英語閱讀理解的格式

『壹』 初中英語閱讀回答問題的答題格式

首先通讀全文，不要被某個或某些自己不熟悉的單詞所困擾，了解大概意思內。然後看問題，帶著問題容精讀全文，同時選擇答案，必要時用排除法，注意，文章中一般都會有答案，有的可以直接找到，英美人並不願意把問題弄得太深奧，不必想得太復雜，很多都是直接了當的，千萬別自己發揮想像。但不得不說，平時多積累詞彙量的話，答題可能就會主動一些，有把握一些。祝成功！

『貳』 如何做英語閱讀理解題

一般來說，英語的閱讀可分精讀、泛讀和快讀三種形式。
精讀的任務在於傳授系統的基礎語言知識，如語音，語法，詞彙，篇章結構，語言功能意念等；訓練語言的基本技能，如聽，說，讀，寫，譯等；培養運用英語進行交際的能力。學生進行精讀訓練的一般步驟是先疏通詞彙，粗知文章的輪廓及大概，再研究文章的結構，弄清文章的內部聯系，然後深入重點，剖析語言，分析內容，把握文章的重點，最後綜合歸納，領會作者的意圖。有一些閱讀的基本技術在平時就要注意運用，如圈點，摘要等。最好手裡拿一隻筆，邊讀邊將文章出現的重點信息，如時間，地點，事件，任務，及數字，生詞等勾畫出來，通讀全文後，再將所勾畫的零碎信息閃電般地串起來，重新組成文章。這樣不但有助於學生閱讀答題的速度，而且還可以回過頭來有目的、有意識地核對其中的細節，完成以後，應養成良好的記錄筆記的習慣。對文章的生詞、語法、句法等難點進行整理，以便今後復習。
泛讀的任務在於著重提高閱讀理解能力；培養細致觀察語言以及假設、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力；培養速讀能力以及閱讀的興趣，擴大詞彙量，增強文化背景知識，學生應盡可能涉獵交際功能強，實用性強的應用文，以及各種體裁、題材的文字資料。如人物傳記，科普讀物，寓言故事，社會文化，文史知識，新聞報道，廣告說明，信函，圖表等。如果有條件，還可以讀一些英文版的簡易讀本。這對於了解各種文化的共性和差異，從而形成良好的文化意識則有所幫助。

這兩種閱讀方式都需要在平時進行訓練和加強。然而在各種英語考試之中，時間是不可忽略的因素。因而我們還需要掌握另一種閱讀方法，即快速閱讀。快速閱讀要求讀者在非常有限的時間內迅速完成答題者和出題者書面交際的任務。在閱讀的過程之中，略過無關信息，篩選有關信息，利用標題、段落、黑體、斜體、圖表、圖畫、主題句和關鍵詞語，辨認要點，迅速有效地獲取重要信息。但是，要想提高閱讀速度，進行快速閱讀也需要一些具體的方法和技巧，如快速泛讀、計時閱讀、略讀和查讀等。

1.快速泛讀

平時要養成快速泛讀的習慣。這里將講的泛讀指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍。要求讀得快，理解掌握書中主要內容即可（文秋芳，1996）。要確定一個明確的數額，要結合自己的實踐，量體裁衣。同時應注意讀物的難易程度，單純以速度衡量效果是不全面的。

2.計時閱讀

有的人對於同一篇文章慢讀時理解准確率就高，而快讀時准確率就降低了。這是為什麼很多學生抱怨平時做題准，一到考試就不理想的原因之一。那麼要想提高閱讀速度，平時必須有意識地多做計時閱讀的訓練。高考中平均每篇閱讀理解平均所需要的時間大約七、八分鍾左右。因此平時計時閱讀訓練每次進行5至10分鍾即可，不宜太長。因為計時閱讀精力高度集中，時間長了，容易疲勞，精力反而容易分散，沒有效果。所以訓練時可以由老師或自己先計下起讀時間，閱讀完畢，計下止讀時間，即可以算出閱讀速度，持之以恆，應見成效。

3.略讀

我們把略讀也可稱為跳讀或者瀏覽。這是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能。而所謂的略讀，實指盡可能快的閱讀，迅速地獲取文章的大意或主題思想。也就是說略讀要求讀者有選擇地進行閱讀，可以跳過某些不必要的細節，而抓住文章的大概，從而加快閱讀的速度。

我們在進行略讀訓練時要注意以下技巧：

（1）要利用排版格式，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體字、黑體字腳注、標點符號等。對書和文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有關的細節極其相互關系。

（2）以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等

（3）閱讀段落的主題句和結論句。聚統計，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

（4）注意關聯詞，如轉折詞however, moreover,序列詞firstly, secondly 等.

