英语写作教学中流水句现象分析

① 从句型的角度 看流水句一般可以英语的哪些句型

简单句

② 结合以下教学实例对该英语写作课堂教学进行分析，内容：请描述一下你的朋友，看他过去和现在有什么变化，

I have a good friend named Kevin. He is a middle school student. He has changed a lot in the past two years.
He used to be shy. His face used to turn red when He talked with others. In class, he used to be quiet and didn't ask and answer questions. After school, he used to walk alone and just smiled when he met neighbours.
Now, he's more outgoing than he used to .

③ 小学英语写作教学中存在哪些问题

小学英语教学已经成为当今教育的一大热门，也是学校和家长认为很重要的一部分，在追求高质量的英语课堂的同时，不免也有许多老师在自己的教学中曾经困惑过，也提出疑问过，下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问题以及自己的一些看法一起和大家讨论和分享一下。
一、杜绝流于形式，注重实际水平提高
众所周知，小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语。因此，就有很多英语教师想尽一切办法创造了丰富多彩、形式多样的教学活动，例如唱英语歌曲、学英语儿歌、跳舞等，想通过这些活动的开展来激发学生的兴趣，我认为在小学英语课上应该更加注重学生英语实际水平的提高，不要过分强调跳跳唱唱的作用。
英语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英语教学中为了唱歌而学唱歌，为了表演而学表演。有的老师很盲目的设计一些唱歌、跳舞的课堂活动，想以次来吸引学生，让孩子想学英语，想上英语课，我认为这样做是不符合儿童的心理特点，也不符合英语学习的规律。一名好的英语教师应该从学生的实际情况出发，要确实能够提高小学的英语水平为出发点，在教学过程中要注意实效，不要过多地搞一些形式化的东西。
在小学英语教学中，要以确保教学的生动有趣为前提，同时把生动有趣的教学活动与听、说、读、写训练有机地结合起来，这样才能达到英语学习的目的。总之作为老师，在自己的教学中要时时刻刻要以培养学生的兴趣为出发点，并积极倡导学生参与到课堂活动中。让学生切实做到再轻松的课堂氛围中学英语，真正学好英语。
二、杜绝死记硬背，注重能力培养
在英语教学中过分的强调模仿，死记硬背，机械操练是非常不可取的。部分教师，为了提高自己的教学质量，让学生死记硬背，机械操练，似乎这才是行之有效的方法。但是他们却全然不知孩子在这样的环境中早已丧失了对英语学习的兴趣，也阻碍了他们创新思维的发展。我认为英语教学应该注重学生以下几方面能力的培养。
三、避免教法单一，优化教学方法。
传统的课堂教学模式总是要求：学生们端端正正地坐着，目不斜视；教师们则神情严肃。这种课堂教学形式，看起来课堂纪律良好，却束缚了孩子们的个性发展，不适应新型的课堂教学形式，所以老师要做的就是不断优化教法。可采取以下教学方法：
四、恰到好处的使用多媒体。
多媒体在教学中已经得到广泛的应用，它能使课堂教学更生动，直观，形象新颖。为了给学生创设更好的学习环境，很多老师在教学中使用了多媒体，都想有效地增大儿童英语的接触量，激发学生的学习兴趣。但是还是有部分老师在自己的教学中使用多媒体暴露出许多问题了。如何更好的运用多媒体呢？避免盲目的使用并确保孩子英语效果的提高，老师的使用时一定要注意合理的、科学的、恰当的使用
（1）自己制作多媒体课件
多媒体是集文字，图象，影像，声音及动画等各个信息功能与一体的教学方法，制作人必须花费很多的精力与时间去完成，但有些老师为了省时省力，不愿去亲自设计考虑多媒体的制作，总是请别人帮忙制作。上课操作时就显得比较机械，学生也只是图个新鲜，好玩，这样课堂只是流与形式，也是失败的。所以老师亲自设计制作是上好多媒体课的前提，是开展多媒体课堂教学的基础。可以和电教老师来共同设计制作，同时要不断练习。熟练后，就可以自己单独设计制作，这样的话操作起来才能游刃有余，得心应手，才能更好的去积极引导学生。
（2）提高多媒体课件的设计质量
小学英语教学的最终目的是培养学生学习英语的兴趣。多媒体课件质量的好怀，将会直接影响学生学习英语的兴趣，是多媒体设计制作的关键。所以，在设计制作时从各个方面来抓住学生的学习兴趣。要生动，活泼，富有情趣。在认为必要时，可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画，卡通游戏，音乐小场景等具有生活气息的内容穿插进多媒体的课件中去。以引起小学生的学习兴趣。设计时，要合理安排，精心设计，符合小学生自己的口味。让小学生学的有趣，学的快乐，学的有意义。

④ 浅谈高中英语写作教学中应重点关注的几个问题

1、浅谈高中英语写作教学中应重点关注的几个问题 2、注重写作训练的多样化 3、注重写作的规范化 4、注重写作时教师的指导作用

⑤ 英语写作教学中主要有哪些教学活动类型

在初中英语写作教学过程中,教师要设计有效的活动,吸引每一位学生的注意力,调动学生学内习的积极性。随容着新课程的不断改革,英语教师要不断转变自身的教学观念,改进教学方式,在课堂中适当的引入活动,提高整个英语课堂的教学质量。,教师要注重培养学生的各种语言技能、综合运用语言的能力。有一部分教师在认识以及实施写作教学中仍然存在着一些误区。教师通过培养以及训练学生的各种能力,将有效启发与精心设计作为基础,逐步培养学生的写作能力。

