外研版小學英語閱讀課的教案

㈠ 如何在小學英語閱讀教學中進行活動設計

要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對中學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。

㈡ 如何進行小學英語閱讀課的教學設計

一、閱讀前——引復出話題，激發興制趣
這一階段是我們通常所說的「導入新課」。在這一階段，為了激起小學生參與課堂活動的興趣，根據不同的閱讀教學內容，可以設計看圖說話、猜謎游戲、觀看錄像、歌曲或歌謠引入等方式，進行有效的預熱。這是對即將要學習的課文內容的一種概括，也是一種潛在的文化背景知識。這些直觀的表現容易激起學生的好奇心和閱讀興趣，這對下面的課文閱讀理解起著事半功倍的效果。
二、閱讀中——理解教材，整體把握
本階段的目的是使學生獲取較詳細的篇章信息,了解和熟悉課文中的生詞、短語、結構等語言現象。在閱讀中，老師可以優化組合各種閱讀訓練的方式，有效地指導學生進行多層次、多角度的閱讀，從而讀活課文，逐步培養學生的閱讀策略。

㈢ 小學英語的閱讀課教學

小學的英語課
主要就跟著老師的節奏來做
課後看哈英語動畫片(英文對白的)
稍微積累點單詞
對閱讀很有好處!
呵呵!