重慶英語閱讀恐怖

㈠ 求：2009重慶高考卷英語閱讀理解E的翻譯

最近的一項研究表明，盡管人們對科學持普遍樂觀態度，但同時也表明人們普遍擔心它可能「失控」。這個想法很危險。
科學可以是為善的力量，也可以是邪惡的力量。科學可以應用於這兩者中的任何方面，這要靠我們的抉擇而定。我們作出的決定，無論是個人的還是集體的，都將決定科學的歸宿。但此處確有危險。科學發展如此之快，且受到商業的影響如此之強烈，我們很可能相信，無論我們做出什麼決定，都幾乎無濟於事。與其力爭採取可能的最好策略，我們有可能退後而無所作為。
有些人走得甚至更遠。他們說，盡管道德和法律所不容，任何科學上可能做到事，在某個地方，在某個時候，終究都會被做出來。他們相信科學最終會失去控制。這種信念也是危險的，因為它加劇了無望的情緒，打消了他們努力來建設一個更安全世界的念頭。
在我們的這個相互聯系的世界裡，科學界內部以及關於科學界缺乏共識，可能導致對科學的應用失去控制。如果不能達成共識，本世紀對科學加以「控制」的挑戰將是非常嚴峻的。以克隆人為例。盡管科學家們就其對傳統道德價值觀可能產生的巨大影響達成了普遍的共識，但有一些國家仍然繼續進行研究並發展相關的技術。最終的後果難以預料。
因此，關於如何應用科學的討論應該擴展至遠超科學團體以外之處。只有通過滿懷希望的人們的共同努力，我們才能完全安全地抵制科學的濫用，將來科學才能更好地為人類服務。

㈡ 請推薦一下英語閱讀專項訓練的書 難度比高考大一點點 我是重慶的

蒽、同學，你好。

你可以購買巔峰訓練或這是魔鬼訓練，這兩本都不錯哦。

㈢ 求2011年英語高考重慶卷閱讀E篇的翻譯！！！急求！！！！ Skeptics are a strange lot. Some of them ....

Skeptics are strange lot.
許多懷疑論者是非常奇怪的。

Some of them refuse to admit the serious threat of human activities to the enviroment, and they are tired of people who disagree with them.
他們中的一些人拒絕承認人類活動是嚴重威脅環境的,他們也都討厭和自己意見不同的人。

Those people,say skeptics, spread noting but bad news about the environment.
那些人,說懷疑論者只是傳播關於環境的壞消息。

The 「eco-guilt」brought on by the discouraging news about our planet gives rise to the popularity of skeptics as people search for more comforting worldviews.
「生態有罪」給他們帶來的令人沮喪的消息，引起了我們的星球的主流的懷疑論者去搜尋更多可以令人欣慰的世界觀。
Perhaps that explains why a new book by Bjorn Lomborg received so much publicity.
或許這也正好解釋了為什麼比約恩·隆伯格所寫的一本新書中受到那麼多的歡迎。

That book ,The Skeptical Environmentalist, declares that it measures the 「real state of the world」as fine.
那本書,那位懷疑態度的環境保護論者，在這書中宣稱「世界的真實情況」尚算很好

Of course ,another explanation is the deep pockets of some big businesses with special interests
當然,另一個解釋是一些有特殊利益、財大氣粗的大企業在背後支撐。

Indeed, Mr. Lomborg』s views are similar to those of some Instry-funded organizations, which start huge activities though the media to confuse the public about issues like global warming.
事實上,隆伯格先生的觀點和一些工業資金組織的觀點是相似的，這些組織通過媒體實行大型的活動來迷惑公眾比如全球變暖的問題。

So it was strange to see Mr. Lomborg』s book go largely unchallenged in the media though his beliefs were contrary to most scientific opinions.
所以，我們奇怪地看到隆伯格先生的書大多數在媒體上沒有受到質疑，盡管他的態度與最科學專業的看法相反。

