英语写作同义词
1. 如何掌握英语学习同义词
学习英语的同义词，最有系统的正规方式:
1.买一本英英词典，或网上搜寻英语单词的英语意思;
2.深入了解相关英英词典和运用环境;
3.为同义词造句;
4.以造句进行写作;
5.提出发表，接受批评;
2. 英语写作常用副词的近义词 反义词 多写几对哈，谢谢。
高级词汇的使用
评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。
1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any solution to the problem.)
2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so cute that almost everybody likes her.)
3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really confusing.)
4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)
同义词的使用
英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：
1. It will be very interesting. (换作同义词：It will be a lot of fun.)
2. He was so clever that he could count all the way up to 100 at one year old.( 换作同义词：He was so smart that he could count all the way up to 100 at one year old.)
3. Last summer I visited New Jersey with my parents. (换作同义词：Last summer I toured New Jersey with my parents.)
适当利用短语取代单词
总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：
1. Suddenly I had a good idea. (换作短语：Suddenly I came up with a good idea.)
2. Take a moment to see what is happening around you. (换作短语：Take a moment to see what is going on around you.)
3. Everyone should do his or her best. (换作短语：Everyone is supposed to do his or her best.)
使用固定句式
1. She was robbed of her purse but she had no time to call for help.(使用before one can do sth.结构：She was robbed of her purse before she could call for help.)
2. The environment will never improve until everybody takes care of it. (使用倒装结构：Not until everybody takes care of it will the environment improve.)
使用现在分词结构
现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接更加紧密。例如：
1. Nowadays, we can easily travel from one place to another and this bridges the gap among different races or cultures. (换作现在分词短语：Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among different race or cultures.)
2. People worked together on the assembly line.(换作现在分词短语：People worked together on the assembly line, moving quickly and efficiently.)
使用定语从句
定语从句的使用，不仅能使上下文更加流畅，也同时能充分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。例如：
1. My favorite living writer is Roddy Doyle. I think he is a genius. (使用定语从句：My favorite living writer is Roddy Doyle, who I think is a genius.)
2. My aunt bought me a book. The title of the book is All about USA. (使用定语从句：My aunt bought me a book, whose title is All about the USA.)
连接性副词
连接性副词也被称为过渡词。它们的位置一般以句首居多。连接性副词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个篇章会因它们而紧凑连贯。常见的连接性副词有：also, furthermore, in addition, additionally, hopefully, meanwhile, however, instead, in other words, in brief, in a word, in my opinion, on the whole等等。例如：
1. We have many things to do. We believe we can finish before the day is over. (使用连接性副词：We have quite a lot to do. Hopefully, we will be able to finish before the day is over.)
2. The boy comes from a poor family. The boy does very well in his studies. The boy plans to work his way through college. (使用连接性副词：Even though he comes from a poor family, the boy does very well in his studies; furthermore, he plans to work his way through college.)
使用从属连词
常见的从属连词有after, as, when, while, as long as, as soon as等。例如：
1. You work hard and never give up. You will succeed in your studies. (使用从属连词：So long as you work hard, you will succeed in your studies.)
