區英語課外閱讀教學研討活動

Ⅰ 怎樣開展小學課外閱讀教研活動記錄

一、營造氛圍，使學生「敢讀」
首先，教師與學生應角色平等，變「一言堂」為「群英會」。教師應把機會讓給每一位學生，使他們通過朗讀來盡情地訴說自己的心聲，表達內心的情懷。教師要在課堂上以飽滿的熱情、真誠的微笑面對每一位學生，引導他們一起進入「角色」和「狀態」，讓學生在聲情並茂、情景交融的藝術氛圍中去感受語言美。特別是對「雙差生」更應傾注以愛心和關注，從而縮短與學生之間的心理距離、角色距離，建立朋友式的關系。這樣同學們才能在更廣闊的天地中積極地美化課堂。
其次，要允許學生閱讀「出錯」。 這是學生敢於閱讀的前提。學生閱讀出錯是很常見的現象，教師要採用語言的激勵、手勢的肯定、眼神的默許等手段對學生的錯誤給予充分的理解和鼓勵。一個人如果體驗到一次成功的樂趣，就會勇氣倍增，激起無數次的追求。教師要使學生認識到畏懼錯誤、不敢表現自己就是放棄進步，學生一旦具有這樣的意識，就會消除自卑心理，毫無顧忌地勇於展示自己。
最後，從培養學生閱讀興趣入手，精心設計閱讀導入環節。我們可以用有趣的謎語、故事、問題、一段談話、甚至是一首歌、一幅畫、一段音樂、一段錄像、實物等導入，吸引學生注意，使學生好奇、興奮、激動，帶著濃厚的興趣進入閱讀情境中。
二、傳授方法，使學生「會讀」
1、 以讀為本。新課程標准中指出：「閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。」「是用教材，而不是教教材」。因此，閱讀教學的基本模式為初讀課文，感知課文內容—精讀課文，學習重點句、段—品讀課文，走出文本，擴展視野。從中可以看出，「讀」是閱讀教學的精髓；讀是閱讀教學的生命線。要讓學生理解地讀，傳情地讀，讀出韻味，讀出感情，從讀中真正體會到祖國語言文字的優美。書讀百遍，其意自見。語文課程標准中指出：「閱讀是學生個性化行為」指的是學生情感體驗的個性化，更好地讓學生在讀書過程中，自由地、充分地與文本進行對話，在師生互動的閱讀實踐中，披文入境，「讀」占鰲頭，讀出自己的理解，讀出自己的體驗，讀中悟意，讀中悟情。在整個閱讀教學中，教師要根據課文內容的特點，可採取不同形式的讀。如：個人讀、小組讀、齊讀、對比讀、默讀、小聲讀、大聲讀、誦讀、分角色讀、有感情地讀、表演地讀等。
2、以讀精講。
3、情景激讀。首先問題是閱讀教學的切入點。教師在閱讀教學中所扮演的角色是主導者，指引者。一堂富有生機活力的語文課，關鍵在於教師能否用充滿激情而又富有哲理的兒童化語言，創設出一定的語文教學情景，激發學生學習語言文字的興趣。要讓學生產生讀的興趣，一個重點就是體現在教師是否具有引導的能力。引導得好與否，直接關繫到讀得是否成功，教學是否有達到預期目的。當然，教師在引導學生學習過程中，首先要明確各年級閱讀的重點。
4、以寫促讀。新課程標准中指出，工具性和人文性是語文的特點。要讓學生正確理解和運用祖國語言文字。「讀與寫，讀與說。」是一個相互統一的有機體。「讀寫結合遷移運用是學習語文的最高層次和最後歸宿。」閱讀重在吸收，作文重在傾吐。學生在閱讀的基礎上，體會一下，有什麼感想。組織學生相互交流，相互探究，談談感想。或者寫出感想。比如：《有趣的漢字》一課，激趣：讀了這篇課文，你想對漢字說有哪些無窮的魅力？學生通過閱讀，眾說紛紜。學生在語言文字中不但受到情感的熏陶和美的感染，而且感悟到學習上成功的喜悅。增強了學生學習語文的樂趣。
三、明確目標，使學生「會練」
1、以培養學生閱讀能力為目標，進行朗讀指導和訓練重點進行基本功訓練。指導學生用普通話朗讀，指導學生在閱讀中的語調、語氣、停頓及表情等，開展個人朗讀表演，師生共同評價活動，激勵學生表現自我，積極參與朗讀活動，體驗朗讀樂趣，達到正確、流利、有感情朗讀課文的標准。利用抒情性課文，訓練學生感情朗讀，深入理解課文內容。
2、以提高學生閱讀速度和閱讀質量為目標，進行默讀、瀏覽訓練給學生充分讀文的時間和自主讀文的空間，以學生自讀自悟，生生交流，師生互動的方式進行反復的速讀，感悟訓練。教師在活動中要起到引導作用，使學生的閱讀活動緊貼主題。
3、在讀准、讀熟的基礎上進行自我陶醉式朗讀和欣賞活動。可以自由讀，同桌互讀，欣賞配樂朗讀。使閱讀水平升級，閱讀活動達到藝術升華。這樣，有利於培養學生的文學欣賞能力。
另外，還可以結合教材主題，引導學生進行課外閱讀，為學生提供書目，使閱讀更具有實踐性。我推薦讀物，書、報、課文，激發課外閱讀興趣，交流展示讀書成果，穩定課外閱讀興趣，加強課外閱讀興趣，變「老師要我讀書」為「我要讀書」而逐步提高閱讀的自覺性。通過班級評比「背誦大王」、「故事大王」、「朗讀之星」，開展朗讀競賽活動。
總之，小學語文閱讀教學，只有抓住以讀為主線，學生為主體，教師為主導，才能達到閱讀教學的真正目的。才能更好進入小學閱讀教學的最高境界。培養學生學習語文的自信心，激發學生學習語文的真正興趣。

