中考英语写作四大误区

Ⅰ 英语写作，需要注意哪些问题

找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。

Ⅱ 今天中考英语，英语作文是要求两个材料随便选选一个写，但是我两个材料都写了，会不

初中英语作文分为四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。要点+结构+逻辑+语法+亮点要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQ is extremely strong.观点明确，这一句足矣。第二段：分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is!I hope to be him one day! 逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first，second，third，finally 等还可以使用高级点的，如first of all(首先)，in addition，what's more，moreover(都是另外的意思)，in a word，all in all(表示总结的)。转折：but，yet，however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful，good-looking，B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。

Ⅲ 关于雅思写作备考中的几个误区，你知道吗

关于雅思写作典型误区剖析
雅思写作其实并不像广大考生想象的那样难。只要掌握了雅思考试规律，雅思写作比大学四级也难不到哪去。雅思写作分为2个部分，小作文和大作文，时间为1小时。小作文字数要求不少于150词，大作文要求不少于250词。
1. 雅思写作误区一：字数越多，分数越高
事实：雅思没有安慰分和奖励分一说。文章的质量决定分数。如果字数未达到要求数量，反应的分数肯定不可观，但“字数越多，分数越高”这一理论一定是无稽之谈。作为老师，学路网考雅老师的建议是字数的话，小作文不能少于150，大作文不能少于250，至于具体要写多少，其实真的没有硬性要求，只要内容完整连贯就可以了。
2. 雅思写作误区二：单词一定要够长够生僻
事实:作文不是单词比赛，而是交流。用词不是为了长而生僻，而是为了准确。好的作文中，选词适当到位是非常重要的。雅思考试中最大的一个误区就是大量背单词。背单词不能盲目，学路网考雅老师的经验是：把单词放到句子里去记效果会更好。
这样你记住的不仅仅是这个单词，还知道这个单词的用法，举一反三，这个单词便是你的了。盲目的背单词，不仅见到了不认识，就算认识一样不会使用还是相当于白费功夫。
举例说，“fire”这个词许多学生不屑一用，但是新闻上非常常见。比如：“Governor Rick Snyder is under fire for the state"s slow response to the warnings” 也就是被指责，被攻击的意思。
另外一个例子是“cut”，所有国外的知名经济报道每天都在用这个单词，在价格上或者经费上的“cut”，表示说削减，很多学生用“decrease”, 托福 常见的“diminish”, 乃至GRE常见的“dwindle”,都难以表达“cut”干脆利落，毫不留情的感觉。
3. 雅思写作误区三：换词就可以加分
事实：考官会看学生是否能够用不同方式去表达一个事情，也就是表达的变化是写作能力的一个体现。但是前提是你的表达变化是准确的，地道的。否则，考官只会扣分。
因此，相较于换词，更好的替换方法是整个句式的变换，即突破原有句子格式和内容的限制，真正在理解的基础上用自己的话paraphrase，而不仅仅是机械地单词替换。
举个学路网考雅老师写作课遇到的学员例子：原文：The graph below shows the changes in the number of West Indians and Pakistanis immigration to Britain between 1940 and 1970.
如果单纯字对字替换(这样的情况还很普遍)，学员的范文如下：The chart indicates changes of the figure for West Indians and Pakistanis immigration to the U.K. from 1940 to 1970.
这种开头段的替换是最没有技术含量也就是单纯的字对字替换，考生甚至在没有读懂题干的时候一样可以写出这样的开头段。但是，其实这句话的意思无非就是两地移民到英国的人口数的比较。因此，换句话把内容说出来就好了：The population of immigrants to Britain from West India and Pakistan over the 30 years is indicated in the line graph.
并不能说第二句一定是更好地改写，但是第二句相较第一句突破了句式的限制，因此学生在平时的练习中可以更多地尝试突破句式限制的paraphrase。
4. 雅思写作误区四：语法不重要，主要看内容
