英语写作的问题及对策试析论文

Ⅰ 关于英语语言学的论文写作问题。

如何提高高中学生的阅读能力和学习能力研究中国和西方文化之间的差异巴克的野性的呼唤分析中国和西方传统节日的关键英汉死亡委婉语文化对比分析如何教写作在高中新课程标准中国和西方文化之间的差异的影响商务谈判在中学英语教学中培养文化交际教学法在高中英语词汇教学的的应用汉英语言文化差异对广告的影响广告英语语言的修辞艺术礼貌与商务英语信函商务谈判中的语用策略商务英语的语言特点及其翻译技巧一个简短的研究合同英语的语言特征交际和文体StudyOf商务信函芬恩和《麦田里的守望者》比较分析的内部和外部组件的两个报在《呼啸山庄》和《红字》英语和中文地址形式之间的比较研究中国的节日和美国的节日的比较研究英语委婉语和汉语委婉语的比较研究英语和汉语之间的礼貌语言的比较研究比较研究英语和汉语声调和语调比较研究世贸组织文件的翻译比较不同种类的人文主义在《蝇王》和《鲁滨逊漂流记》比较研究中国和西方宴会文化身体语言的对比分析中国和美国文化之间对比研究中国和英语国家之间的肢体语言一项对比研究英语和汉语之间的拒绝策略礼貌原则在商务谈判中的应用影响高中学生英语听力理解的因素及其对策特点及英语新闻标题翻译简爱和维莱特的女性意识女性主义在红字和荆棘鸟如何根据新课程标准编写高中教材
跨文化研究偏好流行音乐一种文化视角对旅游材料的翻译英语和汉语之间的探讨双向解释对学习者听力理解与问题他们对听力教学的影响研究文化内涵的颜色词在英语和汉语之间理智与情感的婚姻的一项研究通过人物分析一项研究在理智与情感的婚姻以学生为中心的英语词汇教学的研究禁忌的研究中国和西方文化之间的差异研究跨文化交际中的语用失误问题研究法律文件的翻译一个风格的汉英翻译国际商务合同的方法公约的初步研究和展览行业和课程设计会议和展览的英语初步研究不同英语委婉语的表达及其功能澳大利亚文学中一个独特的形象情感因素与英语教学研究广告语言的分析

Ⅱ 英语论文 小学英语教学存在的问题及对策研究的开题报告怎么写

小学英语教学存在的问题及对策研究
的开题报告，格式发我帮写好是

Ⅲ 毕业论文写作中存在的问题及对策有哪些

(一)选题把握不准

选题是确定毕业论文研究的方向，是毕业论文写作的第一步。即使教学学院给提供了一些参考选题，但学生在选题时仍有不少问题。主要表现在：一是追求热
点，对药品现代物流、医药卫生体制改革、公立医院改革、药妆等兴趣浓厚，选此类热点课题的多，能够创新的少;二是游离在所学专业或毕业实习之外，如在苏州
礼来公司实习的医药贸易专业学生选题是“当前我国经济形势下的公路建设与发展”，在药品经营企业仓库实习的学生选题是“税收政策与促进就业的思考”，在山
东步长制药实习的学生选题是“目前我国发展保障性住房的政策分析”等;三是理论性太强，选题难度太大，超出了本科生能够把握的范围，如在药品检验所实习的
同学选题是“药品供应保障体系构建研究”。

(二)拼凑现象严重

学生通过网络查找资料比较普遍，网络给学生带来便捷的同时，也打开了惰性的方便之门。直接从网络上下载他人的文章当然是严令禁止的，但拼凑却是屡禁不
止。一是拼凑法，从网络上下载几篇同类型的论文，通过剪接拼凑成一篇论文，往往结构混乱，内容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，几个同学的论文题目略有
差异但内容雷同，甚至仅是顺序安排上略有差异;三是穿越法，为通过文献检索方法核查，把不同专业师兄师姐或不同年度的毕业论文，稍作修改或拼凑，没有创
新。