One national newspaper in Canada ran a number of articles and reviews full of words of praise, even with the conclusion that 「After Lomborg, the environmental movement will begin to die down.」
加拿大的一個全國性報紙上發表了不少贊揚的文章和評論，甚至有結論:「經過隆伯格先生,環保運動將開始逐漸消失。」
Such one-sided views should have immediately been challenged.
這種片面的觀點本應該立即受到挑戰。

But only a different review appeared in Nature, a respected science magazine with specific readership.The review remarked that Mr. Lomborg』s 「preference for unexamined materials is incredible（不可信的）」。
但是，只有《自然》，一本有特定讀者群體的受人尊敬科學雜志，發表了不同的評論，這個觀點評論隆博格說「（隆博格）傾向於（採用）未經核實的材料（他的觀點因此是）是不可信的。」

A critical （批判的）eye is valuable, and the media should present information in such a way that could allow people to make informed decisions.
一個具有批判性的眼光是有價值的,媒體應該以這樣一種方式提供信息，才能讓人們做明智的決定。

Unfortunately, that is often inaccessible as blocked by the desire to be shocking or to defend some special interest.
不幸的是,那通常是難以達到的，因為某些人的目的是想令人震驚，或維護某些團體的利益，而阻塞了這些信息
People might become half-blind before a world partially exhibited by the media.
在被某些媒體片面地展現的世界前，人類可能會變得半盲。

That』s a shame, because matters concerning the health of the planet are far too important to be treated lightly.
這是一個遺憾,因為關於地球健康的事件是太重要了以至於不能被從輕對待。

從找到這篇閱讀理解到翻譯下來，真的很費工夫 。我想復制下來用工具給樓主翻譯的 ，結果一看翻譯的驢唇不對馬嘴，不但有很多句法語法錯誤，而且還有單詞拼寫的錯誤，我無語了，於是找了一個試卷的照片一句一句地翻譯的，從開始到結束整整一個小時 一個字 累
樓主給點分吧

㈣ 2011重慶英語閱讀B人工翻譯

繪制你的「世界」
現正有不同形式的地圖出現。它們讓獨立的旅客得知准備前往的目的地的本地資料，從官方的到不尋常的。同時，高科技的發展正為我們創造繪制世界的新途徑。這里就是我們喜愛的兩款：

綠地圖
它能讓世界各地的人們分享了解當地的環保旅遊景點的知識。用戶可用一組圖標來添加信息，方便在任何地圖上查閱，不論國籍的人士都能繪制。目前有超過500地圖項目正在54個國家中開發。 綠地圖的宣傳理念是「心懷世界，手繪家園」。它提供了一種奇妙的方式，讓我們得知一個地區各種各樣的信息，從社區花園以至觀鳥的好去處。綠地圖不是專為旅客們而設。不是所有的地圖是能在線找到，所以有些用戶可能需要透過綠地圖的網站與負責人聯絡。

