滬江英語閱讀樹

1. 讓縣本明志令讀後感

關於兒童英文啟蒙的圖書讀的不少，並且作為一名優秀理念的實踐者，當我第一眼看到這本書的時候，我腦海里首先想到的是「又一位有耐心的媽媽和孩子一起創造了英語奇跡」。至於這個奇跡是否可復制，是否有借鑒的價值，這些都在我心裡打上了大大的問號。我是個邊讀書邊思考的人，這樣下來總像是在和作者進行對話。一口氣把書讀完，又把自己的思想沉澱了兩天，一些關鍵句子涌到腦海，以此來和大家分享。
先對這本書進行簡單的介紹吧。從封面上來看，書名的下邊有一行小字：北外教授媽媽的英語教養日記。從這句話里我們可以看出，作者的身份是北外教授，同時是一位媽媽，本書的主角是作者，兒子及英語。下邊還有一些簡介：「沒有記單詞，學語法，背課文！四年間，8歲小男孩從英語零起點到創作20萬字英文小說。且看一位既是老師又是媽媽的北外教授在孩子英語成長之路上的愛、智慧與堅持」。從封面上獲得的信息來看，這位媽媽的英文是非常自如的，書中也傳遞了這樣的信息：「我一直在做劍橋商務英語、財經英語和法律英語的口語考官」。翻開圖書看前言，一位留學媽媽帶著孩子出國一段時間，並對孩子英文學習進行記錄。這是一位善於思考的媽媽，因為兒子的英語成長經歷的啟發和鼓勵，開始關注少兒英語教育。好吧，大致內容就是這樣的，下邊分享一下我的體會：
一．媽媽是孩子無形的榜樣，博文說對我英語學習影響最大的是什麼？是我媽媽。是的，很多專家研究親子關系，其中母親和孩子的關系有幾個特別的時期。媽媽是孩子無形的榜樣，正如19頁作者的感悟「孩子琢磨的事不會是空穴來風。兒子寫論文，差谷歌，論英語教學，說網路教育，談字母讀音，無不滲透著我每天所做的事情對他的影響。所以，如果悶響引導孩子學好英語，我們需要先問問自己是否也愛上了英語，不然如何給予孩子正面的，無聲的影響呢？」這讓我想起有人問：怎樣讓孩子喜歡上閱讀？首先，做媽媽的要感覺到閱讀的喜悅，那種由內而外散發出來的喜悅是打動人的，然後才是策略的問題。
二．作者和兒子的每天英語生活是否可以復制呢。
1.選擇一套適合孩子的閱讀圖書是多麼重要。曹老師給博文選的是牛津閱讀樹作為閱讀系列圖書，博文對這套圖書的主題非常喜歡，也非常感興趣，博文讀這套牛津閱讀樹經常投入的哈哈大笑，曹老師和博文每天堅持閱讀。
2.選擇一套教材體系嚴謹的教材。曹老師在書中詳細的提起了劍橋英語的嚴謹性，還有教材體系的科學性，這讓我非常想買一套劍橋少兒英語來研究一下，會在近期行動。
3.堅持每天進行寫。這個對我家孩子來講還是有點難度，因為孩子太小，不過讓我想起滬江英語的每日一句，曾經堅持了半個月，英語的確很有進步，看來每天一點點的積累，就會有大的收獲。
三．關於詞彙的豐富，怎樣做到呢？
顯然，我對這個問題是非常疑惑的。書中有部分內容記錄了博文在英國學校的生活，但是作為閱讀必須的詞彙，我在書中15頁找到了這樣的一段文字：「於是，我開始讓他觀察英文拼寫與讀音之間的規律。他對此很認真，雖然總是和漢語拼音混淆，但是他已經逐漸上路了，並且能夠提出問題，總結規律。這樣，不僅那本圖解詞典他學的快記得住了，而且他悄沒聲地在每天的學校和家庭中學習了很多新詞。」拼讀單詞在閱讀中還是很重要的，曹老師也有幾個內容提及了拼讀，但是沒有詳細的說明，希望曹老師能在後續的圖書中有這個內容的介紹。
縱觀全書，我們不能重復的是媽媽全能的英語。不能給予孩子國外的學習和生活，但是也有我們可以借鑒的：給予孩子大量聽的輸入，快樂的陪伴孩子愛上英語。也期待曹老師後續的圖書中能給我們提供更多地，實用的親子英文方案。