个，六级增加一倍到个。虽然文章的阅读难度对考生而言没有太大的压力，但1分钟以内完成的时间限制对考生是最大的挑战。所以，考生必须通过大量的阅读，培养在10分钟内就将判断题和填空题中所给出的答题信息在略读中找到、在寻读中摘出的能力，方能在考试中游刃有余 长对话是听力考试中与老题型相比唯一增加出来的新题型，同时也是听力增加的1%中主要的构成部分。新四、六级考试样题中的听力长对话难度基本持平，同样设编号1至的道题目。唯一不同的是六级的对话长度略有增加，但对总体难度影响不大。新的四、六级考试有两个部分与旧的托福考试极为相似，一是评分体系，二是长对话。所以，考生复习这一部分的最好办法是做一下旧托福的长对话试题即可 阅读填空题也是新的四、六级考试中出现的一个崭新的题型，实质上是传统完型填空试题的变种，归于深度阅读理解试题部分。试题仍然遵循完型填空试题的基本原则，在文章的第一句和最后一句一般不设空。由于试题本身的阅读理解性质所决定，所挖空之处均为影响全文理解的实词，共计10个空，提供1个词供选择，也就是有个词是多余的，剩余的10个词必须各就各位。因此，填空完成后的检查性阅读就显得尤为重要。这部分试题必须在10分钟之内完成，解题的速度无疑是一大挑战 这一挑战同样也体现在两篇传统的阅读理解试题上。虽然题型上没有变化，但从原来的分钟阅读四篇提升到1分钟阅读两篇。因此，强调阅读的速度是新的四、六级考试的趋势之一 由于翻译本身评介标准和可操作性等诸多因素的限制，翻译只设定了%的分值。因此，虽然以中译英的命题形式出现，但考查重点仍然是语言基础知识，与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵基本无关。因此，考生只需将所学教材中每篇课文后所列出的短语和结构以及课本练习中同类的翻译作业有一个很好的复习即可。但是需要注意到的是，翻译试题的主要挑战不在试题本身，而在所限定的分钟做题时间 从词汇量的角度来说，新的四、六级考试基本上保持在原有的水平上。但是，由于新题型的准主观性在很大程度上摆脱了标准化试题的可猜测性和可投机性，加上试题信息量的大量增加，给考生带来了一定的压力和挑战 【相关链接】四、六级考试改革方案(试行)简介 大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务 大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划 近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩导方式。四、六级考试成绩将采用满分为10分的计分体制，不设及网；成绩导方式由考试合证书改为成绩告单，即考后向每位考生发放成绩告单，导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释 由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自00年月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自00年1月开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于00年1月全面实施改革后的四级考试，00年月全面实施改革后的六级考试，考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。

⑥ 英语四级口语考试的每人的题是一样的吗

英语四级口语考试的不是每人的题是一样的。

英语四级口试的考试形式：

CET-SET 考试采内用机考形式，每场考试由 2 名主容考和 3 （或 4 ）名考生组成：

CET-SET 考试分三部分：

第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

(6)四级英语口试去年题型扩展阅读：

一年两次，分别在5 月和 11 月。

成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。

2016年5月全国大学英语四、六级口语考试将于5月20-21日举行。其中5月20日：全国大学英语四级口语考试(CET-SET4)，5月21日：全国大学英语六级口语考试(CET-SET6)。

⑦ 英语四级题型

大学英语六级考试新题型试点将在今年年底实施，四级考试届时也将全面采用新题型。本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级考试进行概述。
从100分到710分

按照全国大学英语四、六级考试委员会的安排，“自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。”

从1987年9月实施第一次全国大学英语四级考试至2005年1月的四、六级考试，每年两次的四、六级考试均采用“100”分制。这里之所以对100加了引号，是因为它不是习惯意义上的百分制，此“100”实为108，即满分应为108分。108分的构成采用了形式上为百分制的正态分制报告形式，以求得报导分数的通俗易懂。

108分制下的大学英语四、六级考试是一种尺度相关――常模参照考试。这个常模是由北大、清华、上海交大、复旦、中科大和西安交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的。经过计算后，这六所学校的常模均值转换为72分，我们可以通俗地将它理解为“平均72分”，标准差权重为12分。这个常模建立于1987年，以应当时正式开始实施的大学英语四级考试之需，其依据为此前一年颁布的《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》。这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的学生在修完四级后应有85%的学生基本上达到四级水平，位于这个百分位的成绩就是线性转换后的“60”分。“优秀”的分数线则为转换后的84分，只不过为了适应大众的习惯需要，实际操作上将优秀线人为地提高到了85分。所以，“60”分不是“及格”，“85”分的“优秀”稍显苛刻。

