跟雅思考官学英语

『壹』 雅思口语怎样和考官交流

主动是考官所期望的，因为他的任务就是让你多说从而判断你的语言水平，所以往往在回答问题的时候考生应该尽量多说。尤其是遇到自己熟悉的话题，这样可以争取主动，避免考官为了启发你发言而不断问问题，因为考生的另一个障碍是紧张的情况下听不懂问题，比如问到了advantage 考生应该主动地也去谈论disadvantage，问到了problems，考生应该主动谈论solutions。
细节一：要和考官保持眼神的交流，切忌东张西望，切忌注意力不集中。
所以，考生要牢记，考试时和考官保持一定的眼神交流，自信地看着对方说话，即使心里很慌乱，也不要从眼睛里流露出来。如果大家进行一些雅思口语辅导对于考试提高成绩很有帮助。
细节二：认真仔细的听考官出的题目，然后快速的反映
当然，做好这一块的前提是你有好的听力，如果问题都听不懂，还谈什么回答呢。建议大家找一个可以用英语交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既可以逼真地模拟考试场景，也可以锻炼听力和反应能力，还可以培养用眼神交流的习惯。
细节三：不要太坦白
即使你的英语能力很差，你也不要坦白出来，如果你的英语能力很好，也不要谦虚的说自己差。总之，你要留给考官积极、自信、乐观的一面。
细节四：不要不懂装懂。
如果你没有听清楚考官问你什么，你大可请求他重复一次。千万不要因为没听清考官问什么而羞于再问一次从而给出一个似是而非的答案。

『贰』 雅思口语考官懂中文吗成为雅思口语考官的条件和要求是什么 他们通常总在一个考点还是每月都换人还有他

不管考官会不会说中文，你在考试过程中都不能用中文。雅思考官实际上是一种资格，要求非常严格。必须符合以下条件：
1.母语为英语，有多年教授外国人英语的经验；
2.有TEFL (Teaching English as Foreign Language) 或TESOL (Teaching English as Second Language) 证书，这两张证书分别由英国剑桥大学和美国颁发；
3. 学历背景要求。
而且，成为考官之前还要经过严格的筛选面试，参加过专门的考官培训，通过剑桥大学考试委员会考核；
还要经常接受英国文化委员会考试部门的评分质量抽查，每两年参加一次资格重审；
所有的考官都要求待人诚实友好、评分准确公正，要求严格，不是人人都能做考官的。

『叁』 考雅思口语的时候我跟考官打了起来，我还有机会吗

英语口语一直以来都是我们中国学生英语学习时的痛脚，不然也不会出现“Chinglish”。

而对于我们烤鸭来说，口语更是雅思考试中很难过去的一道坎，其实是在雅思口语考试中考官的表现也给烤鸭们一定的压力，造成烤鸭们在备考雅思过程中进入一些误区，从此与雅思越走越远。

今天，朗阁君就来给烤鸭们聊聊常见雅思口语误区以及解决办法，建议收藏哦！

↓↓↓

01.传说中的误区 口语单词用的越大越好

句子也要用的越高级越好

对考试流程有所了解的学生，可能又会有更深层次的误解

比如：

part1和part3要回答逻辑

Part2最重要，因此part1和part3并不重要

Part2的sub问题中，最后一个关于why的问题要回答的多一点

还有一些有考试经验的学生自有一套

比如：

口语可以套话题

套模板可以考到7分

上次考官不断打断我，肯定凉凉了等等。

02.误区的真相

真相一：口语中用词精准，句型丰富

可能来源于传统中式英语教学中过度强调语法和词汇。高考的英语作文考试的评分标准之一：句式复杂无比方可为得分点。误导学生形成对英语水平的误解，尤其崇尚难词难句。因此自然而然得对雅思口语考试也同理推之。

但其实，雅思口语的评分标准对词汇和语法结构的要求并不是advanced，而是用词精准，以及掌握丰富的词汇和句型。

根据官方评分标准：

band 9对词汇的要求是准确自如地使用词汇来谈论任何话题，而且能自然且准确地使用习语。

band 8的标准：词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确；熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确；按需要进行有效的改述。

Band 7的要求也基本相似，虽则程度上要求有所降低。

而语法部分的要求，对于band 8则是灵活地使用多种语法结构；除极其偶然情况下出的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误。

由此可见，雅思口语体现运用词汇和语法结构的丰富性和灵活性是高分的关键。

真相二：过于注重逻辑和完整会影响整体的自然性，口语化

考生在对雅思口语考试的回答的内容的评判上，也会过于注重逻辑和完整。这往往是由于缺乏口语环境，套用某些模版后形成比较机械的回答模式，答案听起来尤其奇怪不自然。

比如：

问：which part of your home do you like most?

