高中英語閱讀理解人物傳記類

❶ 高三語文人物傳記類文本閱讀練習題及答案

【訓練目的】
1.強化訓練理解傳記中選材的意義，明確傳記特定手法的作用；
2.提高學生對文本選材的理解能力，以及辨析手法的能力。

習題一：12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

慧眼識英才 陳世豪
1956年8月，「全國數學論文報告會」在北京舉行。經華羅庚推薦，陳景潤參加了會議，並在會上宣讀他的論文。
這個報告會是中國數學界元老俊傑雲集的群英會，能在其中佔一席之地，並非易事。陳景潤被分配在數論代數分組，該組的論文宣讀大會在古香古色的北京大學的一個教室中舉行。站在講台上，陳景潤發現，與會的30多位數學家的目光，全系在他的身上。他，竟然變成了一隻受驚的小鹿，不知如何是好。論文宣讀一開始，所有準備好的言辭，全部逃遁得無影無蹤，頭腦一片空白，勉強說了幾句，結結巴巴，不知怎麼表達才好，猛然記起，應當在黑板上寫個題目。轉身寫完題目，說了一二句，又急匆匆地轉身在黑板上演算起來……
這就是華羅庚極力贊揚的陳景潤么？台下的聽眾開始搖頭，接著，嘀咕開了。當年，陳景潤在中學教書，第一堂課也是這樣的。思維縝密的數學家，言辭表達委實太讓人感到遺憾，茶壺里的餃子倒不出來，真是急煞人了。滿頭大汗，背上更是冷汗如洗，台上的陳景潤開始痴痴地站在那裡，不知該說什麼。
他的老師，廈門大學的李文清自告奮勇地走上講台，對陳景潤的論文作了補充介紹，但人們仍感到不甚滿足。這時，一個魁梧的身影在眾人的目光中健步移上台去，喔，是華羅庚，這位中國數學界堪稱泰斗的大人物，頗有風度地向大家笑了笑，接著，闡述了陳景潤這篇論文的意義和不凡之處，充分評價了陳景潤所取得的成果。
對於陳景潤的這篇論文，1956年8月24日的《人民日報》在報道這次大會時，特別指出：「從大學畢業才三年的陳景潤，在兩年的業余時間里，閱讀了華羅庚的大部分著作，他提出的一篇關於『他利問題』的論文，對華羅庚的研究成果有了一些推進。」這個評價客觀且不乏冷靜，陳景潤的成果終於得到了公認。
貌不驚人的陳景潤在宣讀論文時出了「洋相」，但他那銳利的進取精神，卻使華羅庚深深地感動了。華羅庚是江蘇金壇人，家境貧寒，又身患殘疾，沒有上過大學，精湛的數學造詣和深厚的數學功底全靠自己自學的。當初，只在金壇初中任會計兼庶務，幸有唐培經、熊慶來、楊武之、鄭洞蓀、葉企蓀等人對他的獎掖和幫助，把他調到清華大學工作，並給予無私的幫助和逐步的提攜，才使他成為中國數學界的一代宗師。以己推人，華羅庚把期望寄託在僅此見過一面的陳景潤身上。他曾經對弟子們說過：「當然我們不鼓勵那種不埋頭苦幹專作嘶鳴的科學工作者，但我們應當注意到科學研究在深入而又深入的時候，而出現的『怪僻』、『偏激』、『健忘』、『似痴若愚』，不對具體的人進行具體的分析是不合乎辯證法的。鳴之而通其意，正是我們熱心於科學事業的職責，也正是伯樂之所以為伯樂。」
華羅庚極力推薦陳景潤到中科院數學研究所工作，數學所主動和廈大協商，得到了廈大黨委、王亞南校長和數學系的全力支持。1957年9月，陳景潤正式調到北京，進入全國最高研究機構，揭開了他生命史上坎坷而最輝煌的一頁。進京以後，陳景潤仍然保持那種孤雁獨翔式的科研方式，他習慣於一個人獨處，習慣於單槍匹馬去叩響科學的殿堂。華羅庚充分理解陳景潤這種難以移易的獨特個性，他身為研究所所長，給了陳景潤充分的自由天地。對於這一切，陳景潤感激不盡。
