高中英語閱讀評分標准

㈠ 高考英語翻譯的評分/扣分標準是什麼

基礎寫作

一、基礎寫作評分原則

1
、本題總分為
15
分，按
3
個方面給分。

2
、評分時，首先根據文章句子結構的准確性，信息內容的完整性和連貫性
,
初步確定
其所屬檔次，然後以該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最後給分。

3
、只能使用
5
個句子表達全部的內容。

4
、評分時，應注意信息內容要點、應用詞彙和語法結構的准確性、上下文連貫性及語
言的得體性。

5
、拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以
考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

6
、如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

二、內容要點：
（可以有不同的組合）

三、評分標准

語

言
[
來
源
:
Z
&
x
x
&
k
.
C
o
m
]
[
來
源
:
學
科
網
Z
X
X
K
]

7-8
[
來源
:
學
科網
]

具有很好的語言運用能力；
語法和句子結構准確性高，
詞彙方面使用較好，
只有少許錯誤。
[
來源
:
學
科網
Z
X
X
K
]

5-6
具有較好的語言運用能力；
語法和句子結構准確性較好，
有一些語法結構
或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

3-4
語言運用能力一般；
語法和句子結構基本准確，
語法結構或詞彙方面的錯
誤不影響理解。

1-2
語言運用能力較差；
語法和句子結構基本不夠准確，
語法結構或詞彙方面
的錯誤較多，而且影響了對句子意義的理解。

0
語言運用能力很差；
語法、
句子結構、
詞彙錯誤很多，
句子意義無法理解。

備注

每多或少寫一個句子，扣
1
分。

內

容

5
包括了所有信息內容。

4
包括了大部分信息內容。

3
包括了基本信息內容。

2
包括了小部分信息內容。

1
包括了少許信息內容。

0
沒有包括所提供的信息內容。

連

貫

2
內容連貫，而且結構緊湊。

1.5
內容連貫性比較好，而且結構比較緊湊。

1
內容連貫性較差，而且結構不夠緊湊。

0
內容缺乏連貫性，而且結構鬆散。

備注

文不對題，給
0
分。

讀寫任務

一
、讀寫任務評分原則

1
、本試題總分為
25
分，分兩部分給分

①

短文概括
5
分

②

主題寫作

20
分。

2
、強調內容健康，觀點鮮明，說服力強，表述清晰。可參照閱讀材料的內容，但不得
直接引用原文中的句子。

3
、
評分時，
選根據文章語言的規范、
內容的合適及篇章的連貫性初步確定其所屬檔次，
然後以該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最後給分。

4
、語言規范：拼寫與標點符號是語言規范的一個方面，評分時，應視其對交際的影響

程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

5
、如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

二、內容要點

1
、短文概括：

2
、主題寫作：

①

歸納完整，表述清晰。

②

觀點鮮明，說服力強。

三、各檔次的給分范圍和要求：

讀寫任務的評分標准

項
目

分值

評分標准

概

括

5

按照要求概括了原文的全部主要信息，沒有增加與原文無關的信息，沒有照抄原文
的句子。語言結構正確，行文規范。

4
基本按照要求概括了原文的主要信息，沒有增加與原文無關的信息，沒有照抄原文
的句子。語言結構正確，行文規范。

3
基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相關的信息，有個別句子抄自
原文。語言結構基本正確，行文比較規范。

