大學英語創造性閱讀

1. 大學英語閱讀應怎樣練，才能得到提高

大學英語閱讀無非也就是那幾點：
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法

自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。

運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。

通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：

1.文章寫了哪幾方面的內容？

2.作者將從哪幾方面來闡述？

3.內容將如何發展下去？

在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。

二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。

精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。

1.注重閱讀材料的選擇。

選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。

2.精讀泛讀相輔相存。

比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。

閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。

影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧

（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？

1． 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。

2． 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3． 廣泛閱讀記憶法

「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

（二） 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。

三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
參考資料：http://..com/question/1805973.html

2. 如何引導學生進行創造性閱讀

新的課程標准為課堂改革指出了方向：讓學生做語文學習的主人。在教版學過程中權，要加強學生自主的語文實踐活動，引導學生在實踐中主動地獲取知識，避免煩瑣的分析和瑣碎機械的練習。要注意學生個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，開發他們的潛能，發展個性，激發他們學習語文的興趣。關於閱讀，提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解，讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考、學會讀書。教師要發揮創造性，針對教材的實際和學生的年齡特徵，採用靈活多樣的教學方式。

3. 如何創造性地閱讀經典

《愛的瘋狂與勝利：莎士比亞導讀》是引進格蘭塔「大師讀經典」系列叢書之一。該叢書旨在讓讀者在學者向導的陪同下直接面對作品本身。其出發點在於，要想近距離地看清一位作家，必須近距離地研讀這位作家實際使用的詞句，也必須弄清怎樣讀這些詞句。本叢書中的每位作者從某作家的作品中摘錄十段左右的片段，加以詳細討論，配以延伸閱讀。叢書由當代著名哲學家西蒙·克里奇利主編，首批書目包括海德格爾、尼采、柏拉圖、莎士比亞、拉康等人的著作導讀。

本書不敢奢望能做到書如其名。閱讀莎士比亞的方式有很多種，不過，我試著把本書的重心放在閱讀體驗上，以說明莎士比亞的作品博大精深，可從多個角度進行不同解讀；同時也藉以說明，慢慢閱讀並玩味其作品中某些令人驚奇的細節，會獲益良多。閱讀莎士比亞，能夠極大地深化和豐富我們對自己、他人、語言、日常生活、政治、文化、哲學、動物、宗教、性愛、時間與歷史等等的理解。

當前，中小學及大學的英語學習漸趨於注重創造性寫作的作用和意義（每個人心中都住著一個詩人，每個人身上都有可書寫的故事，等等），我則偏向於提倡創造性閱讀的價值。創造性閱讀不是杜撰，不是隨意解讀文本。它要求細致閱讀，關注意義的多種可能性。英語作家中，沒有誰能像莎士比亞這樣，告訴我們那麼多有關創造性閱讀的東西。懷著好奇心和耐心仔細地閱讀他的詩歌和戲劇，會獲得極大的愉悅感。同時，創造性閱讀也涉及創造力和驚奇感——「創造性」與想像、原創有關，與以前從未有過的感悟有關。這在《暴風雨》中就有所體現。愛麗兒在劇中歌唱的「海水的變幻」，變成閱讀上或聽覺上「富麗而珍怪」的瑰寶。此刻，精靈與辭藻的美妙猶如迷霧散去後一座新島嶼顯露出來。讀者在那瞬間似乎第一次神秘地邂逅英語。《莎士比亞導讀》嘗試引出並探討一些這樣的偶遇。