2. The teacher came in. the students were quiet. (使用从属连词：The students were quiet as soon as the teacher came in.)
体裁和题材对得性的要求
不同体裁和题材的文章有不同的用语要求。比如，书面通知中就不适合用“I will tell you a piece of good news.”或“May I have your attention, please?”等句子。这些句子只有在口头通知中才算得体的语句。
2003年高考的书面表达要求“你”给一位外国朋友回信，介绍“你”帮他找的一套出租房。相当一部分考生没有理解“你”与说话对象的关系，所以话语中没有给对方提出异议的余地，叙述的方式和口吻上缺乏礼貌性，像“The house is very suitable for you.”等语句显得相当主观，若改为“Do you think it is suitable for you? If not, I will try again.”就比较得体。
另外， 英语中还有正式语和非正式语，书面语和口头语之分。写作前，还应该认真分析题目的体裁，根据不同的体裁，确定用语的类别。正式用语或书面语的句子结构严格遵循语法规则，所采用的单词使用频率不是很高，比如：permit, inform, discover, depart等词都属于正式用语；而非正式用语或口头用语则较多地使用短语，所采用的单词使用频率高，也比较短。比如let, tell, find out, leave等等。费正式用语也经常使用简略语或缩略词。
高考英语第一讲-复习纲要
高考英语第二讲-题型新变
高考英语第三讲-词汇概述
高考英语第四讲-词汇记忆
高考英语第五讲-近义词
高考英语第六讲近义词
高考英语第七讲-反义词
高考英语第八讲真题讲解
高考英语第九讲真题讲解
高考英语第十讲词汇总结
王老师高考英语课堂第十一讲名词
王老师高考英语课堂第十二讲动词
高考英语课堂第13讲-形容词和副词1
高考英语课堂第14讲-形容词和副词2
王老师高考英语课堂第十一讲名词
王老师高考英语课堂第十二讲动词
高考英语课堂第13讲-形容词和副词1
高考英语课堂第14讲-形容词和副词2
王老师高考英语课堂第十五讲介词
王老师高考英语课堂第十六讲冠词
王老师高考英语课堂第17讲-数量词
王老师高考英语课堂第十八讲-代词
王老师高考英语课堂第十九讲连词
王老师高考英语课堂第20讲词类汇总
王老师高考英语课堂第21讲现在时
王老师高考英语课堂第22讲过去时
王老师高考英语课堂第23讲将来时
王老师高考英语课堂第24讲完成时
王老师高考英语课堂25讲完成进行时
王老师高考英语课堂第26讲被动语态
王老师高考英语课堂第27讲主谓一致
王老师高考英语课堂第28讲情态动词
王老师高考英语课堂29讲非谓语动词
王老师高考英语课堂30讲-复合句
王老师高考英语课堂31讲反意疑问句
王老师高考英语课堂第32讲-倒装句
王老师高考英语课堂33讲听力题
王老师高考英语课堂34讲单项选择
王老师高考英语课堂35讲完型填空
王老师高考英语课堂36讲阅读理解
王老师高考英语课堂37讲书面表达
2004全国各地高考英语作文全收录
2006高考英语冲刺阶段之应试宝典
无敌高考英语作文开头
给你全面一点的,你看可以吗?
希望能对你有帮助
3. 在英文写作中有什么词能代替“cause”的词
cause做动词，意思是导致的同义词
result in
lead to
bring about[例句]这导致了声音的失真。
cause作名词，意思是事业; 动机; 理由的同义词：
reason
excuse
grounds
motive
motive 英[ˈməʊtɪv] 美[ˈmoʊtɪv] n. 动机，主旨; （艺术作品的） 主题，题材; adj. 动机的; 运动的; 发动的; vt. 促使; [例句]Police have ruled out robbery as amotivefor thekilling.警方已排除因抢劫而杀人的可能。[其他] 复数：motives
justification英[ˌdʒʌstɪfɪˈkeɪʃn] 美[ˌdʒʌstəfɪˈkeʃən] n. 辩解; 正当的理由; 无过失; [例句]To me the onlyjustificationfor a zoo isecational对我来说，动物园存在的唯一正当理由是其教育作用。[其他] 复数：justifications
need
pretext 英[ˈpri:tekst] 美[ˈpriˌtɛkst] n. 借口，托辞; 假象，掩饰; vt. 借口，假托; [例句]They wanted apretextfor subing the region byforce他们想找借口用武力征服这个地区。[其他] 复数：pretexts
4. 求英文常用同义词，英文高手来帮想想
alike - similar
allow - permit
annoy - bother
awesome - wonderful
begin - start
brave - courageous
beach - seaside
cop - police
cent - penny
chance - opportunity
cinema - movies / movie theater
close - shut
damp - wet
decay - rot
decline - refuse
defeat - beat
dope - drug
eat - consume
embrace - hug
emotion - feeling
fall - autumn
fabric - material
fake - false
fetch - get
film - movie
flat - apartment
forgo - give up
gasoline - petroleum
gift - present
goods - cargo
hallway - corridor
handy - useful
hollow - empty
hurry - rush
ill - sick
indicate - show
inhale - breathe
jest 0 joke
jersey - uniform
job - position
kid - child / joke
kitten - pussy cat
knickers - underwear
label - tag
lad - young man/boy
lane - alley
lesson - class
lid - top
mad - crazy/angry
maintain - keep
match - game/competition
mean - cruel
mobile phone - cellular phone
nation - country
nippy - cold
odd - strange
offer - give
outfit - clothes
pack - package/box
pair - couple
photograph - picture
plenty - lots
queer - strange
quiz - test
rear - back
rare - scarce
rece - cut back on / cut down
result - outcome
right - correct
rival - opponent/opposition
safe - secure
scorch - burn
seldom - rare
shout - yell
slice - piece
switch - exchange
trousers - pants
taxi - cab
tap - faucet
toilet - the can
topic - subject
uneasy - uncomfortable
unique - special
vague - unclear
vehicle - car
verbal - oral
wage - salary
weary - tired
wimp - wuss
worth - value
Xerox machine - photocopier
yell - scream
zone - area
5. 英语单词中有很多同义词，写作文的时候可以随便应用吗
虽然英语单词中有很多同义词，但是他们并不可以随便应用，如果可以随便应用内，那么他们也没容有存在的意义了。
比如你所举例的state和 country.