答：personally, I like my bedroom most. For one thing, it’s where I amfree to do what I want to do. For another, I like my bed most as it’s socomfortable.

此例中，衔接词如“For one thing，For another”的使用就过于不自然，而personally在此也不是特别合适。

真相三：雅思口语三部分考察同等重要

由于这一部分区别于其他两部分一问一答的方式，而是考生一人需要独白说1-2分钟，对一部分考生来说，难度最大。因此他们认为这部分如果过关，或是回答较为出色的话，对最终的分数影响很大，但其实整个考试评分是流动打分的。

这意味着，考生在part 1的表现在一定程度上可以确定基调。所以，part 1也不容小觑，不可草草或是简单地打发。而part 3可以为看作是冲一冲而且是冲高分的关键。所以part 1和part 3不仅不是不重要，而且从心理学角度上，可能甚至要比part 2更为重要，至少在对最终成绩的影响上来说。

真相四：套用模板会有作弊的嫌疑

第一，模版经常答非所问。比如在口语第三部分中，考官会提出他们自己的问题，如果用模板回答，就很有可能无法给出准确而有意义的答案。

第二，千篇一律的模版，会给考官留下不好的印象，甚至会有作弊的嫌疑。考场使用模版还会暴露出词汇匮乏和准确性不高的问题。

第三，模版会让考生更加紧张。在考场上使用背诵答案的模版，可能会让考生非常紧张，这会让语言不够流畅自然。由于太过紧张，考场会忘记自己说到哪里，然后干脆从头开始背诵模版答案。这些表现都会严重其最后的成绩。

第四，模板保分不靠谱。所谓的7分模版，其真实来源我们并不清楚，那我们怎么能保证它们真的是高水准呢？很多模板有程式化的套辞或是语法错误，所有考官都接受过培训，可以识别出这些套话。

03.如何科学备考雅思口语

第一步，找出自己比较薄弱的环节

比如口语表达是不是积累不够，某些话题是不是特别匮乏，或是口音特别不标准，极大地影响了理解沟通。

第二步，着手最弱的问题，集中改善

比如可以利用鲜活的口语资源（或是电影，或是采访，或是纪录片等可从兴趣入手）

第三步，准备考试题目

尤其建议大家不要使用模版，而是集中精力从以下几个方面做准备：

花时间用好好理解题目。思考并组织自己的理由。如果没有理解题目的话，可以大胆向考官提问。

提前了解考官可能会问题目的类型，熟悉回答这些题目类型所需的语言结构。

进行雅思模拟测试。在限定时间内完成口语测试。

每个问题都回答得可能全面。列出原因，例子和细节信息，以便充分支持你的观点。

『肆』 如何跟雅思考官寒暄

一般情况下不用你开场，都是考官叫你进去的.
进去以后他会和你说sit down,然后你再坐下。
接着他版会对着录权音笔说一串这是哪个考场的几号考生啥的，你听着就行。
说完这一串会看你身份证，打招呼问你名字啥的。然后就进入第一部分了。
反正你准备的话啥的一般都用不上。要是想打招呼GOOD AFTERNOON也就行了。
楼上说得不错，结束时记得微笑，说HAVE A NICE AFTERNOON或者NICE TALKING TO YOU。

主要还是问题部分，不管考官怎态度么样，你一定要微笑，千万别被影响。

『伍』 雅思口语考试的考官说的是美式英语还是英式英语

雅思考试以英音为主，虽然考官对口音不甚追究，但以英音应答明显更具优势。我们从小接受英音教育，自高中起接触英剧，鲜有涉及美剧，故而口音一直偏向英音，从而考前比较自信，不致紧张。

