印度人英语写作
A. 英美英语的差别
元音：
英语和美语的发音最大的区别之一在它们对浑元音（schwa，音标中的倒写，）的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a（如about）和短音er（如computer）上。美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i（如sentimental,actuality）和u（如wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了浑元音。（这四个例子在英语中的发音分别为[i], [i], [u:], [u]）浑元音的读音是不定的，但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音。
英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中，短音的er是如上所述的浑元音，但长音的er也不过是个拉长了的浑元音，听起来是一个很夸张的介于“俄”和“啊”的声音。而美语中，er听起来怎么都是个“儿”音（例外是一些俗语中发成浑元音）。
ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音[a:]，而美语中，是“阿尔”。事实上，凡是有r在一个音节尾部的时候，美英发音通常都是不一样的，如tour(英：吐啊，美：吐儿)，tear(英：踢啊，美：踢儿)，pair（英：pe啊，美：pe儿）。甚至在刚才提到的clarity中，英语['kleriti],美语['kle儿r(er)ti]
元音的发音中还有一个比较重要的区别。一是[o]音：短音的o（如often），英语中发音仅仅为一个缩短了的长音o（如or），而美式的短音o听起来和英语的短音[/\]很像，同时长音o后面如果有r都通常像上一段里说的那样儿化了，没有的话（如plausible, applause）就自动变成了一个短音的o的发音。
另外对u，i和其他元音组合的浑元音化，前面提到了一些，其他就*大家自己体会了。
辅音：
英语的辅音和美语的辅音是基本一样的，但在使用习惯上有些差别。比较重要的也只有以下两个：
r：字母r简直是代表了英美两国的所有差别，到处都是它。在做辅音时，其实差别也就是当r在第一个词的词尾，而第二个词以元音开头，英语把r完全当作元音处理，而美语会把r连读当作后面一个词的开头元音的辅音，如词组clear animosity，英语会读成clear|animosity，而美语会读成clear-ranimosity。
另一个比较明显的区别是d和t。在一部分非重读音节中(如paddle，rattle, actuality)，英语会清楚地发音这两个字母，但在美语中d和t常常会被模糊成一个很难解释的音，跟其它的语言比较，如果你知道西班牙语或者意大利语，它跟短弹音r很接近;如果你懂日语，那么らりるれろ行的辅音很像。如果你都不知道，那么最接近的解释就是边音l了，但是差了那么一节，就看你自己体会了。
还有一点，history, factory这些词，大家可能都发现o的发音（是一个浑元音）在很多音标标注中都是打了括号的。在英国，英语受文言文的影响喜欢省略这个o，而在美国，这个o常常是发了音的。（如果大家对文言文或者诗歌感兴趣，会发现很多浑元音的字母是用一个单引号'表示的，表示省略）
拼写：
英语和美语的拼写无非有以下几种区别：
-re和-er：部分以re结尾的词在美语中以er结尾，如:
metre/meter, centimetre/centimeter, theatre/theater, centre/center等等
背景：这些词全部都是从法语中来的（分别是:mètre, centimètre, théa^tre, centre）。其它大部分的re词都是，如genre, hors-d'oeuvre等，不过这些的拼写都没有变化了。