滴水之恩，必湧泉相報。陳景潤在自己身患重病住院的日子裡，依然牢記著華羅庚當年對他的厚愛之心。華羅庚於1985年6月12日在日本講學時，心臟病突發而不幸去世，陳景潤聞訊悲痛萬分。後來，為了永遠紀念這位數學大師，人們在中關村數學研究所門前的院子里豎起了一尊華羅庚銅像。在銅像揭幕儀式上，已是病重住院的陳景潤，眼睛睜不開，坐著輪椅，堅持到這里向尊敬的恩師表示感激之情。他終於來了，他把綿綿的思念和無限的崇敬，永遠留在了這里。 （摘編自沈世豪《陳景潤》）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ CE ）
A．在華羅庚的推薦下，陳景潤參加了「全國數學論文報告會」，並在會上宣讀了他的論文，這才使陳景潤的研究成果得到了認可。
B．陳景潤雖然思維縝密，勇於探索，但卻是茶壺里的餃子倒不出，語言表達能力太差，這使他的研究成果經常難以得到大家的認可。
C．雖然陳景潤有不盡如人意的地方，但華羅庚胸懷寬廣，看重的是陳景潤的數學才華和進取精神，極力推薦把陳景潤調到數學研究所。
D．陳景潤在科研方式上習慣於獨往獨來，孤雁獨翔，單槍匹馬，華羅庚很贊賞他的這種科研方式，給了他充分的自由天地和大力的支持。
E．陳景潤知恩圖報，即使自己重病住院，坐著輪椅，也堅持參加華羅庚銅像揭幕儀式，以表達他對華羅庚知遇之恩的無限感激之情。
★（2）文中介紹華羅庚的出身、簡歷及唐培經、熊慶來等人對他的提攜和幫助，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分）
【答案】①使讀者對華羅庚的身世和經歷有了基本了解；②說明了他極力推舉陳景潤的思想基礎和歷史根源；③贊揚了兩代數學大師幫助和提攜新人的無私精神。
（3）陳景潤身上具有哪些特點呢？請結合全文加以分析。（6分）
【答案】①熱愛數學，銳利進取，思維縝密；②知恩善報，對恩師非常尊敬和感激；③習慣於單槍匹馬地進行自我研究，語言表達能力較差。
（4）華羅庚發現了陳景潤的數學天才，並且推薦他到中科院數學研究所工作，大力支持陳景潤的研究，使陳景潤後來取得了前所未有的巨大成就。請你就對「發現」、「推薦」、「支持」三方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）
【答案】
觀點一：善於發現、慧眼識才，是人才成功的前提。
①華羅庚能夠慧眼識英才，發現陳景潤的非凡之處；②華羅庚的及早發現，為陳景潤的鑽研提供了動力；③遇上華羅庚，是陳景潤成功的重要因素。
觀點二：及時不完美也敢於推薦，是人才成功的起點。
①在陳景潤出了「洋相」時，充分評價他取得的成果；②能夠看清陳景潤的主流精神，不為小的缺點所遮蔽；③極力推薦，主動協調關系，使陳景潤物盡其用，人盡其才。
觀點三：大力無私地幫助，是人才成功的根本。
①尊重陳景潤的獨特個性和研究方式；②盡力為陳景潤的科研提供自由和方便；③華羅庚的無私幫助和大力支持，是陳景潤取得成功的根本保證。
（不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分，觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。）

