計算機英語閱讀篇

① 請問怎麼樣有效的閱讀計算機英語技術文檔

1.開金山詞霸

2.專業術語放到網路上網頁一搜索,說不定就有對應的中文解釋

3.看王若平老師寫的<<閱讀長句難句過關>>(花一個月時間看看,非常值得花這個時間,這本書會教你如何劃分長句為一個個語義句)

② 計算機專業研究生剛開始接觸英文論文、閱讀英文文獻有什麼好的方法或者需要注意的地方

（1）找經典的與研來究方自向有關的英文論文。
（2）從摘要->引言，仔細閱讀，每個句子最好弄明白後面的含義。論文的背景知識找相關文獻了解清楚。
（3）仔細了解論文的創新點，實驗部分在創新點弄明白後也需要弄清楚，不要忽視。
總結：以經典論文為中心，查閱其他文獻粗讀來輔助完成。

③ 三篇英語閱讀

樓上寫的是垃圾。你還是自己找吧。

④ 如果才能看懂和閱讀計算機英語的文章或網站（翻譯大段英文）

1.所有專業英語都有自己的一套詞彙，（包括計算機英語）不過數目不太版多
2.最基礎的，其實以權往的教育就有問題，如果看的頻繁，只要有4級基礎足夠了，關鍵是要頻繁地接觸專業詞彙，不然一段時間不用就忘了，當然，如果是頻繁使用，自然也就會了。你想看懂什麼網站的內容，就經常去上，上過一段時間英文就不是問題了。
3.這個不需要，語法有高中語法就夠了，科技英語一般都是被動語態，長句子你會一點句子分析，分清主謂賓就行了
4.不知道你是計算機哪個專業的，所謂術業有專攻，你先讀點總括的基礎教材（英文的），然後讀點自己專業領域的英文教材，自然就都知道了。

⑤ 計算機英語文章帶翻譯

具體點吧，兄弟。
實在不行，找一篇漢語的在網上翻譯下。

⑥ 計算機專業，閱讀計算機英語文獻，平時訓練，用英語六級閱讀，還是考研閱讀好

考研英語的總體要求比六級高，而且考研英語對許多能力如聽力、閱讀、寫作都做了詳細的規定和闡述，六級中只是對這些能力給予概念性的模糊定義。詳盡的規定和闡述有利於在考試中設置針對性強的題目，因而考研英語的難度也更加大。考研英語和英語六級難度方面的區別主要體現在以下六點： 1.六級詞彙量要求為5500個，以及由這些詞構成的常用片語2000個;考研要求考生應能掌握5300個左右的詞彙以及相關片語。從詞彙量上看，兩者相差不大，甚至六級要求比考研要高。然而六級和考研的詞彙有不重合的地方，雖然這些不重合的單詞不多，但也應該引起足夠重視。對語法知識兩個考試不僅要求熟練地運用基本語法知識，更注重考生在語篇水平上運用語法知識的能力，這一點在最近幾年的考研試題中體現尤為明顯。 2.從大綱要求來看，似乎考研聽力同六級相比要求不是很高，實際上考研大綱對考生的聽力能力做了5個方面的具體闡述，從考查方式和考查內容上區別於六級，實際難度要比六級高。 3.閱讀能力一直是英語教學和考試中的重點，這從閱讀在各種英語考試中的分值比例就能得知。六級大綱中對閱讀能力只規定了閱讀速度和理解准確率，考研大綱中則對閱讀材料類型、閱讀范圍和理解能力做了具體而詳盡的規定，考研閱讀明顯要難於六級閱讀。 4.翻譯能力是檢查英語學習的綜合能力，包括詞彙、語法、閱讀等。六級考試到目前為止還沒有出現翻譯試題，而考研英語將英譯漢作為閱讀理解的一部分，注重對考生根據上下文理解英語句子能力的考查，並且要求用規范的現代漢語將其表達出來。 5.對寫作能力的要求基本一致，差別在於考研字數多於六級。考研大綱中明確了應用文寫作，並對實際寫作能力做了詳盡的規定和闡述。 6.獲得大學英語六級考試證書且六級成績在75分以上的在校生可以申請參加口語考試。考研由於條件所限，目前還沒有統一的英語口試，只是錄取學校在復試時簡單考查一下考生的口語能力，要求也各不相同。

⑦ 計算機專業英語閱讀高分求翻譯

至於說到手提電腦外形尺寸,它的大小在預計將來相當長一段時間內是不會改變的。這一點是由它的價格和電池的壽命決定的。

「不會改變」 -- pretty much where it will be
換句話說：即和現在的手提電腦大小一樣。
原因是因為它的電池和他的價格決定的。

作者想回答這一問題：「手提電腦會不會將來變得很小"。

兄弟是不是搞電腦的。這點是很好理解的，如果是的話。
[為什麼價格和電池的壽命決定手提電腦外形尺寸.]

