初中生英語閱讀能力的書

A. 適合初中生閱讀的英語課外閱讀書

不知道你上初幾抄了，其實英語書的課文里就穿插了幾部不錯的，比如說《湯姆索亞歷險記》，《愛麗絲漫遊奇境記》都很適合7，8年級讀，當然，如果你的詞彙量大，覺得太簡單的話還可以看看<金銀島>,〈小婦人〉，〈父與子〉，這些很適合初三畢業後閑暇時候去讀，如果想繼續提高一個英文水平的話也可以試試〈霧都孤兒〉不過這一般到高三或大學才能夠流利閱讀噠。呵呵，至於具體選哪一本，就看你的情況而定咯。不過我覺得讀名著最重要的不是應付差事，細細品味其中的文字才是最好的效果，同時你的英語水平也會在不知不覺中提高許多呢！

B. 有什麼適合初中生看的英語雜志和書

適合中學生看的英語雜志與報刊
《英語周報》與課時化、學案型同步輔導類報紙，鞏固所學基礎知識，跟課本配套，會與中考考點相結合，以題目為主。
《英語輔導報》想了解一些競賽試題的話可選用，有專版進行競賽指導，也有與課堂同步輔導解析及練習，配有時文選讀、名著欣賞、趣味閱讀等賞析。
《21世紀學生英文報》初中版以報道時事文化為主，淺顯地道的英語為讀者報道新聞時事、校園熱點、文化知識、休閑閱讀、娛樂體育等方面新聞資訊，針對各階段讀者的特點分級改版為「初一版」、「初二版」及「初三版」。
《新東方英語》融娛樂性、學習性於一體，比較好的讀物，詞彙量比較大，適用於提高閱讀跟寫作的日常積累。
《英語沙龍》內容豐富，難度適中，文化,休閑,最新的流行小文、美文多，閱讀起來比較輕松，對寫作能力的培養、美句的引用有幫助，有利於對詞彙語感的培養。
《英語角》適合於口語練習。雜志風格：地道、時髦、好玩、實用，有很多實用的美式口語，對提高學生的口語能力很有幫助。
《瘋狂英語》分中學版、口語版、閱讀版
中學版：有很多英語方面的潮流資訊，例如明星訪談，電影自訊，流行音樂等，相當於買了英語原版雜志和報紙。可豐富課外知識。
《英語學習》重點是在於學習英語，和培養興趣，精讀泛讀都適合，對詞彙量要求也比較高，對擴大詞彙量和了解英語國家文化很有幫助。
《英語文摘》摘譯英文外電報刊精華,突破新聞英語難關,適合新聞英語愛好者,內容的用辭一般比較正規。

C. 英語閱讀方面書籍哪系列更適合初中生

現在這方面的書有很多，自己成績如何?推薦一下床頭燈英語讀物系列，這款分級系列讀物：睡前名著，躺在床上不用查字典就能讀，每個級別選取的都是世界名著，不同階段水平選擇讀物也不同。

D. 有哪些初中生看得懂的全英文書籍

我覺得按照目前的情況，外語語法學習的重要性已逐漸趨於淡化。從具體英語的學習來講，比如說高考，越來越側重與考察我們的英語閱讀與理解能力和對知識的熟練應用能力。 舉個簡單的例子：06年有個省的英語單科狀元英語考了145分，提到她的學習方法時，她開玩笑說語法是她的最薄弱項，在語法方面幾乎是個「白痴」。 但她有著很強的語感與很大的詞彙量，因此仍能在英語考試中奪冠。

所以，我建議你還是多看看一些原味的英語文章或小說，比如說「書蟲」英語小說系列。隨著你英語能力的提高及詞彙量的豐富，你可以嘗試著讀一些英文原著。我高三時有個同學，他高一高二英語成績都不怎樣的，到高三時，為了緩解壓力，忙裡偷閑地看完了幾本英語原版哈利波特。後來英語高考時考了139分！ 連他自己都沒有想到。可見加強英語課外閱讀對培養語感大有裨益。另外，它還能大大增強你的詞彙量！把生詞帶到小說里多讀幾遍，這樣單詞能記得又快又牢！ 你平常還可以抽時間聽聽慢速VOA，初中生嘛，剛開始肯定有許多不懂的地方，但久而久之，你會有種柳暗花明之感！ 不要說這是課外的東西，考試不考————實際上，外語的學習是不分課內課外的。相反，課外有些東西更能培養你對英語的興趣！

我剛高考結束，英語是我的至愛~~也算是我的強項吧！ 另外，我建議你：英語的學習一定要有耐心與恆心，絕不能三天打魚兩天曬網，不能怕吃苦。

祝你成功！~~~~

（絕對原創，非粘貼哦~~）

E. 初中生想提高英語閱讀能力，看一些什麼課外閱讀比較好

新華書店外語閱讀那一塊有一系列叫「書蟲」的，有初中生階段的讀物的，一般都是薄薄的一本，綠皮的，都是一些比較經典的名著簡化之後的版本，如湯姆索亞歷險記等，可以嘗試一下。

