七下英語閱讀仁愛版

① 仁愛版七年級下冊英語課文。

http://www.youku.com/playlist_show/id_4246415.html汗…復…制打的話要多久啊……

② 求七年級下冊英語同步練習冊（仁愛版）答案

Unit 1 SchoolLife

Topic 1 How doyou usually go to school
Section A
A. 課前熱身
Ⅰ. 略
Ⅱ.1. gate 2.subway 3. usually 4. always 5. group
B. 鞏固性操練
Ⅰ. 選擇最佳答案
45.C It』s time for……是時候做某事
46.C 習慣用語
47.D by+ 交通工具：表示乘坐某交通工具。用單詞。交通工具前不加冠詞。
48.B on foot:步行。on foot = walk
49.C 名詞性物主代詞，指代前面的holiday.
50.B 此處how意為「怎樣」，用來詢問方式或方法。
51.B 習慣用語。
52.C take a bus = by bus . take a + 交通工具：表示乘坐某交通工具。
53.B how go do sth. 表示用某方式或方法做某事。
54.D 聯繫上文，應用第三人稱單數。
Ⅲ.1. What 2.time 3. how 4. by 5. Let』s

SectionB
一 課前熱身
Ⅰ.1.never 2.computer 3. foot 4. catch 5. rides
Ⅱ.1. to have 2.go 3. has 4. watches 5. flying
二 鞏固性操練
Ⅰ.選擇最佳答案
1．C by plane = by air 坐飛機
2．C 詢問具體時間用：what time
3 B 固定搭配：on weekday 在平時
4．B never do sth. 用於一般現在時，指從不做某事。這里是第三人稱單數，所以選B。
5. C 時間的表達方式。11：50 eleven fifty or ten to twelve
6. A 同第4題
7. A It』s time to do Sth. 是時候做某事
8．C What』s the matterwith Sb. 表示某人遇到什麼麻煩
9．C often: 有時 always: 總是 sometimes:有時 usually: 經常 這里只有sometimes可以用於否定句。
10．D play soccer:踢足球 play+某一項運動，中間不用冠詞
Ⅱ.1. seven thirty-five, school 2. What does, do 3. on foot 4. How does
5. I go to school on my father』sbike every day .
C. 課外延伸
Ⅰ.補全對話
1.by 2.walking 3. for 4. about 5. Way
Sectionc
Ans.
一 課前熱身
Ⅰ.1. take 2. library 3. first 4. go dancing 5. watches TV 6. play soccer
7. have a short break 8.free time 9. clean the house 10. twice a week
Ⅱ.1. goes 2. play 3. going 4. us 5. swimming
二、鞏固性操練
Ⅰ.選擇最佳答案
1．B 根據上下文，應用on foot.
2. C 詢問具體時間用what time
3.C seldom:極少。How often 用來提問頻率，所以應選C。
4．A play 樂器名詞連用時，中間必須加定冠詞 the.
5. A 閱讀書籍、報紙等，用動詞read。
6．A like doing Sth. 表示喜歡做什麼。
7．C 人是可數名詞，只有many 和few 適合。而根據上句意思，所以應該選few.
8. C sometimes: 有時；very often:經常；never: 從不； twice a week:每周兩次。根據對話，應選C
9．A
10．C 詢問頻率，應用 how often
Ⅱ.1. How often 2. Howdoes 3.does not 4.What do, do 5. ride, to
三 課外延伸
閱讀理解：1—5 FTFTT
SectionD
Ans.
一、課前練習
Ⅰ.1.take the subway(by subway) 2. play the guitar 3. go to the library 4. go dancing
5. once aweek 6. 休息一會 7.你也一樣 8. 空閑的時間 9. 工作必須放在第一位
Ⅱ.1. while 2.basketball 3. seldom 4. ship(sea) 5. ride 6. clean
7.never 8.Twice 9. usually 10. first
二、鞏固性操作
Ⅰ.選擇最佳答案
1．D ten five為錯誤的時間表達方式；nine to five表示4：51； ten past ten表示10：10
2．B 詢問頻率。只有答案B表示頻率。
3．A 提問數量。picture 為可數名詞，應選A。How much修飾不可數名詞。
4．C 最佳選擇為C。意思：也祝你新年快樂！
5．B on foot 步行
6．C seldom是表示頻率的單詞，意思為極少。只有how often是詢問頻率的。應選C。
7．A play跟樂器搭配中間加定冠詞the ,跟運動項目搭配中間不加定冠詞。they 為復數play應用原形。選A。
8．C have lunch吃午飯。主語是第三人稱單詞，應用has.
9. C always:總是；often：經常； never：從不；sometimes：有時。根據上下句意思，應選C，never.
10. A 句子為一般現在時，主語為復數，應選A。
Ⅱ. 1—5FDEBC