理解這一句子的關鍵是:
"where it will be for quite a while"
整個句子作表語從句

"pretty much" 修飾表語從句

給你弄些材料，幫你溫習一下英語語法：

組成句子的各個部分叫句子成分。英語句子成分有主語，謂語，表語，賓語，賓語補足語，定語，狀語等。

順序一般是主語，謂語，賓語，賓語補足語，而表語，定語，狀語的位置要根據情況而定。

1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。
Helikeswatch'ingTV.他喜歡看電視。
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態或特徵。
一般可分為兩類：
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成。
可以有不同的時態，語態和語氣。
Westud'yforthepeo'ple.我們為人民學習。
2)，復合謂語：情態動詞＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以說一點英語。
3、表語
表語是謂語的一部分，它位於系動詞如be之後，說明主語身份，特徵，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。
Mysis'terisanurse.我姐姐是護士。
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。
WelikeEng'lish.我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
Hegavemesom'eink.他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：
Wemakehimourmon'itor.我們選他當班長。
5、定語
在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。
用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。
Heisanewstu'dent.他是個新生。
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之後。
Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。
6、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
HelivesinLon'don.他住在倫敦。
從句是指用於復合句中擔當某個句子成分的主謂結構。雖說從句自身的句子結構是完整的， 但是它不能視為獨立的句子，因為它離開了主語就無法獨立、完整地表達意思。按其所能表達的意義而言,它相當於一個詞或是一個片語.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （狀語從句）許多人在家裡是邊看電視邊談話，所以他們認為在電影院也可以如此。 2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主語從句） 他來與不來對我都一樣。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（賓語從句）什麼是貨幣以及怎樣計量貨幣經濟學家之間存有分歧。 4） China is not what it used to be . （表語從句）中國不是它過去的樣子了。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位語從句）有沒有什麼證據說明植物性食品不同於動物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定語從句） 稅款是人們支持政府而交的錢。 如果將上面的復合句中所有的從句都獨立出來，那將是這樣的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我們很容易看出，上面的所有這些句子既不是陳述句、疑問句，也不是祁使句，更不是感嘆句。也就是說，它們不是獨立的句子；也只有在附屬於主句後才能獲得意義如下：1）因為許多人在家裡是邊看電視邊談話 2）他來與不來 3)什麼是貨幣以及怎樣計量貨幣 4)它過去的樣子5)植物性食品不同於動物性食品6）人們支持政府而交的上面的這些句子在我們中文裡如同是人們常說的"半截話"；在英文中也就是個"詞或片語"了。 B. 我們雖然說過，從句自身的句子結構基本是完整的，但是它不同於"獨立句子"的是--每個從句的最前面都好象"戴了頂帽子"即：從屬關系詞。由此可以看出，從句的另一個特點是：從屬關系詞總是立於從句之首. C. 從句的再一個特點是:一般說來（除少數倒裝的情況外），從句中的語序應該是正常語序。 D. 關於從句種類的劃分有兩種方法：按從句的詞性劃分和按從句的句子功能劃分。如果按從句的詞性劃分，從句可分為三種：名詞從句、形容詞從句和副詞從句。如果按從句的句子功能劃分（也就是按從句在句子中所擔任的成分來劃分），從句可分為：主語從句、賓語從句、 表語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句。其實，這兩種劃分從句的方法在邏輯上是一致的.我們知道，能在句子里充當主語、賓語、表語和同位語的往往是名詞、代詞等，所以名詞從句涵蓋了主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。形容詞和副詞常分別在句中擔當定語和狀語，所以，形容詞從句和副詞從句其實分別是定語從句和狀語從句。 名詞從句名詞從句在句中是一個相當於名詞的主謂結構。我們在前面說過，名詞從句含蓋了主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。連接這些從句與主句的關系詞主要有三類： 1.從屬連詞：that（無有詞義） , whether（是否） ,if （是否） 2.關系代詞：who（誰，主格） , whom（誰，賓格）,whose誰的，所有格） , what（什麼）,which（哪個，哪些） 3.關系副詞：when（什麼時候） where（什麼地方）why（為什麼） , how（怎樣） 名詞從句中的從屬連詞在從句里不擔任任何成分，只起連接的作用；而關系代詞和關系副詞不僅僅是起連接的作用，而且還在從句里擔任一定的成分;關系代詞常在從句中擔任主語、賓語或表語等成分；關系副詞常在從句中擔任狀語。另外，在使用上面的這些關系詞時，有幾個問題值得我們注意：首先，只能用whether而不能用if的情況. 1）引導主語從句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正確）我們是否要為這個項目還沒有定下來。 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正確） If we'll make a loan for the project has not been decided .（錯誤） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （錯誤） 2）作介詞的賓語，例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正確）我不知道我是否能為買車籌措到資金。 I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （錯誤） 3）後接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正確)他不知道是他自己先去還是在這兒等她。 He didn't know if to go all himself or wait for her here . （錯誤） 4）後接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正確) 我們擔心他們會不會准時到。 We wonder if they'll come in time or not . （錯誤）其次，what引導的名詞從句表達的意思是"……所……的"。