2
不能按照要求概括原文的主要信息，包含較多不相關的信息，有較多的抄襲。語言
結構不夠准確，行文不夠規范。

0-1
沒有按照要求概括原文的主要信息，
基本是不相關的信息，
大多數句子都抄自原文。
語言結構不準確，行文不規范。

寫

作

18-20

包含題目所給全部或絕大部分的內容要點。主題明確，內容豐富。

詞彙豐富，用詞得當。能有效運用合適的語言結構，而且沒有（或極少）語法錯誤。

篇章結構的連貫性好。

14-17

包含題目所給全部或絕大部分的內容要點。
主題明確，
個別內容不準確或者不相關。

詞彙較豐富，
有個別用詞錯誤。
較好地運用了合適的語言結構，
有少許的語法錯誤。

篇章結構的連貫性較好。

11-13
包含題目所給全部或絕大部分的內容要點。主題比較明確，個別內容不準確或者不
相關。

詞彙較豐富，
有個別用詞錯誤。
較好地運用了合適的語言結構，
有少許的語法錯誤。

篇章結構的連貫性較好。

7-10
包含題目所給的部分內容要點。主題基本明確，有些內容不準確或者不相關。

詞彙有限，有較多的用詞錯誤。語言結構出現較多的語法錯誤。

篇章結構的連貫性一般。

4-6
只包含題目所給的個別內容要點。多數內容不相關或者不準確。文章有些地方照抄
源文。

詞彙貧乏，有較多的用詞錯誤。大多數的句子出現語法錯誤。

篇章結構的連貫性差。

1-3

只包含與題目所給要點內容有關的一些單詞。主題不明確，文章基本照抄原文。

詞彙極其貧乏，基本不能正確用詞。幾乎沒有正確的句子。篇章結構零亂。

0
以下幾種情況，給
0
分：

1
）完全抄襲原文（或其它文章）

2
）文不對題

3
）只寫一些零散的單詞，完全沒有表達完整的內容

㈡ 一般高中英語閱讀32分（滿分40分）總分可以達到多少啊

這要是平均水平那應該會是110左右

㈢ 高中英語閱讀模塊分值佔比如何 怎麼取得高分成績

閱讀5篇 40分
這么跟你說 英語要取得高分
作文先定作15分 扣10分 140
改錯和填空加起來扣個5分 一個內題允許錯倆容 135
完形 想高分 要錯到5個以內 先算5個 -7.5 127.5
閱讀 7選5我不管 要不是錯一個就是全對或者是錯3個
文章你要保證倆篇錯1個 第一篇保證全對 -4 123.5
聽力保證錯3個以內 錯倆就是-3 正好120.5
假設這是你的基礎得分，想拿高分就在每一個分點少扣一點 130就有了
最後是不要灰心 大神也會翻車的 你只要保證最後的高考不要失誤就行了 設一個目標 慢慢達到

㈣ 如何提高高中英語閱讀成績和如何在物理考試中得到好成績

英語閱讀抄翻譯成中文其襲實很簡單，但前提是你要能翻譯，所以背好單詞是必做的功課。但是有些題即使你讀懂了文章也要做錯，這就得看你的細心了，要關注文章細節，對於選項中的每個點都要好好研究，這時候排除法很有用，縮小選擇范圍，提高得分率。
物理首先你要把每個知識點都建立好模塊，每個知識點有哪些題型都要靠你自己去整理。對於選擇題，通常有幾道都是知識性的，這你只要把課本上的記清楚就行了，技術性的就得看你平時學的怎麼樣了。實驗題考前看看，基本就足夠了，這種題沒有太大的變化，轉來轉去都是那些問題。計算題的公式很重要，即使你那道題不會做，你都要把相關的公式寫下來，相信你做過那麼多的物理卷，應該也看過它的評分標准，公式分很高的，相反你要是做題的時候時間不夠，計算題甚至不用算出答案，答案的分數並不高，這時候多把時間花在你還沒有解決好的題上，對於提高分數很有幫助，若是後面還有多餘的時間再去算去答案。

希望對你有幫助。

㈤ 高考英語作文評分標准

第五檔（很好）：（21~25分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.覆蓋所有內容要點。

3.應用了較多的語法結構和詞彙。

4.語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）：（16~20分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（11~15分）

1.基本完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（6-10分）

1.未恰當完成試題規定的任務。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

5.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

6.信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1~5分）

1.未完成試題規定的任務。

2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

6.信息未能傳達給讀者。

不得分：（0分）
希望能幫助到你，望採納！！！

㈥ 一般高中英語閱讀32分（滿分40分）總分可以達到多少

一般的話，如果你其他的題目做的還可以 ，應該至少有120分

㈦ 高考英語作文評分細則

1、第五檔(很好)：(21~分)

完全完成了試題規定的任務；覆蓋所有內容要點；應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。

2、第四檔(好)：(16~20分)

完全完成了試題規定的任務；雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致；應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊；達到了預期的寫作目的。

3、第三檔(適當)：(11~15分)

基本完成了試題規定的任務；雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解；應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫；整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

4、第二檔(較差)：(6-10分)

未恰當完成試題規定的任務；漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容；語法結構單調、詞彙項目有限；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性；信息未能清楚地傳達給讀者。

5、第一檔(差)：(1~5分)

未完成試題規定的任務；明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求；語法結構單調、詞彙項目有限；較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解；缺乏語句間的連接成分，內容不連貫；信息未能傳達給讀者。

6、不得分：(0分)

(7)高中英語閱讀評分標准擴展閱讀：

一般來說，寫作題的高考評分標准包含評分原則、內容要點、給分范圍及要求、說明和參考範文五個部分。其中內容要點以及詞數、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。

但「評分時，應該注意的主要內容為……應用詞彙和語法結構的數量……上下文的連貫性和語言的得體性」等評分原則，「應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致。

具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊」等給分要求、以及「對緊扣主題的適當發揮不予扣分」等說明，相對比較抽象，不易捉摸。

㈧ 高中英語作文評分標准

一是看關鍵的詞語和句子的翻譯，踩得分點
二是看整篇文章的流暢與否，語病多與少，單詞拼寫
三是看書寫是否整潔

㈨ 我們高中英語150分，及格90分，完型和閱讀一般多少，才能上100，我英語不好都是70多

親，每道大題至少保證正確率60%哦，閱讀，完型，聽力都是命點，建議親多讀，多看，多謝，多聽。堅持下去一定有成效的。我當年高一剛進校的時候，英語60多，高考英語140多，好好努力，會有成效的