『叄』 哪裡有英語閱讀試題（一問一答形式的）題和答案

Is there a strange high up in the word's tallest mountains? If so,is it a bigger bear? Is it a monkey? Or is it a kind of man?
No one knows. This mystery has puzzled the wrld for years.
In 1887, a mountain climber fpund large footprints in the snow. heylooked like the footprints of a very large man. But men don't walk without shoes in the snow!
I 1906, another climbers saw more than footprints. Far off, he saw a very large animal standing on two legs. As he watched, it ran very quickly.
fifteen years later, newspaper, had new stories about the "something". A mountainclimbers said he had seen the "snow man" walk slowly across the snow, far below him, He said is looked like a very large man.
From then on, more nd more people had stories to tell. But not until 1951 did a mountainclimber bring back pictures of large footprints. His pictures showed clearlythat the Snowman walked on two legs, so it was not a bear or a monkey. Could it be an ape man? The mystery grew!and the mystery keeps growing. Someday we may find out just what it is that makesthe large footprints
( )1 The pasage is about-____
A some mountain climbers B some sterange animals
C some large footprints D the mystery of the Snowman
( )2 Why were people interested in footprints ?
A They were footprints of a large bear
B they looked like the footprints of a large man
C they were found in the snow
D They were found in the world's tallest mountains
3The pictures of large footprints were taken by a mountain climber in ___
A 1887 B 1906 C 1921 D 1951
( )4Why did the mystery grow when a mountain climber brought back pictures of large footprints?
A they were fooeprints of an ape man
B they were footprints of a snow man
C The picture showed clearly how the Snowman walked
D The pictures showed cleayly how an ape man walked on two legs
5 Since a mountain climber first found the large footprints in the snow, the mystery of the snowman has puzzled the world for____ years
A one hundred and fourteen B ninety -five
C eighty D fifity

『肆』 英語閱讀理解，完型填空，填寫正確形式，改錯

61 an
62 and
63 as
64 it
65 attractive
66 to be
67 particularly
68 tourists
69 was made
70 coming
短文改錯
第一行 better~best
第二行 strengths~strength
第三行 good前面加a
第四行專 practice~practicing
第五行 rely~relies
第七行 if~that
第八行 Before~After
第九行 strong~stronger
第十屬行 Besides~However
第十三行 去掉 them

『伍』 考研英語閱讀文章類型有哪些題型分類有哪些

對於考研閱讀理解(Part A)而言，考研學生對這一題目非常的熟悉，這不僅是在考研英語中所佔的比分比較大，也連著考了十幾年，命題專家都有豐富的經驗來應對它，因此每次考試最穩定的就是四選一的閱讀理解題。對於考研英語閱讀文章類型來說，近幾年越來越重視對人文科學的考查，所以就要要求考生平時要多注重閱讀一些英美經濟文化科技方面的報刊書籍，例如The Economist (經濟學家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時代周刊)上面的文章。在尋找材料時，要有選擇，比如說不要涉及政治方面及時事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰爭評論等等議論文。
我們來說說考研英語閱讀文章類型中的說明文，在考研英語閱讀文章類型中，說明文也經常容易出現。一般說明文題材多見於人文、自然等科普讀物，常通過定義、比較、對照等寫作手法對事物的性狀、特徵、演變、結果或其相互之間的關系進行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點明全文要說明的對象，如上所述，說明文的行文方式有其特點，即主要有比較、對照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時還要把握各層次(或自然段)的要點及其與短文主題的內在關系。
通過歷年的考研英語真題和大綱要求不難看出，考研英語主要題型有：主旨題、推理引申題、詞義句義猜測、事物識別、因果關系類、what/which/who類、例證題、細節infer類型題、態度類、推理類題型，然後就是主旨大意和推理引申題目為主。

『陸』 高中英語新型閱讀表達答題格式

what一般用名詞或者句子回答
我們老師說所有的回答都可以用句子回答，只要不超字數
指代題目：題目中是a book，回答要說the book
如果是the book，回答也說the book
要注意冠詞的使用，還有it，that，them，these，this之類的

『柒』 誰能給我三篇初三英語閱讀理解題，是這種格式的

第一類題：來聽力單選。
我的聽力今年是滿分。平時最多自錯一個。這是怎麼煉出來的？聽磁帶，和外教說話，看外文電影，主要是這三種方法。不過你如果沒有這種時間或條件，有一個方法也不錯，那就是買一套聽力練習，帶磁帶的，做完之後跟著它讀對話，培養這種氛圍很有用。再就是你可以多去讀一些對話類的課文，最好是跟著磁帶讀。這可是濟外英語教學的一大秘訣。
第二類題：語法單選。
我語法學的不甚好，但是今年考試只錯了3個，達到了預期目標。我沒有做53，只是把今年學校定的復習資料做完了，是世紀金榜。那上面有近3年高考題和去年的各省市模擬。按照他們分好的語法點做完對應的題目，基本上就能夠掌握了。如果你擔心考試時沒人告訴你這是用了哪些語法，那就在平時多讀課文，不管哪套教材，用課文來掌握語法、培養語感都是很重要的。別太擔心，老師在二輪復習時會重點講語法的。
第三類題：完型填空。
這種題很多人不擅長。我今年錯的少是因為我考前做過一篇內容和題類似的文章。但是話說回來，我考前經過訓練已經達到每篇20個題基本只錯四個的水平了。

『捌』 關於英語閱讀理解主觀題（critical reading）怎麼答

首先你要有答題的格式，比如問why，你就必須回答because怎麼怎麼樣，by what means 就一定要內答by the means of怎麼怎麼樣。
第一容題main idea:主要內容一般都在第一句話或最後一句，你該看懂第一句然後用另一句話闡述第一句就行了
回答主觀題一定不要照抄原文，要用另一句話表達那句話的意思，不然會扣分。

『玖』 請問這英語閱讀理解的短文屬於什麼文體的

是書信格式

『拾』 高考英語的閱讀理解行文結構和話題類型有固定的格式嗎

記敘文，說明文，人物傳記之類的比較多。
近年來高考改革，行文結版構趨於多變。但是題目的設置順權序是固定的。比如說一共5個題目，第一道題的答案如果在第二段出現，第三道題的答案如果在第四段，那麼第二道題應該在第二段至第四段中間。主旨大意題一般在最後。行文結構的話根據語文的知識就能分辨，當然前提還是讀懂。
祝好。