這個"所怎麼的"定義根據"從句謂語的動作意義"而定。例如： I don't understand what you said.我不理解你所說的話。 What he needs is to practice more.他所需要的是勤於練習。 Money is what she is really after.金錢是她所真正追求的東西。 People have different ideas about what happiness means . 人們對於幸福的含義有不同見解。最後，要了解 -ever = no matter ，用於表示強調，意為"無論……"。也就是說： whatever = no matter what（無論什麼） whoever = no matter who（無論誰） whichever = no matter which（無論那個） whenever =no matter when （無論何時） wherever = no matter where（無論何地） however = no matter how （無論怎樣） A 主語從句用作主語的主謂結構稱之為主語從句。例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否會來依然是一個問題。 Whoever says that is not allowed .無論誰這樣說都是不允許的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗讀英文對提高她的英語學習起了很大的作用。 要點提示在使用主語從句中，有幾個問題值得我們注意： 1）盡管主從連詞that在主語從句中沒有任何意義,但一般不能省略。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .這幢樓里沒有電梯是極大的不便之處。 It is necessary (that) he have his further study incollege.(當主語從句在後面時，連詞that可以省去)他在大學進一步深造是完全必要的。 2）為了保持句子平衡或在正式文體中,常用先行It代替主語從句而將主語從句置於句末。 It remains a question Whether he'll come or not . 他是否會來，依然是一個問題。 It is not allowed Whoever says that. 無論誰這樣說都是不允許的。 3）在It + be +形容詞/ 名詞 + that從句的結構中，由於某些形容詞/ 名詞的原因，that從句中的謂語動詞要用虛擬式。這類形容詞/ 名詞常見的有： essential（絕對必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能夠的）, imperative（必須的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遺憾的）, strange（奇怪的）, proper（適當的）, urgent（緊急的）, ty（義務、責任）, a pity （遺憾）, no wonder（難怪）, a regret（遺憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然會這樣說，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然會這樣想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鳥在樹上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should have passed the exam. 他這次考試居然會及格，真是個奇跡。 4）以what引導的主語從句常用於句首表示強調。 What they need now is financial aid . 他們現在所需要的是經濟援助。 What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎麼樣看我，對我來說無所謂。 What you have said hurt her a lot .你所說的話對她傷害很大。 B 賓語從句用作謂語動詞、介詞以及非謂語動詞形式的賓語的主謂結構稱之為賓語從句。也就是說,只要是用一個主謂結構去充當賓語，那麼這個主謂結構就稱為賓語從句。 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作謂語動詞的賓語）我相信，他一定會在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介詞的賓語）她對他們說的話，一笑置之。 要點提示在使用賓語從句中，有幾個問題值得我們注意： 1）賓語從句與主句的時態一致性問題這種一致性的要求,只有當主句的謂語動詞用於"過去時區"的時候才存在。凡是在"過去時區"內的各種不同時態都在其中。另外，這種一致性只要求賓語從句的謂語動詞也用於"過去時區"即可，至於用什麼樣具體的時態就要依從句的需要而定了。 He had told me that he would join the club sometime . 他曾經告訴我說，他會在某個時候參加俱樂部的。 I remembered that I had met him somewhere . 我記得我曾在哪兒見過他。 She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她認為在那個月底她將完成她手頭上做的事。 2）if引導的賓語從句不能作介詞的賓語，而只有用whether引導才行。這一點在上面剛剛講過.（略） 3）某些動詞後面，賓語從句的謂語要求用虛擬式。這一點已在"虛擬語氣"一章中討論過了，本章只作簡單的復習。這類要求賓語從句的謂語用虛擬式的動詞，常見的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（堅持）, order（命令）, propose（提議）, recommend（推薦）, request（要求）, require（要求）, suggest（建議），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提議擬定一個執行計劃的期限。 C 表語從句在句子中擔當表語的主謂結構稱之為表語從句。它常位於句中聯系動詞或是起聯系動詞作用的動詞之後.例如： The problem is where we can hold our meeting . 問題是我們可以在哪兒舉行會議。 It seems that everything goes smoothly .似乎一切都進行得很順利。 The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的溫度低於所需要的溫度。 That is what he really wants .那就是他真想要的東西。 D 同位語從句同位語從句就是在句子中擔當同位語的主謂結構.在使用同位語從句時要特別注意：盡管主從連詞that在同位語從句中沒有任何意義，但卻不能省略。另外，同位語從句常用於下面這些名詞的後面（其中，斜體字的名詞後面所接的同位語從句中要用虛擬語氣）： fact（事實）, fear（擔心、害怕）, belief（信念,意見）, evidence（證據）, hope（希望）, idea（想法） news（新聞）, doubt（懷疑）, suggestion（建議）, motion（動議）, proposal（提議）, order（命令）, recommendation（推薦），等等。例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息說一個美國代表團將於明天下午抵達北京。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何證據可以說明植物性的食物不同於動物性的食物呢？ We all know the fact that organization helps memorization. 我們都知道這樣一個事實：把要記憶的材料組織起來有助於記憶。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建議我們在英語晚會上演一個劇，你覺得怎麼樣？