事实:雅思考试评分标准中，task response确实很重要，但这并不代表语法不重要。试问一篇全是语法错误多到让人看不懂的文章，内容怎么可能完整，主题怎么可能鲜明?很多考生说语法错误并不影响理解，比如昨天我的学生写道：China is one of the countries with longest histories, and to be honest, I can’t remember all the dynasties in China.这句话看似没有问题，但是最后一句“坦白讲，我记不清中国所有的朝代”，翻译过来似乎行得通，但是在英文中却没有表达出中文的意思。
其实这个句子很简单，就是China is a country with long history and to be honest, there are so many dynasties in ancient China that I cannot even recall all of them.句子结构不对，语法错误一多，哪怕是你用多高端的词，多好的内容都是万年5.5。 因此，好的语法基础就如同地基，基础扎实了，文章写起来才能更好的展开。
5. 雅思写作误区五：不要写简单句，写复杂句才是王道
事实：句子变换可以体现考生的写作功底，而复杂句是从小到大英语老师们都强烈推荐的句型，从定语从句到宾语从句到主语从句，考生拼了老命在考场上造句，
但是并不是说简单句不能写，也不是说全都是复杂句就一定能拿高分，个别时候复杂句过多还显得冗杂。现在的考生写复杂句个个都是能手，所以学路网考雅老师下面提供给大家一些可以把啰嗦的复杂句改为简单句的技巧：
① 用“及物动词+不定式”结构可以将含有that引导的某些宾语从句的复合句转换成简单句。例如：
He decided that he would buy a digital camera online.
He decided to buy a digital camera online.
② 用“疑问词+不定式“结构可以将某些含有连接代词或连接副词引导的宾语从句转换简单句。例如：
Could you please teach me how I can search the Internet?
Could you please teach me how to search the Internet?
③ 用“too…to…”结构可以将含有so…that引导的结果语从句(否定)的复合句转成简单句。例如
The boy is so young that he can’t look after himself.
The boy is too young to look after himself.
④ 用“…enough +不定式”结构可以将含有so …that …引导的结果状语从句(肯定)的复合句转变为简单句。例如：
This hall is so large that it can hold 2000 people.
This hall is large enough to hold 2000 people.
⑤ 用“happen + 不定式”或“seem+不定式”结构可以分别将“It happens that…”和“It seems that… ”等含有主语从句的复合句转换为简单句。例如：
It seemed that this camera offered the most at the best price.
This camera seemed to offer the most at the best price.
⑥ 用“in order +不定式”或“so as +不定式”结构可以将含有so that 引导的目的状语从句的复合句转换为简单句.如：
I went over my composition again and again so that I couldn’t make any mistakes.
I went over my composition again and again in order not to make any mistakes.
I went over my composition again and again so as not to make any mistakes.
⑦ 在某些作表语的形容词后面加不定式可以将某些含有状语从句的复合句转变成简单句.例如：
I was glad when I heard the good news.
I was glad to hear the good news.
6. 雅思写作误区六：背范文
事实：背范文可以帮到你积累词汇和思路，但绝对不能帮助你拿高分。
第一，如果被考官发现是背出来的文章，那么你的作文可能会被判为模板卷，那么可能你的分数直接从5分起了。
第二，严重来讲这算是抄袭，背的过多考生在考场上只想着怎么能把自己背过的文章靠近考试的题目，但不会那么完美契合——不是基于题目本身出发，而是基于脑中存货发散，往往不够贴合题目要求，不能够完成task response的评分标准。这样的作文不仅不受考官欢迎，还有可能会拉低自己原本的水平，所以学路网考雅老师不建议背范文。
虽然不建议背范文，但是阅读和研究范文和评语是非常好的学习方法。对此，学路网考雅老师建议，比较好的的提高写作的流程是这样的：
(1) 计时完成题目
(2) 找老师批改
(3)看范文和评语
(4) 修改作文
(5)发还给老师，老师再次批改
这一个流程，缺一不可。第一步，计时完成题目的必要性在于，考试是计时进行，所以一定每一次写作都是要计时完成，这样不仅能够培养自己短时写作的能力，又能培养自己在短时写作中心理压力的承受能力。
第二步，找老师修改，作文和写作非常需要一名老师的指导，因为自己的作文经常怎么看怎么好，或者怎么看怎么差，前者看不出自己的问题，后者不知道该怎么改正自己的问题，这个时候一名老师就很重要了。