既以英音为主，则口语表达有诸多注意事项。首先，“ing”的发音犹忌吞掉末尾的“g”，这是广大中国人极易犯的、且不易意识到的错误。第二，英音重连读。一般来说，末尾为“n”、“m”的单词，中国人能够做到连读，例如“man of my dream”，大多数考生能将末尾的“n”连到下一个单词(但是当中国考生因吞掉前一个单词末尾的“g”而以“n”连读到下个元音开头的单词时，则适得其反了)；遇到像“people of my age”这样的短语，鲜有人意识到“people”末尾的[l]也应当连到下一个单词。另外，[l]的发音在有些单词中会被忽略，例如“child”和“bed”中[d]的发音就因[l]的存在与否而不同，明显后者发音更浊一些。再如“little”一词,大多数人发“tl”的音和只有一个[t]完全一致，然而在英音中二者存在区别，前者的摩擦感很强。中国考生由于美剧的影响，原本的[t]甚至发音为[d]，故而更加注意不到区别了。

除口音外，词汇也有些值得注意的地方。例如，一般来说，英人说话委婉，故而与其说I will…不如说I would…。有些细节也值得注意，例如说for a long time，在英音环境中，可以表述为for ages，考官自然有亲切感。将“time”以“while”取代，亦有同样的效果。表述中适当加一些副词，也可以使自己显得不那么生硬。

考前训练中，老师一般会教考生以“well”开始，但有些考生因为没有语感，仍旧显得生硬。有时不必一定要说“well”，以“apparently”、“obviously”、“actually”、“basically”、“normally”、“initially”这类简单小词开头也不错。形容词前的副词也不局限于平时所授，英人惯于在形容词前加“awfully”以表程度，在口试中偶尔使用也可增色。

『陆』 根据雅思口语考官的表现我能得几分

原创： 环球教育王洪川老师
雅思口语考什么？
雅思口试考试分为三个部分。下面对三个部分分别进行介绍，使大家对考试过程和注意事项有更加深入的了解。PART
01 Introction（一般交谈）
内容：考察考生讨论熟悉话题及使用基础英语语法的能力。
过程：考官会问一些考生比较熟悉的问题，比如家乡、家庭、兴趣爱好以及周围熟悉的人等等。
要想在第一部分取得高分，每一个回答都要完整，而且既不能太长也不能太短。有时候，一个完整的回答仅仅包括几个句子，有时则需要更多的句子才能表达清楚。其实，说的多少并不重要，而回答是否完整才是至关重要的。
高分提示：永远不要只说“yes”或者“no”，也永远不要堆砌语句或者给出太过冗长的回答。
PART
02 Indivial Long Run （个人陈述）
内容：考察考生条理清晰地用英语讲述完整故事的能力。
过程：考官要求考生就某个问题做一段个人陈述，时间为1到2分钟。考官会给考生准备一张话题提示卡，上面写明考生需要表达的内容，考生有1分钟的时间进行准备。在准备的过程中，考官会向考生提供笔和白纸，考生可以做一些笔记。
高分提示：恰当地使用连接词可以让你的表达听起来更加清楚，回答也更加有逻辑。建议考生考Part 2的时候把语速放慢，这样不但可以帮助你快速的调整思维，还可以让你充分利用考试时间。PART
03 Two-way Discussion（双向讨论）
内容：考察考生对有争论性的问题，表达个人见解，辩证分析讨论问题的能力。
过程：考官和考生针对比较广泛的社会问题进行双向讨论。
在这一部分，考生需要清晰地表达自己的观点并说出理由，同时还要向考官表明：你能够运用英语母语者讨论问题的技巧，针对一些不熟悉的话题进行开放式的辩证讨论。陈述某个观点时，考生需要同时阐述其他不同的观点，做到辩证思维、辩证回答。
高分提示：恰当地使用连接词可以让你的表达听起来更加清楚，回答也更加有逻辑。

