英语四级听力考纲
不要太执着于单词，其实我专八都过了，四级的单词也没认全。平时注重语感回的培养，四六级考的就是一做答题速度。另外阅读高频词汇要记牢。这些高频词汇是自己总结得，不要去看什么词汇书。可以平时做题时把不认识的单词写下来，重复的也写，写多了你就会总结出来自己不认识的高频词汇。
Ⅱ 英语四级考纲及常用词汇
发送给你了，查收一下哈~
这是我最近一次整理的英语四级级复习材料，内有两份不同版本容的四级词汇表（一份是音标表格版），一份新东方的高频词汇，一份是王长喜的高频词汇，两份常用词组，还有两份新东方赵丽和张亚哲老师的词汇笔记，一份新东方的阅读训练讲解，一份作文八大类常用语句，另外包括我的一些四六级考试见解，希望能帮助你，考试加油啊~祝好成绩，然后继续找我要六级复习材料。
——知道英语牛人团队：晓斌11蓝猫
Ⅲ 大学英语四级考试大纲词汇手册的书籍目录
1.四级大纲标准词汇
2.常用前后缀
3.不规则动词表
4.大学英语四级考试概述
5.大学英语四级考试考核的语言技能及要求
6.大学英语四级考试分数解释及成绩报道
Ⅳ 大学英语四级考试大纲的考试内容
本考试包括四个部分：写作，听力理解，阅读理解，翻译。全部题目按顺序统一编号。 (Part Ⅴ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。 (Part 1：Listening Comprehension)：共30题，考试时间30分钟。这一部分包括两节：A节(Section A)听力对话,有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节(Section B)听力短文,有20题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。单词及词组听写，。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到 的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。
听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。
选材的原则是：
1、对 话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；
2、 短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；
3、 所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。 (Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20题，考试时间40分。
包含三个部分:SectionA词汇理解,有10题，根据文章后面给出的15个单词填补文章里的10个空格，不能使用给出的单词超过一次。SectionB长篇阅读，有10题，篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含 的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段 落可能不对应任何一题。SectionC仔细阅读，有10题，两篇文章，每篇文章后有5个问题或者未完成的声明。
题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；选材的原则是：
1、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；
2、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：
1、 掌握所读材料的主旨和大意；
2、 了解说明主旨和大意的事实和细节；
3、 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4、 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。 (Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1题，考试时间30分钟。段落汉译英，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为140~160个 汉字。
Ⅳ 2007年国家英语四级考试大纲
《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》简介
日期：2006-9-5 来自：全国大学英语四六级委员会 浏览：2031次
进一步推进大学英语教学改革的又一项重要举措
--《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》简介
2005年2月
为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习的效率。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。
近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报道方式。自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。
在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（careful reading）占25%，快速阅读部分（fast reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：
试卷构成 测试内容 测试题型 比例
第一部分：听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35%
长对话 多项选择
听力短文 短文理解 多项选择
多项选择 复合式听写
第二部分：阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35%
篇章词汇理解 选词填空
快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他
第三部分：综合测试 完型填空 或 改错 多项选择 15%
错误辨认并改正
篇章问答 或句子翻译 简短回答
中译英
第四部分：写作 写作
短文写作 15%
根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。
在考务管理方面，2005年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心在近期内另行公告。
由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年1月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。
任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
大学英语四、六级考试还将进一步完善其考试系列，更好地适应不同层次学校的需要，更有利于分层管理、分类指导。为此，四、六级考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析，制订以中国英语学习者为对象，能与国际接轨的英语语言能力等级量表，以更准确地描述我国大学生的英语能力。同时，研究开发入学水平考试（CET-Placement Test），用于测量大学生入学时的英语水平，为学校制定切实可行的教学目标提供依据，并采用“平均级点分”等统计手段，更准确地反映教学的进步幅度，以调动广大师生的教学积极性。此外，考委会还将研究开发高端考试（CET-Advanced Level），用于测试学生是否达到《教学要求》中“更高要求”所规定的英语综合应用能力，即能以英语为工具，直接参与国际学术会议、国际学术交流等。
考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。
参考资料：
Ⅵ 新四级英语考试大纲
考试大纲全国都统一的，但是新的大纲并没有出来，最新的大纲是2004年的，你可以自己查询四六级考试官方站 www.cet.e.cn
70％的说法，只是说考试改革的方向，具体操作并没有出来
机考题型还是和笔试一样的，只是考试方法变了，考试大纲只有2004年的，2006年修订了一次，新的样卷也没有出，你可以去问你的老师，情况确实如此。你以为考试办一直说到做到吗？35％听力的新题型就是比原计划推迟了半年的。
70％的说法很早就有了，但是所有的高校没有一个老师拿到样卷。而且没有在官网正式公布题型，说明还有变数。以下是现在未最后确定的题型
机考题型结构说明
Section A 音频听力理解
1、新闻听力部分：
（1）共两篇，在考试开始之后自动播放，每篇听力连续播放两遍后答题。
（2）每篇新闻听力有两个选择题。
（3）听力播放完毕后，会有一段做题时间（大概每题15秒），时间到了就立刻切换到下一部分，上一部分无法修改。
2、短文听力部分：
（1）共三篇，新闻听力答题后自动播放，每篇听力连续播放两遍后答题。
（2）每篇短文听力有五个选择题。
（3）听力播放完毕后，会有一段做题时间（每题15秒），时间到了就立刻切换到下一部分，上一部分无法修改。
Section B 视频听力理解
1、视频听力部分
（1）共两遍，播放一段没有字幕的视频（时间大概4--5分钟），连续播放两遍后做题。
（2）视频下有五个选择题。
（3）视频播放完毕后，会有一段做题时间（时间大概1分钟），时间到了就立刻切换到下一部分，上一部分无法修改。
2、听写填空
（1）播放一段音频（摘自视频），听两遍。
（2）题目形式为一篇摘自视频的短文，根据所听到的音频内容，填写10个空，10个
Ⅶ 英语四级考纲4200个词汇是哪些
发送给你了，查收一下哈，这是我最近一次整理的英语四级级复习材料，有两份不同版本专的四级词汇表（一份是音标属表格版），都是4200字版本的。
另外还有一份新东方的高频词汇，一份是王长喜的高频词汇，两份常用词组，还有两份新东方赵丽和张亚哲老师的词汇笔记，一份新东方的阅读训练讲解，一份作文八大类常用语句，另外包括我的一些四六级考试见解，希望能帮助你，考试加油啊~。
——知道英语牛人团队：晓斌11蓝猫
Ⅷ 英语四级考纲问题
请问你是妹子吗，我开始以为我看错了仔细一看没错，考四级应该不存在考不考纲的问题，没事记些单词，做做阅读，就能过
Ⅸ 2019年12月份大学英语四级考试的考纲词汇在哪里可以找到考纲词汇有多少个
根据CET的要求，四六级分数在425以上都算过。
大学英语四六回级考试，即CET-4，CET-6.英语四六级的总分为710分。四级答425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。四级550分以上视为优秀，六级520分以上视为优秀
全国大学英语四、六级考试(CET)系教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。自1987年开始实施以来，四、六级考试已走过了近三十年的历程。为顺应我国高等教育发展的形势，深化大学英语的教学改革，四、六级考试经历了多次改革和完善，目前考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能。
CET笔试考试时间为每年6月和12月，CET口试考试时间为每年5月和11月。自2016年12月起，报考同一年度笔试的考生则具备报考同一级别口语考试资格。