英语写作流利性漫谈
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同步英语覆盖小、初、高中各主流英语教材版本，包括同步课文、同步单词、同步语法、视频课堂4大内容。 语速五级变速，让你享受英语变速朗读的乐趣！ “早晚听”犹如称职的英语学习小老师，让你按时听英语！ 拨到哪，学到哪，更简单的操作方式，让你爱上学习！ 针对中小学同步有声课本，与中小学主流英语教材同步。配合“三步互动学习法”，同步课文集复读机、同步显示为一体，综合调动孩子听、说两大技能，让孩子从此听得懂、说得出、考得好。 与同步课文中每单元的课后单词同步，进行单词记忆测验和练习。 与同步课文中每单元的英语语法知识同步，重点讲解每单元英语中、高考核心语法知识学习，打下牢固的语法基础。 与同步课文中每单元的英语课文同步，进行单词、语法、知识点等课文同步知识讲解，帮助你课前预习、课后复习课文重点。 二、新东方课堂 新东方课堂均为新东方学校实地现场拍摄，保留了新东方学校原汁原味的教学风格，让你随时随地都能感受到新东方的激情。 新东方课堂包括：新概念英语、英语词汇课堂、英语语法课堂 新概念英语 使用轻松活泼的“情景教学”，以《新概念英语1-4册》知识点为核心，每讲环环相扣，并补充了大量训练和拓展内容。另外，注重语言技能的培养，将语言知识的应用同语言技能培养有机结合，相互平衡和补充。这样，可以起到一石二鸟——提高英语能力和提高学习成绩的双重效果。 新概念英语1——英语初阶 从基本的语音、语调（包括所有的音标、连读、浊化等）开始讲解，让你逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，通过学习本册，可掌握约2000单词。 新概念英语2——实践与进步 进一步讲解语法要点（包括句子结构、时态语态、从句、非谓语动词、独立主格、倒装、虚拟语气等）、词汇、短语，使你轻松掌握枯燥的中级语法，真正运用地道的句型，通过学习本册，可掌握约3000单词。 新概念英语3——培养技能 学习语言表达的多样性，学会美化英语语言，扩大词汇量，掌握中高级语法。大幅度提高听、说、读、写、译各方面能力。通过学习本册，可掌握约4500单词。 新概念英语4——流利英语 助你掌握流利口语，征服高难度阅读，大量扩充词汇，从容应对国内外高级英文考试，将英美文化有机融入英文表达，理解英语国家语言的思维方式，体味国外英语原著的精髓。通过学习本册，可掌握约6000单词。 英语词汇课堂 《英语词汇课堂》由新东方学校人称词汇王，已培养数十万学子的赵丽老师领衔主讲，结合其独创的教学方法和理念，运用自创口诀法和形象含义联想法等记忆方法，短时间内改变你的记忆模式，打通你背诵单词的“任督二脉”，让你在英语单词的海洋里轻松翱翔！ 《英语词汇课堂》包括：基础词汇课堂、中考词汇课堂、高考词汇课堂、四级词汇课堂、六级词汇课堂、考研词汇课堂。 基础词汇课堂 基础词汇以phonics——自然拼读教学法授课，以设计道具、编歌谣、结合动作演示等形式进行讲解。 初级篇：学习26个字母发音及相关词汇，逐步掌握字母、字母组合的发音及单词的音形义，并引入简单句型的练习，可掌握约600单词。 中级篇：进一步讲解较复杂的字母组合、单词、名词、动词发音规则及读法，可掌握约300单词。 高级篇：开始学习前后缀、复合词、多音节词和缩略词，通过分析单词的构成规律，培养学生见词能读，听音能写的能力，达到灵活运用词汇的水平，可掌握约400单词。 中考词汇课堂 由新东方名师赵丽主讲，自创多种词汇记忆方法逐一讲解，学完视频，可熟练掌握中考大纲词汇最核心、最高频的1000左右单词。 高考词汇课堂 由新东方名师赵丽主讲，独有的新东方特色词汇授课，让高考词汇记忆不再枯燥。学完视频，可熟练掌握高考大纲词汇中最核心、最高频的1000左右单词。 四级词汇课堂 在中、高考词汇课堂基础上进行讲解，专为英语四级备考人群打造的视频版四级词汇串记，讲解中贯穿联想、分类记忆，词根词缀总结记忆，口诀谐音法等记忆方式，使单词记忆不再枯燥乏味。学完可掌握2000左右最核心、最高频的四级考试大纲词汇。 六级词汇课堂 在中、高考词汇课堂基础上进行讲解，用谐音、口诀、编故事、听神话、各种逸闻趣事等方法讲授六级单词。以题目题干中的重点、难点单词为线索进行单词串讲，使得《六级词汇课堂》更具针对性。学完可掌握2000左右核心六级考试大纲最高频、最核心的词汇。 考研词汇课堂 专为考研备考人群打造的词汇高效活学活用的视频课堂，以精选历年考研真题为载体，以题目题干中的重点、难点单词为线索，串讲隶属高考词汇基础之上的最核心、最高频的2000左右的考研大纲词汇。学完可掌握2000左右考研英语核心、高频常考单词。 英语语法课堂 《英语语法课堂》同样由新东方名师赵丽给你带来别有乐趣的中高考语法学习方法，让你在不知不觉中轻松掌握中、高考语法！