英语基础写作与读写任务

㈠ 如何完成高中英语基础写作任务

写作能力是衡量英语学习的标准之一，是英语教学中的重点也是难点；并且基础写作在高考中占有相当大的比重，很多同学在写作方面失分严重，以致影响最后的总分；因此要着重培养学生的写作能力。下面以一个具体的基础写作任务为例，简单分析高效完成基础写作任务的方法。例：最近班级就“低碳”生活方式进行了讨论。请你用英语写一篇短文，简单介绍讨论的情况，文章开头已给出，但不计入总字数。（写作内容） 建议1. 节约用电，尽量关灯，少看电视或者上网；2. 垃圾分类，循环利用；3. 少用纸巾，重新使用手绢，减少树木的砍伐；4. 不行、骑自行车或者乘坐公交车出行。结论保护地球，从小事做起。提示：手绢 handkerchief写作要求：只能使用五个句子表达全部内容。We can do a lot in our daily life to achieve the goal of low-carbon life___________________________________________________.从上面的例子来看，要想按照要求并且高效的完成此次写作任务就要按一下几个步骤来做：一、审题认真看完写作内容和写作建议后，不难看出，此次写作任务是让学生用五句话把题目中要求的内容完整、正确、清楚的表达出来。其中，从表格中可以清楚的看出，文章的写作内容可以分成两部分，也就是说完成后的作文是由两段话组成，第一部分是低碳生活的建议，第二部分是结论。因为题目要求学生用五句话表达写作内容，表格中给出的建议就是四条，再加上结论刚好是五句话，但是每条建议并不是用一个简单的句子就可以正确清晰的表达出来，这就要求学生要用到一定的句型结构和语法知识来并句二、写作过程1.把表格中的汉字转换成对应的英文词汇、短语和句子。⑴．save electricity, turn off lights if possible, spend less time watching TV or surfing the Internet分析这几个词组的关系，我们不难看出少看电视、少上网和尽量关灯的目的都是为了节约用电，也就是说，我们可以用一个表示目的或者因果关系的句子来把这几个短语组成一句话。To save electricity, we had better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet.⑵．sort out the rubbish, recycle 分析这两个建议，我们知道把垃圾分类是希望能更好的回收和再利用，因此我们可以写成。We should sort out the rubbish so as to recycle some of them.⑶. use less tissues，use handkerchiefs, rece to cut down trees分析这几个短语的关系，可以得知，纸巾是用树木制造而成的，纸巾和手绢是一种替代关系，而且树木是被砍伐的，所以我们可以用一些短语和一个目的状语来表达这条建议。We suggest using handkerchiefs instead of tissues in order to prevent more trees being cut down.⑷. sort out the rubbish, recycle简单分析这几个短语，我们可以知道是想让我们表达，当我们出行的时候尽量走路或者乘坐共用交通工具这个意思，所以我们可以写成一个由when引导的时间状语从句。When we go out, we can walk, ride bicycles, take buses or other public vehicles.⑸. protect the earth, start small分析这个结论，我们可以得出，保护地球要从小事做起，并且个人的力量在保护地球和低碳生活中起着非常重要的作用，所以我们可以把句子写成It makes a difference that everyone start small to protect the earth.2. 连句成篇 这个过程看似简单其实不好操作，很多学生仅仅是简单的把五个句子按照顺序写在一起，甚至不知道把四条建议和最后的终结分成了两个段落。在组篇的过程中，我们可以利用所学的语法知识和一些连词，过渡词等，以使文章更通顺。我们经常用到的表示列举的过渡词有firstly，secondly, what’s more, in addition, besides, finally and most importantly等，常用的总结性的短语有all in all, in a word等。我们可以利用这些短语把句子连在一起，组成一个优美的篇章。这篇文章是由四条建议和一句话结论组成，所以我们可以用上面多提到的过渡词把这五句话转化成篇章了。

㈡ 我是广东文科生，离高考还有43天，英语基础写作总是9分和读写任务18左右，套句也背了，可是成绩不见长

第n次答了...懒写，复制了以前的答案

我在几个问题都回答过了，自己认为写得很详细，都是我之前在网络知道回答的答案，你看看吧

这个我的回答在二楼，呕心沥血写一堆，人家不领情。主基础写作
http://..com/question/327148593.html?oldq=1

这个主要不是答作文问题，但也有提到
http://..com/question/367185865.html?oldq=1

我迟点写个读写任务的给你

读写任务

先要看好给的【阅读材料】，概括的分就靠这里的，言简意赅，【3行足够】，多一行人家基本就知道你概括超字数了。【划句子】，有些说不定换一换就能套概括哦！

最最最重要一定要看【写作要求】！！！！
不看得怎么死的都不知道。包括要不要写题目，要不要例子等等！

有很多可以【写实例】，所谓实例是可以编的，只要不太假就好了，没人有空查证你的。
有时写个mary，jack及不上写自己的来得真实。
当然有些文文是不适合写实例的，【要看情况】

内容一针见血。每段首句写内容，然后first，second，third，what‘s more等词，有条理点。尾句扣首句，也可以不写。

不要戛然而止，要有【结尾】。不多，一两句扣题就好。

【字体一定要好】，不是叫你写花体，而是写整齐清晰，最好圆体字，贴着行写，写错不要涂黑，两条横线划掉（斜线也不要）。
不要小看字体，好看的字能高两三分，难看的字低两三分，你和别人就6分差距了。

㈢ 英语基础写作,读写任务这两个的高手请教一下！

每一篇英语作文都有自己要表达的意思，如果想写一篇好的英语作文，开头和结内尾尤为重要。
比如：写关容于爱护地球的文章，开头一般写： People often say that the earth is like our mother.Once she was beautifhl and rich, but now she becomes dirtier and dirtier, poorer and poorer.结尾一般写：We need protect our mother better.
每一篇作文都有自己的灵魂所在，如果你用心去感受他，就一定能写出好文章。