SectionA
一 課前熱身
Ⅰ.1. cleaning 2.reading 3. playing 4. having 5. getting 6. eating 7. taking
8. making 9.looking 10.watching
Ⅱ.1. playground 2.gym 3. pool 4. building 5. music
二 鞏固性操練
Ⅰ.1 playground; is playing basketball 2. home; having dinner
3. library; isreading 4. in; is, driving
Ⅱ.選擇最佳答案
1. A 現在進行時：be+doing+sth. 現在進行時的一般疑問句用be引導句子開頭。回答也是用be.如：Yes, I am; No, I am not; Yes,they(you) are; No, they(you) aren』t 等等。
2. C read abook 看書
3. B 詢問意見用：how(what) about；like doing sth. 表示喜歡做某事
4. C 詢問方式或方法用how
5. A most of 意思為絕大多數，表示肯定。
6. A 根據上下句意思，第一空應填doing.詢問對方正在干什麼，用現在進行時。第二空填looking for。look for ：尋找（ 強調「尋找」的動作或過程，側重在找，結果可能找到，也可能找不到）；find: 尋找（強調「找到、發現」的結果，表示找到了失去的人或物。它沒有進行時態）。
7. C listen常為現在進行時的提示詞，表示正在進行的動作，句子應該用現在進行時。
8. B 現在進行時的一般疑問句的肯定回答 yes, 主格+be。這里主語是復數。
9. C dinninghall 飯堂
10. B haveclass：上課.句子後面有時間狀語now，表示現在，應用現在進行時
三 課外延伸
Ⅰ.1—5ABADC 6—10CBABC
SectionB
一、課前熱身
Ⅰ.1.goes 2.first 3.building 4.putting 5.plays 6.swimming 7.to go
8.having 9.watching 10.reading
Ⅱ.1.return 2.borrow 3.post 4. three times 5.on time
二、鞏固性操練
Ⅰ.選擇最佳答案
1．B thank you allthe same :謝謝。用於別人不能為自己提供幫助或別人不能滿足自己的要求時所說的。
2．A 現在進行時：be+ doing
3. B 現在進行時一般疑問句的否定回答。前面用否定No,後面也要用動詞be的 否定形式。
4．B look for ：尋找（強調「尋找」的動作或過程，側重在找，結果可能找到，也可能找不到）find: 尋找（強調「找到、發現」的結果，表示找到了失去的人或物。它沒有進行時態）
5. B once a month: 每月一次，表示頻率。How often 是詢問頻率。
6．C excuse me:勞駕。有事麻煩別人的時候用。
7．D 前一句有動詞listen是現在進行時，後一句有副詞always是一般現在時。
8．C keep:保存、保留。
9．C do better in…表示「在......做得更好」。
10．A on time:准時
Ⅱ.1.How often 2.How does 3.How do you usuallygo home for your holidays?
4.isreading 5. I borrow
三 課外延伸
Ⅰ.Lost: My red school bag
My nameis Michael. Please call 7982650.
Ⅱ.1.purse 2.find 3.looking for 4.There 5. What is 6. What color 7.Sorry
8.it 9.all the same
SectionC
一 課前熱身：
Ⅰ.1. school plan 2.program 3.attention 4.else 5.stemp collection show