语法课堂包括中考语法课堂和高考语法课堂。 共设单词重读、句子重读、连读、缩读、停顿、语调、节奏七大内容，以最全面的语音语调知识、最有效的学习方法、最丰富的语音练习形式，为你提供了一套完美语音的最佳解决方案，让你在最短时间内迅速掌握标准发音，让你轻松突破重读、连读、缩读、停顿等语音难关，让口语和听力产生质的突破与飞跃！背诵词库与中小学主流英语教材同步，将娱乐（养宠物）与背单词巧妙结合起来，使背单词充满了乐趣，让孩子由讨厌背单词转变为喜欢背单词，从而为英语学习打好基础。 根据科学的艾宾浩斯遗忘曲线设定的单词记忆法，在你最容易忘记的记忆点对生词进行复习，从而做到科学、有效的强化记忆，收到事半功倍的记忆效果。通过单词浏览、单词发音、跟读对比、听写练习、单词测验的方式，从听、说、读、写、译等方面充分调动大脑强记某个单词。 提供音位动画图解，逐一详细讲解各个音标的口型和舌位发音方法，以单词发音举例结合发音器官图、文字讲解发音方法。丰富多样的练习，可进行多角度的反复训练，让你熟知48个音标的发音要诀，掌握拼写和读音之间的规律。 针对中、高考考试设计，配合大量各地名校中、高考各科真题、专题、模拟考、联考等试卷，进行模拟考试找出学习中的薄弱环节，并可智能评测、查看解析和储存错题，帮助学生全面提高应试能力。 包括词汇篇、句法篇。选择最常用、最重要、最容易误用的语法要点，提供相关例句，且例句之中再穿插说明，同时每章后精选了全国各地的中、高考试题，作为语法学习的巩固。集学、练、考为一体，是孩子学习语法的好帮手。分别为中考、高考学生量身定制的初中语法和高中语法，大量语法练习题，并附解答。同步学习，灵活掌握特别设计的答题讲解，深入剖析考题，孩子理解更透彻，考试更从容。 英汉、汉英双向智能整句翻译功能，任意输入一句中文/英文，即时翻译成英文/中文，操作简单方便，任你随时随地翻译，是你英文阅读、写作、口语表达的好参谋。针对中、高考英语考试的听力设计，模拟中、高考英语听力考试，从计算题、情感态度、人物关系、谈话要点、推理判断五个方向进行听力模拟测试，听不懂的情况下还可以查看原文，助你全面掌握听力技巧。 口语训练新“武器”，模拟现实生活的各种场景，人机互动学习，让孩子大声地把英语说出来，彻底告别“哑巴”英语。收录了英语经典日常对话，练习英语听力和口语的同时，体会异域风情文化。实用会话如：在书店买书、在图书馆、理发店、舞会、又逃课了、又体检了、约会等。针对中、高考英语考试的书面表达设计，含有丰富的写作范文、写作模板、写作要素，写作有模可练、有文可依，提高写作技巧。 中国古代的经典文章，收录初一到高三语文教材的主要文言文，有课文导读，文言文翻译、朗读及练习，帮你轻松掌握中国经典文学。收录的诗词名句，方便学生理解、背诵、查考、运用，进而提高学生的阅读能力和写作能力。 中国经典文化的传承，蕴含了大量的伦理道德、人文历史、礼仪文化等中国文化。同步语音与翻译，轻松掌握中国经典文学，提高文学素养。包含三字经、百家姓、千字文、论语等中国经典文学读物。涵盖初、高中语文主要文学常识。包括字体、词汇、符号、字典、文学体裁、文学理论、作家作品文学知识的详细介绍。随时查询随时记忆。 围绕各个学科的网络趣味知识问答，你只需通过简单的问答方式，就可以学到生物、政治、地理等丰富的网络知识。专门为初、高中学生设计的元素周期表功能，学生可随时记忆和查询化学元素，一举两得，化学元素基本知识随时掌控。 从小学到高中的主要数、理、化公式都可以查询，并配有例题和注意要点。掌握一个原理胜做百道题。历史、地理、生物、政治的主要知识点都可以查询，涵盖初、高中主要的文科知识点。随时查询随时记忆。 课外读物，增加学习兴趣，了解更多中外文化。 三、词典价值 版权词典总价值： 《新英汉词典》（世纪版） 上海译文出版社授权，收录10万余词条，全面修订更新，释义齐全准确，例证丰富实用，国内发行近千万册。 印刷版定价：75元 《现代汉语词典》（汉英双语版） 中国社会科学院语言研究所编，外语教学与研究出版社授权，收录6万余词条，总字数800多万。 印刷版定价：99.9元 《中华成语大辞典》 吉林文史出版社，汇释常用成语之外，酌收一些曾经活跃于一定历史时期而现今已显得较冷僻的成语。也酌收少量同成语相近的其它的熟语和正向成语转化的短语。 印刷版定价：60元 《学生必背诗词名句学习辞典》 吉林文史出版社出版，本书从上自上古、下迄民国的历代经典诗词中，精选出一千三百余条经久不衰的千古名句，每条名句标有作品出处、原文、注解和鉴赏，是一部学生必备的工具书。 印刷版定价：28元 《俚语词典》 中国科学技术大学出版社授权，收录约1万词条，涵盖美国常用俚语，逐条加注汉语释义，有助于全面学习美国英语。 印刷版定价：26元 《专业英语四级词汇活用宝典》 华东理工大学出版社出版，紧扣《大学专业英语四级考试大纲》，收录了7742个词汇，是专业英语四级考生必备的应试宝典。 