關於英語閱讀

1. 關於英語閱讀

我覺得你老師說得沒有錯,一句話只能看一遍.而且,我的經驗是要從你看什麼書開始,或者你閱讀是為了什麼?你讀中文書的時候會因為一句話描述的美麗而感嘆,那麼英文我覺得也是同理.我在閱讀<簡愛>英文版本的時候常常被她裡面的用詞所感嘆,而在看<哈利波特>的時候會被羅琳用不同的同義詞去描述一個人物的表情而微笑贊揚.

我覺得,首先你要確定你閱讀是為了什麼?單純的欣賞?還是要練習為了考試?如果你閱讀是為了將來過CET-4/6,各么閱讀本身沒有用 - -!即便你速度再快,你也抓不住完成閱讀題目的真意,裡面有技巧~!比如,抓關鍵詞,不是抓題目提及的關鍵詞,而是抓句子中的轉折詞...省略無數字.

如果你只是想平時的閱讀累積,那就是不停的看書,我曾經看第一本<哈利波特>用了3天,現在第7本只要1天,速度馬上上去,不要看看停停還記筆記,你覺得等你記完了,整個故事的結構你還記得么?一本好書,第一遍就是一口氣讀完,否則作者一定會糾結的!如果我是作者的話!當然,當你讀得酣暢的時候,再回味的時候就可以做筆記啦~因為故事的框架已經瞭然,那麼故事在你心裡以後,你要關注的就是那些用詞,描述,裡面的復合句的用法啦~

閱讀的累積是為了寫作而鋪墊的,最後一步很簡單,模仿那些你所記錄所背誦的美句開始創作吧~~~~~中國學生嘛~其實閱讀不差,最差的是寫作和口語T T

要練習語感?那就選擇一點小文章,多誦讀然後爭取可以完整的背誦.這樣子的話,既可以鍛煉自己的記性,又可以給自己肚子里加點墨水哈~然後以後隨口吟誦和寫作上都不會覺得自己詞乏了~我覺得閱讀不只是單方面的看,而是要和其他一起搭配才可以顯示出來的~畢竟語言是一門技藝,不只是單獨只有閱讀而已~

2. 關於英語閱讀理解

英語閱讀題要先讀一遍，然後看題目，再讀的時候一邊讀一邊做題，題目對應的原文語句排列都是有規律的，譬如第一段出現了與第一題相關的提示語句，那麼你做第二題的時候就不要看第一段了，節約時間，直接往後。

3. 關於英語閱讀

英語閱讀理解與來完形填自空需要整體的提高自己的語言能力才是最根本的，光靠記憶故事內容來復習這種方法不會起到很大作用。
一個人的記憶是有限的，所以要記憶的話就必須記最基本的，最有價值的內容。你通過記憶故事來復習，那麼高考出一篇新的文章你該咋辦？
英語閱讀要記憶語言中單詞與句子的基本用法，多閱讀培養語感，然後適當做題培養語感，增強自己的語言能力才是最根本的做法。

4. 關於英語閱讀

生詞是在閱讀過程中的一大障礙。學生在閱讀中常犯的一個毛病就是一見到生詞就緊張、害怕，就翻詞典。這種閱讀習慣很不好。那麼該如何對付生詞，養成好的閱讀習慣呢？
一、略過生詞
盡快地判斷出哪些生詞可以跳過而不影響閱讀理解的，哪些生詞是不能輕易跳過。例如，文中「She finally found it in the cargo hold」一句中的「cargo hold」據前面的「found it in the」知道是地點方面的名詞。
二、利用語法結構
弄懂語法結構可以幫助我們更好地理解英語句子的意思也有助於詞義的理解。例如「She recently had to feed a group of toucans, which are rare birds.」一句中的「toucans」，如果學生能知道「which are rare birds」這個非限制性定語從句所修飾的詞就是該詞，馬上就知道「toucans」是一種罕見的鳥名。
三、利用構詞法 利用構詞法知識判別詞意是一種處理生詞的快捷方法。如「At the center, they receive all types of animals—monkeys, wild cats, poisonous spiders.」一句中的「poisonous」, 根據詞根「poison（毒）」，「-ous」是形容詞後綴，很容易知道其意。
處理生詞的方法很多，需要多方借鑒，但更重要的是通過閱讀實踐不斷摸索，不斷感悟，這樣才更具有時效性，最終提高閱讀能力。

