英語閱讀的重讀連讀和略讀

⑴ 有誰知道英語閱讀時什麼時候該重讀或升調.降調。有何規律

英語朗讀時語調來自於音調的變化,以降調和升調為兩種基本語調.降調一般用專於陳述,命令,表達屬"完整","肯定"的含義;升調用於提問等,表達"不肯定","禮貌","委婉"的含義.

即:降調給人一種完結的印象.能使用降調的句子有:陳述句,特殊疑問句,帶命令口吻的祈使句,感嘆句等.
一般疑問句用升調,特殊的疑問句用降調。. 反意問句的疑問部分用升調表示一種不肯定,

根據英語的節奏規律,話語說起來所需的時間不決定於它有多少個詞,多少個音節,而決定於它有多少個句子重音,假如句子重音之間的非重讀音的節數多,結果必然是說起來要快一些,含糊一些,如何順利地從一個重讀音節移到下一個重讀音節,把重讀音節之間的非重讀音節讀好是講好流利,自然的英語的必備條件.使音節的移動順利自然的方法之一是將句子或短語法關系密切,可以一口氣讀下去,而且詞之間的音節可以產生一定關系的詞連在一起讀,聽起來好象拼在一起一樣.

連讀是英語話語的自然現象.掌握這一語音現象有助於提高我們英語話語的流利程度,也有助於提高我們的聽力.

⑵ 英語口語在說時怎樣連讀，重讀，輕讀

連讀的一般都是些片語或是短語：Get up。重讀或輕讀可根據語境，就像日常會話即可：疑問句。也可根據單詞的音標來讀。望採納

⑶ 英語怎麼連讀與略讀有什麼規律之類的

清濁音可以略讀，一般可以只作出嘴型而不讀

一般來說前面單詞以輔音發音結尾，後面的以母音發音開頭就可以連讀

⑷ 英語裡面的重讀和輕讀有什麼區別

只有一個區別，就是發音不同：
1、重讀母音：按重讀母音規則發音音調高，音量大，版發音淸楚權時間長。
2、輕讀母音：按輕讀母音規則發音音調低，音量小，發音含糊時間短。
音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中母音字母（a
e
i
o
u共五個）特別響亮，一個母音音素（音素不是字母）可構成一個音節，一個母音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。
(4)英語閱讀的重讀連讀和略讀擴展閱讀：
重讀閉音節
音節按重讀可以分為重讀音節和非重讀音節。
重讀音節：
指在雙音節或多音節詞中有一個發音特別響亮的音節，叫重讀音節，用重音符號「`」標於相應位置，其他音節為非重讀音節，如begin
[bi』gin]。單音節詞作重讀處理，但不標重音符號。
英語的重讀閉音節就是所謂的母音字母不是發它本身的字母音，重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔音音素結尾的而且是重讀音節的音節比如apple，劃音節就應該是ap/ple
前面那個ap就是一個以輔音因素p結尾的音節，就是閉音節。
參考資料來源：網路-音節
參考資料來源：網路-重讀音節
參考資料來源：網路-輕讀音節

⑸ 英語怎麼連讀與略讀規折是什麼

提供的是美式英語的口語中連讀、略讀的技巧,自己總結了一下,可能不是很齊全.
1、連讀兩原則：
①輔音接輔音時,母音會接收前詞詞尾的輔音.
②輔音接輔音時,前詞詞尾輔音消音,只念後詞輔音詞尾.
2、三個基本句型的口語讀法
be going to -- be gonna
want to -- wanna?
have got to -- ('ve) gotta
3、重音變輕音（句子中次要單詞的母音要弱讀）
4、後元接前輔（連著的兩個單詞,前面的單詞詞尾的輔音會和後面單詞詞首的原因產生連讀）
5、y的變音（以/t/,/d/,/s/,/z/結尾的單詞接以字母y開頭的單詞,會產生連讀）
/t/+y--/t?/,例如meet you
/d/+y--/d?/,例如did you
/s/+y--/?/,例如miss you
/z/+y--/?/,例如was you
6、輕輔變濁輔（以/t/結尾的單詞碰上以母音開頭的單詞,發音會有變化）
/t/--/d/,例如not at all
7、不發音的輔音（在一些情況下,前面單詞的詞尾輔音遇上後面以輔音開頭的單詞時,前面單詞詞尾的輔音不發音.）/p//t//k//b//d//g//f//v/
例如,help me /`hel-mi/
8、h不發音（當he、him、his、her與前面單詞連讀時,/h/不發音；have的/h/不發音；where、what、when、which當中的/h/不發音）
9、of的連讀現象
①of後接輔音,f不發音.例made of /`mei-d?/
②of後接母音,就與母音連讀
10、t的連讀現象
①t與後面的母音連讀時,就會念做輕/D/
②在字尾的t與不能連讀的輔音相連時,不發音.
③want to -- wanna
11、以Have(Has)開頭的問句.例,Have I /`?-vai/
12、以輔音結尾的單詞的發音 兩大原則：輔音接原因產生連音；輔音接輔音,只念後面輔音y的變音./t//d//s//z/結尾的單詞接上you時,會產生連音,例：/d/+y=/d?/
13、-ing在自然語速下的讀法 -ing在自然語速下的發音方法,稱為「喉音」glottal stop.發這個音的訣竅是將舌頭頂在上顎（上排牙齒後方）,由喉嚨吐氣發音,不過不是直接地吐氣,而是頂出悶悶的聲音來.反正發音用文字描述總是復雜,反復模仿磁帶就是了!
14、sks的音標原是/sks/,在快速的口語下會念成/s-ts/.
例如,asks about you s-ts `b?u-t?/

