英語閱讀要求用英語說

㈠ 如何翻譯下列一段文字一．《英語課程標准》對英語閱讀教學的相關要求：

A. 《 English course standard 》 read related request of the teaching to English:
《 English course standard 》 point out," point of new English course reform is toes change English course to value the phrasing and phrases to remit the knowledge to explain in detail excessively with the inction, neglect to the student physically the language usage ability development of tendency, emphasize the course from the student's interest in the study, life experience and cognize the level to set out, the teaching path of study method and the mission type that initiate the experience and practice, participate, cooperate and communicate, develop the student's comprehensive language usage ability, is the process that language study become the student to become the aggressive emotion experience, active the thinking, brave practice, raise to across the cultural consciousness and become the independence the study ability of process". 《 English course standard 》 read the technical ability target to put forward to stage English in the senior high school to request as follows:
1. Find out main information that the author want to inform;
2. Recognize the language structure, contents, the thing development sequence and proceres according to the request;
3. Recognize, argue to know, the comparison fact, proof and standpoints and informations such as definition and assumption etc.;
4. Carry on the evaluation and judgments to the fact and proof;
5. According to text the fact and proofs provides get a conclusion;
6. Carry on the logic predicts etc..
Two. high test the reading to comprehend of choose the material and set question to decide the senior high school English to read worth mindset of the teaching
Be close to three years high test the reading to comprehend to choose the material pay attention to the topic of diversification, the social intercourse turns and lives to turn, passing the story, reporting the way and talking about etc. form concern society hot point phenomenon, have another the angle demonstration politics, economy, culture and live etc. everyone's noodles;Value permeate of English nation culture graally at the same time, such as English national of history geography, local customs, traditional custom, life style, cultural art, the behavior norm and concept of value etc..In set question since pay attention to language knowledge and the language technical abilities that investigates the student from the linguistics angle, and then lay particular emphasis on from the angle of the psychology investigates the student of related factor of study strategy, emotion, attitude...etc., ability and reasonable forms that synthesize to investigate the ability that the student obtains the information, distinguish and integrate the ability of information and process to develop the information say the ability of information.High test the reading to comprehend of set question the full body of principle and way of thinkings now main core of the new foreign language teaching method.The development that reads the ability is the point of the English teaching of the senior high school.