our和or：英语部分our在美语中的拼写为or，如：
colour/color, favourite/favorite等等。
背景：这些词大部分也都是从法语中来的，不过没那么明显，很多都因为时间原因变化了。如colour是couleur，favorite是favorit。
-ise和ize：英语中的-ise动词在美语中拼写为-ize，如：
organise/organize, actualise/actualize, realise/realize
这些词的衍生也因此而异：
organisation/organization
背景：这些词还是从法语中来的，分别为organiser, actualiser, réaliser（但因为语言的演变，法文里这些词现在的意思和英文里这些词现在的意思不完全一样了，如actualise现在的意思是“实现”，而actualiser是“升级，使不过时”；realise现在的意思是“意识到”，而réaliser就变成了“实现”）。
其他还有些特殊变法。我一时间想不起来所有的常规变法，如果有遗漏，欢迎补充。
用词：
英语和美语中有些同样的词语的常用意思是不同的，或者同样的东西用不同的词语来说，而且绝大部分这种词语是和文化风俗有关的，但并不对交流产生实质性影响。如jumper一词在英国可指毛衣，而美国人很少用这个词当衣服讲（是个过时的词），而用sweater来做毛衣。另外有如jersey, slacks, trousers等等。有很多例子，一时想不起来，大家欢迎补充。
俗语和俚语：
这些实在是太多了！就算在美国的不同地方，英国的不同地方，不同的时间，都是不一样的，我就不一一举例了。不过可提的一词是英国人对bloody这个词的用法。旧时，当f-ck一词是完全不可用的时候（以前书籍中印刷这个词需要用星号f***，否则是要治罪的），bloody一词的猥亵性不亚于现在的f词。不过现在时过境迁，英国的小孩儿都能用了，而美国人就不用这个词了。但在其他的一些英语国家（如埃及，印度等），用bloody还是要小心的。
语气：
英国人的语气抑扬顿挫，语调高亢，和法语颇有几分类似（不过他们是不会承认的），并且英国人嘲笑美国人说话有气无力，松散无韵律。
美国人说话相对比较稳重低沉，句势通常呈降调，并且速度慢一些。美国人则爱嘲笑英国人的语气的轻微的歇斯底里，女里女气的说法。
其他：
澳洲口音：澳洲口音和英国口音大部分很像，不过澳洲人发[ei]音全部发成[ai]，也就是，即使他们最常用的词儿mate,都说成[mait]（像might）。
埃及口音：埃及口音的英语听起来和埃及口音的阿拉伯语很像。另外，用弹音发r也被使用。
印度口音：印度口音和英国口音比较相似，带了些泥巴味儿，不过现在的印度人开始倾慕美国口音了（印度人特崇洋媚外，排的电影全是关于在发达国家的富裕美丽年轻的印度移民）。
香港口音：没有对香港同胞污蔑的意思，不过香港口音听起来和粤语差不多，发音非常的重，同时带了英国口音的味道。很多人发不出th音，说不出three就说free.
南非口音：没听过。
英国乡土音：英国自己的口音都众多，不过共同的特征是h常常不发，并且连音特多。
美国北方口音：以夸张的o音出名，如talk, walk, off, coffee这四个词，纽约市人会发成：twok, wok, woff, kwoffee（这里的o均为长音“喔”）。
美国南方口音：以把[ai]发成[ae]为最大特称，如I'd like a light beer,南方人会说成ae'd laek a laet beer。同时说话慢条斯理。
B. 求英语，印度式发音的特点（主要是与英式英语的区别）
印度人的发音受当地语言影响很重,语调上跟英式英语也差别很大,另外一些特别的发音很不一样.比如
t发成d: time,dime几乎区分不开
