初中八上英語閱讀教程答案解析

㈠ 人教版初三英語《閱讀教程》第八單元的翻譯

餓.......對不起，我才上初一......幫不了你啊..

㈡ 初中英語閱讀教程 八年級上冊 外研版 答案 山東文藝出版社 徐可學主編 急急急

嗯 還有就是 我現在學的ABC天卞英語的助教和我提到，事實上想學會英語很簡單的。專必然要有一個好的學習環屬境與熟練口語對象 重點就是老師教學經驗 純正歐美口音才可以 保持每天口語練習 一對一針對性教學才可以有很.好.的進步幅度。上完課同樣要重復復習課堂音頻，來進一步深化知識；不過實在無對象可練習的環境，只能到可可或愛思得到課後材料研習 多問多聽一下子語境就培養起來 學習效果肯定會快速顯著的；

㈢ 八年級贏在閱讀南京版英語教材中第14的完形填空答案

同學，你連題目都不願意打出來，我們怎麼幫你呢？學習是個積累知識的過程，多做多練才專能熟能生巧，屬養成自己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!

㈣ 如何突破初中英語閱讀課的文本解讀

閱讀教學是英語教學中最為關鍵的一環，英語閱讀教學在發展學生的能力中起著無法替代的作用，通過閱讀教學，它既可以促使學生儲備豐富的語言基本知識，培養語感，發展閱讀技巧，形成閱讀能力，同時又能陶冶學生情操，提高跨文化學習意識，培養綜合語言運用能力。
據筆者了解，新目標英語（Go for it）八、九年級教材中的拓展閱讀材料文章長、詞彙、語法等語言知識點多，文章有一定難度。最使教師困惑的問題是：如何處理文本解讀和語言學習的矛盾。老師們都有這樣的深切體會，鑒於學生很難對文本內容和語言學習同時做理性的分析，在處理閱讀中的語言時會產生兩種弊端，一是課堂只就課文內容進行講解和問答活動，不關注文本詞彙和語言，導致課堂活動有時脫離文本。二是在分析內容過程中脫離文本進行詞彙和語言講解和操練，隔斷了學生文本解讀的連貫思維。
《英語課程標准》關於閱讀技能（五級）的目標描述為：學生應該能夠根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；能夠找出文章中的主題，理解故事情節，預測故事情節的發展和可能的結局；能夠根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；除教材外，課外閱讀量應積累達到15萬詞以上。
因此，教師在關注文本的同時關注詞彙，提高學生語言意識和運用能力。在處理閱讀中的語言教學時始終把握兩個要點：一是語言學習是為了加深對文本的解讀。二是語言學習和操練不能脫離文本語境。
閱讀教學中如何進行文本解讀呢？
正確處理文字、文學與文化三個層面的關系。
閱讀文本，可以從文字、文學與文化三個層面進行解讀。按照從單詞到句子，再到段，這是文字性解讀，重點學習有關目標語言。在此基礎上，進一步對文本塑造的人物，承載的寫作意圖、觀點和技巧進行分析，是對文本的文學性解讀，重點訓練閱讀技巧。讀者以自身的知識經驗，將自己所處的現實世界和文本所創造的語義世界相聯結，對內隱在文本里的、作者秉持的觀點和價值取向進行批判性意義建構，實現個體經驗世界的重組，是對文本的文化性意義建構，重點培養語言綜合運用能力。而文字、文學與文化三個層面的解讀，都離不開對文本語言的研讀，而這些文本語言也構成了閱讀課的目標語言。
優化文本資源，注重自主閱讀和主動探究。
文本是英語教學中不可缺少的重要物質載體，也是學生獲取豐富語言信息的橋梁。對此，在英語閱讀教學的過程中，教師應該從文本資源本身出發，創新教學思維模式，對文本資源進行優化，以此來發揮其重要的基礎作用。這種優化文本資源的方式，首先應該注重培養學生的理解概括能力，即要求學生能夠在充分閱讀理解的基礎上運用文本的核心詞彙來表達文章大意；其次是要求學生體味文本中的重要信息，培養其語言信息篩選能力；最後，則是注重培養學生的拓展延伸能力，即要求學生在發揮自身想像思維的基礎上能夠深入體味文本的思想情感及其拓展價值和意義。
三 、感悟文本內容，提高學習思維和感知能力。