第三步，就是学路网考雅老师重点要说的，也就是看范文和评语。每一篇作文后面都有范文和评语，评语和评分比范文本身更重要，因为你可以比较你的作文和范文的差距，好在哪里差在哪里，看考官给他的分数和评语，看他为什么能够拿到这个分数，哪里不足，跟自己的作文进行比较，就可以更好地找到自己努力的方向。
第四步，修改作文。作文不在多，而在精，也就是重要的在于修改，修改作文很重要，很重要，很重要!学路网考雅老师最直观的感觉就是，1次虐得百转千回的批改，比闭门造车写5篇文章要有效得多。
一定要把作文修改到可以直接带去考场的水平，如果对于分数的追求比较高，那么要做到如果考题不是第一次见，要有把握上7分的水平才可以。
第五步，再发给老师修改，精益求精，让老师提出建议。
雅思写作参考书：
①雅思真题：雅思真题不仅提供了题目，更重要的是后面的范文和评分。重要的事情说n遍，看范文，看范文，看范文!
②慎小嶷：慎小嶷的10天系列主要用来看大作文部分的论证思路
③ 顾家北《手把手》：比较详细，但是感觉重点不够突出，适合打基础，熟悉套路。
④ 其他：其他的其实也有不少推荐，但是学路网考雅老师认为参考书不在多，其实基本上每一本讲的内容都类似，所以买好一本辅导书就开始动手练吧。
第二部分：学路网考雅老师的三个真实写作教学案例
这其实是学路网考雅老师更想要说的内容。
学路网考雅老师经历了线下教学培训，和后来转型到线上的雅思培训，多年来学路网考雅老师一直在和学生强调：有针对性的备考指导才能最高效达到备考效果。
没错，雅思考试需要备考，且需要有针对性的备考，否则找不到方向的盲目复习备考只能让考生自己痛苦许久还不能与雅思分手。
举三个学路网考雅老师教学过程中遇到的案例吧，总有一个是你的影子。
案例一：William，男，高三，雅思考试经历8次
症结【写作技巧问题】我第一次给William上课的时候，就早已听说过他的光辉雅思史，听说读三课远超7分，但写作万年5.5，这厮怀疑中国大陆雅思压分严重，所以奔赴香港、英国、菲律宾三地分别考过，结果邪门了，雅思还是5.5……
第一节课William明显对我这个主刀大夫不予信任，因为似乎已经见识过不少老师了分数还是万年5.5，但是最后这位宝宝最终还是以写作单科7分的成绩奔向了美利坚。
原因如下：William的整篇文章里多为复杂句，且用词不仅准确还多为less common words，但是他全篇两个主体段没有论点只有论据，说白了，就是一段举了一长段例子。
切记：雅思考试中举例子可以，但是要明白一篇只有250词左右的文章是经不起这样举例子的，所以他的问题就是写作技巧问题。
发现问题之后，学路网考雅老师带着William做压缩训练，即我给他讲一个很长的故事，让他用一句话概括，这样他以后在雅思写作中如果真的需要举例子，也可以非常简练且概括地输出。
同时，批改作文时，把他的作文中每一个论点、论据都画出来，很清楚地看出来缺少的内容和冗杂的部分。这样一来，1个月的备考，W如愿屠鸭成功。
案例二：Amy, 大四，建筑系 症结【词汇等积累问题】
Amy是传说中的学霸中的学霸，超级大牛，我们是线上师生，从来没见过，只知道她很忙，因为每次听写的时候她总是说我太忙了，没来得及背。其实在雅思教学中最令人担心的学生就是这一类。不管是因为忙还是因为懒没有完成作业和要求的学生，基本上只要你每一节课都成功跟下来了的话，6分是绝对没有问题的，如果每一篇作文都认真改好的话6.5分是没有问题的。同时呢，背单词这种事情真的不能死记硬背，一定要看例句或者按照话题去记忆，所以经常我们听写的时候就不自觉的聊起来，或者她会继续问我相关的问题，这样时间长了，BonBon的写作中竟然多了不少高级词汇。最终大忙人Bon以6.5的雅思写作结束了3个月的备战。
案例三：Alice，大一，艺术生 症结【内容和逻辑问题】
Alice是真正的貌美如花，不仅如此声音甜美，第一节课听得我作为一个妹子，骨头都酥了。但是!Alice是传说中的傻白甜，或者换句话说胸大无脑(注：此评价已征得Alice同意)，真的无数次把我蠢哭。她的问题就是文章没有内容，没有逻辑。也就说，拿到一篇题目，读懂了以后就开始写，写了什么她自己也不知道。
第一节课，我是根据她的要求来普及知识，按部就班地教她开头段、结尾段、主体段怎么写，“嗯，这样展开”，“对，这样替换”，但是当她满意的下课了之后，批改的作文都还是很大的问题。我发现，她是没有思路。于是不能按照傻白甜的主意来。作为曾经混迹过辩论队的主刀大夫，我对Alice展开了一场屠杀，每天上课先来15分钟的辩论，题目越偏越好，比如第一节课的题目是“it is beneficial for homosexual families to raise babies”。我站pros 她站cons。
第一节课Alice明显说不够内容，但是还是能够感觉到她的参与度是很高的，所以从第二节课开始我都会提前告诉她第二天辩论的topic，但不具体告诉她内容，这样一来他可以了解这一个话题的相关词汇和新闻(积累作文素材)，第二又可以更好地准备论点。
很快，Alice上课前15分钟的辩论赛进行的越来越好，最终写作的思路也越来越清晰。其实有的时候大作文和辩论很类似，你都要站在pros和cons两个方面去思考问题，具体内容也基本没差，就是先有总句(论点)，再去论证自己的观点。最终Alice首战雅思6.5，成功换到了unconditional的offer。
以上就是雅思考试中需要避免的一些误区，以及如何提升自己的雅思写作分数。最后给大家总结一下，与其闭门造车，不如给自己做一个详细规划，有针对地进行雅思考试的备考复习，才能达到更加良好的效果。祝愿每个考鸭都能取得满意的雅思成绩，屠鸭成功。

