英語素養閱讀七年級校園篇

Ⅰ 如何提高學生的「英語閱讀素養」，加強英語閱讀訓練能力

知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習

現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.

高中英語試題

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.

Ⅱ 如何通過閱讀提高學生的英語核心素養

（一）語言能力的培養要通過語言知識、語言技能等方面的培養。在課堂上教師要通過各種形式講授語言知識，是學生掌握大量的語音、詞彙、語法、語篇、語用知識，讓學生有大量的知識儲備，進而進行語言的綜合運用。在課堂上要使每一個學生都積極參與，提高學生的口語交際能力。（二）學習英語的過程也是增進國際理解和形成跨文化意識能力的過程。在英語課堂上要注重文化品格的熏陶，是學生了解西方國家的情感態度和價值觀。英語課堂上要從細節幫助學生逐步理解文化的差異。如國外的聊天習慣性談論天氣而不談論年級或者吃飯與否。以及稱贊、道歉、感謝的方式，讓學生在切實的知識點對國外文化有更進一步的理解。對比國內外的節假日學習不同的國外文化，比如國外特有的聖誕節、感恩節、復活節都是非常好的文化素材，對此進行適當的補充擴展，能很好的幫助學生了解更多的國外文化。 (三)強化學生學會用英語來進行理解和表達，培養學生的英語思維能力極其重要。教師可利用課相關圖片，創設語言情境，引發學生思維積極性。小學生想像力豐富，對圖片興趣要遠高於文字的興趣。培養學生的英語語感，強化英語思維。教師可以根據本單元學習內容對學生進行聽、讀能力的訓練，輸入越多，越有利於培養良好的語感，從而對語言掌握就越全面，運用也會自然而然順暢很多。課堂上還可以利用現有的多媒體資源進行模仿，小學上能的模仿能力都很強，多進行這項工作能能夠對培養語感起到事半功倍的成效。