印刷版定价：21元 《朗文当代高级英语辞典》 （英英·英汉双解） 培生教育出版亚洲有限公司授权，共收录8.2万余词条，是世人公认的一流学习辞典，全部单词带标准美式发音。 印刷版定价：99元 《汉英大辞典》 23万词条，是我国第一部集文、理、农、工、高、医、经、法等多学科于一体，曾获“第八届中国图书奖”，集中西文化精华于一身，是国内绝无仅有的汉英辞典巨作。 印刷版定价：228元 《中华学生古汉语词典》 上海复旦大学出版社出版，专门用于学习文言文，近2万的词条，释义准确，例证丰富，让你轻松应对文言古籍。 印刷版定价：52元 《剑桥商务词典》 上海交通大学出版社出版，紧扣《商务英语考试大纲》，近5000词条，是商务英语考生的实用手册。 印刷版定价：18元 《大学英语四、六级词汇活用宝典》 华东理工大学出版社出版，紧扣《大学英语四、六级考试大纲》，分别收录了5200个和6500个词汇，是大学四、六级考生必备的应试宝典。 印刷版定价：18元 《专业英语八级词汇活用宝典》 华东理工大学出版社出版，紧扣《大学专业英语八级考试大纲》，收录了11860个词汇，是专业英语八级考生必备的应试宝典。 印刷版定价：26元 专业词典： 紧贴各专业学科的内容，提供46本专业学科英汉词典下载，每本专业词典都收录丰富的词汇，让你的专业学习得心应手，查询更专业、内容更权威，让你的查询更有针对性，让你的查询效率更高。 英英词典 成语(汉语版) 林业词典 土木工程词典 交通词典 财会词典 新词词典 成语(双解版) 农业词典 建筑词典 航道词典 商业词典 汉语词典 Internet词典 生物词典 地质词典 航空词典 营销词典 同义词典 IT词典 水利词典 环境词典 航海词典 经贸词典 反义词典 国际组织 纺织词典 机械词典 船舶词典 医学扩充词典 短语词典 网络词典 造纸词典 石油词典 汽车词典 中医词典 习语词典 电脑词典 冶金词典 化工词典 电信词典 法律词典 广播词典 军事词典 能源词典电力词典 四、英语学习 共设单词重读、句子重读、连读、缩读、停顿、语调、节奏七大内容，以最全面的语音语调知识、最有效的学习方法、最丰富的语音练习形式，为你提供了一套完美语音的最佳解决方案，让你在最短时间内迅速掌握标准发音，让你轻松突破重读、连读、缩读、停顿等语音难关，让口语和听力产生质的突破与飞跃！背诵词库与中小学主流英语教材同步，将娱乐（养宠物）与背单词巧妙结合起来，使背单词充满了乐趣，让孩子由讨厌背单词转变为喜欢背单词，从而为英语学习打好基础。 根据科学的艾宾浩斯遗忘曲线设定的单词记忆法，在你最容易忘记的记忆点对生词进行复习，从而做到科学、有效的强化记忆，收到事半功倍的记忆效果。通过单词浏览、单词发音、跟读对比、听写练习、单词测验的方式，从听、说、读、写、译等方面充分调动大脑强记某个单词。 提供音位动画图解，逐一详细讲解各个音标的口型和舌位发音方法，以单词发音举例结合发音器官图、文字讲解发音方法。丰富多样的练习，可进行多角度的反复训练，让你熟知48个音标的发音要诀，掌握拼写和读音之间的规律。 针对中、高考考试设计，配合大量各地名校中、高考各科真题、专题、模拟考、联考等试卷，进行模拟考试找出学习中的薄弱环节，并可智能评测、查看解析和储存错题，帮助学生全面提高应试能力。 包括词汇篇、句法篇。选择最常用、最重要、最容易误用的语法要点，提供相关例句，且例句之中再穿插说明，同时每章后精选了全国各地的中、高考试题，作为语法学习的巩固。集学、练、考为一体，是孩子学习语法的好帮手。分别为中考、高考学生量身定制的初中语法和高中语法，大量语法练习题，并附解答。同步学习，灵活掌握特别设计的答题讲解，深入剖析考题，孩子理解更透彻，考试更从容。 英汉、汉英双向智能整句翻译功能，任意输入一句中文/英文，即时翻译成英文/中文，操作简单方便，任你随时随地翻译，是你英文阅读、写作、口语表达的好参谋。针对中、高考英语考试的听力设计，模拟中、高考英语听力考试，从计算题、情感态度、人物关系、谈话要点、推理判断五个方向进行听力模拟测试，听不懂的情况下还可以查看原文，助你全面掌握听力技巧。 口语训练新“武器”，模拟现实生活的各种场景，人机互动学习，让孩子大声地把英语说出来，彻底告别“哑巴”英语。收录了英语经典日常对话，练习英语听力和口语的同时，体会异域风情文化。实用会话如：在书店买书、在图书馆、理发店、舞会、又逃课了、又体检了、约会等。针对中、高考英语考试的书面表达设计，含有丰富的写作范文、写作模板、写作要素，写作有模可练、有文可依，提高写作技巧。 五、多科导学 中国古代的经典文章，收录初一到高三语文教材的主要文言文，有课文导读，文言文翻译、朗读及练习，帮你轻松掌握中国经典文学。收录的诗词名句，方便学生理解、背诵、查考、运用，进而提高学生的阅读能力和写作能力。 中国经典文化的传承，蕴含了大量的伦理道德、人文历史、礼仪文化等中国文化。同步语音与翻译，轻松掌握中国经典文学，提高文学素养。