各分数档次代表什么？
9分 Expert User
Has fully operational command of the language: appropriate，accurate and fluent with complete understanding.
成绩极佳
能将英语运用自如，做到恰当、精确、流利并能完全理解。8分
Very good User
Has fully operational command of the language with only occasional unsystematic inaccuracies and inappropriateness. Misunderstandings may occur unfamiliar situations. Handles complex detailed argumentation well.
非常好
能将英语运用自如，只是偶尔不连贯或用词不当。在不熟悉的状况下可能出现误解。对争论复杂细节掌握得相当好。
7分 Good User
Has operational command of the language，though with occasional inaccuracies，inappropriateness and misunderstandings in some situations. Generally handles complex language well and understands detailed reasoning.
良好
有能力运用英语，虽然在某些情况下有时会发生不准确、不适当和误解。大致掌握复杂的英语，也理解其全部内容。
6分 Competent Use
Has generally effective command of the language despite some inaccuracies，inappropriateness and misunderstandings. Can use and understand fairly complex language，particularly in familiar situations.
（澳大利亚移民、英国留学分数线）及格
虽然有不准确、不适当和误解发生，但大致能有效地运用英语，能使用并理解相当复杂的英语，特别是在熟悉的情况下。
5分 Modest Use
Has partial command of the language, coping with overall meaning in most situations, though is likely to make many mistake.Should be able to handle basic communication in own field.
（加拿大移民、新西兰移民分数线）适当及格
可部分运用英语，在大多数情况下可应付全部的意思，虽然可能犯许多错误，在本身领域内应该能掌握基本的沟通。

4分 Limited User
Basic competence is limited to familiar situations.Has frequent problems in understanding and expression. Is not able to use complex language.
(英国预科分数线)水平有限
只限在熟悉的状况下有基本的理解力，在理解与表达上常发生问题，无法使用复杂的英语。
3分 Extremely Limited User
Conveys and understands only general meaning in very familiar situations. Frequent breakdowns in communication occur.
水平极有限
在极熟悉的情况下，只能进行一般的沟通理解。
2分 Intermittent User
No real communication is possible except for the most basic information using isolated words or short formulae in familiar situations and to meet immediate needs. Has great difficulty understanding spoken and written English.
只是偶尔使用英语
除非在熟悉的情况下能使用单词和简短的短句表达最基本的信息，在说写方面有重大的障碍。
1分 Non User
Essentially has no ability to use the language beyond possibly a few isolated words.
不能通过
可能只能说几个单词，无法沟通。
0分
Candidate did not attempt the interview. No assessable information provided.
考生没有参加考试，没有可评估的信息。

◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~
环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

『柒』 我学的是美语.去考雅思应该可以吧雅思有分英式英语和美式英语吗

不分！

但是雅思口语考官绝大多数来自英联邦国家，毕竟雅思是英国人搞出来的。回
这样说吧，如果你的美语很牛，那答你就说美语绝对没问题！

如果所有考生的口语水平相当，一个人是英音，一个人是美音，一个人是澳音和一个人是印度口音，如果你的考官是英国人，那么说英音的考生划算点。你可以这么想，在国内，你听外地口音舒服还是听本地方言来得亲切？同样道理，如果你的考官是美国人，那么你的美语就有优势，但是雅思考官不大会是美国人的，美国人都去玩GRE了……

不过，你可以放心。雅思考官都是有一定职业素养的，不会因为口音而恶意扣你分。

我记得雅思口语评分标准主要还是看你的内容、流利程度、词汇运用是否恰当、是不是能用适当的词汇准确的表达意思、是否有语法错误等，对语音没太大要求的。除非……你的口音实在让人听不懂。

Good Luck!