Ⅲ 如何提高初一學生的英語閱讀能力

一方面，英語閱讀在英語測試中占的分值很高。不管是完型填空、補全短文還是短篇的短文理解，都要求學生有很好的英語閱讀理解能力。閱讀理解能力強與否決定著英語考試的成敗；另一方面，閱讀是在英語學習中要求學生掌握的四種基本技能之一。北京市特級教師王英民說過：「不會閱讀就不會學英語，閱讀是基礎，沒有閱讀，就不會有很好的聽力，沒有閱讀，就更談不上寫作。」英語閱讀能提高讀者的認識能力，從而促進其他三種技能（聽、說和寫）能力的提高。閱讀也能使人增長見識，拓寬視野。但是在教學中發現，許多學生在閱讀方面存在著困難，不知道正確的閱讀方法。本篇文章將從三個方面出發，主要闡述用什麼樣的方法來增長語言知識，養成良好的閱讀習慣，應該注意哪些閱讀技巧，進而提高中學生的英語閱讀能力，提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞，增加自己的詞彙量
掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。在農村中學，由於受到特定環境的制約和影響，學生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。尤其現行的牛津英語的教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記憶單詞的方法有很多種，在教學中我經常使用的有以下幾種：
1．詞彙表「八到」記憶法
這是中學生使用最多的方法之一，即將生詞表和人的器官相結合：眼裡看到、心裡想到、手裡寫到、嘴裡拿到、耳朵聽到、（結合實物還可以）鼻子嗅到、舌頭嘗到、手指觸到。學生在記憶時不要偷懶，一定要邊記邊比劃，把各個器官充分調動起來。這種方法使學生把目標詞彙與自己的大腦神經聯系，易記憶深刻，印象持久。
2．分類記憶法
即分析單詞的形態，將所要記得單詞根據其義、形、音進行分類。例如，按音標的拼讀規則記憶單詞，按詞性變化記憶單詞，按同音記憶單詞，教師還可教給學生關於英語詞根和詞綴的知識等；通過詞根加前綴或後綴可派生出新的單詞，將兩個或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。
3．聯想記憶法
蘇聯著名心理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊正式建立聯系的產物。」美國心理學家威廉·詹姆士也說：「記憶的秘訣就是根據我們想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料鉤出來。」充分運用發散思維展開自己的想像力，使所要記憶的英語單詞，生動、形象和具體化，使生詞與熟詞之間建立一種聯系，從而達到以舊帶新，快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內的詞彙外，學生對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時，常常會出現一些最新詞彙和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學中，注重培養學生的英語閱讀興趣
剛開始時，由於受各種原因的影響，學生對英語文章存在著一定的心理負擔和畏難情緒。教師要定期對學生進行一定量的訓練，一日一篇短文，用「蠶食」的方式來逐步訓練學生。在選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強。除了課本中的閱讀材料，教師還應該收集一些與學生水平相當、難度不太大、貼近學生生活、讓學生易感興趣的文章作為課外閱讀訓練材料。例如，可以使用一些關於西方國家風土人情、節日禮儀等方面的文章，還可以使用關於外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。在學生讀後，要求他們做一定的習題，或寫出內容概要，這樣既可以提高學生英語閱讀理解能力，又可以訓練他們的口語、書寫能力。
在學生的英語閱讀達到一定水平後，教師可結合考試常見的閱讀題型，如說明文、科普文章等，讓其練習。對學生遇到的困難要鼓勵他們認真思考，推敲，要學會結合上下文理解文章的意思。可定期舉辦一些英語閱讀競賽，提供閱讀材料，要求學生在規定的時間內完成閱讀，要充分肯定他們的成績，讓他們感到一定的成功感。
三、 教會學生正確的閱讀方法，明確目的，提高做題正確率
我們閱讀的目的是為了從材料中獲取有用的相關的信息，目的不同，題目要求不同，我們閱讀的方法也不同，主要方法和技巧有以下幾點：
1．如若學生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要瀏覽或略讀即可
在閱讀時，重點讀文章的首句（段）和末句（段）。因為文章的中心思想和主要意思或事情的結果大都是在文章的開頭或結尾的。
2．如若學生想對文章的具體細節進行了解，就要進行精讀
逐句逐段進行閱讀，了解事件發生的開始、經過、結果，這對於掌握具體事實的細節有很大的幫助。
3．如果篇幅過大，故事性不強，時間又有限，學生可根據訓練題目來進行有目的的選讀
4．在閱讀過程中，難免會遇到不熟悉或不認識的生詞，影響理解
若是不重要的詞彙，要求他們可以不要理會，若影響文章的理解，學生們可以結合上下文進行推敲、猜測。用這種方法，有時可以幫助文章的理解。
除了注意閱讀方法，在平時訓練的時候，還要注意閱讀習慣和時間的合理分配。有的學生習慣出聲閱讀，還有的學生習慣用手指或筆指著閱讀，都是不可取的。在很多情況下，尤其是考試的時候，既打擾別人，也耽誤時間。學生要養成默讀的習慣，在閱讀時，要心無雜念，擴大視幅，減少回視。將精力全部集中在閱讀的材料上，節約時間。教師在平時練習的時候，也可給學生限定時間，要求他們在規定時間內完成，盡量少查或不查詞典，加快閱讀節奏，為在考試中取得好的閱讀成績打下基礎。
閱讀理解是英語知識綜合運用的體現，是進行英語教學的重要版塊，是讀者獲得信息的重要途徑。只有掌握了閱讀的技巧和方法，堅持訓練，才會取得良好的效果。我們在實際地閱讀教學中，提倡精讀和泛讀相結合，課內閱讀和課外閱讀相結合，培養學生的閱讀能力，挖掘每個學生學習語言的潛能，有效地提高他們的語言綜合運用能力。

Ⅳ 誰有素養閱讀七年級校園篇1到5頁，在線等，急✪ω✪

ought,.Having

Ⅳ 如何通過英語閱讀課提升學生英語學科素養

質疑問難是學生自主學習的重要表現，優化課堂結構，激活學生的主體意識，必須鼓勵版學生質疑問難權。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時「插嘴」、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動探究的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和贊揚。現在對學生的隨時「插嘴」，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，並做出正確的解釋。