㈡ 英語閱讀短文一般用什麼表示

做好高考英語閱讀表達題方法，
一、了解考查內容
閱讀部分考查的是考生的閱讀理解能力，即對文章的整體和局部信息的理解和掌握情況。整體指的是文章的主旨大意，作者的態度、意圖等；局部是指分散在文中的一些具體、特點的信息，了解了考查內容，對於考生就可以做到心中有數。
1. 文章的基本結構和主旨大義
英語文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開頭，簡要概括文章的中心思想，主題句則有可能在一段的開頭，也可能在中間或末尾作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個意思，段與段之間通常有詞語連接，使文章作文連貫。如果要准確、深刻地理解一篇文章，必須對其結構有所了解，把握住全篇的文脈，對這種能力的考查主要反映在涉及文章中心思想，文中某一段大意或指代關系的題目中，文章的中心思想，有時從文章的第一個段落甚至第一個句子即可得出文章的主旨大義，以這一段或者句子讀者就會知道文章描述的是誰，作者希望讀者了解主題方面的哪些內容。當然，有時，文章的主旨大義則需以文章的字里行間進行推斷，這類試題主要考查略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。
2. 作者意圖和態度
每篇文章都有一個特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個信息，講授某個道理等或是愉悅讀者。而這些信息並不是明確的表達出來，而是隱含在文章當中，因此這要求考生在理解文章總體內容的基礎上，才能領會作者的言外之意。
3. 文中具體信息
文章的主題和中心思想確立後，還需要有大量細節信息的支撐。這些細節對於理解全文至關重要。同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。因而不容忽視。通常會根據不同的要求考查文中的一些具體細節。這種比較直接，考生容易找到答案，但有時也較為間接，需要進行歸納、概括和推理。
4. 推測生詞詞義
正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，不懂單詞的含義，根本就談不上理解文章，同時應該清楚英語單詞的含義並非等同於詞典中所標注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同，所以這時必須根據上下文，才能正確理解靈活變化的詞義，這樣才算是真正初步具備了閱讀理解能力。在英語閱讀文章中常會遇到一些生詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來，這種不使用字典而通過閱讀上下文來認識生詞的能力，是一個合格的讀者必須具備的能力。
5. 作出簡單判斷和推理
閱讀文章的主要目的是獲取作者所要傳述的信息，在實際的閱讀活動中，有時需要根據文章提供的事實和線索，推測出作者未提到的事實或某事發生的可能性等。
二、應試技能訓練
1. 提高閱讀速度
要想在短時間內拿到閱讀高分，閱讀速度和理解的准確度兩者都不能少，平常要注意多做快速閱讀和精讀相結合練習。通常考生要有一定的時間要求。訓練閱讀速度的方法因人而異。有些人閱讀速度較慢是因為詞彙量太小，不得不邊讀邊查字典。那麼對這些人而言，提高速度的最佳方法是多掌握一些詞彙，多讀一些適合自己水平的讀物，閱讀時仍遇到生詞，可先嘗試跳過。如果跳過的生詞為關鍵詞，讀完文章後仍有猜不出的，可統一查詢詞典。通過不同方法，如採用以手指詞強制逐字閱讀的訓練方法，；加快閱讀速度。
2. 帶著問題讀文章
考生切記做題時，要帶著問題讀文章，即先看題目，弄清楚題目要求，帶著問題有目的地進行閱讀。這樣能把握方向。通常信息常隱於短文中，但篇幅長為利於快速捕捉信息，先看試題，了解試題題干以及各個選項所包含的信息。然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行整合，甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。這樣做，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間，特別適用與圖形表格類題材的理解。
3. 理順思路與文章脈絡
這種方法可以幫助你理清文章的頭緒，建議考試中在試卷相應處做出自己可以識別的標記。如記敘文多與人物為中心，以時間、空間為線索，按事件的發生、發展、結尾展開故事，在閱讀此類文章的過程中每出現人物、時間、地點的時候作一個小標記，以便最快時間里找到文章發展情節。而論述性文章則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點，那麼考生可以根據文章的特點，詳讀細節以實詞、時間、地點、事件因果等為線索，找出關鍵詞語，運用「畫圖列表法」快速突破那些要求考生找出原因和結果的題目。
4. 巧用標題和首句
有時閱讀短文帶有小標題，這時的小標題就非常重要，因為小標題都是文章的點晴之筆，都與文章的中心和文後的問題密切相關，利用得好有助於加快、加深對文章的理解，有利於文章內函的挖掘，同時考生要注意首句，首句的作用有時與文章的標題有異曲同工之妙，解題時應注意利用，它是對一段文章內容的概括，其後續語句是對首句的說明、解釋。
5. 加強閱讀習慣的養成
閱讀時，學生的良好習慣也非常重要。平時閱讀時，不要隨意性太強，要在限定的時間去完成閱讀任務，不要每逢詞便查字典，要學會通過上下文猜測詞意。不要字字都讀，要學會眼掃開頭結尾，確定主題大意，不放過關鍵詞語，要抓住but, however 等詞的真正意圖。把握重要的長句，學會找到句子的並列或主從結構特徵以理解句意，不輕易根據某細節妄下結論。不以中國的習俗及價值觀念為准繩去評判區別英語國家人們的行為習慣。
學生要如何提高自己的閱讀理解水平，除了要了解文章要考查的內容之外，還要注意做題的一些應試技能策略，平時還要加強掌握基本的英語語言知識和一定的語言文化背景知識，盡量爭取多讀一些英語文章，並通過閱讀培養起學生對英語的興趣。