還有別人的一種方法~~~

談到閱讀，第一個問題總是：遇到生詞怎麼辦？是不是要逐一去查字典？如果
是，這任務辛苦得嚇人；如果不是，我怎麼知道哪些應該查，而哪些不必查？

我的建議是，當你進行閱讀訓練的時候，做以下三件事：

一、 用一枝彩色筆，將遇到的生詞劃出來。
二、 當你發現，同一個生詞已經被劃過三遍以上時，就要查字典。將查出
來的發音、釋義等標注在書的邊緣。
三、 經常地快速翻閱已經完成的閱讀文章。

為什麼這樣建議？

1、 用一枝彩色筆——選一種你喜歡而又比較突出的顏色，幫助你將閱讀
化為快樂的事。如果這本書被污七八糟地塗得墨跡班駁，你會喜歡看見它嗎？

2、 將遇到的生詞劃出來——如果我不需要都去查字典，干嗎非要都劃出
來？其實簡單的一個劃線的動作，就已經在提醒你的大腦：我要留意這個單
詞。你的大腦可能已經迅速地搜索它已有的庫存，希望推斷出它的含義，或者
建立某種聯系。就象我們遇到陌生人時，並不需要非得當場知道他的姓名住
址，但是只要稍微多看一眼，就會留下某種印象，說不定在將來的某一天，可
以重新喚起記憶。

3、 同一個生詞被劃過三遍以上——很明顯，如果一個單詞重復出現多
次，它一定是一個常用詞，或者是這一篇文章或這一本書的主題詞之一。對重
復次數的計算，既包括在同一篇文章里，也包括以往讀過的文章。當你覺得某
個詞似曾相識時，翻一下過往讀過的文章，也許會發現它確實出現過。這時
候，你就發現，劃線是有意義的。如果沒有將生詞劃出來，它可能早就湮沒在
茫茫詞海之中了。當然，三遍是個虛數，憑印象估吧。

4、 將查出來的發音、釋義等標注在書的邊緣——發音、詞性、釋義，都
要註明，少哪個都象少一胳膊似的（發音非常規則的，可以不注音標）。我不
建議另外設立單詞本，除非你做單詞本的時候，堅持把整個例句都抄到本子
上。否則，單詞被孤立出來，跟背字典沒有多大區別。還有，不要把釋義緊挨
著單詞寫，隔上一點距離，讓自己以後重溫的時候，有個機會考考自己，加強
推斷和記憶。

5、 經常地快速翻閱已經完成的閱讀文章——你翻閱過往的文章的時候，
不斷強化了對那些文章的理解。而且，那些劃線的單詞，會爭先恐後地吸引你
的視線。你可能發現，因為自己的理解能力上升了，你已經能猜測出它們大略
的含義。或者，有些漏網的常用詞，終於引起了你的重視——去查字典吧。

先做閱讀還是先背單詞的問題，就跟先有雞還是先有蛋的問題一樣，是個難
題。最好的辦法還是把它們結合起來做。我在剛上大學，還在軍校里受訓的時
候，無意中用了以上的辦法，完成了英語一級的泛讀材料。回頭一看，單詞量
比高中時有了很大的突破——我高中的時候沒有學習課本之外的任何教材——
這使我不至於落後於班上的其他同學。

選購閱讀材料的時候，注意控制生詞量。一般來說，生詞比例在5%以下的文
章，是比較容易理解的。生詞量在5%-10%的話，比較有挑戰性。如果超過10%的
話，可能就太吃力了，不建議。估算生詞量的辦法是，讀一下文章的前十行，
數一下自己遇到的生詞，再粗略估算這十行的總字數，就可以估算出一個生詞
比例。如果你買的是前後內容連續的一本書，而不是獨立文章組成的一本書的
話，生詞比例可以略微放寬一些，因為這些生詞可能在該書中重復出現，就是
說，從整本書來看，生詞比例實際上沒有那麼高。

5. 關於英語閱讀

首先要靠平時積累啊，再一個，閱讀時候生詞可以根據後面的文章意思進行專大致的判斷（主要適屬合於考場）。閱讀還是得先把文章看一遍，理解，然後帶著問題再去看。對於一些句子，是有一些語法或這短語結構，要自己去提煉。口語就是平時多讀多背。

