听力解析
有用的，但是听力想要提高归根到底还是需要你不断地听，多听多练。
解析回虽然会解析得很详细，告诉答你怎么把题目做出来，但这一切的基础都是建立在听懂、理解听力内容的基础上，如果你连听力的内容都听不懂，那么解析看得再多也没有用。
❷ 怎么解析听觉系统
听觉系统是对声音收集、传导、处理、综合的感觉系统，分为外周部分和中枢部分。
外周部分包括外耳、中耳、内耳和听神经，中枢部分是指听神经以上的所有听觉结构，有神经核、传导束及其连接组成。
❸ 英语听力各类题型分析
若无变动，2016年高考题型由第一卷（共分）与第二卷（共47分）组成。第一卷，ⅠListening Comprehension（30%）Ⅱ Grammar and Vocabulary （26%） ⅢReading Comprehension （47%）。第二卷，ⅠTranslation （22%） Ⅱ Guided Writing （25%）
高考听力并不可怕。若能了解听力考试重点、掌握解题技能、平时加强训练，在高考听力部分取得高分、甚至满分，并非是种奢望。根据我的经验，考生在听力方面存在三大问题：心理障碍、文化障碍与语言障碍。
问题——面对英语听力，考生存在三大障碍
第一，心理障碍。要求考生们怀着轻松的心态去参加高考，几乎是不可能的事，在这里，心理素质就是对压力的承受能力，在压力面前，能否保持一个稳定的平常心。若因为压力过大，导致考试发挥失常，看来可惜，实质并非可惜，因为是否具有良好的心理素质本身就是考量一个人综合素质的一部分。
有些考生一碰到不熟悉的词语立刻发慌，越紧张越听不懂，平时能听懂的，现在也听不懂了，形成了恶性循环。
有些考生有死磕到底的精神，即某一单词听不懂，思路就停在那里，生怕考题就发生在那个听不懂的单词上。死磕一个单词的结果很可能是影响后面整句甚至整段的理解，因小失大。一旦遇到此类情况，能否暗示自己：考题很可能不发生在那个听不懂的地方，抓住大意要紧。
解题是有一定技巧的，抓住主要信息，对解题更有利。而心理素质的培养靠平日的锻炼，平时不锻炼，把宝压在考试时刻，幻想着发挥稳定甚至超常，风险太大了。其实平时有很多锻炼的机会，所有的大小考试各种比赛、在众人面前讲话表演等，但凡觉得紧张的时候，需清醒地认识到，这是锻炼心理素质的良机，转压力为动力、化紧张为专注。每串习一次，便更胜任一分。
第二，文化障碍。文化与语言有着密不可分的关系，对英美国家的文化缺乏了解肯定会影响听力理解。如英语中的一些比喻、委婉的表达方式，可能会产生误解。举一个关于委婉语（euphemism）的例子，若某人要上厕所时，“bathroom”非指浴室而是指厕所，另外“the call of nature”（自然的需要）、 “wash one’s hands”（洗洗手）、“to ease oneself”（轻松一下）、“May I please be excused？”（失陪了）、“to do one’s business”（干自己的活）等在该语境下都表示如厕。又比如关于死亡（death）的委婉表达如下：“to be at peace”（平息了）、“to be taken to paradise”（被送进天堂）、“to have found rest”（得到安息）、“to be called home”（被召唤回家）、“to lay down one’s life”（放下自己的生命）、“to be no longer with us”（不再与我们在一起）。我举这些例子，并非指这些词汇在考试范围内，而是要说明，委婉语是一种文化，对英美文化的了解肯定有助于听力理解。