Ⅵ 提高初一學生英語閱讀能力的課外書有哪些

一方面，英語閱讀在英語測試中占的分值很高。不管是完型填空、補全短文還是短篇的短文理解，都要求學生有很好的英語閱讀理解能力。閱讀理解能力強與否決定著英語考試的成敗；另一方面，閱讀是在英語學習中要求學生掌握的四種基本技能之一。北京市特級教師王英民說過：「不會閱讀就不會學英語，閱讀是基礎，沒有閱讀，就不會有很好的聽力，沒有閱讀，就更談不上寫作。」英語閱讀能提高讀者的認識能力，從而促進其他三種技能（聽、說和寫）能力的提高。閱讀也能使人增長見識，拓寬視野。但是在教學中發現，許多學生在閱讀方面存在著困難，不知道正確的閱讀方法。本篇文章將從三個方面出發，主要闡述用什麼樣的方法來增長語言知識，養成良好的閱讀習慣，應該注意哪些閱讀技巧，進而提高中學生的英語閱讀能力，提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞，增加自己的詞彙量
掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。在農村中學，由於受到特定環境的制約和影響，學生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。尤其現行的牛津英語的教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記憶單詞的方法有很多種，在教學中我經常使用的有以下幾種：
1．詞彙表「八到」記憶法
這是中學生使用最多的方法之一，即將生詞表和人的器官相結合：眼裡看到、心裡想到、手裡寫到、嘴裡拿到、耳朵聽到、（結合實物還可以）鼻子嗅到、舌頭嘗到、手指觸到。學生在記憶時不要偷懶，一定要邊記邊比劃，把各個器官充分調動起來。這種方法使學生把目標詞彙與自己的大腦神經聯系，易記憶深刻，印象持久。
2．分類記憶法
即分析單詞的形態，將所要記得單詞根據其義、形、音進行分類。例如，按音標的拼讀規則記憶單詞，按詞性變化記憶單詞，按同音記憶單詞，教師還可教給學生關於英語詞根和詞綴的知識等；通過詞根加前綴或後綴可派生出新的單詞，將兩個或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。
3．聯想記憶法
蘇聯著名心理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊正式建立聯系的產物。」美國心理學家威廉·詹姆士也說：「記憶的秘訣就是根據我們想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料鉤出來。」充分運用發散思維展開自己的想像力，使所要記憶的英語單詞，生動、形象和具體化，使生詞與熟詞之間建立一種聯系，從而達到以舊帶新，快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內的詞彙外，學生對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時，常常會出現一些最新詞彙和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學中，注重培養學生的英語閱讀興趣
剛開始時，由於受各種原因的影響，學生對英語文章存在著一定的心理負擔和畏難情緒。教師要定期對學生進行一定量的訓練，一日一篇短文，用「蠶食」的方式來逐步訓練學生。在選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強。除了課本中的閱讀材料，教師還應該收集一些與學生水平相當、難度不太大、貼近學生生活、讓學生易感興趣的文章作為課外閱讀訓練材料。例如，可以使用一些關於西方國家風土人情、節日禮儀等方面的文章，還可以使用關於外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。在學生讀後，要求他們做一定的習題，或寫出內容概要，這樣既可以提高學生英語閱讀理解能力，又可以訓練他們的口語、書寫能力。
在學生的英語閱讀達到一定水平後，教師可結合考試常見的閱讀題型，如說明文、科普文章等，讓其練習。對學生遇到的困難要鼓勵他們認真思考，推敲，要學會結合上下文理解文章的意思。可定期舉辦一些英語閱讀競賽，提供閱讀材料，要求學生在規定的時間內完成閱讀，要充分肯定他們的成績，讓他們感到一定的成功感。

Ⅶ 《 師說 閱讀+作文 》範文中謝校園生活的文章 七年級的那本

在我抄成長的記憶中，有難忘的襲、開心的、高興的……最讓我記憶猶新的是我十一歲生日的那一天。那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說：「祝你生日快樂！」
到了學校，同桌小紅把准備好的生日禮物送給我，對我說：「史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。」我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：「謝謝你的禮物。」其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲「生日快樂！」我也會很高興的對他們說聲「謝謝！」。
終於等到放學了，我帶著同學們回到家中。媽媽把早已准備好的蛋糕拿出來。同學們一邊為我唱生日歌一邊開心地笑著，而我也在他們的祝福中許下了我第十一個生日願望……
「呼！」我把蠟燭吹滅以後便開始切蛋糕，分好以後又把蛋糕遞到了同學們的手中。「啊！」小明趁我不注意的時候把奶油塗到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上……「哈哈哈……」生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。

Ⅷ 跪求成功英語閱讀翻譯（七年級上) past one u7到u22文章翻譯(在線等）2.23到2.24 肯定加分

看看是不是
Section I Use of English

1.[答案] A

[解析]本題涉及詞義辨析。空格句表示「創建了……市場」之一，created語義恰當，為答案。initiated一般表示「開始實施，發起」之意，與plans，schemes，social reforms等連用。

2.[答案] C

[解析]本題涉及詞型相近的詞的詞義辨析。represent動詞，意為「代表，標志」，帶入後句意為：創建了一個新的電子的經濟指標（economic indices）市場，這些指標代表的是實質性的經濟風險。