⑧ 如何學習計算機英語 三千字

《如何學習計算機英語》
隨著時代的不斷發展，計算機已經滲透到人們的工作與生活中的方方面面，而計算機英語也隨之成為一門專業英語，成為一門獨立的學科分支，並在計算機應用中扮演著重要的角色——人機之間交流的語言工具。特別是當計算機技術與網路技術的結合，人類進入信息時代，計算機技術也在以前所未有的速度發展，人們接觸到的計算機英語詞彙在不斷增加，這也迫切地要求我們不僅要學好計算機，更要學好這門與計算機溝通的語言工具——計算機英語。
計算機英語將計算機與英語結合為一體。我們都知道，英語已經成為一種國際性的語言，這是一個不用爭辯的事實，而它在國際上作為通用的計算機及IT的行業性用語，也有著其它語言所不能替代的地位。無論是學習最新的計算機技術，還是使用最新的計算機軟硬體產品，都離不開對計算機英語的熟練掌握。目前國內許多院校，為了適應這種需求，已經或正在積極開設計算機英語課程，不僅把它作為計算機專業的必修課，還將其作為一門實用的選修課推廣到其它專業。
萬事開頭難。對於剛剛接觸計算機英語的人來說，的確有些困難，英語尚且讓有些人頭痛了，更何況加上「專業」的頭銜，更讓很多人望而生畏了，但學好計算機英語，對於每個學習計算機知識的人來說是十分重要的，因此我們應該克服畏懼心理，一步步地了解並掌握這門專業語言。
首先我們必須了解計算機英語的特點。要突破這一學科，關鍵在於詞彙。具備一定的詞彙量，對於提高閱讀能力和水平都有一定的幫助。這里要談的是如何摸清計算機英語中詞彙的特色。
為了更好地識記計算機英語中的詞彙,有必要對其作詞彙形成的分析，尋找規律。對於計算機英語的詞彙，有一個最顯著的特點，即專用詞不是很多，更多的詞彙都來源於我們平時的日常英語詞彙中。因此，這對於有一定英語基礎的人來說，學習計算機英語其實並不是很困難的事。
從某種意義上說，學習計算機英語詞彙應該不是「記憶」，而是「轉義」的問題。大部分單詞都是熟悉的，只需要在學習過程中把它們與專業知識相聯系即可。
我們可以稱這類單詞為「轉義詞」 ，稱這種記憶方法為「轉義法」。給普通的英語單詞加以計算機科學的含義，於是舊詞有了新釋義。被賦上了新義的詞彙由於拼寫不變，只是擴充了詞義，所以方便人們標識，使用也容易。而且這
類詞彙在計算機英語中占的比例比較大。例如：
mouse (老鼠)——滑鼠；memory (記憶)——內存；