Ⅳ 英语写作要注意哪些方面呢

书写规范，卷面整洁，需要注意的地方就是书写，一定要工整，规范，切忌在卷面答题处乱涂乱画，还有就是注意大小写、标点，如果单词写错了一道横线划过就OK。

Ⅳ 初中英语学习误区，你掉进去了吗

初中英语学习误区：
忌讳一：知识的学习与生活应用脱节

这是国内中学孩子学习英语的通病。平日里迫于各种考试的压力，我们总是埋头于书本知识的学习，忽略了英语它仅仅是一门单纯的语言，交流的工具。而作为一门语言，真正衡量是否掌握它的标准是能否在听说读写译这五个能力上取得均衡发展。尽管考试压力山大，也希望大家能够保持住对语言的最本质的认知，当我们有了一个正确的认知与思考，那么在英语学习上取得优秀的成绩是轻而易举的事情。
忌讳二：背单词只背意思就可以了
遇到的很多孩子在做完形阅读的时候会出现这样的问题，一个句子中所有的单词都认识，单拎每一个出来都可以说出汉语的意思，但面对一句话的时候，就不知所以然了。比如说有个句子I had the film developed yesterday.大多数孩子第一反应应该是：昨天我请电影发展了。如果这样理解的话，那说明我们的单词背的太死了。(这句话是什么意思?请你动动手查查词典吧)跟汉语一样，英文单词会有一个原始的词义，而这个原始的词义会延伸出不同的意象出来。所有的词义都会统一在这一个意象之中，我们要学会恰当的联想，练习拓展思维。这样完型阅读读起来就会轻松许多。
忌讳三：看的参考书越多，掌握的东西就越多
现在市面上充斥着各种各样的参考书，名字取得也会很花哨，给了我们无限的憧憬，于是乎便全都取到家中来看。而且许多家长朋友经常希望老师给推荐辅导书等等。但实际上你会发现书中的内容是大同小异的，无外乎变了一种说法。所以参考书不在多，在于精。只要选一两本大品牌、正规出版社的正版书，孩子自己看了编排比较喜欢、适合自己的，仔细专研即可。真正的目的在于孩子吸收了多少知识，而不是书架上整整齐齐排列了多少本参考书。
忌讳四：题目只对答案不求详解
好多时候我们往往在做完题目之后一瞄答案，两下三下划了划，就表示已经完成任务了。实际上这样不仅仅无所收获还浪费了时间和精力，还不如留下时间去看看美剧，读读英文小说，体会英文之美。当我们做题时，遇到不懂的语法现象时，不应该对自己说，“我记住这种现象，下次再遇到我就知道怎么做了”，而应积极地返回语法书中去寻找答案。任何事物之后总会有大学问，所以静下心来，细心体会，学会总结与积累。事半功倍!
忌讳五：英语可以速成
在大大小小的考试的压力下，大家心情越来越着急，想着能不能有一剂神汤喝下去就可以解决所有的烦恼。然而语言的学习需要的恰恰是细水长流的积累，能够短期制胜的仅仅是技巧方法，而技巧方法的应用建立在稳固的基础之上。所以不论是单词基础还是语法基础，都要一点一滴稳步打牢，戒骄戒躁，日积月累，坚持下去总会有意想不到的收获!
忌讳六：只要学好语法就可以了
语法是语言规律的系统总结。语法的作用是举一反三，掌握了一条语法规则，我们就搞明白了一类语法现象。但是英语学习，除了语法这一大重点之外，还有语感在默默地帮助你。有时候，你觉得自己没有去记语法但是也做对了，那是语感的帮助。想要培养出强大的语感，需要大量的阅读、积极开口与人交流以及动笔写作。同时，我们不能忽略语法对语感的促进作用。因为语感是建立在高度熟练的基础上的，而掌握了语法却能起到马上付诸实施的效果，比如说清楚了某个句型立刻就会造一个句子，这样就大大缩短了熟练的过程。语法与语感都是提高英语实力的手段，我们在学习中应尽量对两者都要充分利用，而不要厚此薄彼，唯有如此，我们的英语水平才会取得较快的进步。