㈣ 有关广东高考英语基础写作和读写任务的技巧，求学长学姐指点！

我在几个问题都回答过了，自己认为写得很详细，都是网络知道回答的答案，你看看吧

这个我的回答在二楼，呕心沥血写一堆，人家不领情。主基础写作
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这个主要不是答作文问题，但也有提到
http://..com/question/367185865.html?oldq=1

我迟点写个读写任务的给你

读写任务

先要看好给的【阅读材料】，概括的分就靠这里的，言简意赅，【3行足够】，多一行人家基本就知道你概括超字数了。【划句子】，有些说不定换一换就能套概括哦！

最最最重要一定要看【写作要求】！！！！
不看得怎么死的都不知道。包括要不要写题目，要不要例子等等！

有很多可以【写实例】，所谓实例是可以编的，只要不太假就好了，没人有空查证你的。
有时写个mary，jack及不上写自己的来得真实。
当然有些文文是不适合写实例的，【要看情况】

内容一针见血。每段首句写内容，然后first，second，third，what‘s more等词，有条理点。尾句扣首句，也可以不写。

不要戛然而止，要有【结尾】。不多，一两句扣题就好。

【字体一定要好】，不是叫你写花体，而是写整齐清晰，最好圆体字，贴着行写，写错不要涂黑，两条横线划掉（斜线也不要）。
不要小看字体，好看的字能高两三分，难看的字低两三分，你和别人就6分差距了。

㈤ 高考临近了，怎样提高英语基础写作和任务型写作

基础不好就多找范文来看，最好背下来

㈥ 高中英语作文基础写作和读写任务怎样提分

希望我的回答对您有所帮助，O(∩_∩)O哈！
读写任务，最重要是先把文章读懂，从文章总体的布局着手。不要一句一句地翻译出来，这样只是翻译不是写作。围绕一个话题展开，我建议你做题时把读写任务的话题做一个归类，总结或者拓展。在时间上，我建议你用45分钟做完。读写任务，最重要是先把文章读懂，慢慢地从文章总体的布局着手。多用老师平常上课会用的常用句式进行表达。写作的评分可能会受到老师的影响，有些老师会抓住英语词汇错误、语言等问题给个低分，老师希望让学生惊醒：自己还是有些不足之处要改善。这才是一模最重要的功能。但基础写作是根据内容打分的，只要答到那个点就可以了。另外就是篇章连贯性。
平时具体做法1、夯实基础，“习得”词汇。
、通过“识记”，不断累积词汇。（2）、通过“阅读”补给，广泛积累词汇。（3）、通过“听说读写”，巩固和积累词汇。
2、把握中心，“拓展”词汇。
3、活学活用，“灵动”词汇。4、自我实现，“激发”兴趣。5.“写作习惯”需培养，展开“想象”之翅膀。

△词汇片语归类与收集
很多同学经常抱怨单词难记易忘，好不容易“记”了一些单词、词组，却又配不上用场！英语词汇固然多而杂，然而利用科学的记忆方法，就能取得事半功倍的效果。譬如，可以尝试按照词性与对象、属性（如食品、饮料、水果、蔬菜、动物、植物等）对单词进行归纳与整理，既便于集中记忆，又便于随时取用。有一些片言只语，也不容忽视。如①Look out !Take care!②No smoking! No parking!③I can’t help laughing ! etc.“天道酬勤”，只要善于积累与运用，就一定有惊人的喜悦与收获。
△句型句式的运用
（1）英语中常见的句型有：①简单句，由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子。②并列句，由and, so, but, yet, or等并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。③复合句，由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
（2）英语中也不乏一些富有一定特征的句式，运用得当，定能为文章增色不少。如①Here comes the bus !②I find/think/believe it interesting to fly kites.③There is no time to think about it.④It’s very kind of you to help me.⑤He hit me on the nose. etc.多记多写，定能“功到自然成”。
△英语语言的习惯用法
英语写作，自然应该遵循英语语言的习惯。如英美人初次见面问候: “How do you do”? 再次见面则说: “How are you”?再譬如,marry sb.表示“人嫁(或娶) 某人”，get married 表“已婚”等等。英语写作必须注意这些“细节”和“习惯”的语言表达法。

㈦ 我是广东文科生，离高考还有43天，英语基础写作总是9分和读写任务18左右，套句也背了，可是成绩不见长 急！

是不是有语法错误啊！你可以多用一些比较高级的句子啊！我当时是背诵英语书中的句子！

㈧ 请英语高手帮忙写作文（读写任务）！

(1) Scientific evidence has shown that hard-working people live longer in comparison. This is because it keeps them engaged and distracts them from loneliness as people come into contact with each other. It also gives a sense of fulfillment.

(2) I agree that hard work often leads to happiness in life. It is in work and discipline that people are able to find fulfillment, as they are actively working towards a goal. Take my friend Xiao Ming for example, he manages to cope with both school work and recreaction simply by managing his time well. This, I believe, is an example to be followed. I believe that there is a time for work and a time for play, when the priorities are in order and managed properly, both can be preserved.

㈨ 英语口语常用语能不能用在作文里，高中的基础写作，读写任务

能不能这个问题上当然是随你乐意，不过用口语如果想要得分高的话就不好说了，总要书面一些的语句。就比如中文作文也一样的，就算是对话的内容也不能很随意。
满意采纳哟。

㈩ 英语作文读写任务该如何写作

般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的。
第一， 学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。
第二， 语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用英语表达一定的思想。在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。
第三， 主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。
如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。
因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了。