習題二：12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

遊走鋼絲
①陳逸飛走上藝術道路的第一個階段，應該是1965年至1980年。陳逸飛自己習慣於把1966年至1976年稱為他自己的第一個創作階段，並稱這個階段為「走鋼絲般」的創作階段。在這個歷史階段，他確實像在走鋼絲。
②1965年，陳逸飛從上海美術專科學校大學部提前兩年畢業，分配到上海油畫雕塑創作室，成為一名專業畫家。這是一件令人羨慕的事，但是接下來的事情並不那麼順利，因為很快社會大環境發生了變化。
③1966年，「文化大革命」運動來了，陳逸飛的家庭受到了沖擊，陳逸飛的父親是化學工程師，自然是逃脫不了的，可他卻是這個家庭唯一有收入的人，這時這個家庭的狀況可想而知。為了躲避「文化大革命」的更大沖擊，陳逸飛白天躲在上海美術專科學校的宿舍里畫畫，既是一種寄託，也是一種提高，到了晚上，就躲回家裡。他父親經常被紅衛兵拉去批鬥，罪名是走資本主義道路。只有這個家，是個相對安靜的港灣。社會動亂，家庭受沖擊，陳逸飛是在這種條件下堅持了自己的繪畫道路。
④能夠從「文化大革命」的深重災難中頂過來走過來，陳逸飛認為這跟他的為人有關系，他的做人原則是，做人做事不要做給別人看，要做得有意義，對社會有用。陳逸飛總結自己的青年時代。概括了三條：第一是做人「誠」字很重要，對人、對事、對事業都要講一個「誠」字；第二是做自己喜歡做的事，這喜歡是與社會與時代緊緊聯系在一起的，要服務於社會，服務於大眾；第三是要學習，學好了一門本領，才能夠不落伍。陳逸飛認為，在追尋人生的道路上，還要有誠摯的性格，性格決定命運，有了誠摯的性格，再加上從容的態度、積極進取、誠懇有為的精神，一旦擁有天時、地利、人和。就會獲得成功。陳逸飛正是以這樣的人生態度和人生行為從災難中走出來的。
⑤陳逸飛沒有在「走鋼絲般」的感覺中放棄，而是在逆境中尋找自己的藝術出路。這種特定歷史環境和歷史條件下的敲打，讓他在藝術上從另一個層面識別和處理主體與客體之間的關系，感性與理性的關系，建立了特殊而鮮明的藝術色彩感，增添了藝術造型的厚度和硬度，善於對宏大場面作群體構建。特殊的歷史階段促使陳逸飛在人生沉浮和藝術沉思中早早成熟起來。
⑥回顧那段特殊的歷史，很多藝術家都只能搖搖頭說，那是一段被耽誤的寶貴時光啊；回顧那段歷史中的藝術行為，很多藝術家則只能嘆息說，那個階段的所謂創作不堪回首，不值一提。陳逸飛不同，他把那段鋼絲走完了，人們當時和現在都認為他的鋼絲走得還行，還在鋼絲上表演了一些特技和亮相的動作。他自己也從不把這段人生經歷和藝術經歷視為可悲可嘆的蹉跎歲月，他倒是有些自豪。可能因為陳逸飛自小在上海長大，而上海是中國的城市裡受西方文化滲透最深刻最廣泛的地方，他的作品多少有些西方繪畫藝術影響的痕跡。在當時被一些人認為有些「西化」、「頹廢」，這是有悖於那個歷史階段的。現在看來，正是陳逸飛多出來的這點西方文化營養，使他的畫比人高出一籌。這也正是陳逸飛珍視那個階段畫作的緣由。
(《陳逸飛傳(視覺人生)》，有改動)
（1）下列對傳記的分析和概括，正確的兩項是：（ B E ）（5分）
A．1965年，陳逸飛因為成績優異從上海美術專科學校大學部提前兩年畢業，分配到上海油畫雕塑創作室，成為一名專業畫家。
B．陳逸飛自己習慣於把1966年至1976年稱為他自己的第一個創作階段，其主要原因是這個特殊的歷史時期，給了他許多獨特的體驗和收獲。
C．特殊的歷史階段，陳逸飛是在主體與客體的關系、感性與理性的關系等方面的深沉思考中早早成熟起來的。
D．陳逸飛珍視那個階段畫作的緣由是，他的這些作品裡建立了特殊而鮮明的藝術色彩感，對宏大場面作群體構建，比人高出一籌。
E． 對於那段走鋼絲的歲月，不但人們對陳逸飛的藝術成就予以贊揚，而且他自己也對自己的表現表示認可。
★（2）陳逸飛把自己的第一個創作階段稱為「走鋼絲般」的創作階段，並且被認為「表演了一些特技和亮相動作」，這樣的比喻該怎樣理解？請結合全文做具體解說。（6分）
【答案】「走鋼絲」是指陳逸飛在社會動亂、家庭受沖擊的條件下堅持了自己的繪畫道路；（3分）「表演了一些特技和亮相動作」是指其人生和藝術不但沒有「被耽誤」而且早早成熟起來，其畫作還比人高一籌。 （3分）
（3）請依據文本，總結陳逸飛在藝術追求方面取得成功的幾點經驗。（6分）
【答案】①將藝術作為自己的精神寄託，堅持追求。②在現實的敲打下促進藝術思考的成熟。③在輿論的壓力下，依然堅持自己的創作風格。（每點2分，計6分）
（4）在原文中找出四個關鍵詞（或短語）概括陳逸飛藝術人生獲得成功的原因，並根據你的理解，談談哪一個對他來說更重要一些，並說明理由。(8分)
【答案】第一問：堅持、為人、藝術深思、西方文化營養（意思對的其他詞也可，但要在文中找出，每點1分，共4分）第二問：開放作答，有理有據即可。（4分）