『捌』 雅思口语考试的考官说的是美式英语还是英

都不是，说的应该是澳大利亚英语。
英语(British English)产生差异，并于1820年被公众认同。这种差异产生于早期来自不列颠群岛(British Isles)相互可以理解的各个方言区的殖民者孩子们融合在一起，并很快发展成为一种主要的英语类别。
澳大利亚英语是一种“非儿化”(non-rhoic)英语，被大部分本土出生的澳大利亚人所使用。从音系学(phonologically)上讲，它是世界上地区差异最小的语言之一（编者注：澳大利亚英语不像英国英语，每个城市都有很大区别）。和许多英语方言一样，澳大利亚英语发音和其他方言的区别主要是元音的不同。
元音(Vowel)
澳大利亚英语同样有五个元音，即a、e、i、o、u，元音可以通过发音长短来区分。长元音(the long vowels)，包括单元音(monophthongs)和双元音(diphthongs)，大部分与RP英语(Received Pronunciation)中的长元音(tense vowels)和中向双元音(centring diphthongs)一致。短元音(the short vowels)，仅包括单元音，与RP英语中的短元音(lax vowels)一致。
在澳大利亚英语中，长短元音的重叠元音(overlapping vowel)现象使该种方言具有因素长度区别(phonemic length distinction)，这种现象是其他英语方言所不具备的。
一、单元音。
前元音。
/i:/ 舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，舌面两侧边缘与两侧硬腭接触，口张开，是所有元音中口腔通道最窄的一个元音。嘴唇扁平，声带振动，发长元音，和维吾尔语字母ئى的发音近似。
/ɪ/ 读音和/i/（ئى）近似，但嘴角两边肌肉较松，发短元音。
/e/ 发音时，口略开，牙床介于半合半开之间。舌尖可抵下齿背，嘴唇展开，保持不变。舌面前部隆起，声带振动，发短元音。和维吾尔语字母ئې的发音近似。
/e:/ 澳大利亚英语中，在/eə/音中的/ə/被同化到前一个/e/，成为/e:/, 成为bared/be:d/。
/æ/ 发音时，口腔半开，舌位低，舌尖抵住下齿背，嘴唇展开，保持不变。软腭和小舌上升，关闭鼻腔通路，气流从口腔缓缓流出。声带振动。和维吾尔语字母ئە的发音近似。
/æ:/ 这个音在RP和美国英语中是没有的，但长/æ:/在澳大利亚英语中确实存在。这个音在形容词bad，mad，glad和sad中出现；在/ɡ/音前会出现，例如hag，rag，bag等；还有实义词（content word）中在同一个音节的/m/和/n/前时，例如ham, tan, plant等。
后元音。
/ɑ:/发音时，舌尖离开下齿背，舌位自然降到最低，口张大，上下齿离得很远，舌面后部略向后缩，声带振动，发长元音，和维吾尔语字母ئا的发音近似。该音比美国英语的/ɑ/更靠前，即舌头的位置更靠前。
/ɔ/ 发音和维吾尔语字母ئو近似，但双唇收圆，不向前突出，发短元音。
/o:/ 发音时，口腔半开，舌位半高，舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，开口度中等，双唇拢圆。发音时，软腭和小舌上升，声带振动，发长元音，和维吾尔语字母ئو的发音近似。
/ʊ/ 读音和维吾尔语字母ئۇ近似，但双唇肌肉较松，发短元音。
/ʉ:/ 舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，舌位高，牙床合，双唇拢圆向前伸。发音时，软腭和小舌上升，声带振动。和维吾尔语字母ئۇ的发音近似。
中元音。
/ɑ/ 读音和维吾尔语字母ئا近似，发音时舌头平放于口腔中间部分，发短元音。
/ɜ:/ 舌端离开下齿，舌位接近半高，双唇略扁平，向左右两边拉开些，呈微笑状，发长元音。
/ə/ 舌端离开下齿，舌头平放，牙床半开，双唇略扁平而放松。这个音只出现在多音节单字的非重读音节中。
二、双元音。
合口双元音。
/æɪ/ 元音字母a的长元音即为/æɪ/。
/əʉ/ 由弱元音/ə/向/ʉ/滑动。
/ae/ 由前元音/a/向/ɪ/滑动，念维吾尔语字母ئا和ئې的组合音。
/æɔ/ 这个音称为牙痛音。念维吾尔语字母ئە和ئو的组合音。
/ɔɪ/ 念维吾尔语字母ئو和ئى的组合音。
集中双元音。