混搭地圖
很多人使用谷歌開發的在線地圖，但把地圖混搭就不大為人所知曉。做法與綠地圖相類似，混搭地圖讓使用者自行添加圖標在現有的地圖上，來表達某一主題。稱之為「混搭」是因為它結合了所有你需要知道的知識。它的范圍很廣，從非常有用——例如在所有世界遺產的所在，最離奇古怪的——例如在美國最酗酒的城市。有了「混搭」這功能，就可在谷歌基本地圖上添加多層地圖。

~~~~~~純人手翻譯，歡迎採納~~~~~~

原文如下：
Mapping Your World
Different forms of maps are appearing. They allow independent travelers to get local knowledge of places they are visiting, from the official to the unusual. Meanwhile, hi-tech developments are creating new ways for us to map the world. Here are two of our favorites:

Green Maps
Green Maps allows people to share with the world their knowledge of environmentally friendly places and attractions in the local areas. Users add information with a set of icons, making it easy to read any map, whatever the nationalities of those who proce it. At present there are over five hundred Map projects being developed in 54 countries. Green Maps』 advertised idea is 「think global, map local」. It is a wonderful way of gaining all sorts of a place, ranging from community garden to good places of bird watching. Green Maps is not specifically intended for travelers. Not all of its maps are online, so it may be necessary for some users to communicate with procers through the Green Maps website.

Maps Mashups
Many people use online maps developed by Google, but not many know about the mashups of them. Working in a similar way to Green Maps, Maps Mashups allows people to add icons of their own to existing maps to express a certain topic. The mashups is so called because it combines all the knowledge you could ever need. It ranges from the extremely useful, such as where all the World Heritage Site are, to the most bizarre，such as where America』s drunkest cities are. With the mashups added to the basic Google Maps, a multi-layered map can be created.

㈤ 重慶201515年英語高考閱讀題翻譯

A
對劍橋科學節權威的挑戰
敢於向權威挑戰、
Csf（劍橋科學節）很高興通知您第六年度的「向權威挑戰」又來了，這場「挑戰」甚至向5到14歲的學生發起挑戰，讓他們通過創建一個藝術作品或者寫篇文章來展示csf的權威以及csf是怎樣鼓舞了他們更深層次去認識世界。