閱讀教學既然是基於對文本的理解感悟基礎之上，那麼在教學中注重對學生的理解感悟能力培養則是其中的核心。筆者以為，培養學生的感悟文本能力，應該在發揮學生學習主體作用的基礎上，注重對文本的語言信息、深層內涵等方面予以關注，以此來提高學生的語言學習思維。學生感悟文本應該在閱讀的基礎上了解文章大意，並以此來提高他們的整體閱讀理解能力；其次是注重對文本主要信息的提煉，以此來加深對文本內容的理解；最後則是要求學生在「是什麼」「為什麼」「怎麼樣」的學習思維中不斷總結。
豐富文本閱讀資源，積累知識內涵和文化底蘊。
除教材外，課外閱讀量應積累達到15萬詞以上。這就要求學生在閱讀學習的過程中應該跳出文本學習范圍，注重不斷地補充自己的語言閱讀量，以此來幫助自己積累更為豐富的知識，從而提高自身的綜合語言運用能力。從學習發展的需要角度來看，文本僅僅是學生學習的一種橋梁，更重要的是要求學生在多樣化的閱讀資源基礎上注重積累自身豐富的語言知識和技能。筆者以為，豐富文本閱讀資源應該體現在以下三個方面：（1）利用好現有的閱讀學習資源，鼓勵學生通過閱讀課外書籍等文字資料來積累閱讀量；（2）藉助電子讀物來積累閱讀量，即要求學生能夠通過互聯網、電子書等途徑來豐富自己的語言素材；（3）閱讀現代化的報刊雜志，鼓勵學生通過閱讀貼近生活，用具有時代性的文字材料來增加對異域民俗風情的了解，提高跨文化學習意識。
閱讀課堂教學設計中正確解讀文本
<<新目標英語(Go for it)>>閱讀課堂教學分為三個階段:Pre-reading, While-reading, Post-reading。三個階段各有側重。
1. Pre-reading
Pre-reading階段是課堂教學的重要一環,主要目的就是設法激發學生的興趣,營造輕松和諧的課堂氣氛,為接受新知識做好准備。因此這一階段要復習文本相關語言知識、設計有趣味性,體驗性,可說性的問題，拓展學生視野，預測文本內容，激發學生的興趣,使學生的想像力和英語表達能力得到了鍛煉和提高。
2. While-reading
課文文本處理是課堂教學的中心環節,是學生接受新知識的關鍵所在,課文是文化背景、詞彙、語法、篇章等知識的載體。通過課文處理,要求學生能把握課文基本思想和篇章結構,了解作者思路等,具有語篇理解能力。
這個階段要加強文本語言、文本內容和文本結構等的指導，使教學語言與閱讀相融，加強師生交流，加深對文章的理解，學會閱讀方法，培養閱讀能力。
3. Post-reading
在課文文本處理完成以後,設計一些問題,對文本內容進行復習、復述、總結、表演、辯論、小組討論等進行鞏固,以加深學生對所學知識的了解、掌握。這一階段的活動應與文本密切相關，但不能拘泥於文本本身。這一階段應讓學生發揮想像,幫助學生進一步理解原文,培養其思維和應用語言的能力。

㈤ 初中一年級英語閱讀教材第六頁到第八頁答案

<正> Lesson 111.Shall we go to the Science Museum this weekend?(我們周末去參觀自然博物館好嗎?)Shall I go there to buy the tickets now?(我現在去買票好嗎?)Shall I/we...?這個句型在這兒用於提出建議回,對方可以根據答實際情況(本文共計7頁) [繼續閱讀本文]

㈥ 八年級人教版英語8單元資源答案

高二英語unit8firstaid單元測試題[全套]-人教版

......4. What does the woman suggest?A. Exercising first after getting up.B. Not exercising so many times a day.C. Eating something good for breakfast.5 ...高二英語期中測試題，人教版高二英語......4. What does the woman suggest?A. Exercising first after getting up.B. Not exercising so many times a day.C. Eating something good for breakfast.5 ...