Ⅱ.1.near 2. at 3. to 4. to 5. next to 6. near 7. between 8. on 9. in, of 10.at, of
二 鞏固性操練
Ⅰ.選擇最佳答案
1．C 復數名詞的所有格，只需在單詞最後加上逗詞。
2．A 時間狀語every day 表示「每天」用於一般現在時，at the moment表示「在這一刻」用於現在進行時。
3．c keep:保存，保留。keep sth. 表示保存某東西。
4．B 根據下句意思，知道上句詢問具體某個地方。所以選B。大體的地方可以用where, where play 是錯誤的表達。
5．B 根據上下句意思，句子表達Kangkang正在某地做某事，應用現在進行時。
6．B 用動詞look,表示事情正在發生，所以第一句用現在進行時。like doing sth. 表示喜歡做某事，是一個經常發生的動作，應用一般現在時。
7．B like to do sth. 喜歡去做某事，表示將發生的動作。
8．B next :隔壁
9．C 詢問頻率，用how often.
10. C watch TV: 看電視
Ⅱ.1.How, go 2.never walks 3.am walking 4. they aren』t 5. my favorite sport
三 課外延伸
Ⅰ.Place：School Hall
Time：from 9：30 a.m.to 4：00 p.m. on every Sunday
Program：movie
Ⅱ. ideal, next, Near,library, dinner hall, next, After, play, playground, gym.
SectionD
一、Ⅰ.1. waking 2.first 3. catches 4.shopping 5. teachers』 6. children 7. always 8. swimming 9. us 10. finish
Ⅱ.1. wonderful 2. because 3. exercising 4. Japanese 5. must
二、Ⅰ.
1．A wonderful ：精彩
2．C What』s the matter? =What』swrong? 意思：碰上什麼麻煩了？
3．B between: 在兩者之間。一般用法：betweenA and B。
4．A 具體表示某一個星期幾，用介詞on.
5 B in one』s free time表示「在某人空閑的時候」。
6．A 現在進行時態的一般疑問句，用be(are/is/am)引導，肯定回答時也是用be(are/is/am).
7. C read abook :看書。find(尋找)沒有現在進行時。
8．C 詢問頻率用how often
9. A 在表示具體幾點鍾的時間時用介詞at .
10. D 四個選項中表示頻率的詞或短語只有：very often
Ⅱ.1. Kangkang doesn』t have lunch at school.
— Does Kangkanghave lunch at school? —Yes，he does.
Where does Kangkang have lunch?
2. We don』t go to ouroffice by subway.
— Do you go toyour office by subway? — Yes, we do.
How do you go to your office?
3.The students aren』t sleeping in the dormitory.
— Are the studentssleeping in the dormitory?— Yes, they are.
What are the students doing in the dormitory?
4.My purse isn』tblack..
—Is your purse black? — Yes, it is.
What color is your purse?
三 課外延伸
Ⅰ.1—5 BDBCC

