如何应对新高考下的英语写作教学

㈠ 如何在新课程标准指导下进行英语写作教学

兴趣是动力的源泉。在它的驱使下，同学们能够保持最大的动力参回与学习，当学生答对某项事物产生了兴趣，他便会投入更多的精力和情感参与其中，因此，只有充分激发学生的兴趣，才能够有效地提升教学效率，促进教学目标的达成。

㈡ 如何应对新高考背景下的教育教学

如何实施引导学生自主合作探究的研究性教学方式？1、教学过程要深入浅出设计（坚持理论联系实际）和浅入深出实施（体现实际联系理论）研究性专题教学，即备课中根据课标和大纲的教学要求，扫描社会生活实际、选择材料载体和创设问题情境，课堂上从学生能够理解的角度切入，引导学生主动参与，与之共同分析教学情境和理解课标大纲观点；2、指导学生熟悉研究性学习的基本精神和一般流程，酌情编制模拟样题；3、在全面梳理社会热点和实际问题的基础上，教师以“举三反一”模式确定引领学生全方位多角度分析思考有关专题的思路，并注意指导学生注意优化了解相应规律、掌握相应规则应变能力。

2 因为新高考方案投档录取是以语，数，外三门统考科目的成绩排序，所以学生成绩名次将会重新洗牌，英语120分，相对于语文、数学。好像地位降低一些，但过去五门功课，英语比重占了20%，现在占到27，51%，比例在上升

从新课改教学目标角度来看，英语教学应该更加开放，因而，部分英语老师提出，应该创新教学形式和课程设置，应该多为学生设置英语学习的情境氛围。另外与数学老师一样，部分老师也认为，英语教学时间也应该增加。我们学校明年有1000人参加高考，按五科总分排名和三科总分排名相比，有95%的学生成绩会发生变化，其中选考物理化学的分数变化幅度最大。为此我们要做好这些学生的思想工作，帮助他们树立信心。

3 高考尽管是分省命题。但要处理好本省考试大纲与教育部统考试大纲的关系，还要处理好最后附加题考试内容与新大纲中的“选考内容”的关系

新课程标准还有一大特色，就是高度突出德育教育，大纲要求：着力引导学生高度关注社会、关注生活。根据新课改精神，课程不等于教材，教材更不等于教学内容。因此，近年高考的许多试题都注意选择情景材料并设计问题，引导学生重视运用知识和经验去应对生活实际问题，由此考查学生的实际认知能力。显然，能力立意的导向在新高考方案实施后将继续被强化，并应成为教育工作者的基本共识。为此，学科教学的课堂设计需要克服传统教学“教师、教室、教材为中心”的弊端，坚持由学生应该认识又能够理解的社会问题、科技信息或其他具体生活实际入手，通过学生会感兴趣，其阅历经验和知识准备又足以接受的问题引导，平等地与学生共同探究。这就需要我们在注意研究教材、课标的同时，在广阔的社会生活背景下研究与教学的理论内容相关的时代热点、科技信息和学生生活实际，研究学生理解接受相关理论的知识准备、阅历经验，以及学生认知心理特征，由此实现教学内容和教学过程的“生活化、综合化和信息化”。