bus (公共汽車)——匯流排；driver (駕駛員)——驅動程序；

display (陳列)——顯示器；enter (進入)——回車；

key (鑰匙)——按鍵。

像這類的詞還有很多，舉不勝數。
在單詞的學習中，另一個要點便是了解詞彙的構詞法。在科技英語中有些詞是派生而形成的，不過很多也是來源於大家熟悉的日常用語加以合成或裁合而成的。我們可以稱這樣的詞為「合成詞」與「裁合詞」。
所謂合成詞，即將現在的兩個單詞一成不變地合成到一起，成為計算機英語的合成詞，類似這種組合的單詞有：
down (下來)+load (裝載)=download (下載)

hard (硬的)+ware (陶器)=hardware (硬體)

key (鑰匙)+board (板)=keyboard (鍵盤)

pass (通過)+word (單詞)=password (密碼)
所謂裁合詞，則是另一種構詞方式，對兩個詞彙中的一個或兩個進行裁剪，取捨其首部或尾部，再連接而產生新的單詞，像這樣的單詞有：
e-mail (電子郵件)==electronic (電子)+mail (郵件)
取electronic的首字母與mail結合而形成新詞，類似以「e」開頭的單詞都可以稱為裁合詞，如：e-book(電子書)；e-

school(網上學校)；e-library(電子圖書館)。

Netizen(網民)==network(網路)+citizen(公民)

像「netizen」就是分別對兩個單詞進行裁減，再組成新單詞。

Modem(數據機)==molator(調制器)+demolator(解調器)

像這個俗稱為「貓」的modem也是由兩個單詞裁合而成的。

類似合成詞與裁合詞這樣的詞，一般都可以望文生義。掌握了它的特徵也就大大降低了學習單詞的難度了。
在計算機英語單詞中還有一個特色，便是縮略詞比較多。縮略詞，即取片語中每個詞的第一個字母來組合，代表這個片語而構成新詞，這種詞經常用於網路與一些硬體方面的詞彙。如：