Topic 3 My school life is very interesting.
Section A
Ans.
一、Ⅰ.1. Sunday 2. Saturday 3.Wednesday 4. draw 5. meeting
Ⅱ.1.period 2.outdoor activity 3.geography 4. subject 5.Friday
二、Ⅰ.
1．B 提問星期：What day is it today?
2. C 在四個答案中，屬於課程的只有English & Chinese,而句子里的冠詞是a,所以應選C。
3．A every day : 意思「每天」，表示頻率。everyday 形容詞：每天的, 日常的, 平常的, 平凡的
4．C 提問多少的有：how much, how many. 前者修飾不可數名詞，後者修飾可數名詞。lesson是可數名詞。
5. A picture 是可數名詞。
6．A look是現在進行時的提示詞。work on :從事，忙於
7．A learn about: 學習關於某方面的東西
8．A art :美術課
9．B what class…..? 用來提問上什麼課？
10.C over:結束
Ⅱ.1. it is 2. what class 3.they are 4. begin 5. over
三.1.what time 2. How many 3. Monday 4. Thursday 5. math 6. music 7. biology
8. art 9. twice 10.history 11. once 12. Last 13. Tuesday 14. Wednesday 15. best
SectionB
Ans
一 課前熱身
Ⅰ.1.think 2.interesting 3. boring 4. difficult 5. easy
Ⅱ.1.exersicing 2.Are 3. like 4. does 5. best
二 鞏固性操練
Ⅰ.選擇最佳答案
1．C think of和think about在這里可以互換，用來詢問對某事的評價。但句子是一般現在時，所以選C。
2．A how many:詢問數量多少，後面跟可數名詞。
3．D learn about:有關某方面的學習
4．C 四個選項中，可以作主語的只有swim的動名詞：swimming
5. C talk to 有長輩對小輩，上級對下級說、談話的意思，talk with 則是指平級之間的交談、談話。另外，talk to 強調的是一方說，一方聽，而talk with 則強調兩人之間的交流。在這句子里本來talk with和talk to 都可以用，但因為句子里還有助動詞be(is)，是現在進行時，所以應選C。
6．D not at all:一點也不。句子主語第三人稱單數，用助動詞does.
7．A boring:乏味的
8．A must後面跟動詞原形。
9．D 提問「什麼」用what. 如果用which,後面必然具體哪類型東西的名詞，它不可單獨使用。
10．C 提問原因用：why
Ⅱ.1. What is , doing 2. ishaving 3. Are, flying 4. Which subject does 5. Why does
三 課外延伸
1. His favorite subject is math.
2.. He eats lunch at 12.
3. Because it is interesting.
4. He goes to school by bike.
5. He has art class at 2:00 on Wednesday.
SectionC
一、1．Science 2. wishes 3. important 4. Tuesday 5. friendly 6. other
7.newspapers 8. also 9. February 10. hard
二、鞏固性操練
Ⅰ.選擇最佳答案
1．C think so :這樣認為
2．C not at all:一點也不
3．D yours = your bike
4. B exercise在這里用作動詞，主語是第三人稱單數，所以應選B。
5．C an 後面接母音開頭的單詞。
6．A 三者作比較，用形容詞或副詞的最高級。Best是good
7．B think of在這里可以互換，用來詢問對某事的評價。
8．C learn…from….:向……學習……，從……學習……。
9．B interest n.「興趣；關注」。interested adj. 「感興趣的」 be interestedin「對……感興趣」,常指某人對某事、某物感興趣。interesting adj. 「有趣的，令人感興趣的」，常指某事、某物很有趣。
10．D 前面一句說明當前的具體時間，所以後一句是指這一刻所發生的事件，應用現在進行時。
Ⅱ.1.Why don』t 2. mustgo 3. How many 4. What, doing 5.Which subject does
三 課外延伸
My school life is veryinteresting. We begin our classes at 8 o』clock and we have sevenclasses every day. We have many subjects. They』re math, Chinese, English, biology,P.E. and so on. After school, we often borrow books in our school library. Wehave outdoor activities on the playground like football, basketball and so on.Look! Some girls are singing happily under the tree, and some boys are playingfootball over there. I like my school life very much.
SectionD
Ans.
一、Ⅰ.1. over 2.difficult 3. boring 4. learn 5. answer
Ⅱ.1.useful 2.building 3.friendly 4.whtches;isdoing 5.stories
二、選擇最佳答案
1．A work on :從事……，忙於……，致力於……。
2．C interest n.「興趣；關注」。interesting adj. 「有趣的，令人感興趣的」，常指某事、某物很有趣。
3．C because:因為。說明不喜歡的理由。
4．B What day is it today?提問星期。
5．C think of : 用來詢問對某事或某物的評價.
6．D 回答是用because, 所以提問原因，用why。
7．A 前一句用how often 提問，是問頻率。四項答案里只有答案A是表示頻率的。
8．A learn…from….:向……學習……，從……學習……。
9．B restaurant：餐館。
10．D Wednesday: 星期三。星期三是一周的第四天。

