英語高考閱讀長難句分析
㈠ 如何分析英語長難句
用下面是從往屆全國高考試題中摘錄的一個例句，用以逐步說明如何分析長難句：
First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
第一步：圍繞動詞用扒皮法（或者叫做拆分法）找出本句的主體結構。
1. 圍繞動詞（包括非謂語動詞）進行層層扒皮：
* 第一個動詞 put forward 前沒有自身的主語，說明由它構成的短語是非謂語動詞過去分詞，屬於句子的附加成分；
* 第二個動詞 had baffled and beaten (已經阻擋和挫敗了) 前面存在名詞 the theorem (該定理)，可知它們共同構成獨立的句子；
* 第三個動詞 including 也沒有自身的主語，根據已掌握的知識可以判斷出該動詞是轉化為介詞的現在分詞，也屬於附加成分；
* 後面跟在 a French woman scientist（法國女科學家）後的兩個用 and 連接的主要動詞 made (a major advance) 和 had to dress 前都有關系代詞 who，可知它們是定語從句，也屬於附加成分；
* 另外的兩個 in working out 和 in order to be able to study 可以從結構上看出分別是「介詞 + 動名詞」和「in order + 不定式」。
第二步：解決主要矛盾，即圍繞主體結構（即主句）分析其前後附加成分的語法功能。
* 本長句的主句（主體結構）是 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds（主謂賓結構）意思是「該定理阻擋並挫敗了最傑出的數學頭腦」，用符合漢語習慣的說法就是「該定理使得最傑出的數學頭腦感到迷惑不解，並讓他們舉足無措」。
* 主句前的過去分詞短語 First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century,經分析可知它的邏輯主語就是主句的主語 the theorem，即「十七世紀被法國數學家 Pierre de Formta 提出來的」，很明顯這個狀語說明「定理」提出的來以後，是主句的時間狀語。
* 主句後的現在分詞短語 including a French woman scientist ...(包括一個法國女科學家)是主句的陪襯性狀語，起補充說明作用作傑出的科學家。
第三步：解決次要矛盾；
一個句子不僅僅主句帶有附加成分，有時候附加成分中另外還套有附加成分，比如本例舉就是如此，including...短語中還疊套了兩個層次的附加成分：
1. 第一層: 先行詞 French woman scientist 後帶有 由關系代詞 who 引導的兩個並列定語從句；
* who made a major advance in working out the problem,
* and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
2. 第二層：每個從句中分別還孕含了一個非謂語動詞構成的短語：
* 介詞 + 動名詞：in working out the problem，用作 advance 的方面狀語，即「在解決這個難題方面」。
* 目的狀語：in order to be able to study at the Ecolab poly technique. 即「為了能夠在伊科爾理工學院研究」。
歸納上述的分析方法，提供三句口訣供你參考:
圍繞動詞，拆分扒皮；
找出主幹，理清關系；
從主到次，逐層分析。
參考譯文如下：
十七世紀法國數學家感到不得要領而束手無策，其中包括一位法國女科學家，她在解決這個難題方面取得了重大的進展，為了能夠在伊科爾理工學院研究她還不得不女扮男裝。
㈡ 英語長難句及其分析
英語句子特別長也難記，我們可以分成一小段一小段去記憶
㈢ 如何分析高考英語閱讀理解中的長難句子
蓋住多餘的部分，翻譯主謂賓，主系表就好理解了
㈣ 高考英語閱讀理解中的長難句看不懂怎麼辦
首先詞彙復是基礎，所以你平時高制考詞彙一定要扎實，如果實在遇到不認識的單詞，可以根據上下文進行推測。其次要學會分析句子成分，是從句還是非謂語或是其他結構，如果句子成分清晰了，會容易懂這句話大概是什麼意思。