Ⅳ 浅谈英语教学中的几个问题及对策

第一，教学中存在的一些问题
1.忽略学英语的重要意义
小学生虽然从小学就开始学英语，但是有些教师不注重基础的基本功训练，也没有让小学生从思想上认识到英语这门语言的重要性及实用性，不能很好地引导学生学外语的真正目的和意义，如果教师从小学生的思想上让他们把自己的理想与国家未来的建设联系起来，使他们知道学好英语也是报效祖国的一种本领，那么我们的英语教学会能够有效地进行，英语的目的会有真正的实际意义。
2.忽略兴趣的激发
有些教师在英语教学中，只是带着任务去传授知识，而缺乏有声有色，缺乏一种激情，教学上不能激发学生的学习兴趣，导致部分学生越学越没劲头，学生们没有了积极主动性和兴趣性，就觉得学英语是枯燥乏味的，结果，学生只能被迫学一点或者干脆不学。
3.忽略听说的重要性
听说在英语教学中占有很重要的位置，然而，在一些农村落后的地方，教学条件无法与市区学校的教学条件相比，学生听不到纯正的英语，更聘不到外籍教师，在课堂上没有灵活多样性，学生不敢开口讲英语，在课堂上就象闷葫芦一样感到沉闷。只能被动地听老师说讲。
4.忽略基础的教育
基础是关键，否则，中小学生对学英语往往出现严重的脱节现象，有的中小学生毕业了，竟然认不出26个英文字母，更不懂英文的写作，难怪有那么多的家长花钱为自己孩子课外补课，请家教，无论是在农村还是在城市，这种现象都很突出。
5.大班教学的弊端
有些地方，尤其是在较差的农村及城镇地方，学生多，几十个孩子跟一个老师学英语，这样一来，老师不可能顾得上每一个孩子，可想而知，教学质量是难以令人满意的，慢慢地一些孩子感到受冷落，学习上感到吃力，产生了厌学英语的情绪，甚至产生不健康的心理现象，最终无奈地放弃学英语。
6.教师自身缺乏新的理念
在素质教育的挑战下，不少教师“穿新鞋走老路”的现象普遍存在。问题比较严重，他们在课堂上仍然以灌输为主，学生只好被动听课。如此，教师教得很辛苦，学生学得很累，教学效果很差，达不到预期目的。因此，如何使英语教学有新的理念，进行有效的教学是一个长期值得深入探讨研究的问题。
第二，解决英语教学问题的对策
1.提高教师自身素质
一名优秀的教师首先要有良好的道德风范，以德立身，德是铺就每个人成功能路基石。教师的教风无时无刻在影响着学生的学风，所以，教师要爱岗敬业，诲人不卷，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度，把每一个学生看成祖国的花朵，有责任有义务去关爱培养他们。教师的知识不仅要专而且面要广。在教学上要勇敢地探索和创新。教师要启人心智，促人感悟，让学生领悟到真实深刻的人生，教育他们要肩负起祖国的责任，把自己的理想和祖国的前途命运联系起来，从而真正把英语课堂变成不仅教书而其育人的地方。
2.教师要有新的教学理念
在素质教育的推动下，英语教师要有新的教学理念才能使英语课程计划和课程标准真正落实到实处，使学生得到应有的发展。在英语教学中，学生是主体，教师要改变满堂灌的陈旧行为，把课堂还给学生，给学生以说练的机会，形成师生积极交流互动共同发展的新教学过程。
3.课堂上教师要有激情
一堂有激情的英语课能激发孩子们的学习兴趣。因为兴趣就是学生积极认谓事物、积极参与学习活动的一种心理倾向，学生一旦有了兴趣，就不仅乐于接受它而且渴求它，可见兴趣的重要性，正如爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。一个有激情的教师会运用灵活多样的教学方法使课堂变的生动活泼，有声有色，能激发学生的求知欲望，使他们去掉学英语难的心理障碍，去掉对英语“厌、怕、弃”的不健康心理。
4.创造教与学的和谐气氛
教师在教学中除传授知识外还要注重建立一种融洽的师生关系，这就要求教师要满腔热情地关爱学生，尊重他们。课堂上要循循善诱，耐心细致地指导他们。然后成为他们的好朋友。师生之间要互相信任，互相尊重。才能建立起友好的师生关系，促进学生的学英语兴趣，使英语教学顺利完成任务而且达到理想的教学效果。

Ⅳ 英语论文写作中遇到的问题

英文题目：（小二号字、英文字体）
中文题目：（三号字、宋体）

论文作者姓名：（以下小四楷体）

作者学号：

所在学院：

所学专业：

导师姓名、职称：
论文完成日期：

2. 扉页：（内封面）
论文题目：英文题目: （小二号字、英文字体）
中文题目: （三号字、宋体）
学生姓名：
学院名称：
论文完成时间：

3. 致谢：要单独成页，不得少于100字/词，要说明在论文写作过程中需要感谢的人和理由。

4. 摘要与目录

英文摘要、关键词：[Abstract] [Key Words](小四号字，用小写罗马数字标注页码，居中)
中文摘要、关键词：[摘要] [关键词](3到5个术语，小四号楷体，用小写罗马数字标注页码，居中)（英文和中文摘要字数分别在100字至300字左右，摘要和关键词要上下分开写，摘要和关键词要放入中括号，并与中括号一起使用黑体），“摘要（abstract）”用小三号字体加粗，英文和中文摘要分开单独成页。

