初中英語閱讀講課稿
⑴ 誰有初中英語關於閱讀樂趣的3分鍾演講稿
關於閱讀樂趣About
reading
for
amusement
Good
morning
teachers
and
fellow
students.
Today
I
would
like
to
introce
a
few
favorite
books
to
you
becuase
I
got
amusement
in
reading
them.
My
favorite
book
is
<Heart>
(Italian:
Cuore).
This
is
a
diary
written
by
an
Italian
boy
Enrico.
The
diary
is
about
his
life
and
study.
It
included
various
touching
stories
that
happened
around
Enrico,
the
mottos
taught
by
his
parents,
as
well
as
the
wonderful
ten
"monthly"
stories
told
by
his
teacher
ring
the
class.
Every
word
in
the
chapter
describes
the
word
"love".
From
patriotism
to
friendship,
and
to
the
love
between
parents
and
child
--
really
touching.
This
novel
taught
me
how
to
love,
and
how
to
learn
from
love.
I
really
like
this
book
very
much.
How
about
you?
What
is
your
favorite
book?
初中英語演講稿中文：
大家好，今天我們要向大家介紹幾本我們喜歡的書。
我最喜歡的書是《愛的教育》，這本書介紹了義大利孩子艾利克的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡他的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。每章每節，都把「愛」表現得淋漓盡致，從對國家的愛，對民族的愛到對朋友的，父母的愛。都很令人感動。
這本書讓我懂得了怎樣去愛，讓我們在愛中受到教育。所以，我很喜歡這本書
My
favorite
book
is
<Little
princess>.
Have
you
read
it
before?
Oh,
I
haven』t
read
this
book
before.
What
is
it
about?
Well,
it
is
a
story
of
a
rich
girl
who
maintained
her
noble
character
after
the
bankruptcy
of
her
father.
The
story
is
happy
ending.
Can
you
tell
us
why
you
love
this
book
so
much?
Sure.
It
is
because
the
story
taught
us
to
be
brave
and
to
face
the
challenges
and
difficulties
with
courage.
I
am
deeply
impressed
by
the
strength
and
perseverance
of
the
little
princess
in
the
story.
I
have
decided
to
learn
from
her
from
now
on.
Oh
I
see,
the
story
sounds
very
good.
I
cannot
wait
to
read
this
book
as
well.
⑵ 初中英語閱讀課說課稿
閱讀說課稿
給學生展示這樣兩幅圖片： 一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之後問學生：看了這兩幅圖，你會想到什麼？又是什麼引發了這個問題？學生會表達一些自己的見解，這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚，然後問學生：是否知道每一天每小時每分鍾每秒鍾全世界會新增加多少人口？學生會很有探究答案的慾望，這時很自然地讓學生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 並找出我給出的這張表格的答案。由於本課是以大量數據為主反映人口問題的，因此如果學生能順利完成此表，那麼全文的重點內容就迎刃而解了。而且我認為採用圖片導入法遠比直接讓學生翻書閱讀更能激發學生的興趣使其由被動學習變為主動獲取知識。 3、拓展與鞏固 通過講解我指導學生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關鍵詞等方法，之後要檢驗一下學生是否掌握此方法，於是我問學生世界人口的持續增長會引發那些嚴重問題呢？在學生發表一些個人看法後為，我再給學生一篇文章進行快速閱讀，這也是本節課的課堂檢測，我會當堂進行面批面改。然後對於這篇關於人口急速增長帶來的一些後果的文章，我讓學生來進行講解，這樣可以了解學生的閱讀現狀和存在的問題。 4．合作與發展 接下來我會通過多媒體展示給學生一組關於由於人口太多而導致資源匱乏、污染嚴重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問學生：你們對哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學生們的積極性調動起來後將其分成6個小組，先組內討論發表個人見解然後鼓勵他們去采訪在場聽課的英語老師。
5、交流與分享 讓學生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學以記者的身份采訪「專家們」，使其把個小組的討論結果與大家交流共享，其小組成員可以作為後援團補充些觀點，這樣既可以使口語較好的同學有更多的機會展示起到拔高作用，又可以讓口語較弱的學生也有參與的機會並能向他人學習。最後按事實豐富、語言准確、表述清晰程度評出最權威專家和最積極後援團，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。 6、最後一個環節是作業，當學生慷慨激昂地探討完這些現狀後，我會問他們，面對這種現狀，我們能做些什麼呢？以此為題寫一篇作文。我布置這項作業的依據是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態度，寫作的題目應結合學生的實際需要，是他們具有寫作的願望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業。