第三，语言障碍。这是听力困难中最主要最直接的因素。听力仅通过声音、语音，而不能通过视觉所获得的信息来帮助理解对方的意思，其中有些语音在我们母语中是没有的，有些元音、辅音的发音又很相似，这都是困难所在。此外，考生的词汇量、语法知识都是影响听力的关键，简而言之，听力是对整个英语功底的检测，一篇看都看不懂的文章，怎能听得懂？需要下硬功夫的地方很多，篇幅有限，我在这里特别提醒考生注意虚拟语气，这是个失分点，若不明白是种假设，而用正常的陈述思维去理解，就错误了。例如，“If I had worked a little harder， I would have entered a better university .”在这句话中，事实上，我并没有被一所更好的学校录取。
方法——少讲技巧多练习
我之前提到过听力考试有技巧，要抓住主要信息，对解题有帮助。但是不能过分强调技巧。我认为，在没有能力听懂并记住所有信息的情况下，尽量捕捉大意，以全局观来听这段内容。但若听不懂的地方太多，连主要次要都分不清，这时技巧也是使不上力的。因此，建议考生们少讲技巧多练习，夯实听的能力是王道，我在这里分享几点心得。
第一，每天坚持听半小时英语，题材、难度因人而异，建议使用与高考听力试题难度等同的或略拔高的素材。
现在利于学习的素材有很多，如新概念文章的录音、BBC、VOA（包括Special English）、央视的英语新闻频道（CCTV-NEWS）、上海外语频道（ICS），不少同学在iPhone、iPad的“播客”中下载各种听力材料，包括TED演讲，这些内容都提别棒。平时一定要多听，让耳朵习惯英语的语感，减少陌生与抵触，让英语成为生活中的一部分，即获取知识的一部分，不要为听而听，要为获取信息增加乐趣而去听，例如TED里有诸多开拓眼界的演讲，且有英语字母，边听边看的本身就是件很有趣味的事，当你沉浸在内容里是，语言只是个传达信息的工具而已，理解上的困难会越来越小，连听带猜的能力会快速提升。因此，要将困难转化为乐趣，将乐趣转化为能力。
第二，在泛听的基础上，做一些精听。
有些文章，阅读时能理解，但听起来有困难，第一遍听得糊里糊涂，这类素材很适宜精听，反复听，越听越明白，每一遍都进步些。最后，看原稿，哪里没听懂，哪里是听了几遍才听出来的，为何这些词成为障碍，要潜心研究细细扣。另外，原版电影若有英文字母，就看着字幕听，开始会很累，跟不上，没关系，多跟几遍，眼睛和耳朵都跟上了，能同步了，就会明白为啥有些词是听不到的，其实就是不习惯外国人的发音和说话方式，不习惯原汁原味的英语，不习惯人家的语速、连读、略音等，练习多了，就有能力把原来听不到的词听出来，最后不看字幕把电影看一遍，连猜带蒙进步很快。还有不少同学喜欢英文歌吧，很好，跟着唱吧，我见过不少学生唱英语歌把发音唱漂亮、把耳朵唱机灵的。
第三，我们听中国人说英语比较易懂，那是因为我们熟悉中式英语的口音。英式英语与美式英语的发音不同，有的同学专听英式英语的素材，有的同学专听美式英语的素材。我建议大家都听，我甚至建议大家多听非英语为母语的各国人民讲英语，了解熟悉各种口音，然后你可能发现听英语为母语的人讲英语居然比较清晰、是种享受。
简而言之，要提高高考听力成绩，无捷径可找，需老实踏实地提高语言知识、文化知识与心理素质。听力的进步其实就是英语语言的全面进步。
❹ 听力图怎么看，怎么分析
你左耳的平均听力为52.5dB，属于四级轻中度听力损失，但感觉你这听力好像测的不准，左耳是否有耳鸣
❺ 求剑桥雅思5-8阅读听力解析
我可以传解析的pdf给你，留个邮件吧。
❻ 听力图是靠什么来分析的
用气导阈值，骨导阈值是否正常以及同频率的气导和骨导差值用来判断听力损失的性质
用气导阈值判断听力损失的程度
❼ 解析与检测2020英语听力,怎么听
这个买资料的时候，卖家应该把听力软件发给你们的，不然就没办法进行。
❽ 怎么解析听力题
首先抓住题目的中心意思，也就是听关键词。比如要听特殊疑问词，where when why等知道题目是在内问时间地点还是原因容，然后通过排除法将答案里不是回答特殊疑问词的选项去掉
然后就是在听的时候简单做笔记，比如说数字，人名，地名等。因为大部分会说多个信息来迷惑你选择，这个时候笔记就会帮助很大
❾ 剑桥雅思9的听力解析