3.[答案] A

[解析]本題為一般的詞彙題。帶入後上下文語義連貫的選項為A「先進的」。

4.[答案] B

[解析]本題實際為語法題，called帶入後意為「被稱為the Parimutuel Digital Call Auction的…」，與「developed by…」一樣為後置定語，共同修飾前面的「technology」一詞。

5.[答案] D

[解析]本題涉及介詞短語的用法。「in the sense of」意為「按照（就）…的意義來說」，帶入後句意是「它被稱為數字化的，是就其提供的了一個數字化的方法而言的」。

6.[答案] D

[解析]這是一道語法題。根據空格前後的遞進性的句意邏輯，合適的關系詞是only if（只有），帶入後與if語氣遞進。

7.[答案] B

[解析]這是一道詞彙題。由於前兩句都是在強調「range」（范圍），該題答案也是range才能保持句意的連貫。

8.[答案] C

[解析]本題涉及介詞的用法。與bet搭配的常為on，帶入後意為「在…下賭」。

9.[答案] A

[解析]本題涉及一般的詞彙知識。「virtually」副詞，意為「幾乎；確實」，帶入後符合句意，為答案。

10.[答案] B

[解析]本題涉及一般詞彙知識。「assess」意為「評估」，符合句意，為答案。

11.[答案] B

[解析]這是一道語法題。which帶入後引導非限制性定語從句，為正確答案。

12.[答案] B

[解析]本題涉及上下文的理解。由於下文主要討論家庭保險，所以本題答案為insurance，符合句意邏輯。

13.[答案] A

[解析]這是一道句法題。「what」引導賓語從句「what， for most people， is the single most…」，做介詞of的賓語。

14.[答案] C

[解析]這是一道詞彙題。C「組成部分」符合句意，為正確答案。

15.[答案] D

[解析]這是一道詞彙題。launched（使開始，推出）帶入後做後置定語，修飾前面的program，意為「…所推出的計劃」，應為最佳選項。released意為「公布，發行」，予以排除。

16.[答案] D

[解析]本題涉及動詞短語。根據句意，D. rely on（依靠）為正確答案。

17.[答案] A

[解析]本題考查詞彙知識。A. terms「（雙方提出的）條件，條款」，帶入後句意為「確定保險單中的具體條款（to define the terms of the policy）」，前後連貫，為正確答案。

18.[答案] B

[解析]這是一道語法題。being帶入後，時態上與空格前的now呼應，構成分詞結構，與前面的already begun並列為後置定語，共同修飾「Electronic futures markets」（電子期貨市場）。

19.[答案] C

[解析]本題涉及詞的引申用法，stand可以表達「處於某種狀態或情形」之意，帶入後意為「但它們卻是這樣一種技術的雛形…」。再例如：The house stood empty for months.故C為答案。其他三項意思均為「出現」，不符句意。

20.[答案] C

[解析]本題考查副詞詞彙知識。A.「以某種方式，不知怎麼回事」，不符句意，排除。B.「不管怎麼說」，不符句意，排除。C.「用別的方式，在其他方面」符合句意，為正確答案。D.「因此」，不符句意，排除。

Section II Reading Comprehension

Part A

Text 1譯文

加州公眾企業雇員退休協會（加退協）挺身擔綱投資者權利的第一捍衛者，他們會定期挑出一些全國最大公司內的糟糕經營者，列入年度的公司控管核心名單。每當加退協吭聲時，帳下經營著1530億美元的華爾街都會側耳傾聽。但是，這個全國最大的退休基金會還從沒有像12月16日那樣逮住這么大的一條魚，它向美國紐約證券交易所及其屬下的七個會員公司發起挑戰，指控他們具有欺詐行為，宣稱交易所疏忽自己的監控職守，允許七個會員公司在損害投資者利益的情況下進行證券交易。

這次行動對紐約證券交易所的新任（臨時）主席John Reed來說，不蒂當頭一棒。這位前花旗銀行董事長兼CEO九月才加盟交易所，當時，長期擔綱交易所領導工作的Richard Grasso因報酬太高而引起公憤，被迫辭職。

因為沒能將投資者的代表選入新組選的董事會，也因為未能將交易所的監控職能與日常經營有效區分，Reed遭到加退協及其它機構投資者的廣泛批評。加退協的訴訟表明，廣大投資者的不滿情緒沒有消退。Harrigan說：「因為Reed不採取行動，我們的希望整個破滅了。」

