英语四级叙事性阅读
阅读题总共有三篇,包括一篇比较长的快速阅读和两篇正常的阅读理解题,也就内是仔细阅读容.
B. 英语四级中仔细阅读和长篇阅读分别指的是哪部分
阅读题复型有3类:选词填空、制长篇阅读和仔细阅读,除开第一部分的选词填空,剩下的两部分就分别是长篇阅读和仔细阅读。
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C. 2001年以来英语四级阅读理解中,记叙文考了多少次,说明文考了几回。谢谢
阅读理解部分比例调整35%,大学英语四级考试的阅读文章体裁有记叙文、说明文、议论文,版其中说明文和议论文权为主要测试文体;在阅读题材方面,科技类大约占25%,人文类大约占45%,经济类大约占15%,综合类大约占5%,环境类比例小,近几年有上升趋势。
D. 适合英语四级水平的小说(世界名著要是故事性的)
《傲慢与偏见》 个人感觉这个不错,故事情节挺吸引人的
《红字》 这个也不错 但是看原著有点深 可以看看缩减版的
E. 英语四级长篇阅读技巧
首先抄应该把全文大致地袭快速地浏览一遍,留下初步印象,知道是什么文体,某段大概是在讲什么就可以了。
不理解的句子和词语先放一边,观察选择题选项,将明显不符合文章意思和态度的选项排除。
之后再仔细浏览选项,将对应的文章句子查找出来并标好记号,方便之后检查,因为之前大致浏览过一边,所以找起来不会很难。找到后,注意结合上下文来理解,不然可能会误选。
(5)英语四级叙事性阅读扩展阅读
英语四级翻译技巧
技巧一:增词法
在翻译段落时,为了能充分的表达原文含义,以求达意,翻译时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。
技巧二:词类转换
英语语言的一个很重要的特点,就是词类变形和词性转换,尤其是名词、动词、形容词之间的转换。
技巧三:语态转换
语态分为被动语态和主动语态,汉语中主动语态出现频率较高,而与之相反,英语中被动语态的使用率较高。因此考生在翻译时,要注意语态之间的转换。
F. 英语四级阅读怎么做
关于如何提高阅读能力,老师们讲得都很多,各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称,无外乎两条线索。
第一、通过抓住文章中鲜明地表达起承转合关系的词汇来把握句间逻辑关系,进而推测文章内容重点、预估命题线索,最后藉由关键词的帮助力图使其与文后题目相结合——若出题点与阅读重点恰巧吻合则往往能顺利得到答案。毋庸讳言,这种方法在应对传统阅读考试中的细节题型和部分推理题时往往比较有效,而且在某些情况下可以大大缩短解题时间。但其缺陷在于,随着各类阅读考试不断演化,纯粹意义上的细节题的比重正在逐步降低。以四六级阅读而论,对主题和文章结构的考察往往与细节相互交织,罕有不“牵一发而动全身者”。难怪很多考生都在反映07年的题目怪招(引用一些网友的看法,甚至是“损招”、“贱招”)频出,看似稀松平常的文章做起来信心很足,大有“望尽天涯路”的爽快之感,可一看最后的分数却是唏嘘不已。可见死抓细枝末节的词汇和个别语法现象在面对今时今日的阅读考试时可谓绠短汲深。这种方法没有能够跟上命题者思路的调整,一味抱残守缺故收效甚微。
第二、辨析文章结构,找到“经典模块”——如现象解释,如开门见山,如观点对立,等待——套用模块固定思路按部就班、顺藤摸瓜逐个击破。这种方法的好处是在针对结构清晰命题思路相对稳定的考题时能够把题目按既有模块对号入座,一一还原到文章各段之中。但实际演练起来却容易出现这么几种情况:要么动起笔来大脑一片空白,所谓结构模块早已抛掷九霄云外;要么搜肠刮肚,却苦于无法将手头的文章套入模版,所谓“按部就班”、“顺藤摸瓜”到头来却变成一筹莫展。阅读不同于写作,每一篇文章可能涵盖了2个甚至3个结构模块,而经典模块属于大脑抽象思维高度概括的产物——和韦伯所说的“理想模型”颇有几分类似——这句话的潜台词是“模型”原封不动地出现在社会现实(考试)中的可能性逼近于零。无怪乎大量考生抱怨,这套方法等看到答案听完老师讲解总算是后知后觉了。
综上所述,两套传统解题方式都只是部分揭示命题规律,很容易陷入命题者故布疑云的“罗生门”。另外,只纠缠细节或只从大处着手也不符合一般人的阅读习惯和认知规律,会导致大脑下意识地抵触,遑论进行主动有效的阅读呢。但如果我们能够打破两条思路之间的藩篱,按照一般阅读习惯将其有机地整合在一起就能够开辟出第三条道路,从文本再建构的角度切入阅读。