IT(信息技術)==Information Technology

WWW(萬維網)==World Wide Web

ISP(網際網路服務提供者)==Internet Service Provider

CPU(中央處理器)==Central Processing Unit

PC(個人計算機)==Personal Computer

LCD(液晶顯示器)==Liquid Crystal Display

有了這樣的縮略詞，對單詞的記憶就方便多了。
其實學習計算機英語與其他言語學科一樣，是離不開平時的閱讀與積累的。經常接觸計算機的人，在使用英文版軟體，閱讀英文版說明書，查看原版資料的同時，也是在對計算機英語進行學習。你會在無意識中已經了解了大量的專業詞彙與術語。那麼，在閱讀計算機英語文章時，便會發現很多熟悉的單詞與句式，如果碰到一些生疏的單詞和用法，也可以根據上下文大致推斷出其釋義。計算機技術發展如此之快,稱得上是日新月異了，更快、更新的技術還會陸續大量出現。所以在對計算機英語的學習上，保持對原版計算機資料的閱讀同樣是非常重要的。而且在閱讀中，你會發現在計算機英語中的句式與語法都相對比較簡單，為了滿足技術人員快節奏閱讀和交流的習慣，人們往往更喜歡採用簡單句的形式來表達意思，計算機英語中的句子與語法要求都不會像日常英語中那麼嚴格。也就是說，在計算機英語中，只要能正確理解了句子中單詞含義，對句子的整體理解也就不會太成問題。
計算機英語這門學科把當今最熱門的兩種學科「計算機」與「英語」相結合，如果你能好好地掌握學習這兩門學科並加以結合，就等於擁有兩樣法寶在身上了。如果你是個電腦高手，那麼已經為學習計算機英語提供了很好的條件。同樣，即使你只懂得英語，也已經為學習計算機英語提供了很好的基礎。總之，學習計算機英語並不是件難事，難的是有沒有學習的決心與信心，方法是否對頭。
學習方法和技巧。雖然作為計算機英語相對於普通英語，在學習單詞和語法時更容易，但學習時也應多加重視，掌握技巧。
在單詞的學習中，學習構詞法是掌握計算機英語詞彙的關鍵之一。在科技英語中派生詞很多，例如較常用的由動詞派生的名詞短語等。只有既具備豐富的計算機知識，又精通英語中的構詞法知識，才能根據上、下文的意思，很快地猜出文章中生詞的含義，從而提高閱讀的速度和水平。
語法方面，雖然在計算機英語中多用簡單句，但這也只是相對而言，一些復雜的長句子在文章中也會時有出現。學習時，應該注意多積累翻譯這種復雜句子的經驗。另外，對一些科技英語的常見句式（比如被動語態、同位語從句等），平時也應多加留意。注意積累一些對這些常見句式的翻譯技巧，是十分必要的。
另外，對於熟悉計算機知識的朋友來說，在對計算機英語的學習方面，你比只懂英語的人存在一個更明顯的優勢：對計算機專業知識的了解。
經常接觸計算機的人，在使用英文版軟體、閱讀英文版說明書、查看原版資料的同時，也是在對計算機英語進行學習。你會有意無意攝取到大量的計算機專業詞彙、術語。在閱讀計算機英語文章時，你會發現很多熟悉的單詞和句式。當然，偶爾遇到一些生疏的單詞和用法，也可以根據經驗推斷出大意。相反地，如果只是對日常英語比較熟悉，對計算機知識卻一竅不通，那麼在學習理解起計算機方面的文章時，會因為不能將單詞進行准確地「轉義」，翻譯理解起來必將十分困難，常常是面對著沒有生詞的簡單句，卻不知所雲。因此這些同學不要因為自己英語水平好而對計算機英語掉以輕心，應該多補充自己在計算機專業知識方面的不足。
利用好教材和資料。最後，要學好計算機英語，還應該注意選擇好教材，並進行大量閱讀和練習。
計算機英語的教材選文一般都是具有很強的代表性的英文原版文獻。它涉及了計算機的技術基礎、系統和應用等各個方面內容，涵蓋面極廣。一般說來，一本優秀的教材，在內容上應該做到取材新穎、技術前衛。學習者在學完了全部內容之後，就應該對計算機各方面的技術理論、常見的專用術語的含義、本學科領域的文獻體裁和風格有一個大體了解。但計算機技術發展如此之快，稱得上是日新月異。很快地，更新的技術用語還會陸續大量出現。所以在對計算機英語的學習上，保持對原版計算機資料的閱讀習慣也是十分重要的。
當然堅信一條古老的英語諺語：No pains，No gains！只要付出汗水就一定會有所收獲的。