2007年廣東省英語科高三英語選修七第五單元課件-新人教[全套]

......mework Surf the Internet to find more information about the life abroad and you are expected to present it to your peer in the next class. Answer keys ...廣東省高校2007名錄，廣東省統計年鑒2007......mework Surf the Internet to find more information about the life abroad and you are expected to present it to your peer in the next class. Answer keys ...

高中英語(人教新課標)必修IV單元概覽（Unit3 A taste of English humour）

......t 3 A taste of English humour重要詞彙 相關提示 1.slide?v.（使）滑動；（使）滑行n. 滑；滑動；幻燈片 請了解slide into新課標第一網，新課標let...slide的用法；?區別slide ...

浙江溫州高一英語必修3 Unit4 全單元課件-新人教ppt

......劃：《學生雙語報》 課時分配 Do you know the following scientists? Who are they? What have they discovered? Pre-reading – enjoying and discussing(3m) ...高一英語必修一ppt，高一地理必修一ppt......劃：《學生雙語報》 課時分配 Do you know the following scientists? Who are they? What have they discovered? Pre-reading – enjoying and discussing(3m) ...

人教版英語新教材Unit14單元說課.ppt

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06年秋學期江蘇地區高三英語11單元閱讀課件-新人教[原創]

......e main idea of the passage is ____ A. the roles that a team needs B. the elements that make the team work. C. why sports teams can be successful D. team w ...高三家長會課件，高三班會課件......e main idea of the passage is ____ A. the roles that a team needs B. the elements that make the team work. C. why sports teams can be successful D. team w ...

課程標准實驗教材（人教版新高中英語）必修（1）第一單元所有圖片.rar

課程標准實驗教材（人教版新高中英語）必修（1）第一單元所有圖片.rar人教版地理必修一，人教版化學必修一課程標准實驗教材（人教版新高中英語）必修（1）第一單元所有圖片.rar

2006年七年級下學期新目標英語單元練習卷unit6-unit10-人教版[全套][特約]

......二、單項選擇1.—_______is the weather in Shanghai? —_______windy.A.What;It』s B.How;It』s C.How;Its D.What;it』s2.Thank you f ...人教版九年級unit6，人教版八年級unit6......二、單項選擇1.—_______is the weather in Shanghai? —_______windy.A.What;It』s B.How;It』s C.How;Its D.What;it』s2.Thank you f ...

2005年蕭山地區英語科初二第17單元試卷資料-舊人教[原創]

......A mustn』t B can』t C needn』t D may not4 People are _____ the bus stop.A waiting B waiting for C waiting at D wait in5 The police ...人教版初二英語試卷，人教版初二語文試卷......A mustn』t B can』t C needn』t D may not4 People are _____ the bus stop.A waiting B waiting for C waiting at D wait in5 The police ...

[整理]初二新目標英語（1～6單元）短語、句型-新人教-新人教-新目標

......應掌握的片語： 1．去看電影 2．照顧 3．上網 4．健康的生活方式、 5．去滑滑板 6．保持健康 7．鍛練 8．飲食習慣 9．做更多的運動 10．與什麼相同 11．一月一 ...初二英語句型，初二英語句型總結......應掌握的片語： 1．去看電影 2．照顧 3．上網 4．健康的生活方式、 5．去滑滑板 6．保持健康 7．鍛練 8．飲食習慣 9．做更多的運動 10．與什麼相同 11．一月一 ...

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