同108分制的构成一样，710分制也是正态分制，即考生四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。108分制与710分制的最终报导分之间的区别虽然只是系数和常数项的改变，均值由72变成了500，标准差也随之由12换成了70。但是，这一改一换所带来的影响，却是深远的。

108分制和710分制对照表：

108分制 备注 710分制 备注
108 一个标准差为12分 710 一个标准差为70分
96 108-12=96 640 710-70=640
85 四、六级均为85分以上优秀
84 96-12=84 570 640-70=570
80 参加口试的四级控制线 550 参加口试的四级控制线
75 参加口试的六级控制线 520 参加口试的六级控制线
72 84-12=72 500 570-70=500
60 72-12=60 430 500-70=430
四、六级成绩60-84.5分均为合格证书 425 四级425分以上有资格参加六级考试

再向下延伸，还可以得到下面的续表：
108分制 备注 710分制 备注
60
59.5分以下没有通过 430
“59.5”分有了报考六级的资格
48 60-12=48 360
430-70=360
36
48-12=36 290
360-70=290，在常模群体中高
于这个成绩的考生在99%以上

四级考试（CET-4）报导分数百分位对照表

听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分
报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%)
50 1 110 1 80 1 20 1 330 1
55 3 120 2 85 2 25 2 350 3
60 5 130 3 90 4 30 5 370 4
65 6 140 4 95 6 35 9 390 7
70 9 150 7 100 9 40 19 410 11
75 13 160 11 105 12 45 32 430 16
80 19 170 16 110 17 50 48 450 24
85 25 180 21 115 25 55 63 470 33
90 33 190 29 120 34 60 77 490 43
95 42 200 39 125 45 65 86 510 54
100 47 210 49 130 54 70 91 530 66
105 53 220 59 135 63 75 95 550 76
110 65 230 71 140 72 80 97 570 86
115 77 240 82 145 80 85 98 590 93
120 88 250 89 150 88 90 99 610 97
125 94 260 95 155 94 630 99
130 99 270 99 160 97
165 99

六级考试（CET-6）报导分数百分位对照表
听力20% 阅读40% 综合25% 作文15% 总分
报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%) 报导分 百分位(%)
45 1 130 1 65 1 20 1 330 1
50 2 140 2 70 4 25 6 350 3
55 4 150 3 75 8 30 12 370 4
60 6 160 5 80 12 35 21 390 7
65 8 170 7 85 18 40 30 410 11
70 11 180 9 90 25 45 40 430 17
75 16 190 14 95 32 50 52 450 26
80 22 200 21 100 39 55 64 470 37
85 29 210 30 105 46 60 73 490 48
90 37 220 40 110 54 65 80 510 57
95 45 230 52 115 62 70 87 530 66
100 54 240 65 120 68 75 92 550 75
105 64 250 77 125 74 80 95 570 83
110 74 260 87 130 80 85 97 590 87
115 81 270 95 135 84 90 99 610 92
120 86 280 99 140 88 630 95
125 91 145 91 650 97
130 96 150 94 670 99
135 99 155 97
160 99

通过以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均获得同样的“合格”证书，对这个分数区间高分段的考生有失公平，尤其是有较好六级成绩的考生。在710分制下取消了及格线和优秀线，对客观评价一个考生的英语能力很有益处，比保留及格线和优秀线更符合公平竞争的原则，使六级考试成绩更具竞争力。
在四级的常模群体中，60分至84.5分这个分数区间的考生占到总数的80%。改成710分之后，这个80%的群体将被分裂。随着对710分制认识的逐步提高，72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到“合格”证书的考生，将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。这部分考生的比例占到总数的40%，正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半。而另一半本是与前者拿到同样“合格”证书的考生则由于较低的“400多分”成绩而使自己处于劣势。

在六级的常模群体中，72分至84.5分这一分数区间的考生也由40%降到了30%。但是，这30%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可。

大学英语四、六级考试实施20年来，从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩正态化的处理等都有了一套较为完善的措施，从而保证了试题的信度和效度以及成绩报导的科学性、一致性和全方位可比性。这一点，是国内任何其他考试无法比拟的。所以，大学英语四、六级考试得到了社会的高度认可。随着710分制渐被社会认可，大学英语四、六级考试对国内人才评价市场的影响将会越来越大。

