高中英语写作中的语用错误与分析
A. 高中英语作文出现语法和时态错误一般回扣几分，还有疑问句也用错了
一般的话,英语错一句话,扣1分,错一个单词扣0.5。在作文里面,写错时态影响不大,1-2分吧.还要看你错内的多不多了容.错的多老师就认为你英语基础不好,没准分数就下来了,错的少而内容丰富改卷老师也可能会忽略小的错误一般扣多少分也会根据很多情况来决定的比如整体写的怎么样,字迹是否工整,内容怎么样,象你这种情况少则1分多则3分吧跑题了.10分左右.
B. 麻烦帮忙看下这篇高中英语作文的错误和写的不好的地方，最好是高中英语老师
这位同学好。我认真地反复阅读了你的英语书面表达，给出以下个人看法。
对于高中生的作文而言，总体来说你写得还行的，提升空间很大。行文流畅，书写认真，卷面较整洁。会使用一些连接词或短语将每个段落自然连接，文章基本能包含原文的要点。
不足之处：
整篇文章读起来感到英语句子写得不太地道，主要是很多词汇及短语受汉语的影响用错了。这个问题扣分严重。建议你要多背一些文章常用的短语和句型。
如：1)收到你的来信，习惯和正确表达是hear from you 你却用了receive your letter
2）should do something 应该做某事 你写成should better get.......多了 better should是情态动词，情态动词后面要加动词原形 这一错误扣分较重。因为情态动词是初中阶段就已要求掌握的语法内容。
3） get home 正确 但get the home of .......不正确。 改成get to your friend'home
4.用筷子的用介词 with 你写成 by
文章里高级词汇不多，基本都是简易的词和词组。这个问题有待解决。尽量多用高中课本的词和词组写英语书面表达。老师打分低的原因与这个问题也有关系。例如。到达 你可以
用reach, arrive 去表达。
3. 句子中出现语法错误，个别错误导致扣分很严重。
1）engjoy象表示喜欢，爱好，感觉和拥有的词 like,love/have/own 一样，它不可以用于进行时态。你用了When you are enjoying your meal, 这句扣分会重。可以改为eating your meal 。
2）It needs full of your patience and love. 这句话有点中式英语的感觉了。读者看不懂。
可以改成 You need all your patience do it with love.（前面你提到，你叫你的朋友别忘记买礼物。to do it 意思为买礼物） ）
3）第二段里面有... don't forget to buy ...改为remember to buy 更符合英语的习惯表达。
记得买礼物买比不要忘记买礼物语气显得更有礼貌一些。
4. 在这篇书面表达里，你用了两个并列句，两个简单句，一个祈使句和一个复合句。没有出现使用非谓语动词短语来代替一个从句的句子。高考优秀作文里，常常会看到这类句子。如果你的六个句子把其中一个句子变为含有非谓语动词的短语的简单句会更佳。
非谓语动词有三类： to do sth. 不定式；doing sth.动名词；分词
1） 现在分词doing sth. 2. done过去·分词
如：Hearing the news, she cried.当她听到这个消息时，她哭了。
它是简单句。（现在分词短语做时间状语）
= When she heard the news, she cried.
它是复合句（含有when引导的时间状语从句）
毫无疑问，最后我提到的非谓语动词的运用，对你来说要求太高了，但可以作为今后努力的方向。
世上无难事，只要肯登攀！其实很多学生的作文语法错误比你多，有的甚至连你是，我是，他是都分不清楚的，你的问题是前面的英语基础不够扎实，课后没有把该记的单词，词组和语法要点理解和牢记。建议你一面增加词汇量，复习所学过的语法内容，一面多写多练。你一定会学有所获！
C. 如何正确对待学生英语写作中存在的错误：培养学生的
错误分析的最终目的还是去纠正错误。在教学中对待不同的错误．应该有不同的处理方法。有的需要立即纠正，有的需要让学习者在英语学习中自行纠正或相互纠正．有的需要老师循循善诱．以疏导的方式帮助学习者排除错误．向目的语靠近。在教学过程中。教师只有认真区分学习者出现的不同类型的错误．才能采取正确的处理方法，才有利于提高教学效果、加速学生学习进程。
(一)认清错误性质。从语言的可理解性的角度，错误可以分成全局性错误和局部性错误全局性错误指的是违反了有关句子的总体结构．导致句子或话语难以理解或无法理解的错误局部性错误是指因从句或短语等运用不准确，对句子的理解造成影响的错误教学中不要一概而论地对学习者写作中出现的错误令其立即改正．教师应该积极鼓励学生大胆地运用目的语进行表达．对那些不会造成交际过程中断或误解的局部性错误应避免过多的纠正．以免挫伤学习者的积极性但是，对全局性的错误而言．应及时予以纠正，否则学生会把这些错误内化。致使错误僵化。而难以改正。
(二)端正纠错的态度。纠错过程中，教师所采取的态度．直接关系到纠错的效果。从心理学的角度看．教师应该对不同性格的学生实行不同的纠错态度。对待那些比较内向的学生教师应该热心的指导，耐心地帮助，甚至不厌其烦，循循善诱．只有这样才不会挫伤学生的积极性．反而会激发学生更加积极的配合；反之对待那些性格比较外向的尤其是男同学．教师应该态度严肃，否则就起不到纠错得目的。因此．要区别对待不同性格的学生．真正做到因材施教。另外。教师应把纠错看作是提高学习效率和学习热情的一项积极措施通过这一活动，学生写作的错误不仅得到纠正．教师也可以从中获得对教学的反馈，及时发现问题．以便指导以后的工作
(三)掌握纠错技巧。纠错是一个非常有技巧性的问题．处理是否恰当直接影响到教学效果和学生学习积极性教师一定要掌握纠错的方式、讲究艺术、态度得体，才能促进学生的学习与发展。教师没有必要把所有的错误都改出来．否则改过的作文简直是替学生写了另一篇作文．这种做法非常容易助长学生的懒惰情绪。而且从心理学的角度看被动输入的东西不如经过思考后主动领悟到的东西记得牢固。