4. 著名語文教育家朱紹禹先生把閱讀水平分為四個層次，即復述性閱讀、解釋性閱讀、評價性閱讀、創造性閱讀

朱紹禹：
《中學語文教學法》，高等教育出版社 1988版

5. 跪求新標准大學英語文化閱讀教程4翻譯啊啊啊啊實在不行給個原文電子

Unit1-1第一印象（陳影-劉琳英譯）大小真正經歷或感受美國的大小是很難的。例如，在你感受到全面沖撞時就應該意識到，花48小時（兩整天和兩長夜）坐火車從芝加哥到洛杉磯，一小時接一小時的顛簸，穿過麥田，山脈和沙漠。考慮它的另外一種方法是把美國的城市之間的距離和其他你比較熟悉的做比較。例如，紐約到華盛頓的距離大約就和倫敦到巴黎，Nairobi到Mombasa，東京到Kyoto的距離一樣；而紐約到洛杉磯的距離就比Lisbon到開羅、莫斯科到蒙特利爾、新德里到羅馬的距離要遠。氣候自然地，在這樣的距離下，在北美大陸上的美國，它的氣候也是一種極端。從新英格蘭和紐約，通過芝加哥和美國中西部、西北部大部分地區，溫度從冬天的零下變化到夏天的華氏90°，甚至更高。盡管南部和西南部這些部分偶爾會有嚴寒天氣和一般冷的時期，但這些部分還是有更暖和的天氣。一般的夏天氣溫可以從華氏70°上升到華氏100°（也就是攝氏21°-38°），很多地區能夠很溫暖很潮濕。然而，空氣的條件作用廣泛傳播，以至於你會盼望的公樓和居民房能夠保持相當舒適的溫度美國人的活動美國人是閑不住的，無論什麼時候有時間，他們都會擠上火車、汽車和飛機，去進行旅行。一直在增長的數據是，他們背上背包徒步旅行或騎車旅行，到山頂、海濱或者國家公園。直白的口語如果我們傾向於說單音節詞或回答是僅僅用「好的」「當然可以」或「不，沒有」，打招呼時只說「嗨」，那就不要認為美國人變得粗魯了。盡管對那些習慣於正式短語的人我們似乎說的太直白了，但我們的簡練絕不是一種個人的侮辱。美國中那種非正式的問候或告別的用法變得比正式的用法更可取一個自己做事的社會（一個自立的社會）美國是一個靠自己做事的社會，無論我們是誰---法官、教授、銀行行長亦或是公司總裁，我們一般都自己拿包，把我們要洗的衣服放進投幣式自動洗衣機內，在超市裡排著隊或者曬自己的鞋子。任何能支付並且想支付這個國家的高消費服務的人都可以。但是無論多麼枯燥，對於做自己的日常事務絕不會有任何羞恥感。而事實上，美國認為自己做事去的成就感到驕傲，並且可能利用他們大量的閑暇時間去規劃他們的家。這樣，在這個國家中建起了巨大的倉庫來儲存能夠滿足他們自己完成任務的需求的東西。許多能夠支付得起雜物工、司機或園丁的美國人並不去僱傭他們，他們喜歡有家庭隱私、獨立和責任的自由主義，就算當一個人在某人家庭幫忙時，這些東西也僅僅是部分丟失掉而已美國人對房子有極大的興趣。他們會話費他們很多的時間去思考、閱讀、談論房屋的設計。他們的裝飾以及怎樣改進它們。它們許多周末時光都在規劃房屋中度過。人們也非常喜歡看別人家的房子，由於他們想要徹底地享受並考察其他國家人們的房子所以他們認為你可能也有同樣渴望。因此，如果你被他們帶著看他們的整棟房子，從屋頂到地面甚至包括裕室和衣櫥時，你就不用驚奇了。不要犯拒絕的錯誤，因為整棟房子已經特別為你清理過了。因為在美國的人來自很多國籍，所以在這里的那些居民都伴隨一種共同的文化遺產下成長的國家有更廣泛的可接受的東西。結果在傳承他或她自己的文化習俗時，沒有人會感到尷尬或不舒服。盡管美國人很明顯地不拘禮節，但如果你願意稍微遵守點禮節，正統一點的按自己的方式行動，你會感到很自由，這樣你周圍的人都會接受你的。Unit1-2我的國家（陳影-劉琳英譯）對一個陌生人來說，它的土地一望無際，一隻銀鷗揮動著它的翅膀，從聖約翰紐芬蘭飛到維多利亞南部的旅程，和從倫敦到巴格達的旅程一樣遠，它的遼闊讓所有拜訪我的國家的人感到吃驚。和普通人認為地相反，我們並不是住在遠離文明的被冰雪覆蓋的小木屋裡，大多數我們居住的城市與南方城市沒有太大區別，然而，善於觀察的訪客會注意到一些不同，我認為我們的國家構成的多樣化比美國那個大熔爐更明顯，一個新到美國的移民會迅速的學會掩蓋自己的來歷而變成一個美國人，一個新到加拿大的移民會成功的保留一些自己民族的一些文化風俗習慣等。陌生人習慣的認為加拿大是一個多山的被冰雪洗過的國家，當然他在冬天很冷，非加拿大人幾乎沒有人知道它有時也很熱。東部城市在七八月都會遭受濕熱的天氣，而且事實上每年都有人死於天氣過熱，在聖誕節的時候，維多利亞會開滿粉紅色的薔薇花。由於溫度有些極端使人們認為我們的國家和人民也有些極端，我們更趨向克制與保守，非加拿大人都認為我們和我們的鄰居美國很像，但是我們真的不像美國人，我們的性情社會態度環境和歷史讓我們不同於美國。首先就是歷史問題，歷史可以稱為無聊，由於他們有殘暴的血腥。畢竟，我們是美洲中唯一沒有暴力同非洲分開的民族。我們有三四次小的暴動，但是沒有革命或者內戰。我們放慢了放棄成為英國殖民地的腳步，而美國選擇了自由。我們選擇了服從，我們的執法這是上級任命的，而不是由下而上選舉。我們的城市居官和郡的治安官是投票選舉的。槍是來維護和平而不是安排別的事。我們創建了NorthwestMounted，加拿大的皇家騎警是加拿大的象徵，干凈整潔的鮮紅大衣與美國的警察開著襯衫腰帶插槍的形象形成對比。兩種不同的社會態度一直持續到今天。在美國，移民者在法律制定前穿越大陸來到這里，因此是荒蕪的西部。在加拿大先制定法律，移民隨後。外在的表達感情不是加拿大人的生活方式，我們畢竟是北方人。美國人比我們更加開朗，我認為一個原因就是我們生活在非常真實的自然環境中。我們中的大部分人生活在離野外只有幾個小時車的路程的地方所有的加拿大城市都離那些神秘和僻靜的地方很近，這也影響了人們的性格。還有些別的方面使我們的國家在美洲是特殊的。那就是我們使用兩種語言，多元化的文化組合（加拿大有兩種官方語言，英語和法語，在他最大的省，幾乎半數以上的居民都說法語）他給我們一種很優美的意境。當然，這有利於旅遊業的發展，遊客被Quebec的外國風情所吸引，Quebec有縱橫交錯的接到和法式烹飪，但是那是動盪不安的局勢也讓人感到不安，Quebec中的分離主義者的實力很強大，是一個國中國。加拿大人並不反對美國人，我們看美國的電視節目，相對與歐洲和亞洲的產品而言，我們更喜歡美國製造的汽車，每年我們都歡迎成百上千美國人來這里旅遊，而且並不太介意他們說：「我們和他們很像。」當然，我們是不像的，但是第一次跨越國界來這里的人會誤以為我們和他們很像。我們城市的建築物都是國際化的風格，在超市裡的名牌也都很常見的。