❷ 高中中語文閱讀理解答題技巧 包括人物傳記類以及小說閱讀 希望哪位總結一下

分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。 根據要求組織語言表達：
XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。 面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
環境 常見題型：
①在文中准確地找出描寫環境的句子； ②就指定的環境描寫說出其作用；
③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。 環境的作用：
①交代故事發生的時間地點；
②暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）； ③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格； ④渲染氣氛、奠定基調；
⑤推動情節的發展或作為情節線索； ⑥揭示或深化主旨。 命題角度（四）·主題
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。 解題模式：
(1)梳理文章結構。 (2)概括內容主旨。
(3)聯系思想感情，多角度思考。 主題的概括：
這篇……（或文本）通過對……的記敘（或描寫），反映了（表現了）……精神；歌頌了（贊揚了）……品質；揭示了（揭露了）……實質（罪行、問題）。

❸ 高中英語閱讀 體裁分析

記述文跟說明文你分不清楚嗎？你語文應該學過吧？
記述文一般記事，說明文，一般說物。
其實很多文章不必研究是什麼文體，只要你意思能讀懂，就可以了。

❹ 書籍種類有哪些(用英語說) 如: biography——人物傳記 science fiction

書籍種類有：

magazine——雜志

textbook、course book、schoolbook——教科書

primer——啟蒙書

instruction book——說明書

autobiography——自傳

fairy tale book——童話書

fable book——寓言書

dictionary——字典

reference book——參考書

historical novel——歷史小說

documentary fiction——紀實小說

realistic novel——現實主義小說

romantic novel——浪漫小說

political novel——政治小說

detective novel——偵探小說

mystery novel——懸疑小說

horror fiction——恐怖小說

network novel——網路小說

encyclopedia——網路全書

Bible——聖經

有關英語學習的資料拓展：

1、堅持每天學習

每天都堅持學英語很重要。但是，也不要太誇張了！每天學習30分鍾比一周學習兩個小時效果更好。短暫的、定期的練習比起不定期的長時間學習效果更好。每天堅持學習英語的習慣可以使你大腦中儲存的英語知識保持在活躍的狀態。

2、回顧你觀看或閱讀過的語法知識

在閱讀一篇新的文章或觀看一個新的視頻時，給你自己定下一個語法目標。例如，試著寫下你正在學習的一個形式，例如現在完成時。使用熒光筆（或彩色筆）在你學習的文本重點處做上記號。

3、使不同的學習方法

不要只使用一種方法來學習英語。使用不同的方法能夠使你大腦（多元智能）中不同的區域發揮作用。例如；如果您在學習新的詞彙，可以畫一張詞語地圖，或描繪出一幅圖，列出一個清單並進行學習，將這些詞語分五次敲出來。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強學習。

4、尋找學習搭檔

沒有什麼比得上和幾個朋友一起學習了。你們可以一起做練習，一起對話（用英語！）。當你們一起學習英語的時候，可以針對不懂的練習互相幫助。

5、選擇你感興趣的話題

重要的一點就是，選擇你喜歡的話題來學習英語。這樣可以使你激發動力，因為你是一邊學英語，一邊學習你感興趣的話題。

6、利用准備活動來學習英語

就像在你打籃球或做其他運動之前，都會做一些暖身運動一樣，你也可以通過一些練習來幫助你做一些學習英語的准備活動。

8、激活詞彙

通過思考或簡述即將開展的主題，可以激活你的詞彙。例如，如果你要學習關於度假的英語話題，你可以花點時間想想上一次的假期、你都做了些什麼、喜歡什麼等等。在學習特定的英語主題時，這個簡單的練習可以幫助你的大腦為學習詞彙做好准備。

9、激活語法

在開始學習之前，想一想通用的語法點來激活你的語法。例如，如果你是要學習英語語法中的過去時態，可以停下來想想上周你做了什麼。通過激活語法，你可以以簡單的方式使自己的大腦回想起關於一般過去時的知識。

10、唱歌

在上課或你開始學習英語之前，可以唱一首英語歌。你要確保歌里的每個詞都認識並理解。這種簡短有趣的練習可以幫助你的大腦輕松地將精力集中在英語上。輕松地學習英語很重要！唱歌可以幫助激活大腦中創造性的一面，從而使你在練習對話或進行創意寫作時能想出更多的例子。

