英語閱讀能提升孩子哪些能力
① 英語閱讀能給孩子帶來怎樣的好處
日常的閱讀使語言更流暢，閱讀讓人信心更強;
內容准確，易於理解的讀物專幫助學生提升整合閱讀屬，表達和思考的能力;
擴大閱讀范疇以利於學生提升詞彙量和知識水平;
增加閱讀量有利於加深對寫作風格和寫作模式的學習和理解日常;
增加閱讀對文章結構，含義及視覺化信息的使用程度;
增加閱讀量有利於加深對寫作風格和寫作模式的學習和理解。
② 如何提高孩子的英語閱讀能力
海馬理得英語為您解答：
先整體預覽一下閱讀材料。注意主標題、章節分配、和其他專相屬關材料，旨在了解閱讀材料的結構布局。
2.在閱讀的同時注意調整閱讀速度。對於需要理解領會的篇章，放慢速度；而對於已熟知（或不需要知道）的內容，快速閱過。
3.可以通過一次在一行里讀數個詞的方法，來顯著提高閱讀速度，而不是逐字逐句去讀每個詞。有些軟體，如「速讀」和「快讀」，就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閱讀速度的。
4.注意句子中的關鍵詞。我們平時閱讀時在連詞、介詞和冠詞上浪費了太多時間，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。
5.使用「節奏器」，例如一支筆或手指，以在閱讀一行或一頁時，形成一種注視焦點。節奏器不僅能幫你提高速度，還能避免重復閱讀，還能協助了解閱讀內容。
6.安排一個適合自己的閱讀計劃表。可能你會發現自己無法專心閱讀超過一小時（甚至半小時），這時你就需要一個計劃。同時，還要注意挑選一天中思維清晰且適於閱讀的時候來讀。
③ 如何提高孩子的英語閱讀理解能力
閱讀是全面考察學生閱讀能力、包括識別能力、理解能力、分析能力、判斷能力和對英語的直接運用的綜合性試題.它是一種在熟練的基礎上形成的習慣,同時英語閱讀又是一種書面交流形式.從小學生看到第一個英語字母的時
閱讀是全面考察學生閱讀能力、包括識別能力、理解能力、分析能力、判斷能力和對英語的直接運用的綜合性試題.它是一種在熟練的基礎上形成的習慣,同時英語閱讀又是一種書面交流形式.從小學生看到第一個英語字母的時刻起,閱讀就已經開始了.閱讀不僅能幫助學生獲取信息,開闊視野吸取豐富的語言知識,了解目的語國家的歷史、地理、科學技術、社會文化、風土人情等各個方面的知識,增加英語學習的興趣,還能擴大詞彙量,促進聽、說、讀、寫的能力的發展,同時,還能培養學生的思維能力、分析能力和理解能力,有效地提高運用語言的能力.
閱讀理解可以分為四步進行：
1、先讀問題,弄清考察要點,以便帶著問題看文章,這樣會心中有數,有的放矢.
2、快速瀏覽全文,掌握全貌,注意發現與問題有關的信息,如果時間緊,至少要掃視一下起手段和尾段,再把標題和文章內容結合起來想一想,這樣全文大意便清楚了.但此時不要忙於答題.
3、細讀原文,撲捉相關信息詞,掌握短文細節內容.這是解題的關鍵.應特別注意以下幾點：
a、抓住四個w和一個h.就是邊讀邊用鉛筆做些標記,把what,when,where,why,how劃出來.抓住四個w和一個h,就抓住了文章的全體,一些直接性的問題便可以解決.
b、抓住連接詞及起關鍵作用的副詞、代詞、介詞、插入語等.因為這些詞句有因果、讓步、遞進、轉折、指代、列舉、及承上啟下等各種連接上下文的特殊功能.這對考生分清文章層次、辨明各種關系、了解人物心理、推斷作者意圖,進行邏輯推理等手段來分析難點,都具有舉足輕重的作用.
c、注意領會文章的寓意.
d、根據題意,初選答案.
4、重讀原文,仔細斟酌核對答案.在解完最後一道題後,如果時間允許,再將原文讀一遍；用全文的主題思想統率各思考題,研究其內在聯系和邏輯關系,目的在於對所做的答案進一步審查,推出未解答的題,以便減少失誤.