包含三字经、百家姓、千字文、论语等中国经典文学读物。涵盖初、高中语文主要文学常识。包括字体、词汇、符号、字典、文学体裁、文学理论、作家作品文学知识的详细介绍。随时查询随时记忆。 围绕各个学科的网络趣味知识问答，你只需通过简单的问答方式，就可以学到生物、政治、地理等丰富的网络知识。专门为初、高中学生设计的元素周期表功能，学生可随时记忆和查询化学元素，一举两得，化学元素基本知识随时掌控。 从小学到高中的主要数、理、化公式都可以查询，并配有例题和注意要点。掌握一个原理胜做百道题。历史、地理、生物、政治的主要知识点都可以查询，涵盖初、高中主要的文科知识点。随时查询随时记忆。 课外读物，增加学习兴趣，了解更多中外文化。 六、娱乐工具 支持高码率MP3、WAV、WMA等音乐流畅播放，支持音乐列表、歌词同步显示，卓越的音质让你的耳朵如沐春风，强大的功能让一切音乐尽在掌握！支持海量MP4，AVI，3GP，RM，RMVB格式的电影播放，清晰流畅，让你的眼睛享受视觉的大餐！ 可下载BMP、JPEG等格式的精美图片，打造你的精彩个人秀。高清屏显示，文本显示更清晰，可以更方便的阅读文件资料，对视力有更好的保护作用。 轻松记录课堂内容和生活中的点点滴滴。随心随笔写下自己感兴趣的心情。 功能强大的科学计算，让你的运算更方便，让你的学习效率更高。自由设置课程，合理安排学习时间。 可以将自己最喜爱的MP3音乐设置成闹钟，让自己在快乐的心情中醒来。有效管理空间及文件，做到心中有数，并且可以随时打开各种文件。 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② 新概念英语经典句型下载
是这个吗？发到你邮箱里了
③ 求人教版新目标七年级英语下第五单元 i am watching TV. 的音频
http://taoti.tl100.com/detail-311279.html
④ 英语学习的成功之路的目录
导论
第一节 研究第二语言学习策略的背景
第二节 英语学习策略体系
第三节 影响英语学习策略体系的因素
第四节 英语学习策略系统的特点
第一章 管理观念和学习观念
第一节 观念的形成与特点
第二节 观念的作用
第三节 几个重要观念的分析与调控
第二章 管理方法及其调控
第一节 管理方法的形成与作用
第二节 认知活动管理法
第三节 情感活动篇
第三章 语言学习方法的调控
第一节 学习听力的方法
第二节 学习“说”的方法
第三节 学习阅读的方法
第四节 学习写作的方法
第五节 学习词汇的方法
第六节 学习语音语调的方法
第七节 学习语法的方法
第四章 影响策略的因素
第一节 环境因素
第二节 学习者因素
第五章 大学生漫谈英语学习成功路
第一节 背景概述
第二节 通往新世界的路
第三节 学习英语与西天取红
第四节 世上无难事 只怕有心人
第五节 我学习英语的历程
第六节 我学习英语的体会
第七节 谈建立“语感”与提高写作能力
第八节 如何说一口流利英语？
第九节 提高英语阅读能力之我见
第十节 用英语思维 不断提高写作能力
第十一节 英语学习的积累——谈词汇学习
第十二节 评述成功的共性与个性
第六章 国内外外语学习的策略研究概况
第一节 第二语言学习策略研究中的理论争端
第二节 国外的主要研究课题及其成果
第三节 我国外语策略研究的历史与现状
第七章 给学生以策略指导的原则、步骤和方法
第一节 基本原则
第二节 实施步骤
第三节 调查学习策略的方法
第四节 给学生指导学习策略的方法
结语
附录一：英语学习成败典型案例分析
附录二：学习观念自测题
附录三：学习策略自测题
附录四：影响策略的其他因素自测题
引用文献
⑤ 英语.我的苦恼.谁来救救我
如何学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩
⑥ 怎样学习英语最有效
和初学者漫谈怎样学习英语
入门阶段要突出一个“练”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑。在我看来，这里最最重要的是要尽快攻下听说关。必须尽早学会张嘴说话。什么时候能做到“言论自由”了，学习英语的大门也就敞开了。
要解决听说入门，先要练语音，其次要结合基本语法，基本词形变化，口头反复操练基本句型。初学时，练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起，不能眼高手低。普通成人初学者往往会说的不想说，因为觉得太简单幼稚。想说的又不敢说，因为怕犯错误让人看笑话。结果是一学就会，一听就懂，一过就忘，一说就错。成人的丰富思想，反而成了心理障碍。学习效果反而不如一些无所顾忌的孩子。记得我二十几岁大学刚毕业时曾教过一批准备出国的优秀中年科学工作者，其中一位就是现在复旦大学校长杨福家教授。当时我就说服他们跟我这个毛头小伙子一起咿呀学英语，讲“Little Tom”之类的小故事，天天一起操练一些最简单不过的东西。但一年半强化训练的结果表明，这种基本训练即使对这些尖端科学的中年学者也是有效的。
