花果山英語閱讀理解題

① 2009年六年級語文，英語，數學的試卷，以及答案

一、拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。（4分）
Shū jí àn liàn dàn shēng zá bàn
四、我的語文積累最多，看看我做得多輕松啊！（12分）
1、把下列的詩句或格言補充完整：（3分）
⑴ ，任爾東西南北風。
⑵只有那些勇敢鎮定的人,才能 。
⑶種樹者必培其根， 。
2、在科技創新活動中，同學們都充分展示了自己的才能。真是 （八仙過海各顯神通）

（寫一句歇後語）（1分）
5、不知道你留心沒有，我們現在在考試大家都很安靜，為了考出理想的成績，如果讓你為大家擬一個鼓勵性的標語，寫在黑板上，你會怎樣寫？（1分）

6、今年全部同學們都領到了免費教科書，請你寫一句感激的話：
（1 分）
7、本學期，你在課內外積累的詩句、名言、警句中，你最喜歡的一句：
（1分）
8、「民族習俗」是指當地人的風俗習慣，你知道我們從化大多數是什麼民族嗎？有什麼習慣嗎？請填好下面內容（5分）
我們大多數都是（ ）族，在正月初一的（ ）節恭喜別人要（ ），正月初一前一天貼（ ）；在清明節，祭掃（ ）；在農歷的（ ）的端午節吃棕子；農歷的八月十五的（ ）節吃（ ）；農歷的（ ）的（ ）節登高。
五、按要求寫句子：（4分）
（1）這個小姑娘勇敢、樂觀的精神深深地鼓舞了自暴自棄的我。（改為反問句）
__________________________________________________________ ______
(2) 父親堅決地對母親說：「我不能輕易和你離開北京的。」（改為間接引語）
______________________________________________ ______________ _
(3) 畢業班的同學即將就要告別母校了。（修改病句）。

(4)我們是為人民服務的。我們如果有缺點就不怕別人批評指出。（用關聯詞連成一句話）

得分 評卷人
第三部分 閱讀理解(25分)
（閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實並不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！）
一、閱讀文段，回答下列的問題。（5分）
龍在我們民族的心目中，代表著吉祥，象徵著神聖，又是力量的化身。至今，不少建築物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把龍雕在房椽上、橋樑上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動。父母希望孩子有所作為也被稱作「望子成龍」。
1、這段文字選自課文《 》（1分）
2、這段話的意思是 （1分）
3、你還知道哪些與「龍」有關的事物？
（1分）
4、你見過「舞龍」或「賽龍舟」嗎？能將你見到的情景寫一寫嗎？
（2分）
二、閱讀短文，完成下面的練習。（20分）
（一）撐傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。開始還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢，「窮人的孩子早當家」呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個「攤位」。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說 帶過一個 得了兩塊錢 看樣子 花果山上有一個 帶路族 但這 帶路族 的兩位孩子都很木訥（nà） 為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢 賣給躲雨的人 價格可以上伏
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個帶路歌吧。「啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。」希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
（一）積累與運用
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上「√」號。（3分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 興（xīng xìng）旺
2、從文中找出一個成語寫下來： ，這個成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、從文中找出一個比喻句，畫上「～～」線。在這個句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
5、給第二自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。（3分）
（二）理解與感悟。
6、聯繫上下文理解「因地制宜」的意思。「因地」在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，「制宜」在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、文中說兩位女孩很「木訥」，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯繫上下文來看，「木訥」這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
8、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（三） 、表達。（3分）
9、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。

得分 評卷人

② 花果山的主人姓什麼閱讀理解答案

1．第⑤ 段「只有我知道這秘密」一句中．加點的「這秘密」指什麼?( 3 分） 2．第⑦ 段主要運用了哪些描寫方法?有什麼作用?( 4 分） 3．第⑤ 段畫線的「悠長的鈴聲」中,刪去「悠長的」好不好?為什麼?( 3 分） 4．本文的標題「花果山的主人姓什麼」非常獨特,請說說它的妙處.（3 分） 5．文章誤會老師傅姓氏的結尾既出人意料,又在情理之中,因為作者在文中設置了多處伏筆.請找出一例.（3 分） 答案：1．老師傅特意延長鈴聲（故意把鈴繩拽得很久）來幫「我」避免遲到.（意思對即可,3分） 2．語言描寫,外貌描寫（神態描寫）,動作描寫（任寫兩點即可,2分）；生動形象地表現出老師傅想對「我」說明真相又怕「我」介意而欲言又止的窘迫之態.（2分） 3．不好（1分）.「悠長的」既強調了鈴聲比平時長些,更暗示出老師傅寬厚愛心的悠長或與「盤旋的鴿群」呼應.（意思對即可,2分） 4．充滿懸念,吸引讀者,照應結尾,詼諧幽默 （一點1分,寫出三點即可； 3分） 5．我的腦子里管記憶姓氏的區域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯.或：聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象. 或：周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭.（寫出一點即可,3分）