Ⅵ 初中生英语写作存在哪些问题

在初中阶段学生基本上没有进行正规系统的写作训练。英语语言的基础也比较差，主要表现在以下几个方面: （一）词汇贫乏且运用能力差

词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解，词语误用，表
达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量自己的“造词”，让人看了啼笑皆非等。显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈。 （二）句式单一枯燥
文章的内容固然重要，但是形式也不容忽视。然而很多同学作文中的句子都是同一句式，长短相近，所用句型也多是些there be类的句子，而且全都是主语、谓语、宾语、的单一顺序，缺少变化，读起来乏味、枯燥；平时学到的很多语法、句法，比如从句 、强调句型、感叹句、虚拟语气等等在单项选择题中很顺手的东西这时却派不上用场，仿佛它们只是用来对付选择题的。 （三）段落、文章的逻辑性差
传统的英语教学把语言知识放在首位，忽视了文章的篇章结构和段落，因此学生写出来的东西往往是信息感不强，逻辑性差，很少有主题句，学生们大多想的是：我尽量多写，写够字数就算完成任务了。偶尔有了主题句，下面的支持细节也不能很好地说明主题句。文章整体内容缺乏一致性，连贯性，内容安排上也无主次之分，所以读完之后有时甚至全然不知所云，仅仅是句子的堆砌，意思的重复。 （四）中英句式差异分辨不清
学生们在完成写作题时，总是按照汉语的习惯来思考这个句子怎么写，写出来的句子大部分都是单词的堆砌，有的句子甚至错的都有点离谱，所以英语语言的特点也是学生们写作需要克服的一个难点。

Ⅶ 中考英语要注意哪些细节

【中考英语要注意哪些细节】
第一部分：基础知识

单选题 应从试题的具体语境出发，仔细分析基本成分和结构；在语言情境中，要注意词与词的搭配，成分与成分之间的关系；要准确辨析代词、动词词组、名词（可数、不可数）以及情态动词等。
词汇 注意词不离句，读完整个句子，重视整个语境；特别注意同义词的形式变化和选择；名词注意单数和复数以及所有格；动词注意第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词的变化；代词注意主格和宾格以及反身代词的转化。
选词填空 先将所给词组认真看一遍, 理解其意；通读全文, 选用一个勾掉一个；抄写词组时注意大小写；完成后再次通读全文,确定无误。
第二部分：阅读
完型填空 注重首、尾句；耐心通读全文，切勿看到一个空格就急着选出答案，必须通篇考虑；动笔时先易后难,注意从文中同样结构或类似结构中寻找提示；如果选项从语法角度无法确定，则必须从语篇(前提示、后暗示)意义上加以鉴别。
阅读理解 快速浏览每道试题的题干(即问题）；要带着“问题”通读全文；注意对信息进行综合分析，分清主次、真伪，学会“排除”干扰项。
任务型阅读 略读：浏览全文，确定主题，理清框架结构和段落大意；扫读：扫读图表，分析表格结构和内容，明确任务要求；细读：带着问题深入阅读，定位所需信息；复读：认真校对，纠正错误。
首字母填词 通读全文, 理解大意；根据上下文, 判断所需单词的词义和词性，然后填空；根据固定搭配和句义填空；最后，将所填的词放入全文整体再梳理一遍，查验文意是否通顺，语法是否正确无误。
第三部分：写作
解题策略：认真审题，分析题目中的要点；列出写作提纲，确定时态、人称；依照写作提纲和要点按步骤写出每一部分的具体内容；将各部分用连词连起来，形成完整的文章；检查文章是否有语言错误,并注意书写。
注意：时态不能错误；单词拼写及大小写不能错误；介词、代词、动词或形容词、副词要正确使用；要适当增加连词；要适当增加一些高级句型。（宾语从句、定语从句和状语从句）