訴訟指控說，七個專營會員公司濫用或過分使用交易策略並從中獲益。這些目前並非非法的策略包括「penny jumping」（專營公司在兩個交易單中間介入，搶得差價），「front running」（根據從交易單中獲得的機密情報，搶在顧客前面交易）和「freezing」（穩住公司的交易單簿，以便公司能用自己的戶頭第一個交易）。

訴訟中的許多指控依據的是前不久公開的，由證券交易委員會對交易所進行的調查結果。根據訴訟，10月份的證券交易委員會的報告發現，「交易所的監控、調查程序中存在嚴重不足，包括對專營公司的累次犯規視而不見」。

這次訴訟突出的反映了機構投資者對交易體系的失望，該體系既便不要取消，至少需要更新。加州公司監管員Steve Westley（作為加退協的董事，參加了12月16日的記者招待會），不斷呼籲紐約證券交易所停止使用專營公司來方便交易的做法，轉而採用公開匹配交易雙方的制度。視而不見？Westley說：「沒有理由不採用全部自動化的交易。世界上每筆交易都是這么做的。證券交易所該進入21世紀了，從而撥去公眾心目中的疑雲：有不少侵犯投資者權益的內部交易。」

21.「答案」D

「解析」這是一道詞義題。依據第一段可知答案應為D.

22.「答案」C

「解析」這是一道細節題。根據第三段第二句，確定答案為C.

23.「答案」B

「解析」這是一道是非判斷題。根據第四段前兩句，七家公司的手段目前並未違法，可見B項不對。

24.「答案」A

「解析」這是一道細節題，「Westley」將答案鎖定在文章末段。NYSE的問題，在Westley看來，出在過於依賴專營公司開展業務，故此答案為A.

25.「答案」A

「解析」這是一道主旨題。這是一篇新聞題文章，全文講述了加退協為了投資者的權益而將NYSE告上法庭，可見文章標題應為A（投資者權益的捍衛者）。D項Lawsuits加復數是不對的，予以排除。

Text 2譯文

多功能超級葯丸並不誇大其辭，而且減少高膽固醇、糖尿病及高血壓對心臟的潛在危害也能挽救不少生命，對醫葯公司而言也是有利可圖。用Pfizer公司的高血壓葯Norvasc和降低膽固醇的葯Lipitor組合而成的葯丸「具有巨大的潛力」，Shaojing Tong，一名來自Mehta Partners的分析師這么認為，他說，「一片葯丸具有雙重功能也極其方便」。

如果這種葯推廣開來，醫葯公司將獲得巨大受益。Pfizer公司的目標是盡可能多地將合格病人轉用這類組合葯。Norvasc的專利將在2007年過期，但公司可將它轉為超級葯丸的一部分，從而避免收入方面的損失。來自Cathay Financial的分析師Sena Lund說，Pfizer到2007年通過這種組合葯能賺到42億美元，從而補償Lipitor的銷售疲軟所帶來的損失，Lipitor的贏利到2007年將降到5億美元，而去年是8億美元。

Pfizer認為，用一顆葯丸治療兩個不同但卻嚴重的心血管疾病是有益的。Pfizer雙葯治療中心主任Craig Hopkinson指出，美國患有高血壓和高膽固醇的病人有2700萬，其中只有2％的人得到了充分的治療。服一片葯治兩種病能使更多的病人得到適當的治療，並有助於病人得到理想的救治。

Pfizer認為，醫生們也會樂於接受組合葯，因為它由兩種很成熟的葯品構成，醫生們對它們很熟悉。但是，斯坦福大學醫療中心心臟科咨詢部主任Dr. Stanley Rockson認為，固定劑量的組合葯丸對醫生們而言，是「一個有趣的十字路口」，醫生們接受的訓練往往要求他們「細心對待每個個別病例」。組合用葯對他們的針對不同個體採用不同療法是個挑戰。但他也說，病人能更好的接受該葯促使醫生們去接受嘗試這種葯丸。

有些醫生會持懷疑態度。波士頓大學醫學院的葯理學教授Dr. Irene Gavris則擔心說，「如果你想改變組合葯中一種葯的劑量，你可難辦了」。她說，她很願意給那些「已用葯有過一段時間的病人」使用這種組合葯，他們不太可能需要改變劑量。

通常，經濟決定天平的傾向。Gavris說，正在服用Lipitor和Norvasc的病人由於轉用該葯「能將他們的醫保費用減少一半」。這很重要。例如，控制高血壓可能需要三種或三種以上的葯物，病人的經濟負擔急劇增加，如果病人也想獲益——正如Pfizer和其他醫葯公司所宣稱的那樣——轉用超級葯丸對大家都有好處。

26.「答案」B

「解析」這是一道細節題。依據原文第二段可知，Pfizer可以通過使用組合葯來避免因為Norvasc專利到期可能引起的損失。所以答案為B.