④ 如何鍛煉孩子的英語閱讀能力
這個沒有什麼好方法，就是多聽，多讀多說，不要難為情，大聲讀出來，慢慢就習慣了。
⑤ 怎麼使用閱讀技巧，才能加快閱讀速度，提高孩子的英語閱讀能力
一般復學習外語的人都想獲得較制強的閱讀能力，因為閱讀不僅對其他語言的技能，如聽，說，寫，譯的發展起著輔助與推動的作用，而且是獲得知識及各種信息的重要手段。
那麼，怎麼使用閱讀技巧，才能加快閱讀速度，提高孩子的英語閱讀能力？
一掠讀法
掠讀法又稱瀏覽或略讀，就是很快地瀏覽全文以求抓住文章的梗概。要想利用掠讀法在較短的時間內了解全文的大意，就必須學會找主題句。找到了每段的在主題句，那麼這些主題句的意思加起來就差不多是全文的中心思想了。
二意群尋讀法
意群就是把有意義的語法結構在一起。為了加快閱讀速度避免逐字閱讀，掌握以意群為單位進行閱讀是一個比較容易且效率較高的方法。閱讀時，用視野將每句按意群為單位分割為塊狀，眼睛只需注視每個塊狀意群的中心詞，不必每個單詞都注視。
三用上下文線索猜詞義
通過上下文來猜測詞意是提高閱讀速度的最重要手段之一，在閱讀時，如果碰到生詞就查詞典，那樣太耗時間，因此教給孩子一點猜詞意的技巧對提高他們的閱讀速度和理解能力大有幫助。
⑥ 如何提高少兒的英語閱讀能力
孩子讀原版英語書不要盲目,現在很多老師認為孩子的英語教育真正提高我的英語能力是最好的方法,就是讀英文原版書.當然也不能盲目選擇閱讀原著,7到12歲的孩子可以在幼兒英語補習班上,在老師旁邊提點閱讀訓練,並能閱讀內容,並扎實地了解本書所描述的當地風俗文化. 閱讀是培養學生獨立思考能力和自學能力的前提.兒童是學習人類成長早期英語的最佳時間,因此,學習英語成為現在父母教育孩子的每一個重要內容.從測試的角度來看,閱讀也是英語學習的基礎,閱讀理解是所有測試中最大的考試分數之一. 因此,閱讀的重要性是顯而易見的.越來越多的家長意識到英語閱讀學習和兒童視覺的重要作用.英語閱讀是學習英語,但不同於學習,閱讀外國書籍,可以讓孩子感受到外面世界的美妙,精神震撼到孩子. 父母培養孩子的閱讀習慣,慢慢的,英語閱讀是語文閱讀的不同,英語閱讀需要更長的時間,更多的困難,家長可以設置孩子的規則,例如,一個固定的時間,如一周兩天是讀英語故事時間,每次十分鍾,也可以固定第一卷,如每周一本書,至少3次,等,讓孩子們養成讀英語的習慣.兒童習慣於閱讀,如速度提高,能適當增加閱讀量,同時配合一些額外練習,衍生出句子語法、英語語言現象.
⑦ 英語教育改革需要孩子提升哪些能力
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春節剛剛過去，新學期剛剛開始，細心的爸爸媽媽可能會發現，教育改革又有一些新的動向：首先是四部委的政策出台，明確強調糾正「強化應試」的行為；其次，一些城市開始叫停競賽項目，其中有的還被進行了違法處理。
結合到之前的中高考英語改革方案，我們能夠提取到的關鍵信息：
中高考改革的大方向：加大語文、尤其是閱讀思維、閱讀理解能力考核的比重。有人說，今後得語文者得天下，這只是表面，往裡深挖其實是：得閱讀者得中高考；
英語教育改革：聽說比重加大，閱讀比重更大，重點大學英語分數一票否決。
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在大方向之下，2017年，英語課程標准進行了修改。小學階段，按照聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽幾個維度給出了明確的要求。
到小學畢業，能演表演歌謠或簡單的詩歌30-40首，能演唱英文歌曲30-40首，能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目。
讀的方面，能藉助圖片朗讀，尤其要求按意群朗讀；能按照拼讀規律讀出單詞。
而到了初高中階段，閱讀量開始有要求。尤其是對於閱讀策略的教學目標更加明確（從文章中提取主要信息的能力、文章主旨、作者意圖等等）。
相比於新課標的基礎要求，近幾年高考閱讀題目的改革，卻對閱讀的要求有了質的提高。各省市的高考閱讀理解題目，越來越多地直接取材於國外的時政類雜志，或是原版書籍。
這是必然的，趨勢今後還會越來越明顯。正在進行中的《中國英語能力等級量表》的制定，合作方恰恰就是與雅思考試的主辦方之一。種種變化無不說明，中國英語教育已經開始轉變方向，與國際接軌的步伐越來越快。
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這種變化，在幾年前情況如何？我們來回顧一下：