㈢ 如何应对高考英语写作啊姐姐

高考前几天多看一些优秀的范文记住别人的写作思路和常用短语。注意文章的首尾段的衔接和句子的优美。

㈣ 教师应如何应对新课改下的英语教学

摘要：随着全球经济一体化的不断发展，英语逐渐成为全球通用语言。新课改理念要求实行素质教育，帮助培养学生可持续发展的学习力，掌握一定的语言能力。文章从以新课改理念指导英语教学，以学生为主体倡导自主学习，以创造性为原则激发学生兴趣这三个方面，阐述了在新课标下，有效进行英语教学的重要性。 关键词：新课改；初中英语；教学策略 当前，随着我国新课程改革的全面推进，全新的课堂教学理念也在进一步推广。在新的课程标准的要求下，对于初中英语的教学要求也有了较大的变化和调整。不仅要求教师更新观念，转化角色，而且对教师的知识结构、统筹规划、科研能力等提出了更高要求，给教师带来了前所未有的挑战。初中英语课堂教学中，单纯的灌输语法知识，不能很好地培养学生有效的语言学习机制，教师应根据学生的接受能力，基于根本的教学目的，着力于教学环节上，不断扩展语言学习的各个层次，调动学生学习语言的兴趣，为培养学生可持续发展能力打下坚实的基础。新课标的精神在初中英语教学的应用中可体现在以下几个方面： 一、以新课改理念指导英语教学 《英语课程标准》为英语教学树立了全新的理念。新课标提出教师要重视学生的主动性，突出学生在课堂中的主体性地位等，从而实现全体学生的发展。新的一轮基础教育课程改革的实质就是改造我们教师自身，它要求中学英语教师需具有较高的英语素养，有精深的专业知识和较强的语言表达能力，此外，英语教师还需根据新教材特点，恰当地制定教学计划，合理安排教学内容，培养学生掌握和利用知识的意识和能力，激发学生的创造潜能。 要使新课标精神应用于初中英语教学中，教师首先要做的就是更新教学理论，提升自身素质。为了实现这个目标，教师可以从两个方面进行努力。首先，初中英语教师要对教学内容有充分的了解；其次，英语老师还要了解同教材相关的内容，介绍外国文化的背景，以便于拓展学生的视野和思维。 英语是一门应用性很强的学科，其重要性得到越来越多的人的认可。在教学中，只要教师善于引导，把书本上的知识和现实生活情景联系起来，并在课堂中让学生模仿、学习，就能让学生真正掌握知识。 二、以学生为主体倡导自主学习 新课标改革与传统的教学方式的最大区别就在于，新课标是以学生为教学的主体和中心，打破了以往以教师为主体和中心的传统观念。成功的教学过程离不开学生的积极配合，所以在教学中，我们要突出学生主体，把学生置于恰当的位置，充分调动学生的学习积极性。主张将课堂交给学生，使学生真正成为学习的主人，倡导自主性学习，为实现这一点，初中英语教师可以从两个方面进行努力。 1.营造民主和谐的课堂氛围。语言的形成在很大程度上都依赖于生活环境，但中国学生学习英语恰恰缺乏一定的语言习得环境，以此，根据新课程的要求，在教学过程中应为学生创造尽可能好的英语学习环境，营造和谐的课堂氛围。在课堂上，老师应该创造更多机会，让每一个学生都能参与，帮助学生寻找自信，激发学生对学习的热情，使他们能在老师和全班同学面前大胆地开口说英语，从而达到学好英语的目的。 在自主性学习中，教师应努力创设民主、和谐、宽松的课堂氛围。初中英语教学的任务是繁重的，不仅仅要让学生掌握一定的英语基础知识，还要培养学生的各种综合能力，为学生今后更好地学习生活打下坚实的基础，在各种综合能力中，培养学生的成功感显得尤为重要，成功感是学生学习的内在动力，这种动力的形成是其他任何形式的说教都无法替代的，其对学生的终身发展也具有极其重要的意义，能使学生更好地掌握英语知识，适应社会发展需求。 2.精心设计自主性课题。英语教学不能唯书本，应以教材为基础，挖掘学生头脑中的知识储备，或者增加信息量，开发教学内容，以充分调动学生学习的主观能动性。在平时的教学过程中，课堂教学要以学生为核心设计教学活动，使他们在参与中学以致用。组织学生开展小组性的活动，如课文背诵竞赛、英语小品评比等，通过一系列的小组活动，激发学生学习英语的积极性和主动性。 为了开拓学生的思维，激发学生学习外语的兴趣，教师必须精心设计教案，注重组织有利于学生主动学习的开放式教学内容。对教学内容、教学方法和教学媒体进行深刻的研究，采用灵活多变的教学方法，借助自己生动的语言，丰富的表情，得体的动作，创设情景，帮助学生理解含义，尽量优化研究课题，设计出既满足教学需要，又符合学生生活实际和身心特点的探究活动。 初中生正处于心理重塑时期，教师的引导尤其重要，作为教师在教学过程中全面贯彻自主学习的理念和策略，对于教学目的和新课标的实现，从根本上起着重要作用。英语教学各项活动的开展都离不开老师的精心设计，通过这些活动能真正让学生有所收获，学生接受知识和综合运用知识的能力才会提高。只有教师积极创造宽松、愉悦的学习氛围，采取积极的教学策略，才能达到英语教学的目的。 三、以创造性为原则激发学生兴趣 学生的学习兴趣是进行有效教学的前提。只有调动学