不了模仿。为此，朗读、背诵、复述都是必需的。我至今仍相信熟读唐诗三百首那句老
所谓听说能力，在入门阶段，实际上离话。东西背多了，迟早会消化，成为自己的东西。我还认为，在入门阶段，所谓听说的能力，首先就是听懂别人问题以及向别人提问题的能力。任何事物，能学会以不同问句形式（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句等），以不同人称，不同时态、语态，问清时间、地点、经过、原因、后果等等，并能流利作答，将是入门阶段了不起的成就。当然练习问答，最好有人对练。实际上，听说能力培养的前提是一个人要有交流思想的愿望和兴趣。性格过分内向，平时就沉默寡言，一天下来，连本国语也难得说几句的人，听说关要顺利过去肯定十分困难。听说训练，当然要由近及远，由浅入深。先从日常生活开始，逐步扩大题材。这就涉及到多听多读的问题，因为吸收语言的途径无非靠眼睛看和靠耳朵听两条。现在学习英语条件好了，练习听，不论软件或硬件都有现成的。但据我平时观察，不少学生听得不够，也听得不精。五十年代时英语教师中常常提“精”和“泛”的关系，认为两者应有机结合，不能偏废。我至今仍然认为这是一条真理。我主张学生应该有计划地精听一些东西。一周准备一小时左右的材料，每周的材料反复听它七八次，听到当年我儿子听“地道战”那种程度。即使做不到倒背如流，起码也要做到听来毫无困难。如此坚持四年，肚子里有这么二百小时左右的地道英语垫底，听的困难就该解决了。不仅听，这些呼之欲出的熟悉的声音，肯定也会为说的能力打下坚实的基础。
听说能力要想提高自然还必须和阅读结合起来。读的东西多了，词汇量大了，语言现象熟悉了，听力也会受益。实际上，阅读不入门，听说也难入门。所谓入门，简单说，我认为就是要开始大量阅读，读出味道来，养成习惯。读多少才算大量阅读呢？入门阶段是否可以定它一个50-100本的指标？我大学刚毕业时，因为学生时代政治运动，社会工作太多，加上起点太低(从ABC学起)，所以基础太差，恐怕比不上今天刚入学的优等生。后来逼得没办法，只好下苦功，利用工作之余苦读。记得当时每周要上课18-24小时，每天还要下班辅导几小时，集体备课几小时，社会活动，政治活动几小时……，基本上不到晚上10点没有时间看书。就这样我几乎每天攻读到半夜一二点，星期日也基本上都背一个书包，带几个馒头，在紫竹园读一整天。甚至有时进城购物，也一路看书。走到城里，买东西来不及了，但书已看完了一半，又欣欣然空手看着书回校。一年多下来，就这样利用当时工余的可怜巴巴的一点时间，读完了一万四五千页书。事后发现，就这点书成了我英语学习的一个转折点。我并不希望年青人机械模仿，今天有人再捧着书边读边在路上走，也太危险。我只想说明阅读的作用非同小可。读些什么呢？学生们常常问。我的意见是不妨随心所欲。爱看爱情故事，就从爱情故事入手，爱读侦探小说，也不妨先看侦探小说。总之，根据个人兴趣、需要、条件决定，听其自然。因为开始时，最要紧的是要培养兴趣，养成习惯。以后读到一定程度，人们自然会有扩大范围的要求和能力。不过，从配合听说训练考虑，不妨先读些当代的小说；尤其是多读些剧本和电影脚本。因为这些书里活的语言多，学了就能用。当年我有段时间里专门读Shaw, James, Barry和Galsworthy等人的全集，就觉得对自己的口语很有帮助。总之，我不赞成过早结合理工科或其它的专业。我相信，专业英语如没有一般英语的雄厚基础，很难真正学通。当然，从长远看，读的材料也不能过偏。兴趣要广泛些。和饮食一样，挑食不好。阅读材料的难易程度一定要合适。满篇生词，阅读时大部时间在查词典，一小时只看两三页，读起来就索然无味了。也失去了大量阅读的本意。所以材料中生词难点不能过多，不能达到语言学家所说的“frustration level”（使学生感到沮丧的程度）。一种合适的材料，读起来应该津津有味，爱不释手。为此，一小时七八页恐怕是起码的速度。总之，一开始材料不怕容易。只有容易，才能大量；而只有大量，才能入门。要不要查词典？开始时能不查就不查，能猜就猜。要不要记笔记？如是自己的书，精彩的地方做个记号也好，以后有空可以再重点翻翻，加深印象。但犯不着记太多笔记。记多了，花时间太多，也影响连贯阅读，而且成了一本词典，反而用处不大。这样泛泛读会有收获吗？肯定会有。这种收获也许不能具体计量，但它一定会成为你学习语言的丰富源泉。阅读入门以后，当然还要不断提高。记得北外五十年代和六十年代初提出过学生要过简易读物关，简易原著关（比如中文的英译本）和一般原著关三关，我觉得这一条今天也仍然站得住。