Ⅱ. 1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
三 課外延伸
1—5: AADBB

③ 仁愛版下冊七年級英語閱讀課怎麼教

讓他們先自己讀，不會的問一下或查字典。閱讀，就是「三會」：會讀、會翻譯、會找語言點。這樣的閱讀才有效果。

④ 仁愛版英語七年級下冊 一.完形填空 二.閱讀理解 三.任務型閱讀 請學霸火速前來解答！

您好非常榮幸能回答您的問題！
完形填空：1~5CBACA 6~10BCACA
閱讀理解：1~5BAACB
任務型填空：1~5CBEAD
希望對您的疑惑能有所幫助，謝謝！

⑤ 七年級下冊英語（仁愛版）Review of Units 5-6課本習題答案

一：單項選擇題：（1』*20=20』）
1-5 BDBAC 6-10 DCADB 11-15 DCBBD 16-20 CCBDC
二：完形填空：（1』*10=10』）
21-25 DCDAB 26-30 CABDC
三：閱讀理解：（2』*15=30』）
31-33 ACD 34-36 BCA 37-40 ACDD 41-45ADDAA
四：單詞拼寫：（1』*15=15』）
46. angel 47. actresses 48. instry 49. up-to-date 50. directed 51. controlled
52. instruments 53. mistook 54. closely 55. final 56. attractive 57. storyteller
58. appearance 59. passed 60. loss

五：動詞填空：（1』*10=10』）
61. will be cancelled 62. has worked 63. includes 64. to ha ve 65. buying
66. are allowed 67. shown/showing 68. to chat 69. was chosen 70. prefers
六：單句改錯：（1』*10=10』）
71.but去掉/ yet 72.too----so 73.have-----be 74.again去掉 75.play ----to play
76.were---was 77.Germen-----Germans 78.with -----of 79.What---What an 80.doing----to do
七：翻譯：（3*5=15』）
81. The film is not suitable for children, so you』d better not watch/see it.
82. She worked as a model before becoming a ballet dancer.
83. The actor is often considered as/to be a stuntman.
84. That event marked the beginning of her successful career.
85. Leave early so that you can avoid the rush hour.
八：書面表達：20』
Jackie Chan was born in Hong Kong in 1954. He is very strong and he has a big nose. He is good at Chinese kung fu. He played many lead roles in action films and many of them are loved by people. His films are special because they successfully join humour and exciting action together.
He is also a singer and has many fans around the world.Jackie Chan is so kind that he has spent a lot of time doing charity work.Jackie Chan is considered by many people as a superstar, not only for his success in action films but also for his efforts in charity work.

⑥ 初一下學期仁愛版英語閱讀訓練

六年級英語復習需注意的幾點

今天，我們一起來研討有關畢業班復習的問題。復習，是學習過程中一個非常重要的環節。尤其是六年級的總復習，更加要體現出它的重要性。如果教師能合理安排復習計劃，精心組織復習內容，那就能起到事半功倍的效果。經過復習，每個學生都會在原有基礎上得到不同程度的提高。我覺得要提高復習效率，應關注以下幾個問題：
一、不要把復習課僅作為練習課。

在以往的畢業班復習時我們發現：有些老師把復習課簡單當作練習課來上，今天問這個學校要張練習卷，明天從那個學校拿張練習卷，每天都是枯燥的抄寫、背讀、做題、講題。這樣的做法不但讓學生感到疲倦乏味，而且沒有注重學生能力的培養。
二、復習要有系統性、針對性。

這一屆六年級學生是從三年級開始學英語的，而且是第一次使用牛津英語教材。大家在教學中也都感覺這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。因此，在總復習階段，我們有必要帶領學生把所學過的內容系統梳理一遍。在此基礎上，再根據知識點進行歸類復習。對學生容易混淆的知識，在講解規則、方法的基礎上，可以出一些針對性的練習，讓學生在運用中鞏固知識點。
三、復習課在重基礎的同時更應注重能力的培養。

有些英語老師在復習過程中往往會讓學生做大量的翻譯片語、默寫單詞等練習，也許通過這樣的訓練，學生對單詞的熟練程度是增加了。但我們應該明確：我們教學生學英語的目的不是為了讓他們機械地記憶一些單詞，更重要的是要培養學生的語言運用能力。對語言的靈活運用能力需要通過聽說讀寫的途徑來培養，因此在上復習課時，我們仍要像上新授課時一樣通過多種教學手段讓學生得到聽說讀寫多方面的訓練，而且由於是復習課，我們的組織更應該體現出綜合性。對於記憶單詞，不要有過高的要求，要讓學生有更多的機會感知英語，激活他們的思維，給他們創造更多運用語言的機會。如：我們在復習階段可以通過大量閱讀來擴展學生的知識，培養他們的語感。閱讀材料的來源可以充分發揮學生的作用，因為他們手頭的各種英語學習資料比較多，可以布置學生在家准備閱讀的文章，每節課上由兩位同學來給大家讀，並准備好相關的問題。這樣，既培養了學生的理解能力，又鍛煉了他們的聽說能力。
四、在復習階段應更加關注弱勢群體。