新题型能力要求提高

新四、六级考试测试内容、题型和分值比例
试卷构成 测试内容 测试题型 比例
第一部分

听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35%
长对话 多项选择
听力短文 短文理解 多项选择
短文听写 复合式听写
第二部分

阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35%
篇章词汇理解 选词填空
快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他
第三部分

综合测试 完型填空或改错 多项选择 15%
错误辨认并改正
篇章问答或句子翻译 简短回答
中译英
第四部分 写作 写作 短文写作 15%

新的大学英语四、六级考试形式的最大变化就是将30分钟的短文写作放在了考试的开始。虽然这一变化某种程度上有利于缓解考生的紧张情绪，但这一点缓解却被紧接下来的快速阅读试题所抵消。
快速阅读是新四、六级考试最主要的新题型。就样题而言，两者之间的长度相差300词左右。即四级1200，六级1500。由于今年年底六级考试初次登场，四级考试也不为考生所熟悉，估计实际考试中文章的长度将会有所保留。考题设置上四级的“对、错、未提及”(Y/N/NG)型判断题7个，六级减少到4个。填空题的数量四级为3个，六级增加一倍到6个。虽然文章的阅读难度对考生而言没有太大的压力，但15分钟以内完成的时间限制对考生是最大的挑战。所以，考生必须通过大量的阅读，培养在10分钟内就将判断题和填空题中所给出的答题信息在略读中找到、在寻读中摘出的能力，方能在考试中游刃有余。

长对话是听力考试中与老题型相比唯一增加出来的新题型，同时也是听力增加的15%中主要的构成部分。新四、六级考试样题中的听力长对话难度基本持平，同样设编号19至25的7道题目。唯一不同的是六级的对话长度略有增加，但对总体难度影响不大。新的四、六级考试有两个部分与旧的托福考试极为相似，一是评分体系，二是长对话。所以，考生复习这一部分的最好办法是做一下旧托福的长对话试题即可。

阅读填空题也是新的四、六级考试中出现的一个崭新的题型，实质上是传统完型填空试题的变种，归于深度阅读理解试题部分。试题仍然遵循完型填空试题的基本原则，在文章的第一句和最后一句一般不设空。由于试题本身的阅读理解性质所决定，所挖空之处均为影响全文理解的实词，共计10个空，提供15个词供选择，也就是有5个词是多余的，剩余的10个词必须各就各位。因此，填空完成后的检查性阅读就显得尤为重要。这部分试题必须在10分钟之内完成，解题的速度无疑是一大挑战。

这一挑战同样也体现在两篇传统的阅读理解试题上。虽然题型上没有变化，但从原来的35分钟阅读四篇提升到15分钟阅读两篇。因此，强调阅读的速度是新的四、六级考试的趋势之一。

由于翻译本身评价标准和可操作性等诸多因素的限制，翻译只设定了5%的分值。因此，虽然以中译英的命题形式出现，但考查重点仍然是语言基础知识，与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵基本无关。因此，考生只需将所学教材中每篇课文后所列出的短语和结构以及课本练习中同类的翻译作业有一个很好的复习即可。但是需要注意到的是，翻译试题的主要挑战不在试题本身，而在所限定的5分钟做题时间。

从词汇量的角度来说，新的四、六级考试基本上保持在原有的水平上。但是，由于新题型的准主观性在很大程度上摆脱了标准化试题的可猜测性和可投机性，加上试题信息量的大量增加，给考生带来了一定的压力和挑战。

【相关链接】四、六级考试改革方案(试行)简介

大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。

大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。

近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。

由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年6月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年12月开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2006年12月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试，考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布

⑧ 大学英语四级考试考口语吗还有什么类型的题目

大学英语抄四、六级口语袭考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。可以查询一下往年的题目，拿来多练练手！还有就是希望调整心态，不要过度紧张！
希望对你有帮助，洛
基
英
语
祝你考试顺利！

⑨ 英语四级怎么算全过，必须口试和笔试一定都得过吗

准确来讲没有全过的概念，我们所指的通过就是指的英语四级分高于425分。因为一般而言英语四级的及格线为425分，只要英语四级的成绩超过425，既可以认为你是通过了。

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：

英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。

另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。

四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。

因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。

(9)四级英语口试去年题型扩展阅读：

英语四级机考：

1)机考特色

听力比重加大

和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。 作文部分也融入了听力要求，首先要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。“如果没有听懂视频，作文就根本无从下手。”

