英语四级成绩各分数

A. 英语四级多少分算过

英语四级425分及以上算过。

全国英语四级在改革后，满分成绩为710分，版凡是考试成绩在220分以上的考权生，会由国家教育部高教司委托全国大学英语四六级考试委员会发给成绩单，并不设及格线。

但是全国英语四六级规定，只有英语四级成绩达到425分及以上者，才有资格报考英语六级。所以，一般大家都认为425分是英语四级的及格线。而对于用人单位来说，自然是分数越高就越受青睐。

现在的英语四级考试成绩已经不在于过于不过了，而更重要的是分数的高低，有很多英语四级成绩在425分以上的学生，却仍然会选择重考，因为想要更高的分数。

(1)英语四级成绩各分数扩展阅读：

大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。

B. 英语四级分数分配

听力（35%，满分249），阅读（35%，满分249），综合（10%，满分70），作文（20%，满分142），总分（满分710），达到425分才能报名六级考试，所以425是公认的及格线

英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。选词填空的样题详见第五部分。简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解用最简短的表述(少于10个词)回答问题或完成句子。

快速阅读部分采用一至两篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟1 00词。

查读考核学生利用各种提示(如数字、大写单词、段首或句首词等)，查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。快速阅读理解样题详见第五部分。

C. 英语四级考试各部分分数

四、复六级考试单项分的报道制分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力(35%)249分、阅读(35%)249分、综合(10%)70分、写作和翻译(20%)142分。

英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

D. 英语四级各题型分数占的比例是多少

英抄语四级各档的分数占比例：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。

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E. 英语四级满分是多少，各部分的分数是怎样分配的…

英语四级总分是710分。一般来说，英语四级考试分为四大部分，按内顺序分别为：写作（容15％），听力（35％），阅读（35％）以及翻译（15％）。

在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。

大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。

F. 英语四级考试各部分的分数是多少

四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。
2009年大学英语四级考试各部分测试计分规则：
写作：
33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。
45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。
听力：
听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写：听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。
阅读：
阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读：快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。
综合：
综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。

G. 英语四级考试时间和各题目分数分配

下半年英语四级考试于12月中旬进行，英语四级报名时间于8月底9月初进行。

大学英语四级考试分为4个部分：

1、听力理解 

听力部分占总分的35%，即248.5分，在这部分的及格分为149.1分。题号为11-35题。    听力客观题（单选）：25％合177.5分每个7.1分，听力主观题（复合式听写）：10％合71分，前八个每个3.55分共28.4分，后三个每个14.2分，共42.6分。

2、阅读理解：

总分数为248.5分。在这部分你要达到149.1分为及格分。   快速阅读(15分钟)占总分的10%，即71分，每个7.1分。篇章词汇理解（10分钟）（选词填空）;10%合71分，每个7.1分；做对6个，达到42.6分为及格分，题号为47—56。

3、综合题：   

总分数为106.5分。在这部分你要达到63.9分为及格分。完形填空，占总分的10%，即71分，共20个每个3.55分。在这部分你要做对12个，达到42.6分及格。题号67-86。 

4、写作：    

作文分数占总分的15%，也就是106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。  加起来总计：100％合710分，及格线为425分。

  

H. 英语四级分数分布

英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。

写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%大学英语四级考试试题2018年12月(14张)，翻译部分（Translation）5%。

写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

I. 英语四级分数分配每题几分

总分：710分，写作部分占整套试卷的15% =106.5分，听力部分占整套试题的版35%=248.5分，阅读部分占整套试题的35%=248.5分，英语四权级翻译部分占试卷的15%：106.5分。选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。

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J. 英语四级分数分配

英语四级总分为710分，写作部分占整套试卷的15％（106.5分），听力部分占整套试题的35%（248.5分），除听力篇章外每个题都是7.1分，阅读部分占35%（248.5分），选词填空每题3.55分，长篇阅读每题7.1分，仔细阅读每题14.2分。英语四级翻译部分，汉译英占15%（106.5分）。

(10)英语四级成绩各分数扩展阅读：

大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高。

符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平。

因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据。

也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。