F. 適合初中重點初中學生的英語閱讀書籍

簡單

三部曲：抄
1、買本好的語襲法書，推薦《super English》，不知道現在還有嗎？打好語法基礎，保證在後面的提高中不出錯。
2、詞彙量的豐富 你可以去買一本大學英語四級的詞彙書，基本上現在高中的詞彙量和四級差不多。
3、多做練習 在這個階段，就靠你自己多看書，提高閱讀能力；多做題，提高寫作水平了。

好了，這些都是本人的經驗之談，希望對學弟（妹）有幫助~~！

G. 初中生閱讀的英文書籍

安徒來生自童話(Andersen Fairy Tales)

電子書下載:
http://estudy.yo2.cn/articles/andersen-fairy-tales.html

H. 提高初一學生英語閱讀能力的課外書有哪些

一方面，英語閱讀在英語測試中占的分值很高。不管是完型填空、補全短文還是短篇的短文理解，都要求學生有很好的英語閱讀理解能力。閱讀理解能力強與否決定著英語考試的成敗；另一方面，閱讀是在英語學習中要求學生掌握的四種基本技能之一。北京市特級教師王英民說過：「不會閱讀就不會學英語，閱讀是基礎，沒有閱讀，就不會有很好的聽力，沒有閱讀，就更談不上寫作。」英語閱讀能提高讀者的認識能力，從而促進其他三種技能（聽、說和寫）能力的提高。閱讀也能使人增長見識，拓寬視野。但是在教學中發現，許多學生在閱讀方面存在著困難，不知道正確的閱讀方法。本篇文章將從三個方面出發，主要闡述用什麼樣的方法來增長語言知識，養成良好的閱讀習慣，應該注意哪些閱讀技巧，進而提高中學生的英語閱讀能力，提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞，增加自己的詞彙量
掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。在農村中學，由於受到特定環境的制約和影響，學生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。尤其現行的牛津英語的教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記憶單詞的方法有很多種，在教學中我經常使用的有以下幾種：
1．詞彙表「八到」記憶法
這是中學生使用最多的方法之一，即將生詞表和人的器官相結合：眼裡看到、心裡想到、手裡寫到、嘴裡拿到、耳朵聽到、（結合實物還可以）鼻子嗅到、舌頭嘗到、手指觸到。學生在記憶時不要偷懶，一定要邊記邊比劃，把各個器官充分調動起來。這種方法使學生把目標詞彙與自己的大腦神經聯系，易記憶深刻，印象持久。
2．分類記憶法
即分析單詞的形態，將所要記得單詞根據其義、形、音進行分類。例如，按音標的拼讀規則記憶單詞，按詞性變化記憶單詞，按同音記憶單詞，教師還可教給學生關於英語詞根和詞綴的知識等；通過詞根加前綴或後綴可派生出新的單詞，將兩個或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。
3．聯想記憶法
蘇聯著名心理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊正式建立聯系的產物。」美國心理學家威廉·詹姆士也說：「記憶的秘訣就是根據我們想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料鉤出來。」充分運用發散思維展開自己的想像力，使所要記憶的英語單詞，生動、形象和具體化，使生詞與熟詞之間建立一種聯系，從而達到以舊帶新，快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內的詞彙外，學生對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時，常常會出現一些最新詞彙和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學中，注重培養學生的英語閱讀興趣
剛開始時，由於受各種原因的影響，學生對英語文章存在著一定的心理負擔和畏難情緒。教師要定期對學生進行一定量的訓練，一日一篇短文，用「蠶食」的方式來逐步訓練學生。在選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強。除了課本中的閱讀材料，教師還應該收集一些與學生水平相當、難度不太大、貼近學生生活、讓學生易感興趣的文章作為課外閱讀訓練材料。例如，可以使用一些關於西方國家風土人情、節日禮儀等方面的文章，還可以使用關於外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。在學生讀後，要求他們做一定的習題，或寫出內容概要，這樣既可以提高學生英語閱讀理解能力，又可以訓練他們的口語、書寫能力。
在學生的英語閱讀達到一定水平後，教師可結合考試常見的閱讀題型，如說明文、科普文章等，讓其練習。對學生遇到的困難要鼓勵他們認真思考，推敲，要學會結合上下文理解文章的意思。可定期舉辦一些英語閱讀競賽，提供閱讀材料，要求學生在規定的時間內完成閱讀，要充分肯定他們的成績，讓他們感到一定的成功感。

I. 初中生英語閱讀能力的書籍有哪些

買五三的閱讀理解練習

J. 跪求適合中學生閱讀的英語書籍。

書蟲系列的英文小說是全球最暢銷的中學生英文讀物，非常適合，你可以先回買一本看看，都答是很經典的小故事，覺得好了，在買一套看，傾力推薦。這些書不能看一遍就仍了呀，要用心多看幾遍，每一遍都會有新的發現。加油！你的英語一定會提高的！我相信你！！！