27.「答案」B

「解析」這是一道是非判斷題。文章第三段講述了超級葯丸的種種好處，但並沒有說可以恢復病人失去的身體功能，所以B應是答案。

28.「答案」C

「解析」本題涉及段落的寫作意圖。第三段講述了病人對超級葯丸的接受態度，第四段主要講述醫生們可能的接受態度，所以答案為C.A項不對，因為本段內部並沒有進行對比。

29.「答案」D

「解析」這是一道涉及全文的推論題。文章探討了醫葯公司、病人、醫生等方面對超級葯丸的反應態度，可以推論，用葯的轉變是由許多因素來決定的，故答案為D.

30.「答案」A

「解析」這是一道態度題，問作者對超級葯丸所持的態度。根據文章開頭兩句及其整個文章的議論，不難看出作者對這種葯的態度還是贊同性的，故答案為A.選項C意為「（勉強地）容忍接受」，不太吻合文章作者的語氣，排除。

Text 3譯文

五年前的寒假，Donna and Phil Satow的就讀於亞利桑納大學的20歲的兒子自縊身亡，從那以後，夫妻倆就一直想知道自己忽略了什麼跡象，也向兒子的同學打聽。

深刻的思索讓人注意到了Ulifeline （www.ulifeline.org），大學生們可在學校登錄該網址咨詢問題。120多所高校使用該網址，並增添了些學校信息，130多萬大學生用學生證在該網站注冊。

「這是一個很不錯的網站，它能提高對自殺的警惕，減少對精神疾病的歧視，鼓勵人們尋求幫助，」Paul Grayson這么認為，他是紐約大學的咨詢服務部主任，一年前開始使用該網站的服務。

該網站的主要部件是Self-E-Valuator，這是杜克大學醫療中心開發的一種自測軟體，幫助學生判斷自己是否有抑鬱、自殺、厭食或葯物依賴這類危險。除了幫助學生，網站還匯編了大量學生的匿名數據，以便學校了解校園內的健康狀況。

網站還給學生用戶提供當地醫療服務鏈接，一份處方葯及其負效應的目錄，以及「詢問艾麗絲」的接入，後者是哥倫比亞大學開發的一個巨大的檔案庫，含有數百個對世界各地大學生匿名咨詢的答復。對那些為朋友擔心的學生而言，網站還有一個部分專門介紹自殺和抑鬱的種種徵兆。

然而很難評估這種服務的有效性，匿名在線服務甚至會起到消極作用。位於華盛頓的美國自殺學研究協會執行主任Dr. Lanny Berman就說，「這種網站咨詢不能代替互動的當面咨詢。」

Ulifeline首先會承認，網站咨詢不能取代真正的理療師。Ron Gibori，Ulifeline的執行主任就說，「我們的目的是幫助學生發現抑鬱跡象，然後指導他們去合適的地方治療。」

Mrs. Satow仍然關注著該網站，她稱之為「知識庫」，它本可以阻止她兒子Jed自殺的。她說，「如果Jed的同學知道抑鬱的徵兆，他們本可以發現Jed的問題的。」

31.「答案」D

「解析」這是一道寫作意圖題。第一段說道Satow一家的事情是為了引入文章的討論主題Ulifeline，所以答案為D.

32.「答案」C

「解析」這是一道細節題。依據文章2、3兩段，大學使用該網站的目的是鼓勵學生上網咨詢自己的精神抑鬱等問題，所以答案為C.

33.「答案」B

「解析」這是一道細節題。依據第五段可知，Go Ask Alice是一個給學生提供健康咨詢的問答庫，所以答案為B.

34.「答案」A

「解析」這是一道句意題。依據文章最後兩段的意思可知，網站固然可以提供咨詢，但真正充分的治療還得需要理療師。A項為此意，是正確選項。

35.「答案」C

「解析」這是一道推論題。根據末段的意思可以推測，Mrs. Satow一定非常認可該網站，所以答案為C.