在日常教學中，每個班總有幾名學生在英語學習方面比較薄弱。這些學生中有個別可能是由於智力因素，更多的是學習態度問題。在復習階段，如果老師能充滿愛心地對待這些學習英語有困難的學生，激發他們的學習積極性，及時地幫助他們解決一些學習上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復習，通過復習補缺補漏，在最後階段取得較大進步，從而順利進入中學學習。在座的很多老師都有教畢業班的經歷，對於這一點肯定很有感受。希望通過我們的努力，能讓更多學生樹立起學習的信心，使他們充滿希望地迎接更多的挑戰。當然，由於英語老師所教班級比較多，精力有限，而且我們也不希望通過加班加點的方式來提高學生的成績。所以，在老師關注弱勢群體的同時，我們更提倡同學間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學得很輕松的學生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養學生間的團結合作精神。
最後談談學生的心理和情緒調適問題。我認為情緒對學生的學習會有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強記憶力，反之則會抑制思維。在復習迎考階段，有些學生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態，若不注意引導，不去理解和體會學生的心理感受，會使學生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠則甚至會影響其今後學習英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學地調整學生的心理情緒狀態尤為重要，不敢說比如何復習更重要，但確實是進行復習的前提和保證。我不認為這僅僅是班主任的責任。所謂「親其師信其道」，如果在這一時期能格外地走近學生，了解並理解他們，相信他們能愉快地結束小學階段的學習，充滿信心地進入中學學習。

總之，在復習期間，希望老師不要整天埋頭於作業堆、練習卷中，而要有更多的時間來理清自己的思路，針對本班學生實際合理設計、安排，針對不同層次的學生也應有不同的要求。希望通過大家的努力，師生們都能感到復習階段的學習是愉快的、充實的、有效的。

6a知識點：
語音：字母組合ea,er, ear, ere, ir, igh, oo的發音
詞彙：動詞：pass, throw, kick, shoot等及其過去式
日期、節日的表達
名詞性物主代詞的用法
句型：祈使句：Give… to… Don』t pass… to… No cycling/smoking…
一般現在時句型：
1. What does it mean ?
It means you/we should/ shouldn』t…
2. When』s your birthday ?
My birthday』s on…
What would you like as a birthday present ?
I』d like…
3. When』s… ?
It』s in…
What do people usually do at… ?
They…
4. Where is/ are your /my… ?
It』s / They』re on/ next to/ between the…
5. Whose … is it/ are they ?
It』s / They』re mine/ yours/his/hers/ ours.

一般過去時句型：
1． It was / They were here/ there/ on the… just now/ a moment ago.
2． We had… last month .
When was it ?
It was…
What (else) did … do …?
He/ She/ I/ We…
Did you/he/she… ?
Yes, I/ he/she did. No, I / he/ she didn』t.