學生們可以畫畫、寫文章、拍照片或者寫詩去展示他們對權威的疑惑，為了進入這場挑戰，所有的藝術作品或者文章都會在2月8號（也就是星期五）被送到csf，mit博物館，265mass大街，劍橋02139號
參加csf並且被成為冠軍的學生們會被csf於4月21光榮的授予一場特殊儀式，特邀嘉賓也會給該些學生頒獎，獲勝條目將會被發布在一本書上面，獲獎學生名單會被展出，同時，會發獎品，這些參加學生的家庭將被包括在這場慶祝之中，而且會給他們提供早午餐。
在三月十號和三月十五號，每勝利者將被給予一場閉幕式和「挑戰權威」的慶祝儀式，這個項目指南和其他相關信息可以再 http：//……網站上看到

我的id是：深藍time

A
對劍橋科學節權威的挑戰
敢於向權威挑戰、
Csf（劍橋科學節）很高興通知您第六年度的「向權威挑戰」又來了，這場「挑戰」甚至向5到14歲的學生發起挑戰，讓他們通過創建一個藝術作品或者寫篇文章來展示csf的權威以及csf是怎樣鼓舞了他們更深層次去認識世界。
學生們可以畫畫、寫文章、拍照片或者寫詩去展示他們對權威的疑惑，為了進入這場挑戰，所有的藝術作品或者文章都會在2月8號（也就是星期五）被送到csf，mit博物館，265mass大街，劍橋02139號
參加csf並且被成為冠軍的學生們會被csf於4月21光榮的授予一場特殊儀式，特邀嘉賓也會給該些學生頒獎，獲勝條目將會被發布在一本書上面，獲獎學生名單會被展出，同時，會發獎品，這些參加學生的家庭將被包括在這場慶祝之中，而且會給他們提供早午餐。
在三月十號和三月十五號，每勝利者將被給予一場閉幕式和「挑戰權威」的慶祝儀式，這個項目指南和其他相關信息可以再 http：//……網站上看到

去吃飯，回來再翻-：）
B
旅鴿一次能飛行的距離是一個不敢讓人相信的數字。能飛過美國的大部分國土，十八世紀和十九世紀的文獻記錄描述了旅鴿群之大，以至於天空好幾個小時都是灰暗的
據統計，旅鴿數量達到最大超過三百萬，達美國所有鳥類總數的百分之24到百分之40，這使讓旅鴿或許成為了世界上最豐富的鳥類，即使在十九世紀七十年代旅鴿總數變得更小時，在Cincinnati（辛辛那提市）能看到的一個旅鴿群仍然有1米寬。320米長（大約515千米）
悲哀的是，這數量龐大的旅鴿卻可能將滅絕，在旅鴿很多的地區，人們相信旅鴿是一種長期的供應然後成千上萬的殺害旅鴿。獵人們把旅鴿吸引到撒了穀物的小塊空地，等待旅鴿找吃的，然後灑下從旅鴿上方撒網，一次能捉好幾百隻，這種鳥被送往大城市賣給餐館。
知道十九世紀最後十年，因為美國人對木材的需求所以導致旅鴿棲息的硬木森林被砍伐，這驅散了旅鴿群迫使它們飛向更遠的北方，在那裡，寒冷的溫度和春季的暴雨加速的它們的滅亡，不久，這龐大的鳥群就消失了，再也看不見了。
1897年．密歇根州發布了禁止捕殺旅鴿的法律，但是到那時，喧鬧的鳥群已經十年裡能看到了（感覺不通，是不是少了個not？我感覺應該是十年都看不到了！），最後一隻被確認的旅鴿是在1990被一個來自美國俄亥俄州派克村的男孩射殺的，短時間內，少數倖存的旅鴿被人們重視，但是其他的。以親切而出名的瑪莎（旅鴿名），在1914.9.1死在了辛辛那提動物園的花園
D
隨著越來越多人說全球性語言：英語，中文，西班牙語，阿拉伯語。其他語言正在飛速消失，實際上，根據聯合國教育科學文化組織（UNESCO）說，下個世紀，當今世界六七千中語言有一半都可能會消失。
在努力防止語言消失的進程中，來自眾多組織（包括unesco和國際地理組織等等）的學者記錄著正在消失的語言地和他們所反映的文化。
馬克·都靈，一個在耶魯大學麥克米倫中心專門從事喜馬拉雅的語言和民俗的科學家，他在跟隨那個傳統，他近期出版的書《為語言學習者打造的民族志之唐卡語法和風俗》= =！脫胎於他在尼泊爾一個小村的居住，工作，養家經歷。
對都靈來說，記錄唐卡語言和風俗只是一個開始，他在尋找穿過喜馬拉雅的印度，尼泊爾，不丹，中國這些地方的其他語言和口語，但他不滿足於僅僅只是在這些語言消失之前把它們簡單記錄下來。
在劍橋，杜林發現了一筆重要的物質財富，包括照片，電影，錄像帶和野外記錄，它不僅從未被發掘而且相當需要被保護和重視。
現在通過他創建的兩個組織——數字喜馬拉雅組織和世界口語文學工程。都靈開始了一場運動來讓文件這類東西能在世界各地的圖書館和商店開放，不光對學者而且還對新一代原生態收集材料的社團也是開放的。都靈記錄說，感謝數碼技術和全球網，瀕臨滅絕的語言可以通過方言社團被拯救和重新收集。
C