大量阅读的关键是要解决词汇量太少这个拦路虎。这就成了美国小说里的“第22条军规”。要大量阅读必须有大量词汇，要有大量词汇又必须大量阅读。鸡和蛋，谁先谁后，很难说清。也许这就是两种东西相辅相成，互为因果的意思。在实际操作中，我认为特别需要记住的一点是，要扩大词汇，首先要学会区别对待“积极词汇”和“消极词汇”，也就是说不能满足于在教师指导下一个词一个词细细抠，而应该大量接触。对这大量的新词，可以只求辨认，不求甚解。只有降低掌握这些词汇的要求，才能在短期内扩大数量。反过来，也只有扩大了这些词汇，阅读中才不至于寸步难行。以后阅读大量开展了，大量的“消极词汇”就会“积极”起来，原来的“点头之交”就会成为你的“亲密战友”。
为了扩大词汇，还要学会联想，学会比较，学会举一反三。一个词的词形、发音、词义、用法都会有一些有趣的特点，能帮助我们记忆和掌握。见到一个词不妨同时想想它的同义词、反义词、派生词。在英美中学里有一门拉丁文课，据说对掌握构词法极有帮助。我们没有这门课，但同样应该重视构词法，以扩大我们的词汇。
扩大词汇能不能通过背词典的办法？我知道有不少人下过这种功夫，我本人就是一个（我曾经背过一本小词典，每天背一页，撕一页）。但回头来看，除非有特殊情况，比如在敌人牢里的革命者或当年上山下乡的知青，一般不必出此下策。因为词典收集的词不分轻重缓急，没有上下文，不利于多快好省地学习掌握。通过大量阅读来扩大词汇要容易得多。不过，在特定时期，为一个明确目标，在一定范围内进行一些词汇突击，还是可取的。记得我在大学一年级学完以后，利用一个暑假强记了三千多常用词，到了第二年，学习就显得十分主动，阅读起来也大大减少了困难。后来年级举行写作比赛，居然得了第一，使我当时受宠若惊，从此也进一步增强了学习的兴趣和信心。突击单词当然要一批一批来，恰到好处，而且一定要和阅读结合起来，不然死记硬背的东西很难在记忆中持久，也不可能学活。
以上我谈的主要都是入门阶段的一些问题。英语学习进入高级阶段以后，当然还有很多挑战。比如写作问题将日益突出。翻译能力的培训也是一个艰苦的过程。技能之外，知识又成为永无止境的探求的目标。一个学外语的人最终必然还会涉及文、史、哲、政治、经济、法律等领域。要真正成为一个有用的人才，终不能停留在语音语法词汇上。总还有整个文化素质的问题、人文修养的问题、理想的问题和气节的问题。不过这一些都不是本文的题目了。
⑦ 雅思阅读和听力目标8分！总分7分求计划！！
虽然只有区区5分的悬赏，但是看在你属于我当年战友的份上尝试分析一下，希望对你有帮助。
首先你要求7分，那么听力和阅读必须有一项大于等于8分且另一项不低于7分。
也就是说听力和阅读各项错误不等多余5个。你平时训练的时候必须保证出错率不高于5个才可以。阅读提高方法1、熟悉各种题的解题方法，如果你不知道，你就去报个班，在英语水平没有成为牛人之前，有方法绝对让你事半功倍。2、提高自己快速阅读能力，所谓的这个能力，就是不管什么文章你都能沉下心去读，而不是人浮于事，这个很重要。很多题都是如果静心做错误率很低，心稍有浮躁，就容易成片错。
听力提高方法1、每天都挺5-8的听力，逐步实现完全听懂，熟悉听感；2、也是能提高很快的办法，找机经，看机经。这样你会在很多题，你没听之间你就能猜出填什么词（熟悉出题模式，不是在出原题的情况下），确实管用。并且熟悉这些词，将会减少听力在听对了的情况下出现单词错误的问题。
你的写作目标值应该是6.5才对，我当时考了6.5分写作得了7分。我第一次考试裸考，写作得了5分。提高写作，什么熟悉模板都是虚的，你就找高分雅思作文，每天背3篇，天天背。3篇作文看起来有1800词，但实际你不需要一字不错，你背诵的目的就是熟悉套路，熟悉单词，熟悉句型。你背上两个月，随便一写，我不敢说高了，但是6分以上没问题。
并且长时间背诵还有一个好处，你的口语会有非常大的提高。当时我就是搜罗了一本子作文，每天都背，即使背不过，我也一定读熟悉，里面的关键句子能脱口而出这就是效果。口语高分的技巧在于流利和地道。地道来源于作文。作文写都写不地道，说咋能说地道了。当然改善口音，也很有用，但是见效慢。我看你口语考了6分，改善下口音和句子结构，拿高于六分没问题。但是你一定要注意一点，口语考试随机性比较大，所以做万全准备，不求最高分，但求最低不低于6.5即可。我第一次裸考考了4.5，第二次考了6.5。
这样r8-7L7-8W6.5 S6.5W6以上，你算算这样就是在6.5-7.5摆动，看运气了。
以上是我的当年的一点心得，希望对你有用。GOOD LUCK。我第一裸考总分5分，按上述方法学了不到一个月6.5。
⑧ 800字记叙文范文
10月1日18时59分57秒,我国大凉山峡谷深处发出一声惊天怒吼,举世关注的嫦娥二号卫星在西昌卫星发射基地上天了，这标志着我国探月工程二期任务又迈出了坚实的一步,为祖国的61岁华诞献上了一份厚礼。我在电视上亲眼目睹了嫦娥二号卫星升空时的画面。
当我看到这一时刻时，我的心里面既兴奋又激动，嫦娥二号卫星上天了，这里面凝聚了多少科研人员的心血和汗水，同时也向全世界展现了我国在航天事业方面又有了新的技术突破。作为一名中国人，我感到无比的骄傲和自豪。