⑨ 英文閱讀5篇

Jack is a twenty-year-old young man. Two years ago, when he finished middle school, he found work in a shop. Usually he works until ten o'clock in the evening. He is very tired when he gets home. After a quick supper he goes to bed and soon falls asleep. His grandma who lives downstairs is satisfied with (滿意) him.
One day, on his way home, he met Mary. They were both happy. He asked the girl to his house, she agreed happily. He bought some fruit and drinks for her. And they talked about their school, teachers, classmates and their future (未來). They talked for a long time.
「Have a look at your watch, please,」 said the girl. 「What time is it now?」
「Sorry, something is wrong with my watch,」 said Jack. 「Where's yours?」
「I left it at home.」
Jack thought for a moment and found a way. He began to stamp his foot on the floor, 「Bang! Bang! Bang!」
The sound woke his grandma up. The old woman shouted downstairs, 「It's twelve o'clock in the night, Jack. Why are you still jumping upstairs?」
1. Jack was ________ when he finished middle school.
A. sixteen B. eighteen C. twenty D. fifteen
2. The old woman is satisfied with Jack because ________.
A. he's her grandson B. he's clever
C. he can keep quiet D. he gets home on time
3. From the story, we can know that Mary is Jack's ________.
A. classmate B. colleague (同事)
C. aunt D. wife
4. The word 「stamp」 in the story means ______ in Chinese.
A. 蓋印 B. 跺 C. 貼郵票 D. 承認
5. Jack stamped his foot on the floor in order (為了) ________.
A. to wake his grandma up
B. to make his grandma angry
C. that his grandma was going to tell him the time
D. that his grandma was going to buy him a watch
參考答案 ： 1．B 2．C 3．A 4．B 5．C
講解：
1．第一句介紹傑克今年20歲，2年前中學畢業，故選B。
2．結合前後文意，前面講他吃完飯就去睡覺，並且很快就睡著了，文章最後介紹他用腳跺樓，發出聲音，奶奶阻止他，說明他奶奶怕吵，綜合判斷選C。
3．由第二段倒數第二句判斷。
4．根據文意，他奶奶住他樓下，倒數第二句又講他用腳在地板上發出「Bang...」的聲音，故應是用腳跺樓。
5．因他表壞了，Mary 又沒帶，他們想知道時間。
閱讀理解2
We are all busy talking about and using the Internet (互聯網), but how many of us know the history of the Internet?
Many people are surprised when they find that the Internet was set up in the 1960s. At that time, computers were large and expensive. Computer networks (網路) didn't work well. If one computer in the network broke down, then the whole network stopped. So a new network system had to be set up. It should be good enough to be used by many different computers. If part of the network was not working, information could be sent through another part. In this way computer network system would keep on working all the time.
At first the Internet was only used by the government, but, in the early 1970s, universities, hospitals and banks were allowed to use it too. However, computers were still very expensive and the Internet was difficult to use. By the start of the 1990s, computers became cheaper and easier to use. Scientists had also developed software that made 'surfing' (瀏覽) the Internet more convenient.
Today it is easy to get on-line (上網) and it is said that millions of people use the Internet everyday. Sending e-mail is more and more popular among students.
The Internet has now become one of the most important parts of people's life.
判斷下列句子是否符合短文內容，符合的用「T」表示，不符合的用 「F」表示。
l. The Internet has a history of less than thirty years.
T F
2. In the 1960s computer networks went wrong easily.
T F
3. Computers become cheaper so that many hospitals and banks were allowed to use them.
T F
4. People didn't have enough software to get on-line conveniently until the early 1990s.
T F
參考答案： 1．F 2．T 3．F 4．T
講解：
1．第二段開頭講互聯網是在60年代建立的，故至今歷史已超過30年。
2．文中第二段闡明計算機網路工作狀況不好(didn't work well)。
3．第三段中說明大學、醫院等都被允許使用電腦，然而，計算機仍然很貴，並且網路很難使用。
4．由第三段最後幾句介紹可知，到90年代，計算機便宜且好用。科學家也發展了軟體使網上瀏覽更方便。而本題干用了not…until句型，譯為「直到90年代早期人們才有足夠的軟體上網」。
閱讀理解3
Mr. and Mrs. Turner live outside a small town. They have a big farm and they are always busy working on it. Their son, Peter, studied at a middle school. The young man studied hard and did well in his lessons. It made them happy.
Last month Peter finished middle school and passed the entrance examination (升學考試). Mrs. Turner was very happy and told the farmers about it.
Yesterday morning the woman went to the town to buy something for her son. On the bus she told one of her friends how clever and able her son was. She spoke very loudly. All the people in the bus began to listen to her.
「Which university (大學) will your son study in?」 a woman next to her asked.
「In the most famous university in our country!」 Mrs. Turner said happily.
「The most famous university?」
「Oxford University (牛津).」
Most of the passengers (乘客) looked at her carefully. Some of them said to her, 「Congratulations!」
A woman said, 「I'm sure he'll know Fred Smith.」
「Who's Fred Smith?」
「He's my son.」
「Does he study in the university, too?」
「No, 」said the woman. 「He is one of the professors.」
l. The story happened in ________.
A. America B. France C. Germany D. England
2. Mr. and Mrs. Turner were happy because ________.
A. their son did well in his lessons
B. they have a big farm