馴獸師在人們印象中是一個拿著鞭子和凳子的表演者，鞭子吸引了人們大部分注意力，但這只是因為表演需要，實際上，那個凳子才是起重要作用的，當一個獅子馴獸師在獅子面前抓著凳子，這只獅子的注意力便集中在凳子的四條腿上面，同時，隨著它集中的注意力分散，獅子就變得很迷惑不知道下一步做什麼。當面對如此多選擇。獅子選擇一動不動地等待而不是向拿著凳子的人進攻，你有多久是跟獅子一樣的狀態？你有多久想完成什麼事（比如。減肥，創業。旅遊。等等。）？只是發現在眾多選擇面前花了眼而沒有進展對吧？
停止讓我很沮喪，因為當所有專家都在爭論哪個選擇是最好的，那個想改善他們生活的人卻在眾多選擇之前表示困惑。最後的結果是我們感覺我們無法集中注意力或者我們的注意力集中在了錯誤的事情上面。所以我們採取的行動就更少了。進展就變得更慢，並且和我們最先向進步的時候沒什麼變化和進展。
任何時候你發現世界在你面前晃動一把椅子，記住，這一切可以不是那樣。所有你需要做的就是集中在一件事情上，你需要的只是開始，在你感覺准備完畢之前開始就是成功人士的習慣之一。如果你有想去的地方，有想完成的事，想變成一個什麼樣的人……請立刻行動！如果你很清楚你要去哪兒，那麼世界將會幫助你到達和逃離困境。

㈥ 重慶的英語高考算是簡單的把，但是我現在高三，英語不及格，閱讀完型錯一大半，求指路，該怎麼學

這個英語需要你培養語感，有時候沒有多少捷徑可走的，需要你多花時間去學習，多聽多讀多寫，多練習，同時還要多去總結不足之處。多看英語方面的書籍，熟能生巧嘛

㈦ 求2011年英語高考重慶卷閱讀E篇的答案

2011年普通高等學校招生全國統一考試（重慶卷）
一、聽力（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）
1. A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.A
11.A 12.C 13.A 14.B 15.B 16.C 17.B 18.C 19.8:15 20. palace;

二、英語知識運用（共兩節，滿分45分）
第一節 單項填空（共15小題，每小題1分，滿分15題）
21.A 22.B 23.C 24.D 25.D 26.D 27.B 28.C
29.A 30.A 31.C 32.A 33.B 34.C 35.B
第二節 完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
36.B 37.C 38.D 39.A 40.C 41.B 42.D 43.B 44.D 45.B
46.A 47.C 48.D 49.A 50.D 51.C 52.B 53.A 54.A 55.C
三、閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）
56.B 57.A 58.B 59.D 60.C 61.B 62.A 63.C 64.D 65.C
66.D 67.D 68.A 69.C 70.C 71.B 72.A 73.C 74.A 75.D
四、寫作（共兩節，滿分35分）
第一節 短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
76. foràat 77. hadàhas 78. themàus 79. to 劃掉 80.正確
81. foolishlyàfoolish 82. destroyingàdestroyed 83. to後加the
84. depend後加 on或upon, 85. ifàwhether
第二節 書面表達（滿分25分）
We are leaving school and we decide to give a gift to Mr Li who has taught us for three years. Two suggestions have been provided by our classmates. One is that we may give him an album with photos of all the students in our class. The other suggestion is that a tape in which our best wishes are recorded should be given to him.