嫦娥二号，满载中国人的希望，直奔月球。炎黄子孙敢飞天，嫦娥二号能折桂！嫦娥二号，使我们看到了中国的进步，国力的强盛。夸父追日，精卫填海。这些动人的神话是我们领悟到了坚持的可贵与理想给予我们的动力。嫦娥奔月，表现出了中国古代人们对月球的向往。而如今，它不再是一个美好的梦想，而是一个真真切切的事实。我们成功了。专家预测，在2020年以后中国人就能登上月球，亲手触摸近在眼前又远在天边的宇宙邻居。这是一个象征，证明了，我们国家的发达。犹记旧社会的我们，饱受耻辱，鸦片战争，侵华战争……那时候的我们，也许在外国人的眼中就是一颗棋子，利用，侵占，剥削……而现在，谁还会无视我们？因为，我们强大了，我们发达了。而这嫦娥二号就是我们最好的见证。最近几年，大家非常熟悉的航天技术更是集中体现了中国科技的发展最新水准。谁都会把嫦娥卫星两次成功发射看成中国科技实力崛起标志性的事件，它无可争辩地展示“中国的硬实力”。然而，中国第八次公民科学素质调查显示，到2010年，全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%。这个数字意味着，每100人中，仅有3人具备基本公民科学素质。因此，国人应从耳濡目染的航天人事业发展中借鉴科学精神。这些，难道还不足以吗？
嫦娥二号，只是一个新的开始，是中华人们崛起的开始。以后，不光有嫦娥二号，还会有三号、四号 。以后，我们不光会向月球前进，还会向还会向更深更远处去迈进，探索！
⑨ 怎么样提高英语
和初学者漫谈怎样学习英语
入门阶段要突出一个“练”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑。在我看来，这里最最重要的是要尽快攻下听说关。必须尽早学会张嘴说话。什么时候能做到“言论自由”了，学习英语的大门也就敞开了。
要解决听说入门，先要练语音，其次要结合基本语法，基本词形变化，口头反复操练基本句型。初学时，练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起，不能眼高手低。普通成人初学者往往会说的不想说，因为觉得太简单幼稚。想说的又不敢说，因为怕犯错误让人看笑话。结果是一学就会，一听就懂，一过就忘，一说就错。成人的丰富思想，反而成了心理障碍。学习效果反而不如一些无所顾忌的孩子。记得我二十几岁大学刚毕业时曾教过一批准备出国的优秀中年科学工作者，其中一位就是现在复旦大学校长杨福家教授。当时我就说服他们跟我这个毛头小伙子一起咿呀学英语，讲“Little Tom”之类的小故事，天天一起操练一些最简单不过的东西。但一年半强化训练的结果表明，这种基本训练即使对这些尖端科学的中年学者也是有效的。
不了模仿。为此，朗读、背诵、复述都是必需的。我至今仍相信熟读唐诗三百首那句老
所谓听说能力，在入门阶段，实际上离话。东西背多了，迟早会消化，成为自己的东西。我还认为，在入门阶段，所谓听说的能力，首先就是听懂别人问题以及向别人提问题的能力。任何事物，能学会以不同问句形式（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句等），以不同人称，不同时态、语态，问清时间、地点、经过、原因、后果等等，并能流利作答，将是入门阶段了不起的成就。当然练习问答，最好有人对练。实际上，听说能力培养的前提是一个人要有交流思想的愿望和兴趣。性格过分内向，平时就沉默寡言，一天下来，连本国语也难得说几句的人，听说关要顺利过去肯定十分困难。听说训练，当然要由近及远，由浅入深。先从日常生活开始，逐步扩大题材。这就涉及到多听多读的问题，因为吸收语言的途径无非靠眼睛看和靠耳朵听两条。现在学习英语条件好了，练习听，不论软件或硬件都有现成的。但据我平时观察，不少学生听得不够，也听得不精。五十年代时英语教师中常常提“精”和“泛”的关系，认为两者应有机结合，不能偏废。我至今仍然认为这是一条真理。我主张学生应该有计划地精听一些东西。一周准备一小时左右的材料，每周的材料反复听它七八次，听到当年我儿子听“地道战”那种程度。即使做不到倒背如流，起码也要做到听来毫无困难。如此坚持四年，肚子里有这么二百小时左右的地道英语垫底，听的困难就该解决了。不仅听，这些呼之欲出的熟悉的声音，肯定也会为说的能力打下坚实的基础。