幾天以後，新到的人才能感覺到一些不同，他不能准確的指出這些不同。但是我的同事也不能准確的指出這些不同。我們很確定是一件事就是我們不是美國人！Unit2-1貝克漢姆的自傳（王靜-孫璐譯）我在馬德里的第一年算是艱難一波三折的一年。在俱樂部下設的標准下，你決不能說曼聯是一個舒適的地域。但是15年了，作為一個最起碼的球員，老特拉福德球場對我來說就像家一樣。我知道事情將會怎樣發展，更清楚的了解他們對自己的期望。現在我已經奔走到了一個新的國度新的俱樂部里，沒有一點暗示接下來將會發生什麼我只能支撐我自己去面對這些挑戰；不熟悉的環境、不同語言更是另一種生活方式。作為職業的球員是不計較你究竟在哪裡比賽的！，當讓我也相當確信在馬德里培訓與我在家鄉從小到大的地方回孑然不同。作為一名球員更作為一個人，導目前為止我究竟學會多少在這里對我又會派上怎樣的用場？這並沒有解決語言上的問題，我仍需要寫在紙上為我翻譯西班牙語。我能感知導在英國人們希望我做的好，在這的一些權威士，像我們的經濟人FlorentinoPerez引進我只是想借我的名義來幫助俱樂部出售T恤衫（當然這只是個玩笑話）我對於我自己的能力有足夠的信心。但是在訓練場上那個夏天的早晨，我很緊張、很不適，那種感覺就像是我來到馬德里是為了證明點什麼似的，從這開始我有希望成為整隊的中心主力。當球向我飛來的時候我還是相當緊張的，我漸漸的練習著。這可能是因為別人的一些言論喝我對自己的不確定。在夢斯特拉體育館我們與瓦倫西西進行的友誼賽對於我甚至整個球隊來說都不是很好，隨後我們又到了馬略卡同樣沒有找到良好的陣容方式，對與我更糟的是在下半場是分鍾教練卡洛斯就把我換下場，後天我就沒必要去了解新聞摘要上發表意見了，基本上人們肯定會說：「那是什麼，要他在西班牙做什麼？」在馬洛卡所有的錯誤在伯爾尼球場上似乎都變好了。從一開始就可以說那是屬於我們的夜晚，勞爾和羅納爾多雙雙射門，就在距結束15分鍾里。羅納爾多切斷左翼我在我的路線上前進，那時我在想，他不會傳到這來，肯定會切斷直接射門。他一個急回轉傳球，我可以辨別球要飛向古蒂附近那一點一會落空，於是我跳起來看見守門員正集中蓄勢待發，我也睜大了雙眼。那是一個神奇的弧線，正確的位置打在我的頭上去進球，像沒有通過我直接進入一樣，我簡直不敢相信，我在伯爾尼的第一場比賽，為皇家馬德里射入的第一個球。其他的球員都沖向我，羅伯特卡洛斯抱住了我，把我拋離了地面，其他的隊友此刻能夠明白我意味著什麼，整個夜晚他們都圍著我，從不介意先前的一切。我第一次參加的比賽，我攔下球，傳給中場，每一個與隊友簡單的配合，都會贏得球迷們的歡呼雀躍。在老特拉福德的頭幾個月並不開心，現在就在我和新隊友慶祝的這幾秒鍾里。我們所作的一切就讓我感到像在家一樣，我更確定的是轉到馬德里是我的正確選擇。Unit2-2第二單元（王靜-孫璐譯）在一個寒冷的夜晚，Seoul南部的山上，LG電子產品公司的CEOkim,手拿一個盛滿了soju的紙杯。Soju是一種喝後像被咬了一口的清澈的韓國甜酒。在他周圍是300名LG供貨經理中的很多人，Kim已經用一天的時間把他們召集在一起並做了演說，同時他們也爬上冰雪覆蓋的山腰——他說，為了造就南韓第二大電子產品公司這個宏偉目標，這是必要的訓練。在這一天結束的時候，他請他的員工進行戶外燒烤，有烤豬肉和新鮮的朝鮮泡菜。「偉大的員工，偉大的公司！」他喊道，「偉大的公司！偉大的公司！」他們回應道。當衣著短袖，頭戴金色假發的女孩在令人震撼的韓國流行音樂中跳舞的時候，59歲的永不疲憊的Kim在舞台旁同樂池裡的員工一起快樂地跳著，隨後他自己登上舞台，手拿麥克風，柔情演唱了一首受歡迎的老歌叫做Nui。「我們最熱愛我們的CEO。」KimYangKee說，他是LG一名董事，「他帶給我們了愉快的時光。」在一個亞洲由秘密的商業集團統治的公司很少有CEO能夠站起來同普通員工狂歡。但是kim不是一個普通的亞洲老闆。他在35年前開始他的事業，從LG冰箱廠一個毫無閱歷的工程師慢慢晉升，到十月份成為了CEO，現在他瞄準於給LG復制相同的技藝——把一個在亞洲外毫不知名的公司托舉到同索尼，Panasonic利三星同樣的世界品牌的層次上。「我希望能夠在LG的歷史上得到贊同」，kim說，「在死後，老虎可以留下皮毛，一個人可以留下名字。」LG在它的道路上似乎很順利。稅收去年上漲了18%，達到170億美元，凈收益上漲33%，達到5億5千6百萬美元。去年，在實行了CDMA的移動手機上LG是世界最大的銷售商。CDMA就是能夠讓的人同時使用網路。它製造了耀眼的平面屏幕電視和其他前沿小配件。LG面臨著很多競爭。它在國內外最大的匹敵對手就是三星電子產品，它的稅收364億美元兩次同LG一樣高，已經沖擊了美國，取得了很大成功。三星在發展成為真正全球品牌上也先於LG。在新的世界中，LG在它的南韓國家基地擁有不同的利處。韓國市場的要求，擁有一個驚人的數字，84%的家庭使用的互聯網擁有高速埠，推進LG發展更先進的產品並且為新技術的研發提供了一個實驗基地。在移動手機最新最熱的外形方面LG已經超過了Nokia和Motorola.。它的最新款SC8000，擁有DA，一個MP3播放器，一個數碼照相機，一個攝像機。LG最終把最高位移交給一個從南韓東部的小山村來的農場男孩，kimSangSu的童年是在他家中沒膝的水稻田中渡過的。他承認視察工廠要比在他寬敞的公室里俯瞰漢江要舒服的多。也許低估Kim是一個錯誤。由於他策劃的LG設備商務帶來的巨大轉變使他在Seoul近乎成為了傳奇。在他1996年接管LG以來，LG在低消費的中國公司製造洗衣機和電冰箱。Kim通過把低端產品轉移到中國來削減成本。他證明了在創新，介紹方面仍有空間，舉個例子，像空調類的設備可以通過網路控制。結果是：去年的銷售達到47億美元，是Kim接手時的兩倍。Kim在LG其他商務方面也灌輸了同樣的活力。被執行官稱做是該領域的指揮官他嚴格要求LG的工廠和公室研究細節，發出了要求通過他稱為2「持續目標」來激勵他的員工。每天早晨5：30起床快走鍛煉，他公開青睞早起的員工。在早晨七點早飯時間和董事會開會。「我不喜歡關於很棒的表達」，Kim說，「我不希望LG被人認為是完美，世界上沒有一個偉大的公司是偉大的。Unit3-1誰來照顧我們的孩子（開芸綾-李馨檜譯）在世界上，越來越多的婦女在外工作。在美國，大約70%的其孩子在18歲以下的婦女除了作為母親和主婦外還有其他的工作。大多數崗位在傳統領域僱傭婦女，像是文書類、銷售業、教育業和服務業。然而，越來越多的人選擇需要在外呆很長時間的職業。