Text 4譯文

「科學」和「技術」的意義，從一代到下一代都會發生深刻的變化，然而這兩個術語之間的相似之處遠遠多於其不同之處。兩者都含有思維特徵，兩者都涉及物質世界的因果關系，兩者皆用實驗性的研究方法，由此而得出的經驗性結果都可重復驗證。科學，至少在理論上，不太在乎結果的實用性，它更在乎普遍法則的創立，但實際上，科學和技術是密不可分的。兩者之間不同程度的相互影響可見於各種行業的歷史發展過程，諸如：化學、工程、物理、天文、土木、制陶以及其它行業。科學家和技術人員的研究活動的差異與下列因素有關：不同的教育要求、社會地位、方法、術語、獎勵方式、機構目標及職業目標，但縱觀歷史，許多「純」科學家既有理論建樹也有實用創新。

的確，科學是技術創新的理論基礎，以及純理論研究對工業文明的發展是不可或缺的這兩種說法都是錯誤的。大多數工業進步都與實驗室研究無關，機械、化工、天文、冶金、水利領域的基本工具及流程早在相關理論法則發現之前就已存在。例如，早在熱動力學解釋了蒸汽的原理之前，蒸汽發動機業已廣泛存在。

最近幾年，科學和技術之間的價值分歧越來越尖銳。科學進步的反對者是一直存在的，然而，現在有很多人對技術的恐懼甚於對科學的擔心。他們覺得，科學可視為是對永恆的自然法則的和平、客觀的探究，但現代社會中，技術的實際應用似乎有點失控。

許多科學史家們認為，技術是發達的工業文明的必然條件，他們也認為，過去幾百年的技術發展也已積累了可觀的動量。技術創新的速度以幾何級別在增長，遠遠超出了地理和政治的限定。這些技術創新改變了傳統的文化體制，往往帶來難以預料的社會後果。所以，技術既具有進步性也具有毀滅性。

36.「答案」C

「解析」這是一道細節題。依據原文第3句可知，科學和技術之間的相似之一便是研究方法的實驗性。因此答案為C.B項中casual不等於原文中的causal，排除。

37.「答案」B

「解析」這是一道是非判斷題。依據第2段首句，作者認為「科學是技術創新的理論基礎，以及純理論研究對工業文明的發展是不可或缺的這兩種說法都是錯誤的」，可見作者不贊同的是B項的說法，故B為答案。

38.「答案」A

「解析」這是一道例證題。第2段末句中，作者提到蒸汽發動機是為了反駁「理論研究對工業文明的發展是不可或缺的」這一觀點，故答案為A，A中「feed off」意為「靠…生存」。

39.「答案」D

「解析」這是一道句意題。引號句的意思在末段得到了充分的說明，「技術創新改變了傳統的文化體制，往往帶來難以預料的社會後果。所以，技術既具有進步性也具有毀滅性」，這就是所謂的「失去控制」，可見答案為D.

40.「答案」D

「解析」這是一道詢問歷史學家態度的態度題。末段中，歷史學家們對技術的發展態度具有肯定和否定的兩面，所以答案為D.「有保留地認可」。

Part B

「總體分析」

本篇介紹的是美國人對選舉的興趣日漸減少，並分析了相關的幾個原因。第一段揭示事情本身，後幾段分析原因。就本篇而言，對文章前後結構層次的把握非常重要。

41

本題考察段落內部的邏輯聯系，空格的下文說「But it『s time to stop blaming the citizens」，可見上文必然說到有人指責普通公民們不熱衷於美國的政治選舉。故答案為E.

42.B

本題考察考生對文章的總體結構的把握能力。既然第二段末句說「Candidates， public officials， and journalists are not giving Americans the type of campaign they deserve」，而且第三段又說到了officials，下文又將說到journalists，可以斷定，本段應說「candidates」，即「leadership」，故B項為答案。

43.D

本題考察段落內部的邏輯理解，注意相應的詞彙表達。既然空格前講的是journalists對政治家的正面言論不感興趣，棄置編輯室地板，而攻擊性的言論卻被直播（Attack sound bites get airtime； positive statements land on the cutting-room floor），那麼可以推論，D項是最符合邏輯的展開內容，用詞也密切相關（get more time on the network newscasts）。

44.G

本題涉及段落內部邏輯的把握。既然上文說「we interviewed 100，000 Americans to discover why they『re disengaging from elections」，那麼答案為G，也就很符合邏輯了。