㈢ 英語閱讀，需要是講什麼的不用全部翻譯！必採納！

在籠子丈母娘毛啊覺得自己去不去了。

㈣ 我將會問英語閱讀能力對我們很重要嗎。用英文怎麼說

I will ask is it important for us to improve English reading comprehension capability

㈤ 英語閱讀理解的問題不知道怎麼回答，要求用英文回答，謝謝

1.No crib when they arrived;Pool in repair;one of the rowing machine handles was loose in the fitness center;no interested food; too much noise.Bills in mistake.
2.Double-double, clean and fresh;fitness center;group rate;food service available.
3.They posted a letter to explain what they had done to correct the problems.
4.When the hotel has got any reservation with special requirements, they'd better noted all the points down by IT,checked by each item and then update the clients with the practical conditions, then optimize the conditions as soon as possible. IT can be also used to make a special note for each group of clients with their special requirements so that they know better when they make reservation again.

㈥ 英語閱讀理解應該怎麼翻譯

1.現在復做閱讀理解應該是制帶著問題去閱讀.
2.不需要把所有東西都全部翻譯過來.
3.基本上題目都是針對該段落的中心句去提問的.
4.注意一下陷阱,比如年代上,他說90's .你的回答選項里有沒有 末期 .
5.只要問題里不涉及生詞,你可以跳過該句子.

㈦ 求一份英語閱讀題看要求

答案後看哦
（A）
Most alts（成年人） once studied at school, had classes and did their homework everyday. The same __1__ is going on at school now. __2__ it seems that doing weekend homework is __3__ problem for the modern students.
All the students agree that weekend homework should be abolished （取消）. It's __4 __ for them studying at school five days a week. They have a lot of interests. With homework to do on Saturday and Sunday, when can they find __ 5__ to help around the house, go and see a football or basketball game or a good film, join in family recreations （娛樂） ,or just have __ 6_ at home? Because of these other activities, the homework can't be finished until 7 . So their weekend homework is usually done in such a hurry that on Monday teachers are 8 and often threaten （威脅） to fail the whole class of students because they know nothing about the __9 . If there was no weekend homework for the students to do, they would be happy to go to school on Monday 10 having a good rest and to learn what the teachers teach.
1. A. thing B. school C. class D. homework
2. A. Also B. But C. Still D. Though
3. A. no B. another C. one D. other
4. A. not enough B. enough C. no good D. no use
5. A. friends B. time C. places D. money
6. A. a rest B. an exam C. a lesson D. a picnic
7. A. Monday afternoon B. Saturday afternoon
C. Friday night D. Sunday night
8. A. pleased B. sorry C. unhappy D. not worried
9. A. lesson B. games C. interests D. activities
10.A. until B. when C. before D. after
解析：首句「All the students agree that weekend homework should be abolished」提供了本段的中心思想，為下面的選項做鋪墊。
1. 只要能看懂文章，就會選A，thing。
2. 上下文是轉折關系，故選B。
3. 做雙休日的家作對現在的學生來說是一個問題，故選C。
4. 對學生來說一個星期學習五天已經是足夠了，所以選enough。
5. 根據上下文判斷，學生需要得到的是時間，故選B。
6. 「have a rest」 休息，在家應該為休息。
7. 周末家庭作業應該在周日晚上前完成，周一上學去。故選D。
8. 根據上下文，學生的家作是在匆匆忙忙的情況下完成的，周一老師看了當然是不高興的，故選C。
9. 學生不知道的應該是lesson,而不是games, activities and interests。
10. 聯繫上下文，只要看懂就能選D。

