高考英語閱讀篇章結構百度

A. 高考英語的閱讀理解行文結構和話題類型有固定的格式嗎

記敘文，說明文，人物傳記之類的比較多。
近年來高考改革，行文結版構趨於多變。但是題目的設置順權序是固定的。比如說一共5個題目，第一道題的答案如果在第二段出現，第三道題的答案如果在第四段，那麼第二道題應該在第二段至第四段中間。主旨大意題一般在最後。行文結構的話根據語文的知識就能分辨，當然前提還是讀懂。
祝好。

B. 高中英語閱讀 體裁分析

閱讀理解不僅是高中英語教學的難點,
更是高中英語教學的重點,在教學中,教師應該自覺地運用體裁分析方法,幫助學生了解課文的體裁結構、篇章模式和篇章類型,分析作者謀篇布局的特點和遣詞造句的手法.

C. 英語高考篇章結構題型怎麼答

我是今年浙江考生，這個問題有很多同學討論過，就我個人而言
我認為1.快速通篇閱版讀文章，注意要完全集中精力，大權致了解文章內容
2.再看題目，一般題目的規劃是安文章順序來的，再根據剛才速記的映像找到答案

我的個人建議··

D. 求高中英語閱讀理解的專項練習題，比如：主旨大意題，細節題，推理題，文章結構題等，謝謝

那要看你是哪個地區的考生了，自己子啊網上一搜高考試題，全出來了。可以自己挑選需要的。

E. 老師應該如何安排高中英語閱讀課文的篇章結構

由中心開始 先看問題再讀原文

F. 高中的英語句子和篇章的結構

1 句子的結構很簡單，先抓主謂賓，然後再抓定狀

2 文章上主要抓住文章的主旨，英語跟中文不一樣，每段的意思都很清楚，不會拐彎抹角，每段都有一句主旨句，找到這句主旨句就可以把握文章主旨了．

3 英語方面，肯定是大量閱讀，培養語感，看得多了，語感養成了，做題寫文章都會自然而然的做好．當然同時還要注意積累詞彙．這是基本功方面．
還有就是把握一些技巧，比如閱讀題中如果不是主旨題和詞義題，其餘在文章中都會有告訴你答案的句子，有的甚至是原句；語法題要抓主謂賓；CLOZE千萬不要拿來題就做，至少要先看一遍，再做，做完了一定要再看一遍．

4 另外上課的時候一定一定要好好聽，無論是練基本功還是學技巧，上課是最好的時候，課後看十遍書也比不過上課認真聽45分鍾．要注意記筆記，一篇課文筆記沒有填滿留白的80％就不算聽好課．

5 要多做題，多做模擬題，高二的話建議下半學期開始就可以做難度較低的高考模擬題了．做完後要把自己錯的題搞懂，（常備一本中學語法書和一本牛津或朗文的雙解字典是必要的）還要弄明白自己錯的原因．尤其重要的是要注意好好復習自己的錯題，對英語學習來說這是極其重要的．

英語學習沒有捷徑可言，只看你比別人快多少，多做多少．只有比別人快一步，高考時才可以脫穎而出．

G. 高考英語閱讀有一種篇章結構題，就是比如問第一段寫來是干什麼用的。

首先，你問題中的這個題是真題嗎?
高考英語閱讀涉及結構的題目是
2009
北京卷
C
段
和
2008
北京卷
E
段。相較於真題，模考題邏輯不夠嚴謹，選項設計欠周嚴，所以不建議你花過多時間在模考題上。

H. 求幾篇結構完整，內容積極的英語說明文文章，適合高中生閱讀。

Part 6 Noise Pollution 噪音污染

Noise is among the most pervasive pollutants today. Noise from road traffic, jet planes, jet skis, garbage trucks, construction equipment, manufacturing processes, lawn mowers, leaf blowers, and boom boxes, to name a few, are among the audible litter that are routinely broadcast into the air.