45.F

本題同樣涉及段內邏輯，既然上文說「Officials unfailingly urge citizens to do your ty and vote. Yet， these officials embrace policies that make it harder to do that」（官員們催使公民行使職責，參加選舉，但另一方面又制定政策，使公民們很難參加投票選舉），那麼符合邏輯的答案必定是F項了。

Part C

46.「結構分析」這是一個簡單句，結構不復雜。

「疑難詞彙」詞彙「disproportionately」的翻譯不必拘泥原文，可靈活翻譯為「激…」；另，「without shrinking…」部分的理解要結合上文准確翻譯。

「參考譯文」技術的發展和金融的自由化使得極端富裕的家庭數量激增，卻沒能相應地減少貧困家庭的數量。

47.「結構分析」冒號前後為並列結構。後半部分有兩個「faster than…」的並列的比較狀語從句。

「疑難詞彙」冒號前的兩個「cause」翻譯要靈活處理。

「參考譯文」正是這些根本原因衍生出嚴重後果，從而造成更糟的結果：富裕國家出口的工業產品及服務的價格增長速度遠遠快於貧窮國家出口的商品及服務的價格，比沒有多少國際貿易的貧窮國家所生產的商品和服務的價格增長速度就更快了。

48.「結構分析」「to whom」引導的整個是定語從句，修飾前面的「young men」；定語從句中兩個「to threaten…」並列，做「means」的補足語。

「疑難詞彙」「means」意為「手段」。

「參考譯文」結果導致許多年輕人失業憤懣，而新的信息技術則給了他們威脅社會穩定的手段，甚至可以威脅富裕國家的社會穩定。

49.「結構分析」「Why」引導的是主句，「if」引導的是從句。

「疑難詞彙」主句中「subscribed to」意為「同意，贊同」；從句中「if a case can be made that…」可意譯為「如果說…」，其中「case」意為「情況」：「gains」意譯為「成果」。

「參考譯文」如果說商品和資本市場自由化的成果往往集聚到發展中國家的高端收入階層的手中，那發展中國家的精英階層為何又贊同西方國家、企業及多邊組織所宣揚的全球化議程呢？

50.「結構分析」分號前後為並列結構。

「疑難詞彙」「fixed」根據上下文可譯為「解決，改變」：「asset」為大綱詞彙「資產」。

「參考譯文」但是，他們沒有注意到世界收入分配的差距與貧困之間的聯系；他們以為，給窮人福利和機會而不必改變收入及資產分配結構，就可以解決貧困問題。

Section III Writing

寫作分析

寫作A是一篇邀請函，考生注意審讀規定的情景和相應提綱，挖掘寫作內容，做好字數方面的布局，然後按相應提綱逐項展開。寫作時，要注意不同的寫作對象和內容，注意語體措辭的得體性。

寫作B是一篇圖畫作文，考生要審讀標題提綱，看懂圖畫，確定文章的主題。然後再設定三段的寫作內容。考生們寫完自己的作文後，可參看並分析下面的範文，如，它是怎樣展開三段的內容的，又用了那些句式和詞彙去表達內容，從中汲取寫作的營養。

參考範文

Part A

Dear Dr. King,

The Department of Computer Science of Beijing University would like to extend to you an invitation to be our guest speaker at the annual conference to be held at the speech hall of our department at nine o'clock, Saturday morning, November 11th, 2004.

As you know, the department is interested in the future development of the computer science. Since you are very familiar with the field, we know your views will be extremely interesting to us all.

You will receive further details later, but we would appreciate having your acceptance soon so we may complete our agenda.

Cordially,

Li Ming

Part B

China is now witnessing a new surge of interest in going to all sorts of night schools or training classes. As is shown in the pictures, lots of people are flocking to English classes while others are rushing to attend lectures on WTO. They all look happy and eager to go to the classes even after a whole day's work.

This enthusiasm for new knowledge can be attributed to the obvious reason that the government's policy of Open-up to the World and particularly China's access to WTO. These have given a fresh impetus to China's trade and exchange with foreign countries. China's trade volume with the world has, reportedly, reached an unprecedented $500 billion and cultural exchanges with other countries are being carried on an increasingly larger scale. The new situation requires that people have to learn more about WTO rules and of course they must also acquire a solid knowledge of English. Otherwise, they may find it difficult to trade or exchange with foreign countries efficiently. They may lose the competition in the process of globalization.

Undoubtedly, China's open policy and the globalization of the world are both irreversible and more and more Chinese will find it necessary to acquire new knowledge and skills. Therefore, more and more people will be going to various training classes or lectures in the years to come.
找找不易，如有用，望採納