In my opinion, we had better buy a album for Mr Li. First, an album is easier to be kept than a tape. A tape may be easily destroyed a few years later and does not work. Second, I think, the photos in the album can easily remind Mr Li of his lovely students and the good days when he got together with us. Third, voice may be changed a lot after many years as to us young students, while faces do not have such great changes. In a word, I suggest .we take photos in time and present them in the album to Mr Li.
2011年普通高等學校招生考試英語試題 (重慶卷)解析
21．A [解析]考查連詞。Unless在句中引導狀語從句，根據主從句句意判斷。
22．B [解析]考查代詞。本題語景表明victor只關心自己，不關心「任何其他人」在干什麼。
23．C [解析]考查交際用語。根據上文「我喜歡滑水，但我今年想試點別的」，下文應關心說話人可能會干什麼，故C項正確。易錯項：D 中國學生交際用語如果只注意客氣、委婉，不注意交際的連貫性和邏輯性，易選擇D項。
24．D [解析]考查動詞短語。Brought about表示「引起，導致，致使」。由主從句句意推測，易錯項B resulted from表示「發生，因…引起，起因於」。考生如對result in／from這兩個短語意思辨析不準確，易選擇D
25．D [解析]考查時態。題中下文有When引導的時間狀語從作為was sitting的參照。「當我要下車時，挨著我坐的那個人坐在上面。坐的動作正在發生。
26．D [解析]考查非謂語動詞。B項為位於動詞，A項無論視為一ed．分詞還是謂語動詞，均不符合題意。C項不定式通常表一定性動作。D項為V-ing分詞作狀語，表經常性，抽象行為。
27．B [解析]考查讓步狀語從句。在as引導的讓步再從句倒裝對，名詞前冠詞應省略。提示：as引導的讓步狀語從句通常將表語或修飾謂語動詞的副詞提前至句首。
28．C [解析]考查時態在語境中的應用。上文與下文前一句均為一般將來時，說明電影未開始，故A、B兩項排除。「到書店」是在看電影之後，更應用將來時態，故D第二空錯誤。注意：高考中常將時態在語境中的運用作為考察重點，考生在具體語境中比較動作發生的先後順序，從而確定答案。
29，A [解析]考查時態。「storm」後的定語從句有明確的時間狀語「last night」，故主語時態應確定為完成時，但D項為將來完成時，顯然與語境不符。B項為過去完成時，但本句強調昨晚發生的風暴對現在的影響，故選擇A
30．A [解析]考查介詞的應用，在某方面遲緩，應用「in」故選項B、D不正確。下文考察「對……耐性」，be patient with為固定短語。
31．C [解析]考查交際用語中省略的應用。實際上，下文省略了「you should」，如補全完整，該句為"you should find out the main idea of each paragraph」。提示：對話中，當對話雙方均明白的不會產生歧義的部分常被省略。
32．A [解析]考查定語從句。1997到2003為一階段時間，故應提前介詞ring。C項關系代詞"whose」應用錯誤，故應選擇A項。
33．B [解析]考查虛擬語氣。根據句意，我對這輛車和緊隨其後的警車的速度不能確定，只能推測。「must have been doing"表肯定至少車速在150公里每小時。易錯點：C項意為本來能……(暗示實際上沒能或沒做)。
34．C [解析]考查連詞。第二句前一分句中的「half a year before」已明確告知時間，故A項排除。由第二句後一分句"only because of this…」可排除B、D兩項。
35．B [解析]考查交際用語。Diana 應為未參加上午的會議致歉。
36．B [解析]由第一段最後一句可知，人與昆蟲有極大「不同」。
37．C [解析]「make every possible efforts」為固定短語。
38．D [解析]由後文蜂後引來大批蜜蜂可知，後者自己常引起別人的注意。
39．A [解析]由後文駕車者出現的麻煩事可知，此處形容詞應填「unfortunate」。「unpleasant」意為不高興的，「hopeless"意為無希望的，均不符合上文意思。
40．C [解析]leaving out」為忽略、遺漏，考生如望文生意，則可能選擇B項。