Noise negatively affects human health and well-being. Problems related to noise include hearing loss, stress, high blood pressure, sleep loss, distraction and lost proctivity, and a general rection in the quality of life and opportunities for tranquillity.

We experience noise in a number of ways. On some occasions, we can be both the cause and the victim of noise, such as when we are operating noisy appliances or equipment. There are also instances when we experience noise generated by others just as people experience second-hand smoke. While in both instances, noises are equally damaging, second-hand noise is more troubling because it has negative impacts on us but is put into the environment by others, without our consent.

Noise pollution is not easily defined. Part of the difficulty lies in the fact that in some ways it is different from other forms of pollution. Noise is transient; once the pollution stops, the environment is free of it. This is not the case for chemicals, sewage, and other pollutants introced into the air, soil, or water.

The definition of noise itself is highly subjective. To some people the roar of an engine is satisfying or thrilling; to others it is an annoyance. Loud music may be enjoyable or a torment, depending on the listener and the circumstances. Broadly speaking, any form of unwelcome sound is noise pollution, whether it is the roar of a jet plane overhead or the sound of a barking dog a block away.

The actual loudness of a sound is only one component of the effect it has on human beings. Other factors that have to be considered are the time and place, the ration, the source of the sound, and whether the listener has any control over it. Most people would not be bothered by the sound of a 21-gun salute on a special occasion. On the other hand, the thump-thump of a neighbour's music at 2 a.m., even if barely audible, could be a major source of stress.

The decibel (dB) (分貝) is a measure of sound intensity; that is, the magnitude of the fluctuations in air pressure caused by sound waves. In fact, an increase of just 3 dB means twice as much sound, and an increase of 10 dB means ten times as much sound.

A sound pressure level of 0 dB represents the threshold of hearing in the most sensitive frequency range of a young, healthy ear, while the thresholds of tickling or painful sensations in the ear occur at about 120 to 130 dB. There is fairly consistent evidence that prolonged exposure to noise levels at or above 80 dB can cause deafness. The amount of deafness depends upon the degree of exposure.

Noise can cause annoyance and frustration as a result of interference, interruption and distraction. Exposure to noise is also associated with a range of possible physical effects including: colds, changes in blood pressure, other cardiovascular changes, increased general medical practice attendance, problems with the digestive system and general fatigue.

通常所說的雜訊污染是指人為活動而不是自然現象引起的。雜訊污染是物理性污染，本身對人無害，只是在環境中的流量過高或過低時，才會造成污染或異常。物理性污染一般是局部性的，即一個雜訊源不會影響很大的區域。

另處，物理性污染沒有後效作用，即雜訊不會殘存在環境中，雜訊停止，污染立即消失。外界噪音污染主要來自航空、公路、鐵路運輸，以及工程施工和工業生產等;而室內噪音污染則來自風扇、電腦及其它家用電器。

噪音污染不但能夠影響人的聽力，而且能夠導致高血壓、心臟病、記憶力衰退、注意力不集中及其它精神綜合征。研究表明，人聽覺最高可以接受30分貝的音量，當室內的持續噪音污染超過30分貝時，人的正常睡眠就會受到干擾，而持續生活在70分貝以上的噪音環境中，人的聽力及身體健康將會受到影響。

世界衛生組織(WHO)最近就全世界的噪音污染情況進行了分析調查，認為全球噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題，呼籲世界各國積極採取有效措施來控制減少噪音污染。

為此，他們建議各國政府將治理噪音污染納入國家的環保計劃，將衛生組織的指導性標准視為噪音治理的長期目標，制定和實施有關噪音管理的法律法規，支持有關減少噪音的科學研究，

制定和完善有關噪音的測量標准，鼓勵有關噪音對環境和健康影響的研究，進一步加強有關噪音污染的宣傳，讓全社會重視噪音污染的危害，減少噪音污染對人類健康的影響。