（B）
Bill likes football very much, and he often goes to watch matches in our 1 on Sundays. He doesn't get the best seats, 2 they are very 3 and he doesn't see his friends there.
There was a big football match in our town last Sunday. 4 , it was very cold and cloudy, but then the sun 5 , and it was very hot.
There were a lot of people on benches （凳子） 6 Bill at the match. Bill was on one bench, and there was a fat man on a bench 7 him. At first the fat man felt cold, __8 then he felt very hot. He took his coat off and put it in front of him, but it fell on Bill's head. Bill was not angry. He took the coat 9 his head, looked at it and then laughed and said,「Thank you ... but 10 are the trousers?」
1. A. village B. country C. town D. home
2. A. so B. if C. because D. but
3. A. dear B. cheap C. nice D. near
4. A. At that time B. Then C. At first D. First
5. A. was shining B. shining C. shone D. shines
6. A. in front of B. behind C. round D. near
7. A. behind B. beside C. over D. by
8. A. why B. but C. and D. so
9. A. away B. from C. on D. off
10. A. how B. when C. where D. whose
解析：1. 單獨看此句，A、B、C三個答案都有可能，但根據短文第二段第一句There was a big football match in our town last Sunday的提示確定為C。
2. 後面一句解釋他為什麼沒有得到最好的座位，故為C。
3. 他沒有得到好座位的原因是票很貴，故答案為A。
4. 根據下句but then the sun shone的提示確定是C，否則有可能選A。
5. 此句應用一般過去時態shone。
6. 四個答案都符合語法，但根據後面的語境，此句意為「比爾周圍有許多人」，確定選C。
7. 根據後面的提示，即胖男子脫下上衣放在前面，掉在了比爾的頭上，確定胖男子坐在比爾的後面，故為A。
8. 先冷後熱，是轉折關系，but
9. take...off his head意為「從頭上拿下」，根據語義答案C顯然不對，away是副詞，後面不能接賓語。此外也可用take...away from,故答案為D。
10. 衣服掉在比爾的頭上，他沒有生氣，還問：「褲子呢?」意思是「你把衣服給了我，褲子也給我吧」，表現出比爾的幽默。故答案為C。

完形填空的解題技巧（二）：
1. 詞語搭配
（1）從語法角度來說，句子不是詞的序列，而是片語的序列。
（2）因搭配關系而產生的一般性詞彙。如：see a film
（3）詞序和意義皆以固定的復合詞和動詞短語。如：push ahead with（奮力前行）。
（4）因片語而構成的常見的句式：It feels+形容詞+不定式，在搭配判斷時，注意：要區別外形相近而意義不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要區別形不相似而意義相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有「付出、花費、需要」的意思。譯成漢語時似乎相通。但更要注意它們之間的搭配變化；要注意單個片語的多義性。如：take off有「脫下（衣服），（飛機）起飛，匆匆離開，取下，休假」等多種含意。
2. 語法判定
（1）要注意出現頻率較高的詞類題，依次為動詞、介詞、代詞、連詞、形容詞、副詞。選擇各類詞時，要注意以下幾個方面：
a. 名詞的選擇，應聯系文章主題及空格前後出現的有關詞，注意其性和數的一致。
b. 動詞的選用，要注意詞義和慣用搭配，還要區分近義詞之間的用法差異及所給詞的形式。
c. 選擇介詞，應注意其慣用法，特別是與動詞或其他片語成的固定搭配。
d. 選擇代詞，要注意性、數、格是否准確。
e. 選擇連詞，要注意分析前後句或上下文的邏輯關系。
f. 選擇形容詞和副詞，要注意詞義的區別，用於比較時，還要注意詞形變化。
（2）要注意句法題，搞清句子的種類、類型、省略和倒裝
a. 句子的種類包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。一般以考查疑問句、感嘆句的詞序為多見，其次是祈使句的零時態等。
b. 句子的類型有簡單句、並列句、復合句和並列復合句。中考考查要點是在復合句里的狀語從句、賓語從句和直接/間接引語，也考查簡單的定語從句。
c. 句子的省略與倒裝很少考查，卻要看懂，不能引起對文章的曲解。
（3）在語法適用方面，可以用擇優法和排除法
a. 擇優法是把各選項代入短文中，選出在詞義上符合要求，且在語法上又沒有語病的答案。
b. 排除法是在代入選項時如發現選項單詞意義不對，或詞與詞搭配不妥，或存在語法錯誤，或與上下文有矛盾，則迅速排除不合適的選項，剩下的就是正確答案。
3. 例舉對比
在完形填空的多項選擇中，常常會遇到難以選擇的題目。需要調動頭腦里的知識「儲備」，例舉熟知的語言現象與之相比較，再做出明智的選擇。
一般的解題過程是：
1. 通讀全文，掌握大意。結合選項初步弄清短文寫了些什麼內容。
2. 瞻前顧後，分析先行。在理解全文意思的基礎上，結合文章內容對空缺句子作合乎邏輯的推理。必須弄清空缺詞句的確切含義，空缺詞句與其前後句的意義銜接必須自然、合理，不可出現意義斷層或說東道西的情況，必須從空缺句的內部結構入手，從語法、詞語固定搭配、詞形變化等角度考慮，務必使所填的單詞准確無誤。
3. 反復推敲，攻克難關。如果做不出來的話，可能要改變一下思路。如實詞多與文章的內容直接相關，虛詞多與文章的連貫性或句子結構直接相關，如果從內容上實在看不出要填哪個單詞的話，應考慮是否需要填介詞、連詞等。
4. 驗證答案，修正錯誤，著重注意這幾點：
（1）文章是否順暢；
（2）所填單詞是否是最佳單詞；
（3）所填單詞是否有拼寫錯誤。