按照结构主义语言学的看法,文章所提供的是文本(text),解题者所作的工作大致就是按照题目要求找到其中的样本,进行阐释。由此可见,文章阅读的第一个层次或曰第一个步骤——也是在拿到一篇新文章时最符合人类认知习惯的就是在接触文本信息时有意识地对其筛选、过滤,剪除冗余信息提取有效的新信息。阅读考试意在检查学生对超出其既有知识储备的文本新信息的接受能力。这里的接受不仅仅只是一个被动的了解,而是一个积极主动的对信息整理、加工、归纳和品评的过程。细心的同学也许会发现,这里所谓的了解和整理所对应的是大量的细节题,归纳所针对的是主旨题,加工往往是推理题型,而品评则是推测作者的言外之意,甚或要求进行读者进行批判性阅读(critique reading)——对这种能力的考察四、六级相对要少些,但它却是考研英语阅读中命题者屡试不爽的法宝。在这几项能力当中,了解和整理是基础,正确地加工、归纳还有品评都建诸在前二者之上。了解、整理、加工、归纳和品评统称为对文本的解构。这些是主动型阅读中的心理过程。阅读理解考试区别于积极型阅读的特殊之处在于还要根据命题者要求选择答案——这就是对文本的二度建构或曰再建构。明白了这一点我们便可以在阅读过程中做到 突破,切中肯綮,进而揣摩作者的原笔原意,从而杜绝那种对文本信息漫无边际、浮光掠影式的无效扫描。
我们不妨算一笔帐。阅读文章的字数往往在320左右。而题目永远只能有5个,每一题的答案往往是针对一到两个句子,加起来也就是100个字左右。这100个字,大约30%左右的信息量就是有效的新信息,也就是我们要了解和整理的信息。能够做到顺利地筛选出这部分新信息并主动接受也就迈出了坚实的第一步。那么哪些信息能够算作是有效信息呢?这类信息的出现其实quo;。由于篇幅限制我们仅举出三类:转折、因果和比较。举个例子,06年12月份的第一篇文章在首段大量出现转折词,这些转折所在的部分就是我们建构答案的主要信息区间。这里就完成了第一步了解的工作。通过进一步的分析我们发现,首段末句的转折在文本意义上的层次明显高于其他各句。其原因就在与之前的转折是具体例证,还停留在事实阐述的层面上;而末句的转折超越了单纯的事实阐述进入到理论抽象阶段。从篇章语言学(text linguistics)的角度上来讲,称之为“具体-概括模式”;或者用最通俗易懂的话来讲,就是分-总结构。上述这个过程也就是信息整理的进程(其中业已涵盖了部分的归纳)。整理和归纳的结果是我们必须从末句出发,按照题目要求重新建构文本。其实这个重新构建文本的进程已经由命题者代为完成——选项中最符合原笔愿意的即是在对原文解构基础之上而重新建构的文本。解题者 之后的信息与选项的文本进行逻辑关系的比较,选出最为接近者。(如何做逻辑关系的比较超出了本文范围,需要另外撰文分析。但同学们要记住最常见的重构文本的方法无外乎抽象概括、等价替换、语序倒置、角度转换这些。)希望同学们能够在平常的训练中对照此法,慎思之,明辨之,笃行之,从而真正提高阅读能力。
G. 英语四级的<阅读>部分包括哪些内容(只问阅读部分,回答确切就给分,其他部分不管)
总分是分,没有底分。新题型大致如下分布:写作15% 听力理解35% 阅读理解35% 完形10% 翻译5% 大致的题型是这样的啊
第一部分先考作文,9点5分开始发作文题目,9点10开始写,9点35开始发试卷2,同时9点40你要开始答快速阅读,时间为15分钟,答在答题卡一上。
第二部分需要你在10点到11点20期间答完,包括听力,仔细阅读,完形或改错(考完形的可能性大些啊),翻译,下面我回具体和你说一下分数的分布:
1.作文分数占总分的15%,也就是106.5分,在这部分你要达到63.9分为及格。答题时间为30分钟。
2.快速阅读占总分的10%,即71分,在这部分你要达到42.6分为及格分。题号为1-10题,答题时间为15分钟。
3.听力部分占总分的35%,即248.5分,在这部分的及格分为149.1分。题号为11-35题,答题时间为35分钟。
4.是一篇篇章词汇理解和两篇传统的阅读理解,总分数为177.5分。在这部分你要达到106.5分为及格分。题好为36-66。答题时间为25分钟。
5.是完形填空(极大可能考这个),占总分的10%,即71分,在这部分你要达到42.6分及格。题号67-86,答题时间为15分钟。
6.翻译,汉译英并且需译部分只是一般的短句翻译。占总分的5%,即35.5分,在这部分你要达到21.3分为及格,题号为87-91,答题时间是15分钟。
H. 每年英语四级考试阅读题有几篇
阅读题总共有三篇,包括一篇比较长的快速阅读和两篇正常的阅读理解题,也内就是仔细阅读容。
四级考试每年的时间都不同,总体来说六月份有一次,十二月份也有一次,英语四级总分为710分,各个题型所占的百分比如下:听力理解部分分值比例为35%;其中听力对话15%,听力短文20%。阅读理解部分分值比例为35%。
从05年6月起,记分体制全面进行改变,不可能一部分记分体制变,一部分记分体制不变,记分体制是从05年6月完成,也就是从这一次考试开始,根据高教司的要求,发成绩报考单。
(8)英语四级叙事性阅读扩展阅读:
阅读理解(考试时间:40分钟)248.5分
测试内容:词汇理解;题型:选词填空;题目数量:10;分值比例:5%;每小题3.55分
测试内容:长篇阅读;题型:匹配;题目数量:10;分值比例:10%;每小题7.1分。
测试内容:仔细阅读;题型:选择题(单选题);题目数量:10;分值比例:20%;每小题14.2分。