6B知識點：
語音：字母組合or, ou, ow, ur的發音
詞彙：1、形容詞及其比較級 如：fat fatter
2、副詞及其比較級 如：fast faster
3、一些公共場所類單詞及其行走路線的表達 如：a shopping center turn right at the second
crossing
4、季節、天氣類單詞 如：spring, warm
5、一些業余活動類詞彙 如：go on an outing
6、通信、通訊類單詞 如：an e-mail a fax machine a postcard
句型（四會）：
1、形容詞比較級句型：
I am taller than him. He』s shorter than me.
Are you as tall as her ? Yes, I am. / No, I』m not.
Who』s taller than David ? Gao Shan is.
Whose bag is heavier , yours or hers ? Mine is.
2、副詞比較級句型：
Ben runs faster than Jim.
Do the boys jump higher than the girls ?
Does Jim swim slower than David ?
Do you get up as early as your mother ?
Who jumps farther than David ?
Who skates better , Helen or Nancy ?
3、be good at, do well in 句型：
I』m good at English, but I』m not good at PE.
Are you good at playing basketball ?
He is good at Maths, but he does not do well in Art.
I want to do better in PE.
4、一般將來時句型：
I am/ We』re going to …
What are you going to do tomorrow/ this weekend … ?
Are you / Is he/ she going to… ?
I』ll get up earlier.
I』ll get stronger.
Will you join me/ us ?
Would you like to join me/ us ?
5、詢問天氣類句型：
What』s the weather like in summer there ? It』s hot.
Do it often rain in spring ? Yes, it does.
6、表達自己願望的句型：
I want some writing paper.
I want to write a letter to Peter.
I want to be Peter』s penfriend.
句型（三會）：
1、 問路句型：
How far is it from here ? It』s about a kilometer away.
How can I get to the… ? You can take bus No. 5.
How many stops are there ? You can get off at the fourth stop.
Go along this street, and then turn right at the third crossing.
The post office is on your left. You can』t miss it.
2、 有關季節、天氣句型：
Which season do you like best ? I like…
Why ? Because it』s… I can…
3、 問某人拿一些東西的句型：
Can I have… ? What for ?
4、 打電話句型：
Is that … ? Yes, speaking.
It』s David here.
By the way, what are you going to do… ?
初一英語新教材分析

初一英語新教材在編排體例上突破了傳統模式，體現了語言教學的整體性和完整性,每個單元的設計都圍繞一個標題，讓學生通過體驗,實踐,參與,合作,交流和操作等方式學習和使用語言,完成學習任務.教材的內容體現了時代精神.語言素材典型,語言場景真實,語言表達規范.但是我們在具體實踐中總體感覺詞彙要求多而高.語法與小學脫節嚴重,故在上學年的教學自始至終伴隨著難讀,難背,難懂.一個學年下來,教與學可謂苦不堪言.教師或多或少的患上咽喉炎.但是苦盡甘來我校初一英語教師通過一學年的「盯」學生,學生的朗讀,記憶,背誦能力明顯提高,為今後的教學打好了良好的基礎.為了更好的搞好教學工作,揚長避短,現對上學年的教學工作總結如下:
1 參加暑期教研室舉辦的新教材培訓.聽取教研室領導對新教材的闡釋.通過觀看教學錄像,整體了解了新教材的編寫思路.虛心學習並探討新教材每一單元各課時的教材教法,從思想上准備苦戰.
2 搞好銜接教材的教學.我們首先把小學中的所有單詞按語言歸類進行全面復習和鞏固.對小學教材中的重點對話和語篇要求學生重新背誦。語法及練習重點讓學生了解句型及語法。突出「to be」動詞的用法和練習，並適當的指出have和there be的區別和用法。讓學生了解英語中的時態的概念。對「have 」「there be」「to be」 以及可數名詞與不可數名詞的用法做重點復習，重點練習。
3 在具體進行新教材教學中，我們始終把握基礎，抓讀抓背抓詞彙。盡可能做到人人過關。為了做好這項工作，我們全體初一英語教師已使盡全身解數，真所謂軟硬兼施，特別對一些困難生，我們更是花盡心思從各方面來驅動他們的內動力。把他們的積極性保持在旺盛狀態。布置作業盡可能的注重基礎與能力。要教育好他們，很重要的一點是要捨得並善於對他們進行感情的投資。既要曉之以理，又要動之以情，使之產生為你學的熱情。但在教學實踐中光有這種「猴」勁還不夠，還要有一定的「盯」勁。真正做到「心中有他們」「課上叫他們」「課後盯他們」。
對於具體的單元教學，我們幾位教師長期的進行熱烈的探討研究，大家坦誠布公，各抒己見。最後編定一致的教學思路。低起點，重基礎，抓背讀，精練習。對於電腦班與普通班已進行了分層教學，要求不同。普通班更注重基礎，重點抓讀背詞彙，做到反復的背，反復的默寫。而電腦班在讀背的基礎上，加強閱讀，聽力，寫作的訓練。本學期我們要求閱讀完一本簡易的中英對照原版故事書。平時我們搞一些協作，新聞采編的小競賽，學生的積極性及其高漲，成績顯著提高。