英語閱讀中的猜詞法

❶ 考研英語閱讀理解如何破解猜詞題

考研英語閱讀中的大致有四類猜詞題：
（1）猜某個單詞的意思，這個單位可能是超綱的詞彙，還有可能是一個熟悉單詞的不熟悉用法;
（2）某個短語的意思，也可能包含了某個超綱的詞彙,或者是一個熟悉單詞的特殊搭配;
（3）猜某個句子的含義，這個句子的結構一般不會太復雜，不會是長難句，但是其中可能包含了一些超綱的詞彙或特殊短語、習語、典故、成語等，還有可能是引自文中某個的話;
（4）還要猜某個詞語的指代含義如it, this, that, which, these, those等，例如：
The word 「mania」 (line 4, paragraph 2) most probably means______.
The word 「bummer」 (line 5, paragraph 2)most probably means_____ .
The phrase 「making the biggest splash」(line 1,paragraph)means_____.
這部分的解題關鍵是單詞並不重要，重要的是上下文，單詞認識，並且不超綱的話，它的字面意思就絕對不是正確的答案，正確答案可以根據上下文推出的更深層的含義。
而正確選項的特點是在文章中能找出這樣的選項的同義詞、近義詞、反義詞、原詞、概括詞或其解釋說明等。其干擾選項的特點就是取字面意思和無中生有。
1.可以用定義猜測如anthropology,is the scientific study of the man.
2.利用復述，一般2個逗號之間的or後面的叫做復述;
3.舉例子。
通過強對比(反義)關系進行猜測;通過同義(並列)猜測詞義;通過因果猜測。
利用外部相關的因素進行猜測：通過詞根詞綴;通過復合詞的各部分猜測以及生活常識進行猜測。

❷ 英語閱讀猜詞技巧

先定位成分 然後確定詞性 根據詞根和詞綴 和上下文來猜詞

我高考閱讀一個沒錯 就這么個原則

❸ 我是初2年級的新生，英語閱讀的猜詞法等……告下我好方法，順便了解下新東方的2500單詞6日OK，說得越多，

猜詞首先要基本知道原文大意，或者句子大意，在根據大概去猜，有時候看它的構詞，說不定有線索

❹ 高考英語閱讀猜詞題有方法么

英語主要靠語感和你的第六感。如果你是越讀猜詞哪方面比較弱，你可以找出專往年各市的試卷和你曾經的屬錯題試卷，就一項專門刷題，就能找到屬於你自己的規律了，很實用。市民若想預約護照和港澳通行證辦理，只需要在「城市服務」上進行資料提交即可完成；其他諸如驗車預約等。

❺ 英語閱讀理解技巧：高考閱讀理解猜詞題如何破

我這里有一些教學課程，不過有償的

❻ 初中英語閱讀如何能運用猜詞法。

可以根據詞根來猜 如care-----careful
聯繫上下文

❼ 英語閱讀完形猜詞

完形填空：我高考完形一個沒錯，秘訣在於，不要先著急看選項，要先把文章讀一遍，一般題出的有水平的，你只要能讀懂文章，那些空你不看選項都能猜個70%以上。自己先有一個答案，再看答案里如果沒有，那就想想為什麼自己的不對，這樣你就可能看出答案里哪個對。至於那些什麼聯繫上下文，根據時態，詞性，句子成分之類，你們老師都會說，我就不多說了（如果他們不說，要他
們有什麼用？）。

閱讀理解：要善於猜詞，其實說白了，你做不對題就是因為沒理解文章，如果文章是中文的你還會錯嗎？為什麼不理解？因為裡面有生詞，出題的時候就是故意的設置了生詞的比例。如果你能把生詞的意思都猜出來，難道不是很容易做對題嗎？

根據其位置和句子成分和拼寫來確定它的詞性。

比如：名詞結尾通常是：ce,tion,sion,ment,tory,or,er,
形容詞是：tive，ful，ty，ent
副詞是：ly

這個不是規律，比如friendly是形容詞，question也可以是動詞，activity是名詞。 但是一種猜測的條件，和句子定位法結合起來用就可以確定詞性。

然後就是用你自己的知識猜詞了，比如你看到一個詞，interpersonal，首先確定，nation是國家，national是國家的，那麼person是人，personal就是人的，個人的。inter是什麼什麼之間，那interpersonal就是，人之間的。

再比如realize，real 是真實的 現實的，lize 的意思是 使XX么變得XX，realize 就是使XX變得真實（實現）
civilize，civil是文明的，那 civilize就是使XX變得文明

至於簡單的詞，只能通過上下文。比如文章里出現。Everyone knows he is always willing to help others,So I think he is generous.
然後讓你猜generous的意思，你要根據前面的形容來猜。他樂於助人，可能是慷慨的，好心的，和樂於助人的。
做題之前先看一下題，但不要看選項，帶著問題去看文章。

最後再強調一點，詞彙是最重要的，尤其是最基礎的詞彙，沒有別的方法，沒有什麼巧法，更沒有什麼「為什麼這么寫，這么拼的」的問題。就像我上面說的。先知道good才能知道goodness，要知道nation才知道national。

基礎的語法也是同理，沒有所謂的巧法，只有死記硬背

❽ 如何培養學生在英語閱讀中的猜詞能力

一、閱讀能力和猜詞能力
閱讀理解能力是語言綜合能力的一種，以閱讀速度和閱讀准確性兩個方面為主要表現。閱讀速度細化為對詞義的掌握、分辨詞彙的能力、辨認詞語時的目光幅度及其他因素。閱讀的准確性是檢驗閱讀能力的指標，是判斷閱讀能力高低的標准。無論是閱讀速度還是閱讀准確性都受到詞彙量的制衡。但是在同等詞彙量的情況下，猜詞能力強的學生可以較為順利的完成閱讀任務。反之不會猜詞，遇到生詞就習慣看單詞表查字典的學生不能完成閱讀理解。由此可見，猜詞能力的高低直接影響了閱讀速度和閱讀准確性，想要收獲很好的閱讀效果，猜詞能力必不可少。因此，猜詞能力的培養是英語閱讀訓練中的一個目標。
二、猜詞能力的培養
猜詞能力的培養是一個日積月累的過程。它教學活動雙方共同努力完成。作為教學活動組織者的教師精心組織教學活動，安排學生在沒有字典沒有生詞表的前提下，啟動「猜」的訓練模式。這種訓練可以是專項，也可以是在講授語言點或新詞的例句中，利用學生先前熟悉的詞彙和句型營建的語言環境，根據此語言環境來猜測詞意。作為教學活動中的另一方，學生應開動腦筋，汲取綜合句中的其它信息，運用聯想、推斷甚至排除的手法，力求准確猜出詞意。這樣的單詞學習脫離了單向傳授的枯燥，既培養了學生的動腦能力，也系統復習了相似的單詞、短語或句型。更的是，這樣會使學生很有成就感，為自己猜對了詞意自豪，今後的學習會更積極主動。猜詞能力的培養過程其實是一個「授之以漁」的過程。在這個過程中， 教師和學生面對的閱讀理解按類型來分可謂種類繁雜，但也有規律和技巧可循。把這些技巧和規律總稱為猜詞技巧。掌握這些技巧，無疑能夠取得事半功倍的效果。