11、寫一小段英語文章

如果你是坐在桌前學習英語，從打出一段簡單的英文開始吧。你可以寫寫你的一天都幹了什麼，你的愛好，你的朋友等等。打字可以幫助激活你大腦中運動的部分，這有助於從生理行為方面促進學習。我還推薦學語法的時候打字，這可以通過動作固化你的記憶。

12、一千個詞

英語里有句話說的好：一幅畫頂一千個詞。試著描繪一張照片或者其他的圖片，這樣有助於激活你大腦中創造性的一面。你還可以選擇一張與你即將學習的主題相關的圖片，結合這個方法激活你的詞彙。

❺ 高考語文閱讀理解分為小說、散文類的，還有人物傳記類的，哪類簡單老師說高考時是二選一，該選哪個

選後面的實用類文本閱讀，那個得分高，簡單，信息都在文章中，好找。不過別像樓上說的那樣，要選定一類就只攻這一類了，以後都不要換了，剩下的一篇以後連看也不要看，否則，你光在那裡思考比較那篇簡單，浪費時間

❻ 高中英語閱讀D篇一般是什麼類的閱讀

你好 翻譯如下

When I was in the eighth grade, I had a friend. We were shy and 「too serious」 about our studies when it was becoming fashionable with our classmates to learn acceptable social behaviors.
譯：當我八年級的時候，我曾有一個朋友。我們都很害羞，並對於自己的學習都「太認真了」，而此時在我的同學間學習可接受的社交行為已經越來越成為一種時尚。

We said little at school, but she would come to my house and we would sit down with pencils and paper, and one of us would say:「Let』s start with a train whistle today.」 We would sit quietly together and write separate poems or stories that grew out of a train whistle.
譯：我們在學校都很少說話，但她會到我家去，我們拿著鉛筆和紙一起坐下，然後我們的其中一個會說「讓我們今天從火車的汽笛開始吧。」然後我們就會安靜的坐在那裡，從火車的汽笛開始分別寫出有關的詩歌或者故事。

Then we would read them aloud. At the end of that school year, we, too, were changing into social creatures and the stories and poems stopped.
譯：然後我們就會把它們大聲的讀出來。而每到學年末，我們又會變回社交達人並停止創作詩歌與故事。

But our friendship was based on the idea in each of us that we would be sorry later if we did not explore this great city because we had felt bad at the time.
譯：但是，我們都認為如果我們在彼此感覺不好的那段時間里沒有好好地探索這座偉大的城市的話，以後我們都會後悔的，而我們的友誼就是建立在這樣的想法上的。

We walked until our despairs disappeared and then we parted.We gave London to each other.
譯：我們走啊走直到我們的消極情緒消失，然後我們就分別了。我們將倫敦贈給了彼此。

For almost four years I have had remarkable friend whose imagination illuminates mine. We write long letters in which we often discover our strangest selves. Each of us appears, sometimes in a funny way, in the other』s dreams. She and I agree that, at certain times, we seem to be parts of the same mind. In my most interesting moments, I often think:「Yes, I must tell….」We have never met.
譯：在幾乎四年的時間里，我有一個擁有能使我眼前一亮的想像力的非凡朋友。我們向彼此寫長信，並在其中發現彼此最奇異的自我。有時，我們都在彼此的夢中以一種有趣的方式出現。在某些時候，我和她都同意我們都像是一個思想中的部分。在我感到最有意思的時刻，我經常會想到「是的，我一定要告訴...」我們從未見過面。

One bright hour with their kind is worth more to me than the lifetime services of a psychologist（心理學家），who will only fill up the healing（癒合的）silence necessary to those darkest moments in which I would rather be my own best friend.
譯：與這些好友相處一個小時就比接受一輩子心理醫生提供的服務還要有價值，因為這些心理醫生只能在那些最黑暗的時刻提供幫助，而這些時刻我寧願將自己當做自己最好的朋友。（亦即作者在這些時刻寧願自己獨處，也不願接受心理醫生的幫助）

❼ 適合高中生閱讀的人物傳記、藝術類作品、哲學類作品

《名人傳》，又稱《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記，羅曼·羅蘭的
幾米的畫都行
《馬克斯傳》、《共產黨宣言》

❽ 高考英語閱讀理解，今年不能考哪些類型題，社會文化類，人物傳記類，說理議論類，科普知識類，應用廣告類

科普，說理議論，應用廣告