/ɪə/ 先念维吾尔语字母ئى，然后滑向/ə/。在澳大利亚英语中，该音只有在开音节（open syllables）中才是双元音（diphthong）；在闭音节（closed syllables）中，该音变为/i:/音。
/ʊə/ 先念维吾尔语字母ئۇ，然后滑向/ə/。该音在澳大利亚英语中很少见，几乎绝迹。大部分澳大利亚人使用/ʉ:ə/或者在/ɹ/音前使用/ʉ: /。
三、辅音。
塞音。
/p/ 双唇塞音，发音时，双唇紧闭，软腭和小舌上升，气流到达双唇后，从突然松开的双唇爆破而出形成此音。声带不振动，和维吾尔语字母پ的发音近似。
/b/ 双唇塞音，发音时，双唇紧闭，软腭和小舌上升，气流到达双唇后，从突然松开的双唇爆破而出形成此音，声带稍振动，和维吾尔语字母ب的发音近似。
/t/ 齿龈塞音，发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流爆发而出产生此音。声带不振动，从肺部呼出的气流较强，是送气音，和维吾尔语字母ت的发音近似。
/d/ 齿龈塞音，发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流爆发而出产生此音。声带振动。和维吾尔语字母د的发音近似。两个元音之间的（intervocalic）/t/音和/d/音在重读音节及非重读元音前会发生浊化和闪音现象。在一个单词的中间且在一个有重音的元音前，澳大利亚英语同样会出现闪音现象，例如fourteen。辅音音丛（consonant cluster）/nt/也会发生闪音现象，所以，在日常快速表达中，winner和winter会成为同音词。闪音不在/n/音后出现，例如button/batn/。
/k/ 软腭塞音，舌面后部抬起抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出形成此音。声带不振动，送气，和维吾尔语字母ك的发音近似。
/g/ 软腭塞音，它的发音部位和发音方法和/k/相同，区别是：这个音发音时声带振动，不送气，和维吾尔语字母گ的发音近似。
擦音。
/f/ 唇齿擦音，下齿向上门齿靠拢形成缝隙，软腭和小舌上升，气流从唇齿形成的缝隙中摩擦而出产生此音。声带不振动，和维吾尔语字母ف的发音近似。
/v/ 唇齿擦音，下齿向上门齿靠拢形成缝隙，软腭和小舌上升，气流从唇齿形成的缝隙中摩擦而出产生此音。声带振动，和维吾尔语字母ۋ的发音近似。
/s/ 齿龈擦音，舌尖接近上齿龈，形成小缝隙，舌面两侧接触两侧上齿龈，气流从舌尖与上齿龈所留的缝隙中摩擦而出，声带不振动，和维吾尔语字母س的发音近似。
/z/ 齿龈擦音，舌尖前伸，靠近上齿龈，开成小缝隙，气流通过缝隙摩擦发音，声带颤动，和维吾尔语字母ز的发音近似。
/θ/ 齿间擦音，发音近似/s/（س），但牙齿要轻轻咬住舌尖，声带不振动。
/ð/ 齿间擦音，发音近似/z/（ز），但牙齿要轻轻咬住舌尖，声带振动。
/ʃ/ 齿龈后擦音，发音时，双唇前伸，舌前部向上抬起，靠近上齿龈后部，构成小缝隙，气流通过缝隙摩擦发音，声带不颤动，和维吾尔语字母ش的发音近似。
/ʒ/ 齿龈后擦音，发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部靠近上齿龈和前硬腭形成缝隙，气流从这个缝隙中摩擦而出，形成此音，声带振动，和维吾尔语字母ژ的发音近似。
/r/ 齿龈无擦通音（卷舌音），发音时，舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。注意不要和维吾尔语颤音ر的发音混淆。/r/音不出现在一个音节的末尾或紧靠在一个辅音前面。
/h/ 声门擦音，口稍开，舌后部平放在口腔中，气流从声门摩擦而出，形成此音。声带不振动。和维吾尔语字母ھ的发音近似。
塞擦音。
/ʧ/ 齿龈塞擦音，发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍摩擦而出，形成此音。声带不振动，送气，和维吾尔语字母چ的发音近似。
/ʤ/ 齿龈塞擦音，发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍后摩擦而出，形成此音。声带振动。和维吾尔语字母ج的发音近似。
/ts/ 齿龈塞擦音，发音时，舌端先贴住齿龈，阻碍气流，然后略微下降，气流随之泻出口腔，声带不震动。
/dz/ 齿龈塞擦音，发音时，舌端先贴住齿龈，阻碍气流，然后略微下降，气流随之泻出口腔，声带震动。
/tr/ 塞擦音，发音时，舌身采取发/r/的姿势，但舌尖要贴在上齿龈后部，气流冲破阻塞，发出短促的/t/后立即发/r/，声带不震动。