⑥ 如何看待英语教师的英语写作教学

当今的英语教学特别强调对学生的能力培养，即用英语进行听，说，读，写的能力。在教学实践中，要有效提高学生的写作能力并非易事，只有把写作教学与英语基础知识教学，语言基本能力训练及相关练习评价结合起来，才能逐步培养学生的英语思维习惯及语言感知能力，进而为提高学生的写作能力奠定基础。
由于英汉两种语言在语法结构，表达方式，思维习惯存在的差异直接影响了学生的写作能力，因而教学中要务必强化学生的听，说，读等方面的能力，并在训练中让学生掌握最基本的词法，句法及语法，进而才能促使学生准确的表达思想，完成写作，并达到新课标对写作教学的要求。
一：要重视教材中的词汇教学。
通过词缀，词性转化等构词知识，扩充学生的词汇量及记忆能力的提高，同时鼓励学生进行口笔头造句，先易后难，正确运用句型，逐步培养学生在词汇学习中正确运用句子表达含义的能力。
二：强化阅读及背诵，并在模仿练习中加强写作能力。
阅读是语言学习的广泛模式，而范文背诵则强化拓展了这一模式。通过大量有效的阅读及背诵，增强了学生的英语语感，学生认读了大量的英语词汇及句型，同时也为学生提供了很好的写作框架，并为学生的遣词造句，模仿写作提供了坚实的基础。
三：日常教学中要重视学生的动词及短语学习，强化学生的动词决定句型的意识，并在口笔头训练中拓展时态，语态和语气的学习。同时要引导学生就课文中出现的重点词汇，经典例句等进行归纳总结，模仿练习，提高学生的语言变通能力，并在变通中增强英语写作能力。
四：落实写作训练。
教师教学中要将听，说，读，写贯穿于教学的始终。听，说，读为学生的写作奠定了广泛的基础，而写作则是对前者的综合反馈。首先是机械的写作，如默写和听写，再者就是开展创造性的写作。在听，说，读等教学环节中均可突出写作的目标和要求，如句型转换，句子改写，缩写及扩写均是提高学生写作能力的重要手段。
五：评价可以激发学生写作的积极性，并在写作教学中发挥着重要作用。
1． 教师要认真批阅学生的写作练习，并给予正确的评价，也可让学生本人在课堂上读给其他学生听，并让其他学生从中得到启迪。
2． 让学生互批作文，或者进行小组讨论，让学生发现或纠正写作过程中存在的问题，并在相互批阅中提高纠错及写作能力。
3． 加强学生对英语范文的背诵，并在此基础上进行大量的仿写训练。
总之，学生写作能力的提高要得益于英语的听，说，读的有效学习，同时要从学生的实际出发，经过长期反复和多种形式的练习，学生的写作能力才能进一步得到提高。

⑦ 英语流水句类型及解释

英语流水句类型就是各种适用的套用的结构。就是比如开头中间结尾的套用。

⑧ 小学英语写作教学中存在的问题及对策

因为英语写作存在的问题就是他单词里记的太少，还有他的词汇量太少。

⑨ 求现象分析型英语四级作文范文

范文来自《2010年6月英语四级作文考前预测范文》

预测作文（四）
Teenagers' Studying Abroad

1. 现在有很多青少年出国留学
2. 有些人认为这种做法是有益的
3. 我认为这种观点是不对的

【范文】
Recently it seems that among the students who choose to study abroad, there are more and more-teenagers who study in high schools or even elementary schools. Many people, especially the parents, think it will certainly do good to their chidren because the independent life will make them learn confidence and perseverance. Moreover, the quality of overseas ecation is often higher, thus the child stands a better chance of entering a better university and getting a better job in the future.

After careful consideration, I have to say the above view is more than biased. On the one hand, early independent life is not necessarily good, if the child cannot receive proper guidance and tender care from both teachers and parents. On the other hand, the ecational quality is also a question—too many foreign schools aim at earning money. When the children come back, who can guarantee that they can adapt to the fierce competition here?

We can see clearly that although teenagers' studying abroad may bring favorable results, there are still a lot to worry about. It seems necessary for young students to make a careful investigation before going abroad.

【点评】
第一段指出当前某种普遍的做法，之后分两点阐述人们支持这种做法的原因；第二段首句鲜明地指出自己反驳的意见，然后分两点来阐述理由；最后一段进行总结，并请当事人在做出决定前多加斟酌。
范文首句点题，指出青少年留学这一现象，并给出支持者的理由，即独立的生活会教会他们自信和坚持不懈，而且国外的教学水平会让学生进入更好的大学、找到更好的工作。第二段给出反对理由。首先，早期独立不一定是件好事。另外，太多的国外学校的目标是挣钱，所以它们的教学质量是令人质疑的。末段总结说青少年留学可能会带来好处，但令人担忧的问题也很多。
第一段第三句中的stand a better chance of表示“有更好的机会做某事”。第二段首句中的biased表示“偏激的，存有偏见的”；第三句中的aim at表示“目的在于”；第四句中的guarantee表示“保证”，adapt to表示“适应”，fierce表示“激烈的”，修饰competition(竞争)。