2009年到2010年，我在新浪博客介紹北美的全民閱讀教育，這些內容後來集結在《出國不出國》一書中。那時，很多人在我的博客下面留言感嘆，中國什麼時候才能這樣重視閱讀？
在閱讀中積累單詞和語法，再通過教學環節進行精準操練，就是我們落地北美教學體系，為中國孩子量身定做的解決方案。這個方案，在中國如果想單靠學校、機構老師顯然是不行的，所以要家庭和社會互助。過去安妮花用了很大的精力去進行理念方法、教材、課件的研發以及教師培訓，那麼今年，我們會投入更多的精力去研發各種工具，讓家庭配合的部分變得更有趣、更溫馨、更高效。
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未來已來，教育的變革，有時候我們貌似沒有立刻看到結果。但是一回頭，一切都不再是過去的模樣。
應試在改變，有前瞻性的父母，能夠幫助孩子選擇科學的路線圖，不把孩子的未來局限在小小的國內應試上，反倒容易讓孩子更加有實力解決應試。這是安妮鮮花從2009年和數十萬粑粑麻麻一路走過來的切身感悟。
現在大家動不動就說，貧窮限制了我的想像力，我自己有時候也用這句調侃一把。但我更想說，作為父母，別讓眼界限制了我們對孩子未來的想像。素質教育也好，應試也好，核心都是為了讓孩子未來有一個更有價值的人生。
我們願意陪伴大家一路同行，用10%的精力輕松解決應試，讓孩子通過科學、輕松、高效的英語路線圖，有機會看到更廣闊的世界，更有實力去隨心所欲地選擇自己想過的生活。
⑧ 如何提升孩子的英語閱讀能力
孩子多大，是閱讀英語讀物還是考試做閱讀理解。請把問題交代清楚再來問問題，隨便這么一問，再高的閱讀能力也無法理解。家長不重視，孩子的閱讀能力如何提高？
⑨ 怎樣才能讓孩子的英語閱讀能力提高
閱讀是全面考察學生閱讀能力、包括識別能力、理解能力、分析能力、判斷能力和對英語的直接運用的綜合性試題.它是一種在熟練的基礎上形成的習慣,同時英語閱讀又是一種書面交流形式。美洲虎演講英語引導孩子閱讀理解可以分為四步進行：
1、先讀問題,弄清考察要點,以便帶著問題看文章,這樣會心中有數,有的放矢.
2、快速瀏覽全文,掌握全貌,注意發現與問題有關的信息,如果時間緊,至少要掃視一下起手段和尾段,再把標題和文章內容結合起來想一想,這樣全文大意便清楚了.但此時不要忙於答題.
3、細讀原文,撲捉相關信息詞,掌握短文細節內容.這是解題的關鍵.應特別注意以下幾點：
a、抓住四個w和一個h.就是邊讀邊用鉛筆做些標記,把what,when,where,why,how劃出來.抓住四個w和一個h,就抓住了文章的全體,一些直接性的問題便可以解決.
b、抓住連接詞及起關鍵作用的副詞、代詞、介詞、插入語等.因為這些詞句有因果、讓步、遞進、轉折、指代、列舉、及承上啟下等各種連接上下文的特殊功能.這對考生分清文章層次、辨明各種關系、了解人物心理、推斷作者意圖,進行邏輯推理等手段來分析難點,都具有舉足輕重的作用.
c、注意領會文章的寓意.
d、根據題意,初選答案.
4、重讀原文,仔細斟酌核對答案.在解完最後一道題後,如果時間允許,再將原文讀一遍；用全文的主題思想統率各思考題,研究其內在聯系和邏輯關系,目的在於對所做的答案進一步審查,推出未解答的題,以便減少失誤.
⑩ 怎樣才能讓孩子的少兒英語閱讀能力快速提升呢
1.在提高少兒英語閱讀的能力之前，少兒必須能聽懂和讀懂每個單詞，因為聽和讀是詞彙量積累的前提。隨著詞彙量的增加，語感和理解能力會提高，英語閱讀也會更加得心應手。所以，6—15歲就開始學習英語，積累一定的聽說基礎、語感和詞彙量，開始簡單的少兒英語閱讀。
2.在少兒英語閱讀前，他們應該掌握一定的自然拼音基礎，這和學習漢語拼音的道理是一樣的。在英語閱讀過程中，少兒會遇到一些完全不會的英語單詞，這正是學習自然拼音的好時機，孩子通過跟讀錄音，糾正發音，達到鞏固自然拼音的目的。
3.更好地通過少兒英語閱讀積累詞彙，將英語閱讀和聽力結合才是積累詞彙的好方法。在英語閱讀過程中，可以把孩子不認識的生詞和不熟悉的單詞單獨列出來，並做成大字報張貼在教室，讓孩子在空餘時間能夠學習這些單詞。同時，給孩子播放音頻，讓孩子跟讀音頻材料，當孩子能通順地跟讀後，也就學會了單詞的讀音和意思。
4.不要刻意去背生詞的拼寫和中文意思，因為可以去背生詞的拼寫和中文意思，孩子只是記住了但不會使用，過段時間，孩子就會忘記。孩子可以通過英語閱讀來記住英語單詞，家長給孩子多選擇同一生詞出現頻率較高的文章，讓孩子反復閱讀，單詞在文章中出現的次數增加，孩子自然而然就記住了單詞。而且這種記單詞的方法有利於提高孩子的理解能力。