目录（小三号字加粗）：分一、二、三等级标题撰写，均小四号字，1.5倍行距，标题应与正文一致 (用小写罗马数字标注页码，居中)

5. 正文：
a) 正文是毕业论文的主体部分，按照下面第二部分“打印和装订”要求，正文部分10页左右，5000字左右。
b) 正文应分章节论述（用阿拉伯数字标注页码，页码标注在页面底部居中）。除正文用Chapter One, Two…标示外，应用阿拉伯数字表示一级、二级、三级等小标题，如1、1.1、1.1.1等。论文的一级标题用小三号黑体字、二级标题用四号黑体字、三级用小四黑体，正文一律用小四号Times New Roman。
c) 所有引文均须有出处，出处在文中置于括号内，一般只给作者的英文姓、出版年份和页码。例如转述意思的应为(Halliday, 1976)、直接引用为(Halliday, 1976:134)等。
d) 有关的缩写、术语或其他说明一般使用脚注，特别需要说明的注释可以使用尾注，其位置应在参考文献之前。

e）例子一律用中括号和阿拉伯数字标明顺序。

f）参考文献不得少于15个，其中英文文献不得少于2个。

6. 结论：字数不得少于100字/词，应阐明论文的主要发现。

Ⅵ 想写英语专业学生写作问题及策略的毕业论文。开题报告中的目前的研究现状该怎么写

你可以谈谈现在学升写作中会遇到的问题，比如修辞不会，结构不清楚，回有语法错误，然后分析一下原答因，练习或者环境，或者学习的时候就没有搞清楚英语的语言习惯，然后说出纠正这种现状的办法。列出几条。这是关于你写作这篇论文初衷的部分，然后你可以谈谈你为写作它作了哪些准备，看了哪些书籍，这部分要写的详细点，因为是文献综述，后面的文章中也有的，最后说一下文章的结构存在 的不足和需要改进的地方就可以了。

Ⅶ 英文论文的写作要点和注意事项

在很多学生学习英语当中,不知道英语的初中作文应该怎么写,对此感到非常的烦恼,并且因为这个原因拉低了这个科目的整体分数,那么英语初中作文应该怎么写?

英语词语的用法

以上就是英语初中作文怎么写的内容,在经过以上的建议学习之后,在写作的方面会有一定的提升,并且这个科目的分数可以有一定的改善,当然见到成效之后需要坚持才可以.

Ⅷ 小学英语写作教学中存在的问题及对策

因为英语写作存在的问题就是他单词里记的太少，还有他的词汇量太少。

Ⅸ 求 中学英语写作教学现状分析论文的提纲范文，谢谢啊！

(5) 写作教学

写作既是一种学习手段，有时学习目标。没有足够的语言输出是难以习得语言的，而语言应用能力也是通过说和写这两种输出方式表现的。新《课程标准》在每级都规定了写作的教学目标。初中毕业要求学生能够用恰当的格式写便条、信函，能描述简单的人物或事件，能改变短剧等。调查显示：教师也开始重视写作的训练，44.2％（图19）的教师表示能够设计写作教学。但是，写作教学模式很多，传统的写作教学等同于家庭作业，属于结果定向的写作教学。随着教学理论的发展，人们越来越认识到过程写作、任务写作、交际写作的作用。写作应该体现为一个过程，教师要对整个过程进行管理监控，而学生在整个过程中要起主体作用。我们在研究写作理论的基础上，设计了5个选项调查目前的写作教学状况。调查显示：大部分教师仍是采用命题作文的方式，而这种命题作文就是传统意识上的家庭作业式的写作教学，但相当部分教师能够设计情景鼓励学生写作（51.3％）（图19），这样比较容易激发学生的写作动机，赋予写作以目的性和交际性。由于中学英语属于综合课程，没有专门的写作课，因此大部分情况下，教师可以在阅读或听力之后开展平行写作的方式，但是调查显示选择这种写作教学策略的教师比例很小，只有27.6％。在过程写作备受重视的当代，中学教师却很少采纳过程性写作模式，只有13.5％的受访者声称自己采纳这种教学方式（图19）。

图19 写作教学

http://www.sfll.bnu.e.cn/default/yuyansuo/%D6%D0%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7%CF%D6%D7%B4%B5%F7%B2%E9.htm 详细的~~