這些婦女是工程師、政客、醫生、律師和科學家。還有許多打破了所謂的婦女限制。已經開始在商場，政府，銀行領域占據控制地位。貨幣因素影響婦女外出工作。有些是全日制僱傭，有些是分時段僱傭，還有一些尋找像是彈性工作時間和兩個人分別於不同時間干同一份工作這樣的具有創造性的崗位。許多單親父母靠自己撫養孩子。但是在大多數情況下，家裡面單靠一個人的收入是不夠的，所以父母雙方都必須外出工作來支撐家庭。從這個新千年回首曾經，顯露出當把婦女呆在家中照顧孩子當作理所當然時，自從1950-1960年，美國結婚後婦女的角色就發生了徹底的改變。在美國的電影和廣告中，這人仍然是一個經常被描繪的影像。事實上，丈夫養家糊口，妻子在家照顧孩子的這種傳統的結合在美國只佔總人口的10%。那麼，誰來照顧孩子呢？當多成員家庭（有孩子、父母、祖父母、姑姑、叔叔）住在同一個城市，甚至是同一屋檐下，外出工作的父母的親屬可以照顧孩子。但是伴隨這工業革命的開始，人們遠離農場和小鎮，在大城市中尋找更好的工作機會。現在，大多數家庭單單只有父母和孩子。再或許，也可能只有媽媽或是爸爸和孩子一起住的單親家庭。另一個變化就是混合家庭，即先前結婚有了孩子，之後離婚又和他人組成家庭。所以，當父母工作的時候，是來照顧孩子呢？對於這個問題的答案是多種多樣的。1）一些父母把孩子送去托兒所。2）一些父母把孩子送去私人家庭。非正規的全天照顧中心。3）公司和醫院意識到應該在工作的地方提供日護理，生產產品，使顧客更高興。4）人們或是父母有充足的錢去請一個保姆，去他們家中照顧孩子。許多育兒工作者來自其他國家，像是南美，東歐，加勒比海地區和菲律賓群島。最近出現這樣一個趨勢，就是夫妻共同享有照顧孩子的責任。年輕的父母嘗試安排他們的工作時間表，能夠是他們工作之餘可以和孩子們在一起。自從孩子的照顧費用變得昂貴，這樣就能為嘗試安置自己的父母節省錢，並且為家庭提供一個安全的環境。夫妻可能也會共享家務。一些父親甚至能夠像母親一樣做飯，為孩子洗澡和洗衣服。在一些情況下，婦女的收入成為家庭的主要收入，丈夫變成了「家庭婦男」。這些情況仍然是很少見的。然而，一個好的趨勢就是父親們可以和孩子在一起的時間。在一項最近的調查中，被抽樣調查的41%的孩子們說他們和父母在一起的時間長。在紐約心理分析治療機構研究父母子女關系的Leon教授說：「這是我們非常重要的文化轉變之一。在超越30年的實踐中，Hoffman發現與父親關聯的每一件事上都有一個戲劇性的不同，這些事情包括從照顧孩子到孩子的生活中做決定。另一個因素最近已經被加到照顧孩子的方式中。在過去的十年，幾乎全日制在外工作的人數量增長了23%，一些人為自己工作，還有一人為公司工作。電腦、傳真、電子會議等技術的進步使得在家中工作及頻繁的與他人聯系交流變得更加簡易。2004年，在550萬呆在家裡的父母中，540萬人是母親。98000人是父親。在那些呆在家裡的父母中，42%的母親和29%的父親有他們自己的孩子。39%的母親和30%的父親在35歲以下。工作上新的靈活性能夠為孩子們更好的成長提供一個積極的變化嗎？時間將會告訴我們一切。Unit3-2為了7個外國人70個新娘登記（開芸綾-李馨檜譯）俄國似乎成了出口新娘的主要國家，每年幾乎有1500個和外國人結婚的人在莫斯科登記，另外又10000名女性到國際婚姻機構Alliance去登記，通過民意測驗，23%的俄國媽媽希望她們的女兒嫁給外國公民，俄國新娘也經常被外國人誇獎——自從Yarosal統治的明治時期。他的女兒成了法國的女王，但在斯大林的統治期間，與外國人結婚的態度趨向不容異己的方向了。二十世紀六十年代，外國的婚姻登記又重新開始了，自從那時起，俄羅斯新娘去國外的浪潮變得更加洶涌，成千上萬的俄國女性夢想有一段有利的婚姻，找一個外國的老公怎樣做？一個方法是通過報紙做廣告，有一則廣告寫道：來自澳大利亞的男性尋找嬌小的、苗條的，並且在22-29之間結婚的女性。這位男士來自悉尼，他的媽媽建議他娶一個俄國人，因為澳大利亞的女性是十分放縱的，換男人像換手套，也不做家務。俄羅斯女性在做廣告人的觀點中，喜歡清掃、做飯、呆在家裡、撫養孩子。兩天內，他接到了100個電話。許多女性對去婚介所並不害羞，Alliance是莫斯科最大的婚介機構之一，它在俄國的大城市和國外也有分支，它已經昌盛了5年了。董事長JamaraAlekseyevnaShkunova,是國際信息體系研究院俄國家庭學院的院士和董事，也是MoskorskayaBG首要的編輯者。每天大約十位女性到婚介所，但只有2-3個的資料被放在文件里，她們有挑選的標准。首先，你必須在你從事專門職業的周邊環境中非常成功，第二，你必須了解外國語言，第三，你必須符合歐洲人的長相的標准：金發、藍色的眼睛、苗條的兩條腿。每年資料放在文件里的2000位女性中，只有5%的人結婚了，在當前已經結婚的200位中，有一位很幸運的成了一個百萬富翁的妻子。又700個外國男性資料在文件中，他們大多數來自美國、德國和英國，高達300位男性每年都申請，他們必須符合僅有的一個要求——他們必須做的好，在男性護照里的信息需要核對，電話打到他工作的地方一旦有老公被找到，下一個站點是第四婚禮宮殿，在莫斯科唯一給外國人結婚登記的地方，每年又1200對夫婦在那兒結婚，1992年新娘新郎們來自96個國家，其中人數最多的是來自美國，第二多的地方是以色列，接著是土耳其和保加利亞登記需要一個護照和來自新郎國家大使館的抵押品，來證明他的結婚是無障礙的，列入，法國大使館對與外國女性結婚的就傾向採取非常嚴厲的態度，需要法國新郎獲得結婚合法身份的合格證，如果一個大使館官員登記的一對夫婦沒有通過必須的醫學測試，這個官員就會被罰款，同時，這種嚴格的要求在德國也被加強婚禮宮殿需要被證明，在唄給予國家，一對公民的婚姻在其他州也具有法律效力，畢竟在許多國家，外國妻子和他的孩子被發現沒有財產權，例如在敘利亞，如果沒有特殊的允許，與外國人結婚會被認為是有病的許多國家試圖對俄國進行結婚移民的人進行阻礙，例如一個莫斯科的女人嘗試9各月來得到去美國的許可，她的未婚夫在那等她另一對夫婦想在加拿大登記，未婚夫被叫到加拿大大使館去面試，但進入的簽證一直沒得到准許，他們說「證實一下這並不是一次虛構的婚姻。」許多嫁給外國人的女性很快的離婚，回到自己的國家，原因是眾所周知的：一系列次等等級的地位，語言障礙，財政的不同，欺騙經常的：有一個所謂的「情人」把他的家庭描述成帶有噴泉的宮殿，但是，實際上，結果是他住在一個沒有澡盆的小屋中。