th的音发不准,不是正规的咬舌尖发音,而更接近于s,thanks发音像sanks
p发成b: pear,bear几乎区分不开
适应了印度人的口音之后,理解是没有问题的,虽然语音语调有差别,但是他们对于英语的思维方式是继承于英国人
C. 请问印度人的母语是英语吗如果不是，那请问他们的母语是什么
印度人的母语不是英语，印度的母语是印地语。英语已经在1965年终止了它唯一官方语言（与印地语相同的）的地位，但依旧保留了它“第二附加官方语言”的地位，亦是全国性的通用语言，主要在政治和商业交往场合使用。另外还有其他21种少数民族的预定官方语言。
印地语有5大方言，即西部印地语、东部印地语、比哈尔语、拉贾斯坦语和山地印地语。每种大方言里又各有若干方言。标准语的基础是通行于德里和梅拉特附近地区的克里波利方言，属西部印地语。同印度北部的大多数语言一样，印地语是由梵语派生出来的。
印地语和作为巴基斯坦官方语言的乌尔都语实际上是同一种语言，虽然前者用梵文字母书写，而后者用阿拉伯字母书写。纯粹印地语的大部分词汇来源于梵语，而乌尔都语却有许多从波斯语和阿拉伯语来源的借词。
印地语和乌尔都语的基础都是印度斯坦语（Hinstani），它是一种口语，曾经在印度许多地方作为交际语言使用，长达四个世纪以上。
印度努力提升印地语地位，首先与印度孜孜以求的大国梦有关。普遍认为语言是一种软实力，有潜移默化的巨大影响力。联合国五常都很重视语言的作用，印度自然也想有所作为。
其次，印度要想在国际舞台上确立自己鲜明的形象就离不开民族语言。若始终用别人的语言，多少有些尴尬。
第三，是印度扩大对外开放的需要。要想让外部世界更好了解自己，就必须让对方懂自己的语言。
印度虽以懂英语为荣，但真正掌握英语的人不到总人口的5%，把粗通英语的人全加上也就15%。若不会印度民族语言，就无法深入了解印度，更谈不上把握这个民族的脉搏与灵魂。据最新的2006年印度报刊读者调查结果，印地文报纸《觉醒报》在全国拥有2110万读者，连续两年位居榜首。
在排名前十的报刊中，没有一家英文报纸。《印度时报》是表现最好的英文报纸，全国读者750万，其中57%集中在新德里、孟买和班加罗尔三大城市。印度“宝莱坞”电影是印度大众文化的集中体现，也是印度展示自身风采与魅力的窗口。但是，这些作品大多都是印地语的。
D. 如何做英语同传，从初中开始
多朗读英语，跟读英语。
听、说、读、写都要均衡发展练习，增强常规短语，句法使用经验。
多看英文报纸，中文报纸。
多练习写简报，中英互译练习
同声传译是指口译员利用专门的同声传译设备，坐在隔音的同传室（俗称“箱子”）里，一面通过耳机收听源语发言人连续不断的讲话，一面几乎同步地对着话筒把讲话人所表达的全部信息内容准确、完整地传译成目的语，其译语输出通过话筒输送。需要传译服务的与会者，可以通过接收装置，调到自己所需的语言频道，从耳机中收听相应的译语输出。其翻译难度可想而知，所以作为“金字塔”的塔尖，同声传译也常常被称为外语专业的最高境界。
据报道，目前全球专业的同声传译人员总共也就2000多人。中国同声传译人才更是紧缺。据不完全统计，专业的同声传译人才仅25 30人左右，大多在北京、上海和广州这些国际交往频繁的大都市。近几年来，同声传译已被列为紧缺人才之一。由于粥多僧少，供不应求，处于买方市场的同传自然薪酬不菲，据专业人士透露，优秀的翻译每天能赚800美元，一般水平的翻译也能挣到4000元人民币。同传被大家称为含金量最高的“金领”行业之一。
需求紧缺和高薪待遇引来了不少羡慕和追逐的目光。同声传译怎么考？报考人员应该具备什么专业素质？国内是否具有相关的资格认证考试和培训？许多人对其知之甚少，急切想了解相关情况。笔者日前就这些问题采访了北京外国语大学和上海外国语大学同传专业的招生负责人和有关专家。
如何接受同声传译的专业训练