Ⅱ 如何培養學生良好的閱讀習慣教研活動

培養學生良好的課外閱讀習慣，是提升學生語文素養的必然。針對這樣的現狀，我覺得最起碼要從以下幾方面做起：

1、培養課外閱讀的興趣

一個教師，盡管你在課堂上聲嘶力竭地要求學生多閱讀，只要你不幫他指出其重要性，就很難讓學生對閱讀具有自學性，正如布魯納斯所說：「要使學生對一門學科有興趣的最好方法，是使他感到這個學科值得學習」，也就是說，你必須幫學生明確學習目的，使之朝這個目標前進。其實，書本是死的，學生是活的，不能以一個教學大綱就將學生死板地捆在條條框框上，這只能讓學生反感，厭學、棄學現象由此產生。相反，當學生接受了語文，對之產生了興趣，在歌聲、笑聲中所學到的東西，又豈是課本上所能包含的。孔子說得好：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」既樂知，又有什麼不能解決的呢?我們教師要讓學生明白學習語文不能局限於課堂上的40分鍾，應多讀書看報，擴大知識視野。同時，針對學生普遍存在的好奇心理，激發其課外閱讀的興趣，培養學生具備課外閱讀的持久性。

2、培養每天讀書的習慣

美國中小學一直推行持續默讀的閱讀教學方式。其目的是激發學生自行閱讀的動機，培養其終身閱讀的習慣。其大致做法是：每天抽出十到十五分鍾讀自己喜歡的任何作品，教師不提問，不要求寫筆記，不做任何成績記錄，結果成績斐然。我們要像孫中山先生那樣:「一天不讀書,就不能夠生存。」有了這種感覺,說明閱讀已經生活化了。我們就像大文學家魯迅先生那樣把大家喝咖啡、聊天的時間,用在學習上。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天堅持半小時閱讀，幫助他們選擇閱讀材料，構建閱讀空間，循序漸進，先扶後放，慢慢養成習慣，一天不讀便寢食難安。

3、培養讀書動筆的習慣

俗話說：「好記性不如爛筆頭」。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解，做摘錄，記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，「動筆」的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。從開始的一句話、一個詞的概括、評價，到內容提要，感受體會等，老師都要准確把握，耐心引導。不能讓筆記成為學生的負擔，也不能讓他覺得這是無關緊要的瑣事。

4、培養勤於思考的習慣

「學而不思則罔,思而不學則殆。」邊讀邊思,能夠使自己在閱讀中處於主動地位,讀得自覺,讀得深入,讀出自己的心得和體會。問題是思維的動力和起點,哪裡有問題,哪裡就有思維,就有發現。創新源於質疑。在閱讀教學中要引導學生自己去提出問題、分析問題和解決問題,敢於並善於提出自己的看法和疑問,養成良好的閱讀習慣。

5、培養廣泛閱讀的習慣

教師要根據不同課外讀物的特點選擇合適的方法向學生推薦閱讀，引起學生的閱讀興趣。向學生推薦課外閱讀節目，要兼顧思想性和知識性，根據學生年齡特點，語文教學實際，兼顧學生勞逸結合的原則，合理安排閱讀，反對那種「多多益善」，只求數量不求質量，流於形式的做法。課外閱讀既要根據教學大綱規定的各年級語文教學目標配合課堂教學，又要考慮其它學科的需要及其學生興趣的廣泛性，以滿足學生全面發展的需要。使課堂成為進行閱讀指導的基本陣地，課外成為課外閱讀的主戰場。

有人說：「培養一種習慣，收獲一種性格;培養一種性格，收獲一種命運」。是啊!我們的孩子只有養成課外閱讀的良好習慣，長期堅持閱讀，才能獲取更多知識，適應現代化的學習要求，才能在課外閱讀的廣闊天地「躍馬平川」。

Ⅲ 還有一個學期中考 怎麼學習

理化：
我因為高中要學文科，所以初中理化課就沒聽，作業也沒寫。
中考前100天學校開始復習，我就按部就班的跟著復習，沒花太多時間，
中考我物理82（85滿），化學64（65滿）。
數學：
建議你做做稍微超綱一點點的題，因為數學最難，也最怪。
如果題難的話就有一定的心理把握，不然會慌了神。
至於押題補課班是會押到一點，可以參加，但不要投入太多精力。
注意新題型 ，題型的話，不知道你是什麼樣的學校，
多關注一下一流的學校，他們押題型很准。
語文、英語：
相信自己最重要，因為這兩科不穩定因素較大
中考的臨時發揮比復習重要
注意字要寫好，相信自己的最開始的決定
其實你語文可以再多點，我語文一直不好，靠臨場發揮，我142（150滿）
史、政：
要背，確實要背
沒有其他方法
答題時寧可多答，不可少達
政治：主要靠自己背，靠老師講課根本沒有用
分類背比分課背更快，不要靠訣竅，不然越背越亂。
歷史：主要靠理解，背的話太費時間
歷史可以靠訣竅，但適合自己的訣竅只有自己發掘。
訣竅不要太牽強，適合最重要
例如：鴉片戰爭的賠償項目，可巧記為：五億港元
五：五口通商（廣廈福寧上）
億（議）：議定關稅
港：割讓香港島
元：賠償英國2100萬西班牙銀元

還有就是多跟有錢有權的同學套套近乎，尤其是父母在教育局的，
我中考在考場外，就聽到有人預知了考試內容。

體育我不知道你們考試么，但練習是有用的。
我去年中考測1000米，每天晚上跑1000米，每周能進步20秒左右
注意考試時給老師印象好點。

祝你好運