6. 關於英語閱讀理解

我們老抄師告訴我，如果你閱讀理解不太好或者讀到最後讀不下去了，考試的時候可以選擇先做閱讀理解。
還有就是答題的時候如果遇到不確定的，還可以想想你的老師，如果是他|她給你講這道題，他會怎麼講，最後會選什麼答案。這招也很管用啊，有個前提是你得喜歡你的英語老師，怎麼說也不能煩他呀。呵呵

7. 關於英語閱讀

在從句里作主語的部分，不能夠在主句里充當主語
但在主語里作主語的部分，能夠在從句里充當主語

閱讀的時候，找到主謂賓當然很重要了

還是多多閱讀吧

8. 關於英語閱讀

科普類的閱讀一般比其他閱讀涉及的生詞多，一些概念可能也比較陌生，所以它出於版難度的考慮， 題目倒是相對簡單，一般不會考思辨性的，考的都是閱讀材料里能找的到的。所以建議你先看題目後看材料，有時候也許你不太懂整篇文章的意思，題權目正確率還不錯。加油

9. 關於英語閱讀

習一門外語從來不是一件容易的事。很多學習英語的朋友，單詞背了不少，口語也花了不少時間練習，但英語水平總是沒有大的提高。一個很重要的原因就是——「閱讀」的重要性被忽略了。通常，要熟練使用英語，每年至少要保證有200萬字的輸入（閱讀）和4萬字的輸出（寫作）。

參考：好的英語是「讀」出來的

一、閱讀技巧
1、擴大閱讀視野
所謂閱讀視野是指眼睛在「凝視」的瞬間所能接收或覆蓋的印刷符號。普通讀者眼睛停頓時可接收兩個英語單詞，閱讀能力強的讀者一眼可以看四個左右的單詞，但能力差的讀者一眼只能接收一個或者不到一個的單詞。因此，在相等的閱讀時間里，視野狹窄的讀者所看到的單詞要少得多，如果再經常復視，讀速肯定快不了。

我們閱讀時應該特別注意詞的整體性，要把注意力放在句子中較大的單位上，而不要放在一個個孤立的單詞上。例如，下面的句子可以分成三個詞群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我們不妨將它們作為三個相對獨立的整體看待，閱讀時，眼睛只要停頓三次而不是十次。

2、用英語思考
在閱讀時，不必把英文翻譯成中文，否則將大大地降低閱讀速度，從而影響對閱讀材料的全面理解。

3、注意預讀
預讀是每個讀者必須掌握的一項基本閱讀技巧。在我們正式閱讀一本書之前，首先應該通過預讀粗略地估計一下該書寫的是什麼內容。書籍預讀主要包括以下七個方面(1)思考標題的含義(2)速讀作者姓名與書籍出版日期(3)看看封面或書中的照片或插圖(4)速讀目錄內容(5)瀏覽索引或附錄(6)速讀作者簡介以及前言(7)瀏覽書尾的參考書目。

短篇文章預讀要相對地簡單一些。它主要包括閱讀標題、作者姓名以及照片和插圖。有些讀者不知道預讀的重要性，或者覺得它是浪費時間。特別是在做閱讀與理解測試題時，時間一緊，他們就忽略預讀，捧起文章就埋頭看正文。由於跳過了預讀這一重要環節，他們的閱讀在相當長的時間內是在盲目的探索中進行的。

4、增強猜詞能力
看文章經常會遇到一些生詞。這時，我們不要急於查詞典，許多生詞的意義都可以猜出來。查詞典不但會減慢讀速，而且會打斷讀者的思路，降低閱讀效率。 猜詞義的方法多種多樣。最常用的是根據上下文猜測生詞的含義。另外我們還可以根據構詞法(如前綴、後攝)，同義詞、反義詞等揣摸某些生詞的意思。當然，有不少生詞(特別是一些抽象名詞)的意思是很難猜出來的。如果它們對理解文章內容無多大妨礙，我們完全可以跳過它，不要把精力過分地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。

二、不良的閱讀習慣
1.音讀
出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字元號的視讀能力。

2.心讀
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心裡始終自言自語，清晰地發出並聽著每個字音。這種毛病直接影響到閱讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

3.指讀
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。

4.復視
復視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴於復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

5.頭的擺動
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對准他正在讀的每一個字。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。

10. 關於英語閱讀~~

應該先看題目
再看文章
只要你能整體把握理解文章就可以了，不用苛求理解每一個句子，那是做賞析文