目前，广州外语外贸大学、厦门大学、大连外国语学院等许多外语学院开设同声传译课程或者培训班。由于对同声传译的专业程度要求较高，师资力量紧缺，国内仅有几家外语院校对同传进行研究生层次的培训和招生。北京、上海、广州、武汉等城市一些社会培训学校开设有同传课程，如新东方学校。现将北外和上外的招生情况介绍如下。
北外高级翻译学院同声传译（又称翻译理论与实践）专业，设硕士学位，旨在培养英汉同声传译人才和其他高级口笔译人才，学制两年。考试成绩合格并通过论文答辩者，授予外国语言学与应用语言学硕士学位。
上海外国语大学也于今年4月18日成立高级翻译学院。据有关负责人介绍，该学院目前下设口译系、笔译系和翻译研究所。口译系开设的会议口译专业课程，旨在培养胜任国际会议同声传译和交替传译工作的专业会议口译员。今年7月14日开始正式招生，8月15日截止报名。8月23日进行笔试，9月上旬进行口试。学制为两年全日制专业培训，完成课程者通过会议口译专业考试者将获得会议口译专业证书（Professional Diploma in Conference Interpreting）；通过全国硕士学位统一考试，完成口译领域硕士论文研究并答辩通过者可获得语言文学（口译研究方向）硕士学位。专业证书和硕士学位不挂钩。
报考者应具备什么素质
同声传译是各种翻译活动中难度最高的一种翻译，并非人人都能胜任。北外高级翻译学院办公室负责人告诉笔者，在国际会议那种紧张环境里，译员要能不间断地边听边译，是很不容易的。要学好这样的技能，需要具备一定的条件，如：英语的听说能力要强，英汉两种语言的语音、语调要好，要思维敏捷，反应快，对国际问题有兴趣，知识面要广。
上海外国语大学翻译学院院长柴明介绍说，报考者除了能够用英语进行无障碍交流之外，关键还要对两种工作语言系统熟练掌握。另外，同声传译专业对从业者的专业知识、灵活应变能力、心理素质、身体素质等要求都非常高。如要对金融、经济、制造、市政、环保等各个领域的知识有所了解，且对非英语为母语的发言者口音也要有一定的了解，如对拉美人、印度人说英语的特点和方式有所了解。
口译专业属应用类研究生，考试不同于其他专业，具有很强的实践性。据笔者了解，入学考试多不开列参考书目，笔试也不考理论知识。笔试内容多为段落改写、填空、写作、英汉双向笔译、综合知识测试等实际操作的内容。这些全靠考生平时的知识积淀和能力培养。
该考试另外一个特殊性是该专业录取时以考生的复试成绩为主。上海外国语大学翻译学院院长柴明熲教授告诉笔者，学员在入学考试时除了要通过笔试外，口试即复试是选拔人才的重中之重。只有在复试中才能对英文听力理解和口语表达能力进行客观的考查。
据了解，北外的复试包括：
1.视译：将一篇英文稿口头翻译成汉语。
2.复述：先听两遍英文录音（时间：3—5分钟，可作笔记），再将听到的内容用英文复述一遍。
3.面试。
上外复试包括：
1.演讲：从考试委员会提供的若干题目中挑选其中之一，作2—3分钟的即兴演讲。
2.复述：听1—2分钟的演讲，然后以另一种语言用自己的话复述演讲内容。
3.视译：听一篇短文，浏览该文1分钟，然后将其内容口头译出。
4.问答与对话。
专家建议
笔者就非外语专业的考生报考同声传译是否具有可行性等问题采访了有关专家。专家认为，国内目前从事同声传译职业的多为本科外语专业毕业生。北外等院校录取的考生也多为英语专业的学生。但是，国际许多知名同传并非都是“科班出身”，例如法国某知名同传就是数学博士。各大院校欢迎和鼓励非外语专业考生报考，但是同传毕竟是“金字塔”的塔尖，希望考生量力而行，理智选择，例如报考其他层次的口译培训（商务口译等），以免无功而返，收获甚少。
由于该专业的复杂性，想要通过相关考试最好要进行系统的专业培训。而且按照国际惯例，这类考试要邀请联合国资深人士和专家担任评委。要成为同声传译员绝非一蹴而就的事。