41．B [解析]四個選項均為方位，前、後、左、右。由46題「following the car"可知，「a strange noise」是由後面傳來。
42．D [解析]駕車熱鬧走出駕駛室來檢查車輪。易錯點: C項「test」強調測試。
43．B [解析]駕車人停車檢查後，沒發現異樣情況，故繼續向倫敦駛去。
44．D [解析]由「Again」可知，「the noise」在他重新駕駛後再次發生。此題可用排除法。A項為「通常的」，B項為「溫柔的、輕輕的」與「became even louder」不符，C項為「實際的、實在的」均不符合上下文。
45．D [解析]奇怪的聲音再次從後面傳來，駕駛人「轉過頭」才能發現到底發生了什麼，故選B項。注意；D項「raising his head」是抬頭，由蜂群從後傳來，駕車者抬頭是發現不了情況的。
46．A [解析]由本段最後「thousands of bees…可知，發出聲音的是蜂群。根據生活常識，成千上萬的蜜蜂在後面，是黑壓壓的一片像雲團一樣。易錯項：D項，有考生腦中的蜜蜂形象是五顏六色的，可能選擇「colorful」。
47．C [解析]前文提及蜂後藏在車中，是因為有成千上萬的蜜蜂在附近。易錯項：D 項，考生如果未注意到「when he stopped…」這句，還會以為蜜蜂在車後盤旋。車停下後，蜜蜂應前後左右圍著車子飛。
48．D．[解析]前文提及駕車人盡可能快的開車，是懼怕緊隨其後的蜂群，所以這一小時的駕駛是非常艱辛的。易錯項：A項，「boring」不能體現駕車者為逃避或甩開蜂群的擔驚受怕的心情。
49．A [解析]由50空後「a customer」可知，駕車者進人的不是博物館、醫院或學校。
50．D [解析]「it was not long before…」此處表明蜂群隨後飛來，速度極快。
51．C [解析]由常識判斷，他的車上有無數的蜜蜂在飛、停歇。故告知他這情況的人應急忙告訴他。選項A、D意思不符合上下文，B項雖意思正確，但不能表現當時情況的緊急性。
52．B [解析]駕車人下車進入賓館，應是車窗關閉，故蜂群只可能密密麻麻的爬在車的表面上。選項A、C均表示某物體的內部「擠滿」或「充滿」。與常識不符。
53．A [解析]此時此情，其他人「建議」車主請人幫助。B項為「要求」，C項為命令」，D項為「請求」，均不符合題意。
54．A [解析]由下文55選項後一句可知。
55．C [解析]蜂王為「不速之客」，意料之外的禮物。
56．B [解析]細節判斷題。由第一段第二句可知。
57．A [解析]細節判斷題。由第四段第一句「To talk，…」。
58．B [解析]細節推理題。由最後一段最後一句可推知。
59．D [解析]細節理解題。由倒數第二段第二句可知。
60．C [解析]細節判斷題。由第三段可知。
61．B [解析]細節推理題。由第一段第三句及最後一段可推斷。
62．A [解析]歸納標題題。由第一段第一、三句可知。
63．C [解析]細節推斷題。全文讀至最後一段第一句「the basic steps necessary for problem solving．…」可知。
64．D [解析]細節理解題。由第二段第二句可知。
65．C [解析]細節推斷題。由第二段第五行「the teacher who developed this program」可知。
66．D [解析]細節推斷題。由第二段第六行「……without fear of blame…」可知。
67．D [解析]細節判斷題。由第二段第一句可知。易錯項：B項原意為去燈塔尋找我們祖先用過的燈具，如果考生不仔細辨析，可能會以為第二段第一句印證了選項B。
68．A [解析]猜測詞義題。由第四段第三排第一詞「isolation「可知該地方是偏僻的。
69．C [解析]細節推理題。由第五段最後一句「the result is view for tired eyes to enjoy」推斷。
70．C [解析]歸納推斷題。由全文可推斷。
71．B [解析]主旨大意題。此文介紹不同人在競爭上人們持不同態度。其餘選項均不能概括全文。
72． A [解析] 細節推斷題。由第一段第二句可知。
73．C [解析]詞義猜測題。文中第三段第二行提到那些人強烈譴責競爭，故下文「the most vocal」指他們中的人，故C項正確。
74．A [解析]歸納判斷題。由文章最後一段倒數第四行「both are based on the mistaken belief that one』s self—respect relies on how well one performs in comparison with others」可知。
