早期自閉症英語閱讀理解

A. 如何早期識別孩子的自閉症

早一天發現自閉症，寶寶就多一分過正常生活的希望。即便對自閉症了解不多，我們仍然可以在日常生活中通過觀察寶寶的行為特徵發現某些端倪。 由於目前對於自閉症還沒有更好的診療措施，加上自閉症一般發病在3歲之前，這個階段正是寶寶大腦發育的最佳時期，因此，醫學界普遍認為對自閉症患兒進行一系列具有針對性的心智行為訓練可以幫助寶寶挖掘潛能，通過早期干預的方式幫助寶寶恢復正常或接近正常。 對於自閉症患兒來說越早發現越早干預效果越好，因此早期識別自閉症便顯得十分重要。 自閉症患兒與正常寶寶比較，通常存在明顯差異。下面列出的情景描述了正常寶寶和患有自閉症的寶寶之間最明顯的區別，媽咪可據此推斷寶寶是否具有自閉症傾向。一旦發現寶寶表現異常，一定要及早就醫，並盡快實施早期干預。社會性及人際關系障礙描述1正常寶寶：不到半歲的寶寶就會注視他人的臉，對他人的逗弄與親近表現出期待與高興的情緒。大約半歲左右，寶寶開始認生，表現為不願意與媽咪或者親近的監護人分離，如果有陌生人靠近，會哭鬧或表現出明顯的不高興。 自閉症寶寶：寶寶不會注視他*的臉，也不會對人微笑；媽媽給寶寶餵奶時，不將身體貼近媽媽；媽媽伸手抱寶寶時，不會做出迎接的姿勢，眼睛也不正視摟抱他的人，對他人的逗弄與親近沒有反應，對父母沒有正常寶寶的那種依戀行為，父母來了或走了，都顯得無所謂。很少哭，從不粘人，通常比正常的寶寶顯得乖很多。描述2正常寶寶：周歲之後，寶寶總是像個小影子似的跟著父母或其他親近的監護人，模仿他們的動作，並以眼神、動作、簡單的詞句主動與人交流。一旦遇到困難或者感覺身體不舒服、情緒不好等都會尋求成人的安慰。 描述3 正常寶寶：兩歲以上的寶寶對周圍的一切充滿了好奇，熱衷於各種有趣的游戲與活動，玩玩具和游戲時內容豐富，花樣繁多，並且和其他小朋友玩耍時已經懂得遵循游戲規則。 自閉症寶寶：寶寶對周圍發生的一切漠不關心，喜歡獨來獨往，不與小朋友一起玩耍；不懂如何玩玩具，不遵守游戲規則，只是以自己獨特的方式玩耍，對一些不是玩具的物件十分迷戀，特別喜歡作單調、重復的動作，對物品擺放的位置十分敏感，不喜歡任何形式的變化。如果有人試圖改變他，會表現得非常煩躁。有時候也想與小朋友交流，但是不懂得交流技巧。比如，可能突然跑去拍人一下、打人一下或者揪人一下，然後又若無其事地離開。他的行為看起來顯得毫無意義。 言語及溝通障礙描述1正常寶寶：在寶寶聽懂話之前，就已經懂得用聲音、動作、表情等來與人溝通，比如餓了、困了、身體不舒服了，都會通過不同的哭聲來表達自己的願望。寶寶高興了，會咯咯地樂。長期與寶寶相處的媽媽就可以根據這些差別來判斷寶寶的需求。寶寶再大些就能聽懂不少話，並且開始咿呀學語。 自閉症寶寶：寶寶對語言的理解比較困難，也沒有與人溝通的慾望。到了該學說話的年齡，仍然沒有學說話的跡象。 描述2 正常寶寶：兩三歲的寶寶已經會說不少話，而且懂得用語言與周圍的人群進行有效的交流與溝通。對於一些以前沒聽過的句子會很感興趣，並且喜歡模仿。 自閉症寶寶：寶寶語言發育明顯遲緩，對別人的問話常常沒有回應。即便會說話，也不會主動與人交談，卻常常說一些不知從哪裡學來的話，比如背誦電視廣告等等。但是僅僅是說說而已，對他所說話語的真正含義根本不了解，也不懂得在什麼樣的場合使用這些語言。他們常常用詞不當，分不清你我他，或者反反復復說著同樣的句子，語言生澀呆板，很少有溝通與交流的性質，讓人不知所雲。 認知與知覺障礙描述1 正常寶寶：寶寶對一切新鮮事物充滿了好奇，喜歡不停的發問、探索，喜歡看動畫片，對玩具更是愛不釋手，能用玩具玩出很多花樣，對大小、形狀、顏色、季節等都有了初步的認識，對很多概念及概念之間的關系有了一定的了解。 自閉症寶寶：寶寶對游戲、玩具等不感興趣，而對另外一些東西則表現出特別的偏好，比如車輪、鍋碗瓢盆等圓形物體，生活習慣一成不變，比如堅持要坐固定的位置、堅持使用同一把椅子、走固定的路線、玩固定的玩具，一旦他的秩序被打亂，他會異常煩躁。難以理解各種概念，不懂得如何自由組合、靈活運用各種概念。大多智力低下，但也有些寶寶對數字、日期、地名、路線等的記憶超常，對音樂十分敏感，能很快地掌握鋼琴、電子琴等樂器的演奏技巧，將來成為所謂的白痴學者。描述2正常寶寶：寶寶很小的時候就會對聲音、光線、味道、疼痛等等有正常的反應。比如，聽到他*的聲音，會轉過頭去尋找；看到顏色鮮艷的物品，會用眼睛去追隨 自閉症寶寶：寶寶對聲音、光線、味道、疼痛等覺容易走兩個極端：或者過於敏感，或者過於遲鈍，表現出對某種感覺有特別偏好或者對某種感覺反應激烈。比如，有的寶寶經常來回踱步、轉圈、反復蹦跳、搖擺頭部，不厭其煩地重復同一個動作；有的寶寶對聲音特別敏感，一聽到某種聲音就會顯得十分恐懼；有的寶寶痛覺遲鈍，經常有自傷行為等等。

