英語閱讀中心加優句

A. 英語閱讀筆記，包括中心 看法 題目 好句 內容也要10篇

要哪類文章的閱讀筆記?

B. 英語閱讀如何給段落畫中心句

看懂段落大意，仔細推敲。
關鍵語句，段落第一句，最後一句可能性大。
和語文差不多

C. 考研英語閱讀中，常有意群中心句，請問什麼是意群中心句

意群(sense group)就是指句來子中按意自思和結構劃分出的各個成分,每一個成分即稱為一個意群。你說的是閱讀中一些長難句的分析吧，你可以看下考研英語長難句解密，學會分析句子結構，對於這些長句子就不會感到那麼頭疼了。

D. 英語閱讀，答案加逐句翻譯

3班的同學們下周不用上課了，因為他們要去農場幫助農民干農活。他們要去撿蘋果。很多學生認為這比上課更好，下周一早上他們要早起並且8點在學校大門口集合。農場不是很近，所以他們做公交去哪裡。大概需要1個小時到達。他們穿著他們的舊衣服並且努力工作著。
答案依次是：1. B(much 修飾比較級） 2. B（根據上下文可知是更早） 3. B（在學校門口用on）4. D （因為要坐公交，所以是不近）5.C（put on 穿衣服 ，固定搭配）

E. 英語閱讀理解30篇的中心句

題在哪？你這樣一句話怎麼回答啊

F. 英語閱讀.答案加逐句翻譯～

『』我討厭學校，我再也不要來了『』你有過那樣的想法嗎？很多內孩子都有。通常這容種感受不會持續太久。但是當你這樣認為時會發生什麼呢？你可能會覺得很糟糕。學校實際上是一個生活和學習的地方可以幫助你獲得你想要的生活。如果你不喜歡學校，第一步就是要找出原因。你不喜歡學校可能是某人打擾了你。或者可能是你不喜歡你的老師。你可能覺著自己與別人不同或者擔心沒有太多的朋友。可能學習太難，或者感覺自己不夠聰明。讀書對你來說可能太難了，但是你又不得不在課後讀書。當你知道自己為什麼不喜歡學校時，你就可以開始行動使事情變得更好。

G. 英語閱讀理解，加全文概括，幾句話。來人速度！

你好，我是速讀協會會員，很高心為你解答。

1、閱讀能力是一個籠統的概念，英語專閱讀包含閱讀速度、閱屬讀理解力、整理歸納分析能力等，英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。

2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

望好評採納。

H. 英語閱讀中心思想句:自己應該承擔一部分自己的事

額 作者的思想於專家的區別

I. 英語短文中心句

題目：my favourite festival
中心句：my favourite festival is ……

J. 怎樣提高英語閱讀水平怎樣能快速找中心句

（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？

1． 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。

2． 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3． 廣泛閱讀記憶法

「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

（二） 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。