75．D [解析]綜合歸納判斷題。作者的態度觀點在第三段已有體現，但最後一句最明顯的表明了作者的態度。
76．for→at [解析]考查動詞短語中介詞的搭配。在教室看鄰座所寫的是不禮貌的，look for為尋找，通常指失去的找回來。
77．had→has [解析]考查時態。此處主從時態應一致。
78．them→us [解析]考查代詞一致。由本句後文「if we have…」「可判斷。
79．to [解析]考查動詞。Allow為及物動詞，後介詞to應省略。
80．√ [解析]考查學生對句子正誤的判斷。
81．foolishly→foolish．[解析]考查形容詞一致。and 連接的兩個形容詞在形式上應該保持一致。
82．destroying→destroyed [解析]考查動詞語態。「much larger values「應被摧毀」。
83．∧the [解析]考查冠詞。「examination system"此處定指下文中的「the only measure」。
84．∧on [解析]考查定語從句中動詞短語的使用。「depend on」為固定短語。
85．if→whether [解析]考查if和whether在表「是否」時用法的區別。if不能與or not連用。

㈧ 2012重慶高考英語閱讀理解D篇翻譯

把蘋果當成禁忌水果是基督教徒做過的最靠不住的傳聞。對他們而言，伊內甸園的禁忌水容果是邪惡的。所以當哥倫布從南美帶回西紅柿時，一塊陸地被錯認為伊甸園，當時每個人都匆忙的做了這個顯而易見的結論。因為被錯認為伊甸園的蘋果，所以歐洲人將西紅柿拒之門外。
使得西紅柿特別可怕的原因是它與被視為來自地獄的曼德拉草的相似。曼德拉草如此糟糕的名聲是因為它的根像是被邪惡靈魂控制的乾枯的人體。盡管西紅柿與曼德拉草除了共同的鮮紅色或果黃色外差別很大，但是大多數人認為它們是一種事物，是相同的，太可怕而不能觸碰。
但是最後西紅柿還是獲勝了。拯救西紅柿的英雄是一個叫做羅伯特·約翰遜的美國人，當他在1820年公開去吃西紅柿的時候，人們經過成百上千公里的旅途去看他暴斃。「你在害怕什麼？」他大喊，我要向你們這群蠢貨展示這些東西是能吃的！然後他咬了一口西紅柿，一些人變得無力。但是他活下來了，並且建立了一個西紅柿罐頭工廠。

哈，終於翻譯完了！！

㈨ 英語閱讀理解2015年重慶b卷帶人真誠無學會寬容短文翻譯

在成長的路上，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。
用心體味成長的路上，美麗組成了一道風景線……
在「小荷才露尖尖角」的春日裡，我帶著被同學誤解的憂愁走向家裡，一個剛剛搬來的阿姨輕輕叫住我：「我買了太多東西，你能幫我拿一些嗎？」我點點頭，她便
感激地對我微笑，我心中的憂愁轉眼就消失了。我幫助了她，也快樂了自己。於是後來，每當我們相遇時，我都會收到一個微笑。伴著這微笑，我開始著每一個新的
一天，結束著每一個充實的一天，更熱愛著每一個美好的一天。於是，受到感動的我發現，美麗就在付出與回報里，在每一個相遇的微笑里——微笑在身旁，美麗就
組成了一道風景線。
在「映日荷花別樣紅」的夏季里，乘涼的我打開一本嶄新的宋詞集。默默品讀，細細體會，竟感動不已。「壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪情悲憤，「簾卷
西風，人比黃花瘦」的哀婉凄涼，「亂石穿空，驚濤拍案，捲起千堆雪」的激昂奔放……從此我愛上了宋詞，愛它的豪壯，愛它的婉轉。於是，愛上宋詞的我發現，
美麗就在詞句的精髓里——宋詞在身旁，美麗就組成了一道風景線。
在「霜葉紅於二月花」的秋日裡，憂郁的我在家收拾書本，不經意間發現了夾在本子中的一些楓葉，也不知它們在黑暗中度過了多少時日，然而它們依舊平整美麗。
深紅的紋絡蘊含著不屈不撓的精神，一如
在深秋枝頭的頑強、隨風飄落的執著；鮮艷的葉面紅得發亮，像一盞飽含希望的燈，一直照到我的心底。於是，受到振奮的我發現，美麗就在片片楓葉里，在不屈不
撓、充滿希望的精神里——楓葉在身旁，美麗就組成了一道風景線。
在「千樹萬樹梨花開」的冬季里，我總會期待下一場雪，那潔白的顏色總讓我聯想到純潔。純凈幽香的百合谷地，純凈無私的白衣天使，純凈恬淡的幾抹雲彩。純凈
的白掩蓋了污濁，奉獻了凈化心間的最美的顏色。於是鍾愛潔白的我發現，美麗就在潔白的白爭里，在凈化心間的白色里——白色在身旁，美麗就組成了一道風景
線。
禪語雲：一花一世界，一葉一菩提。我想，成長的路上，一點一滴都是美麗的結晶。唯有用心品味、精心收藏，才會發現，美麗組成了一道風景線，在裝點著成長的
夜晚和清晨……