③ 花果山與火焰山 閱讀答案

火焰山在新疆花果山位於江蘇省連雲港境內。

④ 閱讀下面的文字，完成1～5題。 花果山上的猴子 花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙

⑤ 真英雄爬著種出花果山的閱讀理解短文及答案

參考答案1. 堅毅 執著 勇敢 睿智2.陸游、李白3.豐功偉績--------文章指中國在科技、體育、經濟等綜合國力取得的偉大功績（成就）。 刮目相看--------文章指世人對中國取得的豐功偉績十分敬佩，不得不另眼相看。4.記得我們民族的「民族魂」魯迅先生就說過：「自古以來，我們就有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為人民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國人的脊樑！」
5.省略了中國取得的其他豐功偉績（科技、體育、經濟等綜合國力取得的成就）。上海世博會的成功舉辦，令世人矚目；博鰲亞洲論壇的成功召開令世界驚訝。
6. 文章最後一段起的作用是總結全文，深化主題。
8、世博會的隆重舉辦，讓世界嘆為觀止；國慶閱兵的雄壯武風，向世界展示了強國氣勢 ……
9、留取丹心照汗青 後天下之樂而樂

10、家祭無忘告乃翁 疑是銀河落九天

⑥ 《花果山的主人姓什麼》畢淑敏的閱讀理解答案

1 文章第一段在表達上有什麼作用?
點明遲到的原因，交待事情的起因。

2 「他瘦而版黑，像一根鐵釘。」這一句運用了權什麼修辭手法?其作用是什麼?
運用比喻的修辭手法，形象地寫出了打鈴的老師傅瘦的樣子。

3 「這法子百試百靈。」這句中的「這」指代什麼?這法子真的百試百靈嗎?請結合文章內容說說你的理解。
「這」指代的是「我」創造的記憶姓氏的聯想方法。這法子不是真的 百試百靈，比如作者就沒有準確記住打鈴師傅的姓。

4 作者為什麼對打鈴師傅懷有感激之情呢?
打鈴師傅多次把鈴繩拽得很久 ，把鈴聲打得很長，讓「我」有足夠的時間跑到教室，避免了「我」遲到的尷尬。

5 文章結尾一句是打鈴師傅的話，請根據文章內容及標題，展開合理想像，在橫線上將老師傅的話補充完整。
我不姓侯，我姓孫……

⑦ 閱讀題花果山的主人姓什麼

額 姓孫吧 貌似

⑧ 搜高中英語作文答案:介紹江蘇省著名旅遊景點—花果山

一個玩勁舞的少女,前幾天晚自習回家,被一輛卡車給撞死了,司機喪盡天良,把她的專屍體拖進豬球場旁屬的小巷內姦汙,隨即逃跑.你看到這條消息後,請將它轉發到3個網路貼吧,如果沒發,你媽媽會在1個月後被汽車撞死,你爸爸會在1年後得絕症凄慘而亡,以後你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天後,你喜歡的人會來找你!千萬別怪我,不知道是哪個王八蛋發的

⑨ 花果山與火焰山閱讀答案，跪求

1、認真閱讀第③④兩段，結合語境並聯系文段內容，理解下面句中加點詞語的含義。(2分)
①我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、製造著我最初的、童稚的夢。

② 我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。

20、文中第⑦至⑨段，作者重點描繪了玉山白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡潔的語言分別概括這兩種景象的特徵。(4分)
①白天的玉山：
②夜晚的玉山：
2、聯系全文看，作者童年登家鄉的山和後來攀登玉山，其目的有什麼不同?(4分)

3、本文描寫景物濃墨重彩，形象生動。請結合你的閱讀經驗，任選一個角度，簡要分析其寫法上的特點。 (2分)

4、試概括本文的主旨。(2分)

①對未來充滿憧憬，富於幻想 進行文學創作，寫出自己對「山」的那份感覺。②不懈追求自己所確立的奮斗目標。
20、①光影變幻。迷離神奇，如構如幻。②山籟唱和，清幽朦朧，威嚴肅穆。
21、童年登家鄉的山是遊玩松林，編織夢想(2分)；後來登上玉山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗對「山』』的感覺，實現自己的心願。
22、示例：①繪形、繪聲與繪色相結合，既突出了山上景物的特點，又體現出個人登「山」的切身體會與感受，形象生動，趣味矗然(舉例略)；②綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法，既概括出了所見景物的總體特徵，也生動形象地描繪了各種景物的突出特點，凸顯出「高山」以及大自然的巨大魅力(舉例略)(舉例1分，分析3分。若從其他角度如調用多種感覺器官、先總寫後分寫、變換人稱等方面舉例分析且正確、通順亦可)
23、通過對兩座山中自然美景的敘寫和描繪，渲染出「山」的巨大魅力，表達了作者對「山」以及大自然的贊美、熱愛與嚮往之情，同時也含蓄地表達了作者不懈追求人生目標的決心(或積極向上的人生態度)。

求採納!!