希望能对你有帮助，望采纳！
D. 高中研究性课题-中国人使用英语常见错误分析怎么写
光说可以抄不干事， 语言袭是文化的载体，文化深深植根于语言之中。语言从属不同的语言体系、不同的语言环境其习惯用法、表达方式存在很大的差异，或因母语的干扰，导致在英语学习中，往往会出现一些这样或那样的错误。作为教师，在教学中如何及时分析、研究和纠正这些错误有助于外语教学，也可帮助更好地掌握英语。
在长期的外语教学中通过分析与研究把常见错误归纳为以下几个方面：
1.词序错误;
2.时态错误;
3.介词误用;
4.冠词误用;
5.遗漏作间接宾语的代词;
6.近义词的误用;
7.词缀错误;
8.混合错误。
部分摘抄 请勿鄙视
E. 高中英语作文 主因 词汇量少 拼写经常出现错误 觉得语法枯燥无味 看
首先告诉你，语法一点也枯燥，也不难。之所以觉得枯燥和难可以给你举个简单例子你就会明白。
比如你站在一面满是雾气的玻璃窗后面看景色，那么任你多聪明，视力多么好，你就是看不清楚。这时你也许就怀疑自己不够聪明，视力不够好，而实际情况是因为有这层迷雾造成了你无法看清。那么一旦把这层迷雾擦除，你瞬间就会觉得世界清明起来，风景看的一清二楚，简单明了。
现在你应该明白了，之所以你觉得语法难，什么从句，主句，单句，复句，时态、非谓语，语气等你不理解，是因为有这层迷雾，传统的英语教育，不但无法擦除这层迷雾，反而描的更黑，教的糊涂，学的更加困惑。
老师照本宣科，没有讲透，学生并没有真正理解，就不得不死记硬背，即使死记硬背记住了，也不能算真正掌握而能灵活运用。
语法也无需死记硬背的。语法对于自己母语的人似乎不存在。因为母语自己天天用，而且自小而大，父母老师不断教和纠正，自然内化了你正确的语言结构和顺序。
但是对于非母语语言，你没有那么多练习，不是天天说，也不是每天花很多小时练习，更重要的是没有老师和家长不断的帮你纠正和教你讲话，导致你不可能像母语一样内生这门语言的正确的语序和结构。但是为了高效的掌握一门语言，这时就需要先学习这门语言的语法了。
那么什么是语法呢？
语法是语言的法则、语言的精华、语言规律的高度凝缩。
语法并不枯燥，枯燥的是没有理解语法的本质，而去死记硬背。没有真正的理解，也就无法灵活正确的应用。 语法学的稀里糊涂，用的稀里糊涂，自然就觉得枯燥乏味。
整个小学、初中、高中、甚至大学阶段的语法学习，也就数十节课就可以系统透彻的学完，但是传统教育却折磨了学子们数十年，却越学越糊涂。
推荐华东理工大学的《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。
也可以学习同名视频课程http://study.163.com/u/englishthinking，短平快，十节课真正理解英语语法，适合那些英语语法混乱毫无章法同学，也适合那些英语还不错，但是没学透无体系遭遇瓶颈无法突破的同学，看完后，对英语的理解有脱胎换骨之感。
建立了英语语法的整体框架结构，理解了英语语法所蕴含的思维内涵后，你就不会再觉得语法乏味。
学透语法之后的英语继续学习，就可以通过精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。
利用高效系统建立起来的语法知识体系后，可以欣赏美剧、阅读新闻，交友娱乐，快乐的享受英语给你带来的乐趣。
F. 怎样解决高中生英语写作的易错问题
这个嘛，你写英语作文的时候，尽量不要写生词，不会的词可以用你会的词替换。要是水内平不高的话容，就不要写那些复杂的句子，写个简简单单的句子，把意思表达清楚就对了，要不然就会弄巧成拙了哦。还要注意平时多背背英语书上经典的语句........反正你把英语作文写得整整齐齐，意识清楚，分数就低不了。
G. 高中英语作文 我的英语老师 这篇文章的语法错误帮忙指导一下，谢谢！
Ms. Li is very impressive to me. She is a young and beautiful teacher,with enthusiasm and full of energy. I like her unique teaching style, which usually makes the students get the new knowledge easily and absorb them quickly. She is always ready to explain everything to us patiently and clearly. The most important thing is that she always encourages students to study hard and never give up. For example, she usually tells us stories about succeessful men who had struggled for life before they succeeded. “ can we see the rainbow without experiencing a rainy day?” is her classic quote. Overall, she is more and more popular with us. We love her very much. I am sure that we are going to learn a lot from her and make great progress in English.
看来这个老师没您说的那么好，否则，您也不会写出这么烂的文章。
H. 英语写作中，遇到的错误，词汇方面，句法方面，语篇方面都各指啥
词汇方面的错误大多在拼写和单复数。句法方面的错误在句型使用错误，语法掌握不牢固，语篇涉及到逻辑关联度。
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