6. 如何有效開展「創造性閱讀」

本書不敢奢望能做到書如其名。
閱讀莎士比亞的方式有很多種，不過，試著把本書的重心放在閱讀體驗上，以說明莎士比亞的作品博大精深，可從多個角度進行不同解讀；
同時也藉以說明，慢慢閱讀並玩味其作品中某些令人驚奇的細節，會獲益良多。
閱讀莎士比亞，能夠極大地深化和豐富對自己、他人、語言、日常生活、政治、文化、哲學、動物、宗教、性愛、時間與歷史等等的理解。
當前，中小學及大學的英語學習漸趨於注重創造性寫作的作用和意義（每個人心中都住著一個詩人，每個人身上都有可書寫的故事，等等），則偏向於提倡創造性閱讀的價值。
創造性閱讀不是杜撰，不是隨意解讀文本。
它要求細致閱讀，關注意義的多種可能性。
英語作家中，沒有誰能像莎士比亞這樣，告訴那麼多有關創造性閱讀的東西。
懷著好奇心和耐心仔細地閱讀他的詩歌和戲劇，會獲得極大的愉悅感。
同時，創造性閱讀也涉及創造力和驚奇感——「創造性」與想像、原創有關，與以前從未有過的感悟有關。
這在《暴風雨》中就有所體現。
愛麗兒在劇中歌唱的「海水的變幻」，變成閱讀上或聽覺上「富麗而珍怪」的瑰寶。
此刻，精靈與辭藻的美妙猶如迷霧散去後一座新島嶼顯露出來。
讀者在那瞬間似乎第一次神秘地邂逅英語。
《莎士比亞導讀》嘗試引出並探討一些這樣的偶遇。

7. 創造性英語作業 有哪些

什麼階段啊？
1. 中文歌換英語填詞
2. 英文聊天（檢查記錄）
嚯嚯。。。貌似很好玩

8. 如何提高創造性思維 的英語閱讀

樓主你好，你是小學老師嗎？ 首先我覺得要開發學生的思維，首版先要讓他們對英權語這門語言有興趣，俗話說興趣是最好的老師。 你可以上課講些有趣的英文故事給他們聽。當然不要太難，盡量讓他們聽懂。 至於如何開發創造性思維，可以在講完故事後，留下懸念，讓學生們自己想著編結局，然後用英文描述出來，下堂課請同學上台來講，講的好的給點小獎勵以鼓勵。呵呵。