专家介绍说，在国际上，同声传译有国际同声翻译协会（简称AIIC）这一行业组织。该协会成立于1953年，是会议口译这一专门职业惟一的全球性专业协会，负责审查、认定会议口译员的专业资格和语言组合，制订其职业规则、工作条件、道德规范和专业培训标准，推广会议口译最佳实践，并与联合国、欧盟等国际组织开展集体谈判以确定会议口译员的待遇等。AIIC的会员身份被广泛认为是会议口译员的最高专业认证。目前，AIIC在世界各地有2600多名会员，中国大陆有20名，其中5名在上海。
国内对同传的评价多依据业内的口碑和成功经历。国内部分英语翻译、口译资格认证考试高级口译类设考同声传译。
E. 我想当一名高级翻译
说真的，一楼的回答是很好的，说的句句到位，我就是做翻译的，知道要做一个高级翻译不是说说而已的，所以希望你能好好学习，听听一楼的建议，将来做个好翻译！
F. 英语作文印度人迹罕至的花谷
India is the world's second most populous nation (after China).Its ethnic composition is complex,but two major strains predominate:the Aryan,in the north,and the Dravidian,in the south.India is a land of great cultural diversity,as is evidenced by the enormous number of different languages spoken throughout the country.Although Hindi (spoken in the north) and English (the language of politics and commerce) are used officially,more than 1,500 languages and dialects are spoken.
G. (急)初三英语作文 关于寒假的生活以及对新学期的展望
语文
现代文阅读；
目标
1 人们应该为自己设下奋斗目标并持之以恒地朝着目标努力，这样才能取得突出成就。
2 虽然调查样本总量的5％找不到了，但95％的人还在。调查结果令他吃惊：属于原来的97％的范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。(原文第三段后半部分)
3（X）
4那些神话般的境界，驴子听了大为惊异
生日
1， 1，30岁生日却点燃了53支蜡烛 2， 生日提前两天过 3，摆放了母亲生前最爱的炒花生。
2， 妻子为“我”过生日 “我”为母亲过生日
3，不能互换，“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”的深深忏悔。
4，A处：虔诚的忏悔和自责。 B处：感受到母爱后的激动。 C处：既有喜悦 激动，又有遗憾 自责。
5，母亲：慈爱 “我”：孝顺 妻子：善良
英语选择
BAABD DCAAC BBCDD BBADB
DBABD AADDBC BCCDB CABC
BBBCB CDCBC
TTFFF FFTTF
数学
填空题
1. 两个角相等的三角形是等腰三角形
2. 1/58
3. -5/3
4. 26cm
5. -4根三 二四 减小
6. 3根2
7. 2.
8. 8 10/3
1、二、四
2、10%
3、10
4、3/5
5、AE=EC
6、y=-8/x
7、90°
8、24平方厘米
选择
CDBAB,BCBCCD
历史填空
1早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
2《汉模拉比法典》
3秦朝 西汉
4孝德 大化改新
5印度人
6《天方夜潭》 阿拉伯
7哥伦布 麦哲伦
8查理一世 路易十六
9莱克星顿枪声 英国
10法西第一帝国 《共和十年宪法》
11英国 克来武
12 玻利瓦尔 章西女王