B. 自閉症在早期有什麼症狀表現嗎

該症一般起病於36個月以內，主要表現為三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。 社會交往障礙 該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立夥伴關系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期後，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒願意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為。成年後，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關系和結婚。 交流障礙 1．非言語交流障礙 該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。 2．言語交流障礙 該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括： ①語言理解力不同程度受損； ②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失； ③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常； ④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏於同一話題。 興趣狹窄及刻板重復的行為方式 該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。 其他症狀 約3/4該症患兒存在精神發育遲滯。約1/3-1/4患兒合並癲癇。部分患兒在智力低下的同時可出現「孤獨症才能」，如在音樂、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現，被稱為「白痴學者」。

C. 考研英語閱讀錯很多很自閉怎麼辦

其實只要認真投入到做題中就好了，
不要過分追求結果，
錯了就錯了唄，
認真分析錯誤，
下次更加投入，認真就好了，
內心不要把這種問題，情緒放大

D. 自閉症人的表現有哪些

你好，自閉症(又稱孤獨症英語:Autism)是廣泛性發育障礙的代表疾病。其病徵包括不完整的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。大部分以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。通過後天的特殊教育輔導，對自閉症患者進行早期干預治療可以幫助其在後天社會適應能力方面的提高起到良好的作用。
自閉症的表現典型的自閉症表現
1、言語障礙突出
自閉症患者中大多數人會有語言交流的障礙，有些嚴重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞彙是有限的，即使會說話的自閉症患者也不願意經常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。
2、不會模仿
「模仿」是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉症患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉症的患兒，大多數都會出現言語的減少，或者是終身不說話的情況。並且，疾病患兒說話，也大多數都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。
4、交際困難
自閉症兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不願意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較於群居生活而言，他們更喜歡獨處。
5、社交障礙
這是自閉症患兒面臨的社交問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉症患兒存在「思維盲區」(mindblind)，他們似乎認為凡存在於他們自己腦子里的東西，也一樣存在於別人腦子里，彼此沒有什麼區別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這並不意味著他們沒有感情。
自閉症兒童的世界是很狹小的，他們常常都是獨來獨往，不擅長與人交流。在與人進行肢體接觸的時候會有恐慌的感覺，孩子的心理是十分脆弱的，所以在治療自閉症的時候大人要尤其努力。通過心理療法、飲食療法、高頻音樂療法，患兒可以逐漸擺脫自閉症的陰影。

E. 自閉症的早期症狀有哪些

自閉症是一個醫學名詞，又稱孤獨症，被歸類為一種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病徵包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉症是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特徵的精神疾病。
1.社會交流障礙
一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。
2.語言交流障礙
語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。
3.重復刻板行為。
4.智力異常
70%左右的孤獨症兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5.感覺異常
表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見行為
包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。
7.孤獨離群，不會與人建立正常的聯系
即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然後自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯系而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內容和目的。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
8.言語障礙十分突出
大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用「你」和「他」來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。
9.興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環境維持不變
孤獨症兒童常常在較長時間里專注於某種或幾種游戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
10.大多智力發育落後及不均衡
多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字元號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什麼，並且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞彙，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。

希望對您有所幫助，建議到相關的專科醫院就診。

F. 重生小說女主叫依依，男主有自閉症。（女主重生）好像是之前在QQ閱讀看過的。

你可以在小說的都軟體上，在那裡面找一下重生類型的，看看能不能找到。

G. 自閉症最典型的特徵是什麼

H. 如何早期發現孩子的自閉症 詳細

自閉症的表現：
1.語言障礙
語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
2.社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對於正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鍾、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。患者可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。
希望對您有所幫助。

I. 求一篇英語作文，題目是給自閉症的小明提一些建議，急，在線等

Dear Xiaoming,
Do you know how much I love your smile? Last time, I saw you smile. At that moment, I felt you are my sunshine because your smile was so nice and made me feel happy. What's more, I like your voice so much. You trully have a nice voice. Once one of your classmetes told me that:"I like Xiaoming's voice. But he doesn't like talking with others." In our eyes, we believe you can be our good friend. So we hope that you can talk more with us and smile more from today on. Only in this way, can you make more friends. Come on, believe yourself.