⑹ 英語連讀，略讀，怎麼回事

我提供的是美式英語的口語中連讀、略讀的技巧，自己總結了一下，可能不是很齊全。
1、連讀兩原則：
①輔音接輔音時，母音會接收前詞詞尾的輔音。
②輔音接輔音時，前詞詞尾輔音消音，只念後詞輔音詞尾。

2、三個基本句型的口語讀法
be going to -- be gonna
want to -- wanna
have got to -- ('ve) gotta

3、重音變輕音（句子中次要單詞的母音要弱讀）

4、後元接前輔（連著的兩個單詞，前面的單詞詞尾的輔音會和後面單詞詞首的原因產生連讀）

5、y的變音（以/t/,/d/,/s/,/z/結尾的單詞接以字母y開頭的單詞，會產生連讀）
/t/+y--/tʃ/，例如meet you
/d/+y--/dʒ/，例如did you
/s/+y--/ʃ/，例如miss you
/z/+y--/ʒ/，例如was you

6、輕輔變濁輔（以/t/結尾的單詞碰上以母音開頭的單詞，發音會有變化）
/t/--/d/，例如not at all

7、不發音的輔音（在一些情況下，前面單詞的詞尾輔音遇上後面以輔音開頭的單詞時，前面單詞詞尾的輔音不發音。）/p//t//k//b//d//g//f//v/
例如，help me /`hel-mi/

8、h不發音（當he、him、his、her與前面單詞連讀時，/h/不發音；have的/h/不發音；where、what、when、which當中的/h/不發音）

9、of的連讀現象
①of後接輔音，f不發音。例made of /`mei-də/
②of後接母音，就與母音連讀

10、t的連讀現象
①t與後面的母音連讀時，就會念做輕/D/
②在字尾的t與不能連讀的輔音相連時，不發音。
③want to -- wanna

11、以Have(Has)開頭的問句。例，Have I /`æ-vai/

12、以輔音結尾的單詞的發音 兩大原則：輔音接原因產生連音；輔音接輔音，只念後面輔音y的變音。/t//d//s//z/結尾的單詞接上you時，會產生連音，例：/d/+y=/dʒ/

13、-ing在自然語速下的讀法 -ing在自然語速下的發音方法，稱為「喉音」glottal stop。發這個音的訣竅是將舌頭頂在上顎（上排牙齒後方），由喉嚨吐氣發音，不過不是直接地吐氣，而是頂出悶悶的聲音來。反正發音用文字描述總是復雜，反復模仿磁帶就是了！

14、sks的音標原是/sks/，在快速的口語下會念成/s-ts/。
例如，asks about you /æs-ts ə`bəu-tʃə/

⑺ 英語怎麼連讀與略讀規折是什麼

我提供的是美式英語的口語中連讀、略讀的技巧，自己總結了一下，可能不是專很齊全。
1、連讀兩原則：
①輔屬音接輔音時，母音會接收前詞詞尾的輔音。
②輔音接輔音時，前詞詞尾輔音消音，只念後詞輔音詞尾。

2、三個基本句型的口語讀法
be going to -- be gonna
want to -- wanna

⑻ 請教英語發音問題 連讀和略讀

pleaze le (tus) loo (kc)lozely

you me (thm) in the summer

wha does this

foun(dina) merican

observeda (t省音） one place