13马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义
14人民宪章运动 共产党宣言
15解放黑人奴隶宣言 奴隶制
16亚历山大二世 农奴制
17幕府将军 明治维新
18 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国
19达尔文 物种起源
20 《向日葵》 《英雄交响曲》
1， 1--- 达 芬奇 2---牛顿 3----爱因斯坦 4-----梵高 5----贝多芬 6----爱迪生 7----阿基米德
2， 俄狄浦斯王---索福克勒斯 哈姆雷特---莎士比亚 荷马史诗---荷马 复活---列夫 托尔斯泰
H. 考同声传译的条件
你是说北外/上外的同声传译方向硕士报考条件呢？还是人事部CATTI 2级（同传）报考条件呢？
前者需要具备扎实的英语基础，熟悉一门第二外语；可以查看北外、上外同声传译的报考条件！
目前，国家同声传译人才的培养主要通过硕士层次的学历教育完成，主要是同声传译专业硕士。正规的学历教育招生规模小、培养周期相对较长，进入门槛较高，不能满足大量已经有一定英语基础，但希望能迅速掌握同声传译技巧进入同声传译行业的这一部分人才的需求。
报考者除了能够用英语进行无障碍交流之外，关键还要对两种工作语言系统熟练掌握。另外，同声传译专业对从业者的专业知识、灵活应变能力、心理素质、身体素质等要求都非常高。如要对金融、经济、制造、市政、环保等各个领域的知识有所了解，且对非英语为母语的发言者口音也要有一定的了解，如对拉美人、印度人说英语的特点和方式有所了解。
国内能培养同传人才的院校寥寥无几。我国最早培养同传译员的地方是“ 联合国译员训练班 ”( 现已改成高级翻译学院 ) 。它是 1980 年由联合国与我国政府共同举办的一个合作培训项目，因为要求严格，每期正式学员平均只有 10 位口译人员，学员经过考核后再到布鲁塞尔接受培训。该班毕业的学员大多数在联合国担任过同传译员。
由于对同声传译的专业程度要求较高，师资力量紧缺，国内仅有几家外语院校对同传进行研究生层次的培训和招生。北京、上海、广州、武汉等城市一些社会培训学校开设有同传课程，现将北外和上外的招生情况介绍如下。
据报道，目前全球专业的同声传译人员总共也就2000多人。中国同声传译人才更是紧缺。据不完全统计，专业的同声传译人才仅25 30人左右，大多在北京、上海和广州这些国际交往频繁的大都市。近几年来，同声传译已被列为紧缺人才之一。由于粥多僧少，供不应求，处于买方市场的同传自然薪酬不菲，据专业人士透露，优秀的翻译每天能赚800美元，一般水平的翻译也能挣到4000元人民币。同传被大家称为含金量最高的“金领”行业之一。
需求紧缺和高薪待遇引来了不少羡慕和追逐的目光。同声传译怎么考？报考人员应该具备什么专业素质？国内是否具有相关的资格认证考试和培训？许多人对其知之甚少，急切想了解相关情况。笔者日前就这些问题采访了北京外国语大学和上海外国语大学同传专业的招生负责人和有关专家。
如何接受同声传译的专业训练
由于对同声传译的专业程度要求较高，师资力量紧缺，国内仅有几家外语院校对同传进行研究生层次的培训和招生。北京、上海、广州、武汉等城市一些社会培训学校开设有同传课程，如新东方学校。现将北外和上外的招生情况介绍如下。
同声传译是各种翻译活动中难度最高的一种翻译，并非人人都能胜任。北外高级翻译学院办公室负责人告诉笔者，在国际会议那种紧张环境里，译员要能不间断地边听边译，是很不容易的。要学好这样的技能，需要具备一定的条件，如：英语的听说能力要强，英汉两种语言的语音、语调要好，要思维敏捷，反应快，对国际问题有兴趣，报考者除了能够用英语进行无障碍交流之外，关键还要对两种工作语言系统熟练掌握。另外，同声传译专业对从业者的专业知识、灵活应变能力、心理素质、身体素质等要求都非常高。如要对金融、经济、制造、市政、环保等各个领域的知识有所了解，且对非英语为母语的发言者口音也要有一定的了解，如对拉美人、印度人说英语的特点和方式有所了解。