C. they have a good harvest
D. their son studied at a middle school
3. Mrs. Turner wanted everyone to know ________.
A. her son finished middle school
B. her son was handsome
C. her son was going to study in a university
D. her son was very friendly to others
4. Mrs. Turner spoke so loudly in the bus that __________.
A. her friend could hear her
B. all the people could hear her
C. she hoped to make all the people happy
D. she hoped they would say congratulations to her
5. Which of the following is true? __________.
A. The woman wasn't interested in Mrs. Turner's words
B. Mrs. Turner knew nothing about the famous university
C. The woman wanted to stop Mrs. Turner from showing off (炫耀)
D. The woman next to Mrs. Turner wanted to show off her son, too
參考答案 ： 1．D 2．A 3．C 4．B 5．C
講解：
1．因為牛津大學是英國的著名大學。
2．第一段最後一句講「這使他們高興」。「It」指代前一句講的情況，即他們的兒子功課很好。
3．根據第三段文意判斷。
4．第三段最後一句講「所有人都開始聽她講。」故A不對；她這樣做只是想炫耀一下而已。C、D描述的意思都不確切。
5．文章前面做了鋪墊，講Mrs．Turner 如何炫耀她兒子考上大學，結尾講那個婦女說自己的兒子是教授不論真假，她是在阻止Mrs. Turner的炫耀。
閱讀理解4
「Cool」 is a word with many meanings. Its old meaning is used to express a temperature that is a little bit cold. As the world has changed, the word has had many different meanings.
「Cool」 can be used to express feelings of interest in almost anything. When you see a famous car in the street, maybe you will say 「It's cool.」You may think, 「He's so cool,」 when you see your favourite footballer.
We all maximize (擴大) the meaning of 「cool」. You can use it instead of many words such as 「new」 or 「surprising」. Here's an interesting story we can use to show the way the word is used. A teacher asked her students to write about the waterfall (瀑布) they had visited. On one student's paper was just the one sentence, 「It's so cool」. Maybe he thought it was the best way to show what he saw and felt.
But the story also shows a scarcity (缺乏) of words. Without 「cool」, some people have no words to show the same meaning. So it is quite important to keep some credibility (可信性). Can you think of many other words that make your life as colourful as the word 「cool」? I can. And I think they are also very cool.
1. We know that the word 「cool」 has ________.
A. only one meaning B. no meanings
C. many different meanings D. the same meaning
2. In the passage, the word 「express」 means「________」.
A. see B. show C. know D. feel
3. If you are ________ something, you may say, 「It's cool.」
A. interested in B. angry about
C. afraid of D. unhappy with
4. The writer takes an example to show he is _________ the way the word is used.
A. pleased with B. strange to
C. worried about D. careful with
5. In the passage, the writer suggests (暗示) that the word 「cool」_________.
A. can be used instead of many words
B. usually means something interesting
C. can make your life colourful
D. may not be as cool as it seems
參考答案 ： 1．C 2．B 3．A 4．C 5．D
講解：
1．見首句。
2．由「express」前後詞義關系可推斷出是「表達」的意思，與「show」同義。
3．由第二段首句可知。
4．由例子中的學生用cool 一詞概括出他的所有感受，知cool詞義的擴大會導致語言中詞彙的缺乏，是令人擔憂的。
5．結合第4題的答案可做出選擇。
參考答案 ： 1. A 2. D 3. A 4. D 5. C
講解：
1. 由短文最後一句「They had travelled 1,797 kilometres from London」可知，最接近「for nearly 1,800 kilometres」，因此選A。
2. 由短文第2段倒數第3句「So they were able to change its weight」可知答案為D。
3. 從第3段可以看出，越往上溫度越低，因此應選A。
4. 由短文最後一段倒數第2句「They came down in Poland...」可知答案為D。
5. 縱觀全文可以看出答案C不正確。
閱讀理解6
If you do not use your arms or your legs for some time, they become weak; when you start using them again, they slowly become strong again. Everybody knows that. Yet many people do not seem to know that memory works in the same way.
When someone says that he has a good memory, he really means that he keeps his memory in practice by using it. When someone else says that his memory is poor, he really means that he does not give it enough chance to become strong.
If a friend says that his arms and legs are weak, we know that it is his own fault. But if he tells us that he has a poor memory, many of us think that his parents are to blame, and few of us know that it is just his own fault.
Have you ever found that some people can' t read or write but usually they have better memories? This is because they cannot read or write and they have to remember things; they cannot write them down in a little notebook. They have to remember days, names, songs and stories; so their memory is the whole time being exercised.
So if you want to have a good memory, learn from the people: practise remembering.
1. The main reason for one's poor memory is that his parents have poor memories.
T F
2. If you don't use your arms or legs for some time, they will become strong.
T F
3. A good memory comes from more practice.
T F
4. Some people can't read or write, but they have better memories, because they have saved trouble.
T F
5. The best title of this passage is 「How to Have a Good Memory」.
參考答案： 1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
講解：
1. 文中沒有此說法。 2. 從第一段可判斷。
3. 第二段開頭已說明。 4. 第四段開頭已說明。
5. 最後一段點題。

⑩ 計算機英語文章求譯【大段】

2.最基礎要掌握些什麼，才能看懂和閱讀計算機英語的文章或網站（翻譯大段英文1.所有專業英語都有自己的一套詞彙，（包括計算機英語）不過數目不太多 2.