/dr/ 塞擦音，舌身采取发/r/的姿势，但舌尖要贴在上齿龈后部，气流冲破阻塞，发出短促的/d/后立即发/r/，声带震动。
鼻音。
/m/ 双唇鼻音，双唇紧闭，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通路，气流在口腔受阻，从鼻腔通过。声带振动。和维吾尔语字母م的发音近似。
/n/ 齿龈鼻音，发音时，舌尖和舌前部边缘紧抵上齿背与齿龈交接处，堵塞口腔通道，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。声带振动。和维吾尔语字母ھ的发音近似。
/ŋ/ 软腭鼻音，发音时，口微张，舌面后部抬向软腭，让气流直接从鼻腔出来而产生此音。声带振动。和维吾尔语字母ڭ的发音近似。
舌侧音。
/l/ 齿龈边音。发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两边流出。声带振动，和维吾尔语字母ل的发音近似。这个音在词尾时，舌尖抵住上齿龈，唇形收圆，舌中部凹下，舌身和唇形略微紧张，发成软腭化齿龈边音。
半元音。
/w/ 软腭半元音，舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，舌位高，牙床合，双唇拢圆向前伸。发音时，软腭和小舌上升，声带振动。和维吾尔语字母ئۇ的发音近似。
/j/ 硬腭半元音，口微张，双唇向两边舒展，舌尖抵住下齿背，舌面前部抬向上腭形成缝隙，气流从缝隙中轻微摩擦而出产生此音。声带振动，和维吾尔语字母ي的发音近似。
英语中，向上扬的语调（在一句话的结尾提高声音的音高）是典型的提问题信号。但一些澳大利亚人即使不是提问题也普遍使用向上扬的语调，以使对话人能更好的关注自己的谈话，明白自己的意思。这一特点在加利福尼亚英语中也很常用。
澳大利亚英语与新西兰英语最像，两国人经常分不清有什么区别，但区别确实有一些。新西兰英语有更中向化的/i/，而且其他短前元音更高一些（编者注：舌位更高，即嘴型小）。新西兰英语更明显的保留了near和square中的双元音特点，而且这两个音有时候会合并成类似/ɪə/的音。新西兰英语没有bad-lad split，但和维多利亚州英语类似，在/l/音前/e/和/æ/音有趋同现象(merge)。
澳大利亚英语和新西兰英语都和南非英语类似，所以人们常把它们定义为“南半球英语”(southern hemisphere Englishes)。和在这个分类中的其他两种方言类似，澳大利亚英语和英国东南部(South-Eastof Britain)英语相似，并且和新西兰英语一样，尤其与伦敦英语(Cockney)相似。
历史上，澳大利亚英语曾有过在不发音的摩擦音(unvoiced fricatives)前使用延长的/ɔ/音的现象，但像很多英语方言一样，这种现象不再存在了。澳大利亚英语自从使用伦敦英语的人定居在这儿后就很少有变化，例如没有伦敦英语的/ʔ/闭锁音（注：见二、辅音，第4条），th-舌前位发音(th-fronting)及h-省略。而澳大利亚英语中有的两个元音之间的(intervocalic)闪音特点在美国英语中也能找到。
澳大利亚英语的元音/i/, /e/, /æ/, /ɜ:/, /ə/ 和 /o:/比RP中的等同音更靠近(closer)（higher，更高的舌位），中向双元音也因此比RP中的等同音更靠近。大多数英国英语方言使用靠后(back)的/a:/音，但是澳大利亚英语使用靠前的/a:/音。
澳大利亚英语的语法如下：
第一部分：
名词（名词的分类、名词的数，相当于维吾尔语的لار或لەر、名词所有格，相当于维吾尔语的نىڭ）
be动词（相当于维吾尔语联系动词بول），一般动词的现在时（相当于维吾尔语的动词将来时陈述式）。
be动词、一般动词的过去式（相当于维吾尔语的动词过去时陈述式）。
代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词）。
时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时）。
特殊疑问句、祈使句和感叹句。
第二部分：
比较（相当于维吾尔语的“对象A+从格+对象B+形容词”）。
动词不定式。
动名词。
分词。
形容词。
副词。
动词。
第三部分：
现在完成时（相当于维吾尔语的现在完成时陈述式）。
附加问句。
被动语态。
关系代词。
间接问句。
连词。
介词（相当于维吾尔语的后置词）。
希望我能帮助你解疑释惑。