㈤ 谈谈目前新课程背景下高中英语写作教学存在什么问题

中学生英语写作中常见的问题(一)基础的语法词汇知识掌握不熟练要想充分地表达自己回的思想答,掌握足够的词汇量是前提,准确理解词义是基础,写出语法正确、结构合理句子是目的。由于高中起始阶段,老师在教学中,常常忽视初高中教学内容的衔接,而新课标教材跨度大,起点高,加上许多学生初中英语底子薄,学习方法不当,对学习英语产生畏惧心理,难以跟上老师的教学。因此,他们在写作时就感觉力不从心,无法用英语正确地表达自己的思想。(二)不会使用关联词许多学生虽然具备一定的语法词汇知识,会使用五种简单句式,但他们的文章表达不足之处包括层次不清、句式缺乏变换、前后衔接手段单调等。说具体一点,对于并列连词,如:or
but and so等,以及从属连词。

㈥ 高考英语作文如何应对

攻克图表作文难关 例1：下面四幅图画从四个方面反映了北京公共场所存在的不良现象。请你简单描述四幅图画，对其中某一现象陈述你的看法，并简单说明理由。词数不少于60。--《2005年北京海淀区高三年级第三次模拟考试》 例2：你校学生会组织两组同学分头到附近的两个村庄搞社会调查，了解农民致富的情况。调查结果如下表格……请根据以上提示写一篇100字左右的短文。--《2005年普通高考学校全国二次模拟联考》 专家支招：1.仔细审题，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式； 2.开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，拖泥带水； 3.行文一般以10个句子为宜。若用少于8句话来表达，句子容易表达不清；若用多于10句话来描述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感； 4.用最有把握的词语句型将规定内容加以表达，并根据图表大意议论； 5.应按照合理顺序，适当使用一些过渡性的连接词，将句子连珠成串； 6.结尾要干净利落，既不能拉杂，也不能草率，要显得自然，恰当得体。 提示议论文写作技巧 文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法；使用连接词分层次说明理由、缘由(supportingsentences)；归纳总结，首尾呼应。做到论点正确无误；论据可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作；论证合理严密。常用论证法有归纳法、推理法、对比法。 记叙文写作技巧 一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明白清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程。 应用文写作技巧 主要以写信为主。英文书信由6个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。格式一定要正确。信的正文和写文章一样，要分段写，每一段有一个中心思想。

㈦ 如何应对高考英语作文

我是去年高考的，英语作文应该在22~23左右。其实上20分没有那么困难。你首先要把英语书写提高，写作文是排版要好，字迹好看清晰,如有必要，可以突击联系下英语书写，有字帖的。邹慕白的就很好；其次整个文章要分三到四个小段，这样层次鲜明。还有就是用一些关键词连接整个文本，比如in the first /second place,and then ,however,needless to say 等等。最后就是背诵一些经典的语句，一些常用的短语，结束语，比如as far as i'm considered,every coin has two sides,sb hold the view that views very from person to person 这样显得有些文采。还有就是注意不要重复使用一个语法，能用高级的词汇就不用基本的。这样整篇文章文采斐然，阅卷老师会认为作者基本功扎实，想不得高分都难。祝你好运啦，高考加油！ 另附上其他网友的一些精彩的回答，开头的:

1． 开头万能公式一：名人名言
有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！
原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？
经典句型：
a proberb says, “ you are only young once.” （适用于已记住的名言）
it goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言）
更多经典句型：as everyone knows, no one can deny that…
2． 开头万能公式二：数字统计
原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。
原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：
according to a recent survey, about 78.9％ of the college students wanted to further their study after their graation.
看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：
honesty
根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78％都是假的。
travel by bike
根据最近的一项统计调查显示，85％的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。
youth
根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70％都是在休闲娱乐。
five－day work week better than six－day work?
根据最近的一项统计调查显示，98％的人同意每周五天工作日。
更多句型：
a recent statistics shows that …

结尾的:

1． 结尾万能公式一：如此结论 说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子： obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！ 更多过渡短语： to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus 更多句型： thus, it can be concluded that…, therefore, we can find that… 2． 结尾万能公式二：如此建议 如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！ obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. 这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？ 更多句型： accordingly, i recommend that some measures be taken. consequently, to solve the problem, some measures should be taken.

㈧ 浅谈如何做好高中英语写作教学

创设趣味教学情境抄,营造轻松教学氛围在新课改的教学背景下,传统高中英语写作教学的方式已经不能满足学生的学习需求了,现阶段,随着信息技术的快速发展以及素质教育要求的不断提升,我国高中英语写作教学已开始向趣味性教学发展,逐渐摆脱了“一刀切”、“满堂灌”这些教学模式的影响。为了更好的提高实际教学的趣味性,教师就可以在写作教学的过程中积极创设极具趣味的教学情境,让学生在轻松和谐的教学氛围中产生对写作学习的兴趣,进而实现高效学习、快乐学习