郑州高三英语写作名师补

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1课前认真预习。课前预习是培养学生独立获得知识的前提。也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：()参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；()找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。课内要敢说 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。噢 还有就是 目前我在学的ABC天卞英语中心的老师要我明白，事实上想学会英语应该是不费力地~必然要有一个适宜的研习情境与闇练口语对象，老师水平是关键 标准口音(建议找欧美外教)才可以 坚持天天口语学习 一对一个性化学习就有非常.好.的进步效率 完成课堂后需要回放复习课程录音音频 帮助加强记忆~若真的是没有人可以指导的状况下 只能上 VOA或大耳朵拿到课余教材练习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 迅速的语感会进步许多 学习效益会非常迅速明显的！有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。课后及时复习。孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

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我是郑州实验高中的学生，上了高三就开始在三好网上进行补习了，从听力、阅读、语言知识运用还有写作四个方面有规划的辅导

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这个要看孩子愿不愿意学

只要孩子愿意学

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