增加跟读环节

在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。

机考试题的变化

纯粹听力的题目仍然和新四级纸笔考试一样，占据35%的比重，而跟读题可以划入听力口语的范围，其他除纯粹阅读以外的题型都是或以听力材料或以阅读材料作为话题引入或答题基础的，并不能完全并入听力板块。纯粹阅读的题目从新四级纸笔考试的35%降至30%，但仍有其他题目可能与阅读有关。整体来看，阅读不能小视，听力更是如此。上机考试的新四级是以听和读全面带动说与写，这也从语言学的角度更好的印证了输入与输出的关系。

2) 上机考试与传统的纸笔考试的主要区别

A、首先是考试形式：

答题的介质由纸笔更换为计算机与网络。

B、其次是考试内容：由于听力在考察过程中占了很大的比例，从这点上说，改革后的四六级更注重对学生语言交流能力的考查。

板块结构与分值设定为70分听力30分阅读。这个说法未免有些夸大其词。我们一起来看一下08年12月某高校四级机考流程以及分值安排：

①视频理解：Main Ideas and Important Details根据一段视频(五分钟左右)回答问题 选择题 25%一段来自某个电视节目或实际生活的视频(五分钟左右)听或看三段录音或者视频(一般2段音频和1段视频)，内容涉及讲座/报告，对话/访谈，或者新闻。一般选自CNN，VOA，BBC等。

②听力填空：Listening-based Intergrated Dictation视频会话按句重播，填出句中的关键词 填空题10%

③会话跟读：Listening and Repeating视频会话按句重播，语音识别考生复述 录音题10%

④阅读理解：Reading ComprehensionSection A: Reading in Depth 传统阅读 选择题 20%Section B: Skimming and Scanning 快速阅读 判断或选择与填空 10%

⑤语法句型：Grammar and StructureSection A: Blank Filling 以视频和阅读材料为基础，回答语法问题 填空题5%Section B: Translation 以视频和阅读材料为基础，完成翻译 填空题 5%

⑥话题写作：Summary and Commeting以视频和阅读材料为基础，完成命题作文 作文题15%

C、最后是考试时间：传统的纸笔考试是从上午9点至11点20分，而新四级机考时间为上午9点至11点，比原来少了20分钟。

⑩ 大学英语四级口试难吗主要考什么

听力比重加大
和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。
作文部分也融入了听力要求，首先要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。“如果没有听懂视频，作文就根本无从下手。”
增加跟读环节
在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。
机考试题的变化
纯粹听力的题目仍然和新四级纸笔考试一样，占据35%的比重，而跟读题可以划入听力口语的范围，其他除纯粹阅读以外的题型都是或以听力材料或以阅读材料作为话题引入或答题基础的，并不能完全并入听力板块。纯粹阅读的题目从新四级纸笔考试的35%降至30%，但仍有其他题目可能与阅读有关。整体来看，阅读不能小视，听力更是如此。上机考试的新四级是以听和读全面带动说与写，这也从语言学的角度更好的印证了输入与输出的关系。
2)
上机考试与传统的纸笔考试的主要区别
A、首先是考试形式：
答题的介质由纸笔更换为计算机与网络。
B、其次是考试内容：由于听力在考察过程中占了很大的比例，从这点上说，改革后的四六级更注重对学生语言交流能力的考查。
板块结构与分值设定为70分听力30分阅读。这个说法未免有些夸大其词。我们一起来看一下08年12月某高校四级机考流程以及分值安排：
①视频理解：Main
Ideas
and
Important
Details根据一段视频(五分钟左右)回答问题
选择题
25%一段来自某个电视节目或实际生活的视频(五分钟左右)听或看三段录音或者视频(一般2段音频和1段视频)，内容涉及讲座/报告，对话/访谈，或者新闻。一般选自CNN，VOA，BBC等。
②听力填空：Listening-based
Intergrated
Dictation视频会话按句重播，填出句中的关键词
填空题10%
③会话跟读：Listening
and
Repeating视频会话按句重播，语音识别考生复述
录音题10%
④阅读理解：Reading
ComprehensionSection
A:
Reading
in
Depth
传统阅读
选择题
20%Section
B:
Skimming
and
Scanning
快速阅读
判断或选择与填空
10%
⑤语法句型：Grammar
and
StructureSection
A:
Blank
Filling
以视频和阅读材料为基础，回答语法问题
填空题5%Section
B:
Translation
以视频和阅读材料为基础，完成翻译
填空题
5%
⑥话题写作：Summary
and
Commeting以视频和阅读材料为基础，完成命题作文
作文题15%