科學與技術英語閱讀
『壹』 科技英語閱讀與翻譯的內容簡介
本教材共12章，每章由「科技文章閱讀與翻譯」和「學術閱讀」兩大部分組成。科技文章節選自版著名科技期刊權《科學美國人》(ScientificAmerican)近期發表的論文，以及普林斯頓大學出版社近年出版的專著節選，內容涉及自然、物理、計算機、數學、氣象、環境、醫學、太空探索、農業技術、機器人等多個領域。
『貳』 江蘇科學技術出版社初中閱讀與訓練英語聽力與閱讀訓練8A答案77到84頁，好的+100分
77頁BABBCDAACD
78頁CDDAC
79頁thirsty hungry have delicious more fridge makes helpful secrets let
『叄』 科技英語閱讀 李健版 翻譯U3 植物的適應性 課文翻譯
根據生物某些特徵的存在來確定其它因素的現象，叫生物的指示現象，或指示作用。它們具有指示意義的某些特徵，稱為指示特徵(包括形態的、生理的、生物化學的等)。有氣候指示特徵的(如熱帶植物、寒帶植物)；有水指示現象的(人們在乾旱地區常藉助植物來找水源)；有土壤指示現象的(鐵芒箕是強酸性土壤的指示植物，鹼蓬指示鹼性土壤)；有地質指示現象的(湖北省黃石市就有一種草能指示地下有銅和鐵礦)；還有些植物對環境污染有指示作用，如矮牽牛花。 生物的指示作用表明，各個自然地理要素之間處於緊密相互聯系、相互依賴的關系之中。掌握了它們之間有規律的聯系，就有可能利用一個要素的特徵去認識另一個要素的存在。 從理論上講，地球上最初產生地殼，之後形成大氣圈、水圈，最後出現植被、土壤和動物界。因而，愈是年老的(即先產生的)要素對其它年青的(即後產生的)要素影響愈大；愈是年青的的要素對其它年老的要素依賴性愈大。正是這些獨立性最小而依賴性最大的要素具有最大指示意義。所以，後出現的植物對其它要素的影響具有很大的表現能力。 地球上的生命界可以劃分成不同的層次或組織水平。從大分子有機物開始直到生物圈，復雜程度逐級增加。當從一個層次過渡到另一個較高層次時，生命組織便會出現前一級所不具有的新性質和特徵。 生物存在於地理環境之中的，它們在個體發育的全部過程中，經常不斷地與環境間進行著物質與能量的交換。它從環境中取得必需的能源和營養物質，建造自己的軀體，同時又把不需要的代謝產物排放到外界環境中，以此維持其正常的生命活動和種族的繁續。因此，任何生物有機體都不能脫離環境而生存。環境控制和塑造著生物的生理過程、形態構造和地理分布。 在環境對生物發生影響的同時，生物有機體，特別是它們的群體也對環境產生相當明顯的改造作用。針葉林下土壤的酸度往往比同一地區闊葉林下的要高些。湖泊中浮游生物大量繁殖時，導致水體透明度下降，從而改變水中的光照條件。從更長遠的時間尺度看，生物還參與岩石的風化，地形的改變和土壤的形成，以及某些岩石和礦床的建造。水土流失可以用植物來防治，流動的沙丘可以用喬木、灌木和草本植物來固定。 在環境中對生物的生命活動起直接作用的那些環境要素叫做生態因素，如日光、熱、水、風、礦物鹽類和其他生物等。地形、海拔高度等則屬於間接起作用的因素，它們通過改變氣候、土壤等條件而對生物產生影響。 各個生態因素並不是孤立地、單獨地對生物發生作用，而是共同綜合在一起對生物產生影響，一個生態因素不管它對生物的生存有多麼重要，也只能在有其他因素的適當配合下才能發揮其作用。 生物或其群體具體居住地段的所有生態因素的總體叫做生境。由於地表各地氣候、土壤、岩性和地形等條件不同，形成極其多種多樣的生境類型，這正是地球上生物種類和其群體類型復雜多變的主要原因之一。 地球上各種生態因素的變動幅度非常廣闊，每種生物所能適應的范圍卻有一定的限度。如果當一個或幾個生態因素的量或質低於或高於生物所能忍受的臨界限時，不管其他因素是否適合，生物的生長發育和繁殖都會受到影響，甚至引起死亡。這樣的生態因素稱作限制因素，它是最易阻撓和限制生物生存的因素。限制因素隨時間地點而變，也因生物種類而異。在乾旱和半乾旱地區，水分條件往往是植物生存的限制因素。在嚴重污染的水域中，有毒的污染物常常是水生生物生存的限制因素。在研究環境對生物的生態作用時，既要注意生態因素的綜合作用，又要找出在一定條件下影響生物生存的限制因素，為採取相應管理措施提供科學依據。 生物在其生存過程中，對生態因素的忍耐不僅有一個生態上限和下限，同時在它的耐性限度內還有一個比較小的生態上的最適范圍，在這里生物生長發育得最好。在自然界，生物種並非經常處於其最適生境條件下，因為生物間的相互作用和外界自然條件的變化，妨礙生物去利用最適宜的環境。不同的生物種對生態因素和環境的適應能力有差異。一般來說，對環境適應能力較強種類，其分布范圍較廣。
『肆』 計算機科學與技術與英語
跟不跟得上在你。來
取決於源你的邏輯思維能力（比如數學是否很好），語言能力，努力程度。
我在國外念的計算機，不管在國內考了神馬級，到國外也相當於英語為零。
比如，我們在國內學的是中文英語，至於地道的英語如何說出了國門從頭學；
計算機的講師從來全世界招聘，英文南腔北調（到現在印度人的英語聽著還是捉急），一般的英文水平根本聽不懂，但還不是學成了？
天道厚勤，功夫到了自有收獲。
有一點請你注意，一個英語極流利的不一定能學出來計算機，但一個有數學天賦的肯定能成為計算機的專才.