听说能力要想提高自然还必须和阅读结合起来。读的东西多了，词汇量大了，语言现象熟悉了，听力也会受益。实际上，阅读不入门，听说也难入门。所谓入门，简单说，我认为就是要开始大量阅读，读出味道来，养成习惯。读多少才算大量阅读呢？入门阶段是否可以定它一个50-100本的指标？我大学刚毕业时，因为学生时代政治运动，社会工作太多，加上起点太低(从ABC学起)，所以基础太差，恐怕比不上今天刚入学的优等生。后来逼得没办法，只好下苦功，利用工作之余苦读。记得当时每周要上课18-24小时，每天还要下班辅导几小时，集体备课几小时，社会活动，政治活动几小时……，基本上不到晚上10点没有时间看书。就这样我几乎每天攻读到半夜一二点，星期日也基本上都背一个书包，带几个馒头，在紫竹园读一整天。甚至有时进城购物，也一路看书。走到城里，买东西来不及了，但书已看完了一半，又欣欣然空手看着书回校。一年多下来，就这样利用当时工余的可怜巴巴的一点时间，读完了一万四五千页书。事后发现，就这点书成了我英语学习的一个转折点。我并不希望年青人机械模仿，今天有人再捧着书边读边在路上走，也太危险。我只想说明阅读的作用非同小可。读些什么呢？学生们常常问。我的意见是不妨随心所欲。爱看爱情故事，就从爱情故事入手，爱读侦探小说，也不妨先看侦探小说。总之，根据个人兴趣、需要、条件决定，听其自然。因为开始时，最要紧的是要培养兴趣，养成习惯。以后读到一定程度，人们自然会有扩大范围的要求和能力。不过，从配合听说训练考虑，不妨先读些当代的小说；尤其是多读些剧本和电影脚本。因为这些书里活的语言多，学了就能用。当年我有段时间里专门读Shaw, James, Barry和Galsworthy等人的全集，就觉得对自己的口语很有帮助。总之，我不赞成过早结合理工科或其它的专业。我相信，专业英语如没有一般英语的雄厚基础，很难真正学通。当然，从长远看，读的材料也不能过偏。兴趣要广泛些。和饮食一样，挑食不好。阅读材料的难易程度一定要合适。满篇生词，阅读时大部时间在查词典，一小时只看两三页，读起来就索然无味了。也失去了大量阅读的本意。所以材料中生词难点不能过多，不能达到语言学家所说的“frustration level”（使学生感到沮丧的程度）。一种合适的材料，读起来应该津津有味，爱不释手。为此，一小时七八页恐怕是起码的速度。总之，一开始材料不怕容易。只有容易，才能大量；而只有大量，才能入门。要不要查词典？开始时能不查就不查，能猜就猜。要不要记笔记？如是自己的书，精彩的地方做个记号也好，以后有空可以再重点翻翻，加深印象。但犯不着记太多笔记。记多了，花时间太多，也影响连贯阅读，而且成了一本词典，反而用处不大。这样泛泛读会有收获吗？肯定会有。这种收获也许不能具体计量，但它一定会成为你学习语言的丰富源泉。阅读入门以后，当然还要不断提高。记得北外五十年代和六十年代初提出过学生要过简易读物关，简易原著关（比如中文的英译本）和一般原著关三关，我觉得这一条今天也仍然站得住。
大量阅读的关键是要解决词汇量太少这个拦路虎。这就成了美国小说里的“第22条军规”。要大量阅读必须有大量词汇，要有大量词汇又必须大量阅读。鸡和蛋，谁先谁后，很难说清。也许这就是两种东西相辅相成，互为因果的意思。在实际操作中，我认为特别需要记住的一点是，要扩大词汇，首先要学会区别对待“积极词汇”和“消极词汇”，也就是说不能满足于在教师指导下一个词一个词细细抠，而应该大量接触。对这大量的新词，可以只求辨认，不求甚解。只有降低掌握这些词汇的要求，才能在短期内扩大数量。反过来，也只有扩大了这些词汇，阅读中才不至于寸步难行。以后阅读大量开展了，大量的“消极词汇”就会“积极”起来，原来的“点头之交”就会成为你的“亲密战友”。
为了扩大词汇，还要学会联想，学会比较，学会举一反三。一个词的词形、发音、词义、用法都会有一些有趣的特点，能帮助我们记忆和掌握。见到一个词不妨同时想想它的同义词、反义词、派生词。在英美中学里有一门拉丁文课，据说对掌握构词法极有帮助。我们没有这门课，但同样应该重视构词法，以扩大我们的词汇。
扩大词汇能不能通过背词典的办法？我知道有不少人下过这种功夫，我本人就是一个（我曾经背过一本小词典，每天背一页，撕一页）。但回头来看，除非有特殊情况，比如在敌人牢里的革命者或当年上山下乡的知青，一般不必出此下策。因为词典收集的词不分轻重缓急，没有上下文，不利于多快好省地学习掌握。通过大量阅读来扩大词汇要容易得多。不过，在特定时期，为一个明确目标，在一定范围内进行一些词汇突击，还是可取的。记得我在大学一年级学完以后，利用一个暑假强记了三千多常用词，到了第二年，学习就显得十分主动，阅读起来也大大减少了困难。后来年级举行写作比赛，居然得了第一，使我当时受宠若惊，从此也进一步增强了学习的兴趣和信心。突击单词当然要一批一批来，恰到好处，而且一定要和阅读结合起来，不然死记硬背的东西很难在记忆中持久，也不可能学活。
以上我谈的主要都是入门阶段的一些问题。英语学习进入高级阶段以后，当然还有很多挑战。比如写作问题将日益突出。翻译能力的培训也是一个艰苦的过程。技能之外，知识又成为永无止境的探求的目标。一个学外语的人最终必然还会涉及文、史、哲、政治、经济、法律等领域。要真正成为一个有用的人才，终不能停留在语音语法词汇上。总还有整个文化素质的问题、人文修养的问题、理想的问题和气节的问题。不过这一些都不是本文的题目了。
自己认为挺好的