Ⅷ 初中英语作文教学的几个误区

语文： 1、 课本阅读法（学会读懂“课本说明”；学会读懂“单元提示”；学会使用“预习提示”；学会利用“自读提示”；学会使用“课文注解”） 2、 课文五读法（一圈生字；二点词语；三画好句；四评文章；五摘好词、好句、好段） 3、 “细”、“熟”、“练”学好文言文（细：把每一个人名、地名、官名等专有名词搞清楚，把每一个虚词起什么作用弄懂，这样一个细节一个细节的抠下来，再难的文言文也攻下来了；熟：在“细”的基础上，反复诵读，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一提就知道；练：有了“细”和“熟”，还得见见题、答答卷子） 4、 “一文一技”学作文（这次仅要求学习写具体，下次再要求学习写清楚，这样一小步一小步地走下去，终会取得进步） 5、 编本自己的“作文选” 6、 作文审题五步法（一，要审定这个题目应为那种题材；二，要审定要求的写作范围；三，要审定中心；四，审定人称；五，审定寓意 数学： 1、 前后联系阅读法 2、 总结提高阅读法 3、 抓住例题阅读法（课前读、课上抠、课后想、考前审） 4、 举一反三阅读法 5、 逆向思维阅读法 6、 展开联想阅读法 7、 动笔做题阅读法 8、 数学概念学习法 9、 “汉译数”，攻克几何 10、 添加辅助线口诀法 辅助线，如何添，找出规律凭经验。 题中有角平分线，可向两边做垂线。 线段垂直平分线，可向两端把线连。 三角形中两中点，连接则成中位线。 三角形中有中线，延长中线同样长。 成比例，证相似，经常要作平行线。 作线原则有一条，证题线段别割断。 圆外若有一切线，切点圆心把线连。 如果两圆内外切，经过切点作切线。 两圆相交于两点，一般做它公共弦。 是直径，成半圆，想做直角把线连。 和等角，添个圆，证明题目少困难。 辅助线，是虚线，画图注意勿改变。 11、 数形结合，学好代数 12、 选题三法（基础较好的同学应多做学校发的题；基础较差的同学应多选基础题；基础一般的同不妨去买本参考书，要选对基本概念有较多阐述、例题多、有详细分析解答，最后有概括、总结、点拨，并附有一定中、低难度习题和解答的书） 英语： 1、 学好英语“三多”法（多读、多做、多背） 2、 做题突破法（首先，越做越知道自己的优势和弱点是什么；其次，越做越复习得深入、细致；最后，既然越做越知道自己的优势和弱点，越做越复习得深入、细致，那么不言而喻，越做信心也就越足。坚持每周做一张模拟考卷算） 3、 抓住一书攻语法（选用语法书应遵循的原则：权位性、通俗性、配有练习册。具体选定了一本语法书后，在日常学习时应：通读、做题、备查） 4、 课上课下促进法 5、 课文五步熟背法（听、读、想、再读、背） 6、 破解阅读理解题的两种方法（快速顺读法、问题挑读法） 7、 完型填空三步法（首先要通读全文，了解大意；其次要逐句细读，边读边答题，注意分析；最后至少要再读一遍文章，仔细推敲，认真复查。） “新学科”怎么学 物理： 1、“概念本”学习法 2、“顺口溜”助学法 3、做表对比法 4、一日三题法 5、题型归类法 化学： 1、 课本三读法（课前读、课上读、课后读） 2、 题海战术法 3、 “四招”做题法（大题小做、小题大做、难题不做、会做必对） 4、 知识网络法 5、 成语助记法 生物： 1、 读??背??做学习法 2、 课上多记，课下多问 “不老不新”的学科怎么学 历史： 1、 特征记忆法 2、 间隔记忆法 3、 中外对比记忆法 4、 公元前后对称记忆法 地理： 读图—以图释文—理解课文 1、 析图—以图思文—深化课文 2、 忆图—以图索文—活化课文 3、 以图—以图代文—表述课文 政治： 1、 明确概念的含义 2、 弄清概念的适用范围 3、 注意概念的异称 4、 了解概念的典型对象 5、 要区别相近、易混淆的概念 6、 明确相关概念的联系，形成概念体系