口译专业属应用类研究生，考试不同于其他专业，具有很强的实践性。据笔者了解，入学考试多不开列参考书目，笔试也不考理论知识。笔试内容多为段落改写、填空、写作、英汉双向笔译、综合知识测试等实际操作的内容。这些全靠考生平时的知识积淀和能力培养。
该考试另外一个特殊性是该专业录取时以考生的复试成绩为主。学员在入学考试时除了要通过笔试外，口试即复试是选拔人才的重中之重。只有在复试中才能对英文听力理解和口语表达能力进行客观的考查。
据了解，复试包括：
1.视译：将一篇英文稿口头翻译成汉语。
2.复述：先听两遍英文录音（时间：3—5分钟，可作笔记），再将听到的内容用英文复述一遍。
3.面试。
上外复试包括：
1.演讲：从考试委员会提供的若干题目中挑选其中之一，作2—3分钟的即兴演讲。
2.复述：听1—2分钟的演讲，然后以另一种语言用自己的话复述演讲内容。
3.视译：听一篇短文，浏览该文1分钟，然后将其内容口头译出。
4.问答与对话。
专家建议
笔者就非外语专业的考生报考同声传译是否具有可行性等问题采访了有关专家。专家认为，国内目前从事同声传译职业的多为本科外语专业毕业生。但是，国际许多知名同传并非都是“科班出身”，例如法国某知名同传就是数学博士。各大院校欢迎和鼓励非外语专业考生报考，但是同传毕竟是“金字塔”的塔尖，希望考生量力而行，理智选择，例如报考其他层次的口译培训（商务口译等），以免无功而返，收获甚少。
由于该专业的复杂性，想要通过相关考试最好要进行系统的专业培训。而且按照国际惯例，这类考试要邀请联合国资深人士和专家担任评委。要成为同声传译员绝非一蹴而就的事。在国际上，同声传译有国际同声翻译协会（简称AIIC）这一行业组织。该协会成立于1953年，是会议口译这一专门职业惟一的全球性专业协会，负责审查、认定会议口译员的专业资格和语言组合，制订其职业规则、工作条件、道德规范和专业培训标准，推广会议口译最佳实践，并与联合国、欧盟等国际组织开展集体谈判以确定会议口译员的待遇等。AIIC的会员身份被广泛认为是会议口译员的最高专业认证。目前，AIIC在世界各地有2600多名会员，中国大陆有20名，其中5名在上海。
I. 为什么说“我爱你”很难，讲“love”却很简单
故事是这样的：安娜梅嫩德斯是荷兰一所大学的写作课老师。她班上几乎所有的学生都会至少两种语言。当安娜给这些学生布置要求用英语进行的写作的时候，他们都能写的十分优美。但是当她在学期最后，决定布置一项让所有的学生用自己的母语写作时，这些学生却犯了难。
有个学生甚至亲自找到安娜诉苦：老师，我要写的故事是一个悲剧，但是，（我的母语）拉脱维亚语实在不是一种让人伤感的语言。
有二外经历的你，是不是经常会有这种感觉：不同的语言，带给你的感觉是截然不同的，它们就像是不同性格的人一样？而在不同语言里的你，好像整个人的感觉都变得不同了。那问题来了，在另外一种语言里的你，还是你吗？
在中华文化里，“家族”的概念十分重要。它被反映在我们的语言里，又在一代一代间的语言的传递里潜移默化地影响着我们。
而无数这样的细节差异总和，汇总成了形形色色、各不相同的思维模式。
看到过一篇文章里写道，我们用语言这个“中介”去交流我们的思维，而不知不觉中这个“中介”也影响了我们，成了我们的一部分，深有感触。
我们大多怀揣着那种“环游世界”的梦想，憧憬着见到广阔的世界后给自己思维带来的冲击。但有时，只是像学习一门外语这样简单的事情，就可以起到同样深刻的作用。
去学习、去接触、甚至只是去简单地了解某个外语的过程，就像是探索一个全新的世界的过程。（本文由LinkedIn原创）
文章写到这里，并不会出现什么英语培训班的广告。
此文的意思是，普通像学外语这样稀松平常的小事，就可以同时让我们明白我们思维的局限性和可塑性。
就像在英语环境下的我，在某一刻突然意识到，原来自己可以有两个版本。