句子:
Our country is the second largest economy in the world.我们的国家是世界第二大经济体。
The land belongs to the state.土地归国家所有。
How many States are there in the United States?美国有几个州？
前者是重国家政权，国家机器，后者侧重家国家园。意味不太一样。
6. 为什么英文写作中要大量使用同义词
以个人的经验来看，这个问题的答案是否定的——并不必要使用大量同义词。
当我们写作一个题目的时候，准确地表达是最重要的，而不是玩弄词汇。比如，当我们“谈英文写作”的时候，且不论使用何种语言，我们都不会找很多“英文”的同义词，或者找“写作”的同义词，或者堆砌“好”与“不好”的同义词；我们会表达对英文写作的观点，做出具体而准确的论述，以便表达清楚自己的意思，使读者（或听众）准确获取自己的观点，不多不少没有歧义。
玩弄词汇不应该成为一种评判标准，但是准确的措辞应该是评判标准。从幽默段子到学术类写作，我们在成文之前都应该考虑的一件事就是“措辞”。如果你觉得这个概念还有点儿大，那么我给一个更具体的分支是“择词”。For instance，当你想引出一个例子的时候，你肯定分得清楚何时应该选择“比如”或者“举个栗子”。甚至你都没有意识到你“分得清楚”，因为你都不用过脑子，因为这是中文，是你的母语。这都不妨碍你做选择；而当你在“比如”或者“举个栗子”之间进行选择的时候，这就是在择词（可能你没有意识到这个过程）。当我们读到“举个栗子”这几个字的时候，读者自然会感到轻松；当它出现在正式的写作中时，就显得不合适了。这样的感受就是一种评判标准的体现。英文写作的时候也是这样措辞的，也是这样评判的。但因为它不是母语，所以写作者就必须要“有意识地”进行措辞过程，并且自我评判。
我们在什么时候会去措辞呢？最最重要的一个原则是“准确表达”，此外，我们也会根据行文风格（学术、商务、非正式等），会根据读者的感受。准确表达是写作的核心目的，择词的时候主要就是要根据这个原则；反之，抛弃这个原则而使用“同义词”可能造成的结果就是表意不准确。其实英文中很多词汇的意思都非常具体，随意替换的话反而还会用错，真得得好好追问“它们是同义词吗？”。比如，当我们写“开拓市场”的时候要用establish，而不是open；写“捕食者”的时候应该是predator，而不是carnivore。行文风格的原则好理解，上一段的例子就是这么回事儿。读者感受是什么呢？请思考为什么我上面用到“For instance”——因为我想避免读者在同一句中读到两个“比如”；但是，这个回答里我还是用到了很多次“比如”，可能读者还是会感觉拗口或乏味，也许我应该好好措措辞了。
这么看来，“使用同义词”似乎是一个误解。雅思考试标准里真正希望你做的是准确选择词汇，表达准确的意思；在不同的表述方式中，选择符合（学术类或者通用类）行文风格的那些来使用；同时避免文章看起来有过多重复用语。总得来说，还是在考验一个人对语言的驾驭能力。
7. 考研英语作文中两个常见单词thought-provoking 、vividly 有哪些同义的单词可以替换
thought-provoking 发人深省的
同义词：
meaningful 意味深长的, 很有意义的,
eloquent 意味深长的
vividly 生动地
同义词：brightly（鲜明地）