9. 求大神們 新標准大學英語文化閱讀4課文翻譯 急用

Unit1享受幽默——什麼東西令人開懷？聽了一個有趣的故事會發笑、很開心，古今中外都一樣。這一現象或許同語言本身一樣悠久。那麼，到底是什麼東西會使一個故事或笑話讓人感到滑稽可笑的呢？我是第一次辨識出幽默便喜歡上它的人，因此我曾試圖跟學生議論和探討幽默。這些學生文化差異很大，有來自拉丁美洲的，也有來自中國的。我還認真地思考過一些滑稽有趣的故事。這么做完全是出於自己的喜好。為什麼聽我講完一個笑話後，班上有有些學生會笑得前仰後合，而其他學生看上去就像剛聽我讀了天氣預報一樣呢？顯然，有些人對幽默比別人更敏感。而且，我們也被發現有的人很善於講笑話，而有的人要想說一點有趣的事卻要費好大的勁。我們都聽人說過這樣的話：「我喜歡笑話，但我講不好，也總是記不住。」有些人比別人更有幽默感，就像有些人更具有音樂、數學之類的才能一樣。一個真正風趣的人在任何場合都有笑話可講，而且講了一個笑話，就會從他記憶里引出一連串的笑話。一個缺乏幽默感的人不可能成為一群人中最受歡迎的。一個真正有幽默感的人不僅受人喜愛，而且在任何聚會上也往往是人們注意的焦點。這么說是有道理的。甚至有些動物也具有幽默感。我岳母從前經常來我們家，並能住上很長一段時間。通常她不喜歡狗，但卻很喜歡布利茨恩——我們養過的一條拉布拉多母獵犬。而且，她們的這種好感是相互的。布利茨恩在很小的時候就常常戲弄外祖母。當外祖母坐在起居室里她最喜歡的那張舒適的椅子上時，布利茨恩就故意把她卧室里的一隻拖鞋叼到起居室，並在外祖母剛好夠不到的地方蹦來蹦去，一直逗得外祖母忍不住站起來去拿那隻拖鞋。外祖母從椅子上一起來，布利茨恩就迅速跳上那椅子，從它那閃亮的棕色眼睛裡掠過一絲拉布拉多式的微笑，無疑是在說：「啊哈，你又上了我的當。」典型的笑話或幽默故事由明顯的三部分構成。第一部分是鋪墊（即背景），接下來是主幹部分（即故事情節），隨後便是妙語（即一個出人意料或令人驚訝的結尾）。如果這個妙語含有一定的幽默成分，這個笑話便會很有趣。通常笑話都包含這三部分，而且每部分都必須交代清楚。如果講故事或笑話的人使用聽眾都熟悉的手勢和語言，則有助於增強效果。我們可以對幽默這種娛樂形式進行分析，從而發現究竟是什麼使一個有趣的故事或笑話令人發笑。舉例來說，最常見的幽默有以下幾種，包括了從最顯而易見的幽默到比較微妙含蓄的幽默。「滑稽劇」是最明顯的幽默。它語言簡單、直截了當。常常以取笑他人為樂。說笑打鬧這種形式過去是、現在仍然是滑稽說笑演員和小丑的慣用技巧。它為不同年齡、不同文化背景的人們所喜愛。幾乎本世紀的每個講英語的滑稽說笑學員都曾以這樣或那樣的方式說過下面這則笑話。一位男士問另一位男士：「昨晚我看到的那位和你在一起的夫人是誰？」這個笑話的幽默之處在於第二位男士說他的妻子不是一位夫人，也就是說她不是一個高雅的女人。這個笑話並沒有因為經常講而變得不再那麼好笑。由於這是一個經典笑話，觀眾都知道要說什麼，而且因為大家對這個笑話很熟悉而更加珍愛它。中國的相聲是一種特殊的滑稽劇。相聲中兩名中國喜演員幽默地談論諸如官僚主義者、家庭問題或其他一些有關個人的話題。相聲隨處都能聽到，無論是在鄉村的小舞台上，還是在北京最大的劇院里，抑或在廣播、電視上。它顯然是中國人家喻戶曉的一種傳統的幽默形式。「文字游戲」不像滑稽劇那樣淺顯，它是因語言的誤用或誤解而引人發笑。我特別喜歡的一個例子是三位年長的紳士在英國乘火車旅行的故事。當火車慢慢停下來時，第一位紳士問道：「這是wembley（溫布利）嗎？」「不，」第二位紳士說：「是Thursday（星期四）。」「我也是，」第三位說道，「讓我們下車喝杯啤酒吧。」我們知道上了年紀的人往往耳背，因此會把wembley（溫布利）聽成了Wednesday(星期三)，把Thursday（星期四）聽成了thirsty(渴了)，這樣一來就為第三位老人的妙語做好了鋪墊。著名的中國漫畫家和幽默家丁聰便是一位文字游戲大師。在他的一幅幽默漫畫中，一位老師說：「你為什麼一字不改地抄別人的作業？」那位年輕的學生回答道：「我沒有一字不改地抄。我把作業上的名字改成自己的了。」在丁聰的另一幅經典畫里，一位生氣的父親問道：「告訴我，1加2等於幾？」兒子說：「我不知道。」這位不耐煩的父親接著說道：「比方說，你、你媽媽和我，我們加起來一共是幾個，傻瓜？」兒子得意地回答道：「是三個傻瓜。」這些故事無論是漫畫還是笑話，是由演滑稽劇的喜劇演員說還是由搭檔的相聲演員講，都為各地人們所喜愛。人們喜愛這些有趣的故事，因為它們貼近現實生活，而且裡面那些出人意料的妙語十分有趣。雙關語是一種更微妙的文字游戲。它使用的技巧是利用發音相似的詞或同一個詞的不同意思。有些批評家認為雙關語是最低級的幽默，但我不同意這種觀點。雙關語與其他形式的幽默相比需要更細微、更巧妙的語言技巧；然而，簡單的雙關語甚至很小的孩子也能利用。例如，謎語或腦筋急轉彎問題常使用雙關語做鋪墊、製造故事情節，而且地是用在妙語部分。雙關語是我最早懂得的幽默。記得大約在五歲時我聽到了下面這人謎語。一個人問：「什麼東西整個兒是黑的、白的和紅的？」另外一個人通常猜不出來，於是問道：「我不猜了。是什麼呀？」出謎語的人回答：「是報紙。」如果你知道在英語中「red（紅色）」和「read（讀）」的讀音一樣但意思完全不同，答案就很明顯了。DOUBLEENTENDRES（法語中的「一語雙關」）是雙關語的特殊形式，其中的詞或短語有雙重意思。兩個意思往往很不相同，一個比較恰當，另一個往往比較粗俗——但並不是總是這樣。我喜歡那個關於一位中學教師和校長因看見學生在學校操場上接吻而感到擔心的故事。故事並不過火。那位教師對學生們說：「我和校長已經決定停止在學校操場上接吻。」聽到笑聲，她意識到她沒有把意思表達清楚，於是補充說：「我的意思是不能再在我們的鼻子底下發生接吻這樣的事了。」當然，這個解釋並沒有糾正她的第一句話，反而使這個笑話的雙重含義變得更加好笑。