〔典型例題解析〕
（2001大連）（A）
People worry about that they often lose their keys. Now if you forget 1 your key is, you can find it quickly.
Let's read the following. Yesterday Mr. Smith 2 his key in the room.「Where is my key?」he said to himself .He didn't know 3_ . He thought hard and 4 had an idea.「Hello!」he said in a loud voice.「Hello!」a voice came from inside the drawer of the desk. He was 5 to hear that. He hurried to the desk and pulled the drawer 6 .To his pleasure, he 7 out the key from the drawer. What is all 8 ?

㈧ 請問英語專業對讀書或者說閱讀的要求是什麼

不明白你在糾結什麼。不知道你是英語專業的哪個方向。總之你先把學校考試考好再說內，專四專八考個高分。容。。還有BEC，中級口譯，高級口譯，以及各種英語競賽。這些做好後，可以考慮出國，切身感受英語國家的文化。

㈨ 英語閱讀技巧

一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？

1． 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。

2． 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3． 廣泛閱讀記憶法

「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

（二） 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。 快速閱讀四大法則
在閱讀英語材料時或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然後就拚命的背單詞，其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英
語基礎的問題。現在就讓我們來看看練習快速閱讀的四種方法。

1. 快速泛讀（fast extensive reading）

平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

2. 計時閱讀 (timed reading)

課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鍾即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下「起讀時間」(starting time)，閱讀完畢，記下「止讀時間」(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

3. 略讀 (skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鍾3000到4000個詞。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然後確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。「不需要高度理解」並非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低於一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

略讀有下列四個特點：

(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。

略讀可以運用下列技巧：

(1)要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however, moreover, in addition等；序列詞firstly, secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細節

㈩ 英語閱讀 這幾個字用英語怎麼說怎麼說

英語的抄最佳寫法是向右傾斜襲且能連筆，
最漂亮的是古典的花體（算是藝術字了），
現在市面上有很多英文字帖，選自己喜歡的體買一本。不一定要天天練，觀察這種字的特點，比如說斜率，每個字母都是怎麼連接的。有印象後，自己寫的時候稍微注意一點，時間久了自然成形～
具體的寫法是因人而不同的，寫了這么多年漢字，寫出來的字母還帶著中國書法的味道。呵呵