一、场景
剑桥9听力部分从场景上来说，大方向上没有太大改变，都是非常常规的话题，在以往的剑桥题目中都有类似的话题出现过，并没有非常奇怪的内容出现。四个test的场景分别为：
Section 1:找工作；学生住宿安排；旅游咨询；医疗机构介绍；
Section 2:体育用品商店开业介绍；公园介绍；公园介绍；旅游住宿设施介绍；
Section 3:课程反馈；师生讨论学习设施；学习技巧辅导；讨论学习心得；
Section 4:鲸鱼海豚搁浅；企业文化介绍；房屋设计及其特点；学生研究城市花园中的野生动物；
Test 2Section 1中学生住宿个人信息登记，我们可以把这个话题归类到租房类话题中，考到的内容也很常规，不同的是在这里学生申请的是宿舍（hall of residence），而不是常见的公寓或者寄宿制家庭。Test 3 Section 1中的旅游咨询话题里增加了与保险相关的知识，内容比较新颖。而Test 4的医疗话题和剑桥3 Test 1 Section 2类似。Section 2以休闲娱乐话题为主，虽然以一个人介绍为主，但也带有一些对话，内容更活了。Section 3的几篇都是基本的学习讨论，没有像剑8中加入了复杂的专业知识，而且讨论的对象又往往是留学生，考生在做这几篇题目的时候完全可以当作是提前了解学习方法了。Section 4的话题以动物，环保为主，商业类话题也是很常见的。
二、题型
剑9题型依然常规，在各个test中填空题数量都多于选择题，选择题在Test 4中出现最多，共18个。而选择题又通常在Section 2和Section 3中集中大量出现，这和现在雅思考试的特点是相同的。Section 1和Section 4稳定地以填空题为主。整个剑9的填空题答案大多数都是一个单词，特别是Section 4,要求中就明确提出one word only,这个特点在剑8中也是如此。对考生来说，这样的要求显然是一颗定心丸，至少不用纠结答案完不完整，只需找到一个词就行了，错误的风险也随之降低。
Test 2和Test 4的Section 2中分别出现了一个图形题，都是配对题型。朗阁海外考试研究中心的专家提醒广大考生，要特别珍惜图形题。在整个剑桥系列真题中，图形题并不多见，而很多考生特别怕做这种题型，一旦一个空没跟上，后面就不知道听什么了。要提高准确率必须好好研究每个考题，掌握规律。在以往的图形题中东南西北的方向词一般都不会重点考，但Test 2中的图形题就是以考方向词为主，并且参照物还会发生变化，考生可以以此机会加强练习。Test 4的图形题则考到了物体构造图，也是之前真题中没有出现过的类型，这次在剑9中收录了，也让考生有机会接触到真题。
在Test 4 Section 3中还出现了连续5道问答题，也是之前真题中没有遇到过的情况。考生在回答的时候要注意单词选择的精准性，对照答案的时候可以仔细想想。
三、词汇
雅思听力考试单词的特点一直是填的单词不难，难的单词在文章中，剑9自然也保持了这一传统。当然偶尔也会出现几个相对不是那么常见的单词，就算不会写，对于不要求考高分的考生来说也没什么问题。考生倒是可以注意在文章中出现的各个人名，不管是要求填写的也好，对话双方出现的也好，很多都不是传统的英文名。
四、口音
口音问题在考题中一直存在，英音、美音和澳大利亚音自然是主要发音，英音肯定是占绝对优势的。但由于文章内容经常设置成和留学生相关的话题，所以还会出现一些欧洲、日本、印度等地的口音。在剑9 Test 1 Section 3中出现的男生口音特别重，比以往真题中出现的口音对考生的影响都要大。对于奇怪的口音，考生千万不能产生排斥的情绪，只要坚持听下去，抓住特点，并不是很难理解的。平时尽量多接触不同口音的素材可以避免考试的时候不知所措。
❿ 求剑桥雅思听力MP3＋解析PDF 4-13
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