一些專業的幽默家認為如今的幽默大多缺乏智慧，不夠巧妙。他們不喜歡的幽默中過多使用有色情意味或粗俗的語言，而且覺得大多數幽默家缺乏創造性。的確，現在有些幽默令人震驚，但我認為這不是幽默的過錯。幽默本身是活潑健康的，它還會繼續生存下去，只因為每天都有有趣的事情發生。一些有幽默感的人會看到、聽到這些有趣的事情。並把它們編成妙趣橫生、令人開心的笑話和故事。Unit2便箋的力量我當體育編輯，最早是為蒙彼利埃（俄亥俄州）的《企業導報》工作，當時我很少收到體育迷的來信。因此，一天早晨放在我桌上的一封來信把我吸引住了。打開來信，我看到了下面的話：「關於老虎隊的述評很不錯，再接再厲。」簽名的是體育編輯堂*沃爾夫。當時我只有十幾歲（為每一豎欄寫一英寸文字，稿酬總計達15美分），因此他的話最鼓舞人心了。我把這封信一直放在書桌的抽屜里，後來它的邊角都捲起來了。每當我懷疑自己不是當作家的料時，重溫一下堂的便箋，就又會樹起信心來。後來，我逐漸對堂有所了解，知道給各行各業的人寫快捷而鼓舞人心的便箋是他養成的習慣。他告訴我說：「當我使別人充滿信心時，自己也感覺好極了。」因此毫不奇怪，他的朋友圈子就像附近的伊利湖那麼大。去年他去世了，享年75歲。電話與悼函像潮水般湧向報社，都來自於曾經得到過他的激勵（文字）的人們。多年來，我努力效仿堂以及我的其他朋友，他們關心別人，常寫一些鼓舞人心的話語，因為我覺得，他們這樣做是很有意義的。在這樣一個習慣於冷漠、無動於衷的世界上。這種便箋給人們帶來了溫暖和安慰。我們都時不時地需要鼓勵，大家知道幾行贊揚的話會改變一個人的一天，甚至一生。那麼，這些激勵人心的便箋的作者為什麼寥若晨星呢？我猜想很多人迴避寫，是因為他們太看重人們的看法。他們擔心會被誤解，怕別人覺得他們自做多情或者言不由衷。還有，寫也要花時間，遠不如打電話方便。當然打電話的缺點是：說過的話留不住。而一張便箋使我們的良好意願顯得更加珍貴。便箋是白紙黑字記錄在案的東西，而且我們寫下的字可以反復閱讀，細細品味並珍藏起來。盡管寫便箋會多花一些時間，但一些非常忙的人也會在這么做。其中包括喬治*布希。有人說，他政治上的成功在很大程度上歸功於他那枝隨時准備寫字的筆。這是怎麼回事呢？在他整個職業生涯中，每次與人們接觸之後，他幾乎都隨後寫封信，內容親切——一句贊美之辭，一行表揚的話，或一段感謝語。他不僅寫給朋友和同事，還寫給萍水相逢的人以及完全陌生的人——比如那位借傘給他的人，後來收到他熱情的贊揚信，感到很驚訝。那些通常做作的公司高層經理們，其領導作風只能被形容為強硬、冷漠、脫離群眾。甚至這些人也開始學習寫便箋去鼓舞人心，且從中獲益匪淺。康納德*彼得森，福特公司的前主席，把每天寫便箋鼓勵同事當作一件日常工作。該公司在20世紀80年代走出低谷取得成功主要是他的功勞。「我只不過匆匆地在備忘錄或信的角上寫一些鼓舞人心的話，然後傳遞出去，」他說道。「每天最重要的一段時間，就是鼓舞那些為你工作的人的那10分鍾。」「太多的時候，」他說，「那些我們真正喜歡的人並不知道我們是怎麼看待他們的。太多的時候，我們會以為，我並沒有說過什麼批評的話，為什麼非得去說好話呢？我們忘了，人類需要正面的肯定或鼓勵——事實上，我們靠這個取得進步，獲得成功！」怎樣才能寫出振奮精神、溫暖人心的信呢？只需要我們願意表達我們的賞識。寫這種便箋的高手都具有我所謂的「4S」技巧。1）真誠（sincere）。沒人要聽虛假的贊美。2）簡短（short）。如果不能用三句話表達出你的意思，你很可能過火了，寫得太長。3）具體（specific）。贊揚一位業務夥伴「演講精彩」太籠統含糊；告訴他「關於沃倫*巴菲特的投資策略講得很精彩」才是一語中的。4）自然（spontaneous）。這使得便箋充滿了生氣，洋溢著熱情，並使讀者的心靈長久地感受這種生氣和熱情。當你非得到處找寫信用品時，寫出來的東西就難以自然，因此我總是把紙、信封和郵票放在手邊，甚至在旅行時也是如此。信封便箋不需要很花俏，重要的是要表達的思想。Unit3從文化角度看性別角色在過去的幾十年裡，已經無數次地證實了這樣一個事實：構成男子陽剛之氣和女子陰柔之氣的各種不同類型的行為、情感、和興趣都既是遺傳又是文化熏陶的結果。在成長的過程中，每個孩子學會了細微的行為舉止，數量之多數以百計，這一切都帶有文化的烙印，成了他們性別特徵的一部分。有些行為舉止是直接學到的。也就是說，別人教孩子如何恰如其分地行事，男有男的規矩，女有女的標准。另一些跟性別有關的具體舉止是無意識地或間接地學會的，因為文化為女孩子和男孩子提供的形象、嚮往的目標以及成人的榜樣各步相同。例如，最近對美國公立學校的一項研究顯示，在教育中存在一種男孩比女孩更受偏愛的文化偏見。據研究人員反映，這種偏愛是無意的、不知不覺的，但它確實存在，並每年都在影響著數百萬計學生的生活。為了研究在教育中存在的性別偏愛，戴維·賽德克博士和邁拉·賽德克博士夫婦錄制了教師在課堂上課的情形。他們的研究顯示，許多自認為無性別偏愛的教師驚奇地發現，從錄象帶上看他們竟是那麼偏心。從幼兒園到研究生課程，都可以看到教師們請男生回答問題的次數遠比女生多。這對學習過程有著巨大的影響，因為總的來說，那些積極的課堂活動對參與者學習更加樂觀有信心，並能在今後取得更大的成就。事實上，在20世紀60年代末期，當美國東北部多所最好的女子學院向男生開放之後，教授們和女學生們都發現男孩們正在「接管」課堂討論，而女生積極參與的程度則明顯下降。近年來，在法學院和醫學院的課堂上也發現了類似的情況：與男生相比女生處於次要的地位。賽德克夫婦所做的研究顯示，教師有時會按照固有的性別模式給女孩子和男孩子布置不同的任務，這樣便不知不覺地使女孩子不能像男孩子一樣積極地參與。例如，有位教師在給幼兒園的孩子上自然學課時，不斷地讓小男孩去操作科學「實驗」，而讓女孩子只是做一些安置材料的工作。既然使用課堂材料動手操作是早期教育的一個重要方面，這些女孩子就這樣被剝奪了重要的學習經歷，這會影響到她們今後的整個人生。美國教師中一個具有代表性的想法是，男孩擅長數學和自然科學，這些學科都是「難懂的」、「適合於男性的」，而女孩會在語言和閱讀技能上比男孩強。這是教育性別偏見的另一種表現。結果美國的男孩們確實在閱讀上出了問題，而在數學方面女孩盡管在九歲以前一直比男孩強，但此後卻落在了他們後面。這成了預言自我應驗的一個例子。然而這些特徵是文化造成的，而非遺傳的原因。例如，在德國，讀書學習都被看作是「適合於男性的」，於是在閱讀上有問題的便是女孩子了。而在日本，由於早期教育似乎不分性別，女孩和男孩在閱讀上就旗鼓相當。在教育過程中對女孩和男孩的不同態度始於家庭。例如，有一項研究顯示了這樣一種情況：讓學齡前兒童看一幢房子的圖片，然後要他們說出家裡允許他們走多遠，這時男孩所指的范圍要比女孩大得多，女孩指出的范圍很有限，而且離家很近。女孩們不像男孩那樣受到鼓勵去發展求知慾和動手能力，這些正是與外部世界打交道時有用的；對女孩的教育使她們對自己家外面的世界充滿了恐懼，而且期望別人對自己的優良品格和循規蹈矩加以認可。這類教誨從家庭一直延續到課堂。於是，在課堂里我們常常可以看到女孩們更依賴教師，更注重的是作業的形式和整潔而不是內容，更在乎她們所給的答案是否「正確」而不在乎智力方面的獨立自主以及分析能力和創造能力的提高。那麼,你周圍又有誰值得你寫便箋表示感謝或鼓勵呢？一位鄰居？為你服務的那點陣圖書館管理員？一位親戚？你的市長？你的夥伴？一位教師？你的醫生？你不必富有詩意。如果你需要一個寫的理由，就找一個生活中的重要事件，例如你們共同參加的某個特殊事件的周年紀念日、生日或者節日。例如，過去的25年裡，我總是為遠方的朋友每年准備一張聖誕卡，而且常常在上面親筆寫上一句感謝或祝賀的話。鑒於聖誕節的氛圍，就一年來所取得的成功與得到的好運特意表示謝忱似乎是最恰到好處的。不要吝嗇你的贊美之言。像「最了不起的」、「最聰明的」、「最漂亮的」這種最高級的表達法使大家都感到高興。即使你的贊美之詞與現實相比稍稍超前了一點也沒關系，記住。夢想的實現往往孕育與期望之中。今天，我收到了以前的老闆和精神導師諾曼*文森特*皮爾的一封溫暖的贊揚信。這張小小的便箋上滿是鼓舞人心的語句，這促使我坐到了打字機前來完成幾封我早就該寫的信。我不知道這些信會不會使別人的一天別有意義，但是，對我而言確實如此。正如我的朋友堂*沃爾夫所說的：使別人充滿信心，也就使自己感覺很好。Unit4關於創造力的培養——鼓勵孩子思考教育界和商業界的專家們說，具有創造性是通向光明前程的關鍵。本文將介紹一下學校和家長如何才能鼓勵孩子發展這一至關重要的能力。如果1925年迪克·德魯聽從了他老闆的意見，也許我們就不會有遮護膠帶這種用品了。現在我們幾乎離不開它。德魯當時就職於「明尼蘇達製造和礦業公司」，通常稱為3M公司。在工作中，他研製了一種用於膠帶有黏性那面的物質，黏性很強，能使物體粘在一起。但是老闆卻不讓他做進一步的研究。最後德魯只好利用自己的時間改進了這種膠帶。這種膠帶現已被人們廣泛使用。而他原來工作過的3M公司也從自己的失誤中吸取了教訓：現在該公司鼓勵員工抽出15％的工作時間專門用來開動腦筋搞創新。現在這種策略已被越來越多的公司所採用，而且全國各地的專家認為，對待孩子也應仿效這種做法，無論是在家裡還是在學校。他們認為，如果我們教育孩子進行創造性思維，他們就能在明天的社會中更好地發揮作用。受益於創造性的不只限於音樂和藝術領域。能取得成功的學生和成人都是那些尋求各種法解決問題的人。創造性並非與生俱來，也不一定就是高智慧的特徵。一個人智力水平高並不意味著他必然能創造性地發揮才智。創造性是指利用已有的資源想出新點子，而這些點子有助於解決某方面的問題。遺憾的是，學校還沒有想到要促使學生發揮創造性。許多教育者十分看重考試分數，強調閱讀、寫作和數學能力，往往因追求正確的答案而犧牲了對創造性的培養。其結果是，孩子們能夠反饋所學的知識，卻不知道如何靈活地應用知識。比如，他們可能熟記乘法表，卻不會用它來解決數學應用題。然而，在有些學校里，教育者們正逐漸認識到這一問題，並致力於研究能啟發學生創造性的新的教學方法。一些教師把基礎知識和要求學生發揮想像力的活動結合起來。比如，教師不再簡單地問學生哥倫布何時發現了新大陸，他們可能讓學生思考如果哥倫布首先到達的不是加勒比地區而是紐約，情況會是如何。要回答這一問題，學生必須應用自己掌握的關於哥倫布、紐約和加勒比地區的知識。教師們認為即便學生的回答會很可笑，也毫無關系，這也許是通向創造性的重要一步。專家認為，在課堂以及在家裡，必須允許孩子們有些荒唐的念頭。家長和教師們則有責任和孩子共同努力，使那些念頭成為切實可行的建議。最好的法是通過提問來鼓勵孩子，同時對他們的想法和新點子表示贊賞。專家認為必須創造一個可以自由發揮創造力的氛圍，一個尊重和贊賞而不是鄙視或不理會謊誕想法的環境。在家裡，家長可以做一些鼓勵孩子發揮創造力的事情。如果遇到合適的問題，家長可以就該問題徵求孩子的意見，讓他們參與決策。家長可以幫助孩子了解不同的決策將會帶來的各種後果。家長還應該鼓勵孩子大聲談論他們正在做的事情。思維能力和語言能力是緊密相關的。大聲地談論有助於提高語言能力和思維能力。具有幽默感對於開發孩子的創造力也非常重要。當家長表現出幽默時，孩子們就看到了最地道的創造性。從本質上看，幽默跨越了常規界限，打破了固有模式。要創造往往也得如此。給孩子一些選擇的餘地也很重要。應該允許孩子自己做決定並清楚其後果，要讓孩子從盡可能早的年齡開始這樣做。做決定有助於培養思維能力，即便只是在午餐的兩種食物的選擇上做決定也行。隨著孩子慢慢長大，家長應讓孩子自己做主支配時間或金錢，不要不假思索地給予過多的幫助。這種做法可能會使孩子迷惑不解，但這沒有關系。因為富有創造力的人有很強的動力，使他們能夠從混亂中創造秩序。這是他們的一個最重要的特點。