如果你英語不好，是玩兒不出個計算機畢業的，下工夫就好。
不過，你要好好想想是否酷愛計算機，否則也努力不下去。
你的命運在自己手裡！
『伍』 英語聽力與閱讀訓練 9A 江蘇科學技術出版社 2012版 閱讀答案！！！
孩紙，自己想
『陸』 智能科學與技術的英語名稱，謝謝！
你好！
智慧的意思：Artifical
Intellegence，其實就是人工智慧!
Intellegencs是智能的意思。
我們所說的AI，它還有智力專Intellegence
Science
and
Technology
希望對你有屬所幫助，望採納。
『柒』 誰能幫我查查高中英語閱讀有關科學技術方面的！謝謝了！
介紹兩個美國高來中網站.一個是芝自加哥高中圖書館科學資料庫.
另一個是全美高中探討中心.它對全世界的學生開放.鼓勵所有學生參加科學比賽.獲獎者,可得獎學金等獎勵.
希望對你有幫助.
http://dewey.chs.chico.k12.ca.us/sci.html
http://www.youth.net/nsrc/webs.html
『捌』 《征服英語》課外閱讀100篇的科學技術篇Electronic Nagging 全文翻譯
我沒有看到
『玖』 計算機科學與技術專業本科課程的英文翻譯
1計算機導論 Intorction of Computer
2高等數學 Avanced Mathematics
3線性代數 Linear Alberia
4離散數學 Discrete Mathematics
5數值分析 Numerical value Analysis
6大學英語 Colleage English
7模擬電子電路 Analog Electronic Circuit
8數字電子電路 Digital Electronic Circuit
9軟體工程 Software Engineering
10信號與系統 Signal and System
11多媒體技術 Multimedia Technology
12操作系統 Operation System
13數據結構 Data Structure
14編譯原理 Principle of Compiling
15資料庫原理 Principle of Database
16信號與系統 Signal and System
17計算機組成原理 Constitution Principle of Computer
18計算機網路 Cyber networks
19計算機圖形學 Cyber graphics
20人工智慧 Artificial Intelligence
21C＋＋語言程序設計 C++ Program Design
22JAVA語言程序設計 Java Program Design
23ASP編程基礎及應用 ASP Programming Base and Application
24LINUX操作系統應用與開發 Linux Operation System Application and Development
25微機原理 Principle of Micro computer
資源與環境經濟學 Economics of Natural Resources and The Environment勞動經濟學 Labor Economics
經濟學名著選讀 Selected Reading of the Masterpieces of Economics
社會主義經濟理論 Socialist Economic Theory
國際銀行學 International Banking
城市經濟學 Urban Economics
精益管理 Lean Management
管理學 Management
計算機外設原理與維修 Computer Peripheral
『拾』 寫一篇150字的英語作文 關於對電子信息科學與技術這個專業的認識！！！150字啊啊啊
近幾年來，我校始終把德育工作放在首位，以德育工作「重在實踐，貴在創新」以理念，積極探索學校德育工作的新路子、新方法、新形式，形成了自己的德育特色，不僅保證了學校教育教學質量的全面提升，使學校順利通過了省級重點建設學校的考核評估，而且提高了全校教工的職業道德素養和未成年人的思想道德素質，並取得了積極的成果，先後被評為宜春市文明單位、宜豐縣道德建設十佳單位。取得如此驕人的成績，我們始終堅持六個字——「抓常規，創特色」。
一、「抓常規」
所謂「抓常規」，就是根據德育教育一般規律和未成年人道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的形成規律，強化學生行為習慣的培養和訓練。我們知道，德育處於學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，在上級有關部門的正確領導下，我校自覺強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。在這一過程中，學校在德育工作方面，除了加強課堂教學這一德育工作主渠道，加強學科德育滲透以外，著重開展了「五抓」活動，即「抓理論學習、抓組織管理、抓骨幹培養、抓規范落實、抓活動開展」。
1、抓學習——統一思想認識。
（A）抓全體教工理論的學習。
學校每二周組織教職工學習中共中央《愛國主義實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和教育部頒發的《中小學德育工作規程》，以及《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。我們始終把德育作為學校素質教育的重要組成部分，擺在首要位置，並貫徹在學校的各項工作之中。通過學習，教職工統一了思想認識，進一步提高了對加強學校德育工作重要性的認識。
（B）抓全體學生道德規范的學習。
我們利用主題班會竺組織全體學生學習《中學生守則》、《中學生日常規范》、《宜豐二中學生一日常規》竺，在學習中同學們的思想道德觀念得到了統一。
2、抓組織——探索德育機制
學校成立了由校長為組長的德育工作領導小組，其成員由黨、政、工、團、學的代表組成。領導小組定期開展研究，統一籌劃，統一協調。在建立德育領導小組的基礎上，學校推出行政領導輪流值班制，強化德育管理。同時，學校還健全了德育工作的網路系統：一是黨支部——德育處——年級組——班主任；二是黨支部——工會（團委）——學生會；三是校長室——教務處——任課老師；四是學校——家庭——社會。
3、抓骨幹——加強隊伍建設
加強對未成年人思想道德建設，必須有一支過硬的德育師資隊伍。為了推進師資隊伍建設，學校著重在全體教師中進行師德規范和職業道德建設，開展「群體師德創優」活動，努力提高教師的職業道德素質。做到「育人先育已，正人先正已」，教師只有具備良好的師德修養才能成為學生的表率。學校黨組織明確要求每個黨員教師必須做到「立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責」。形成了「人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管」的良好德育氛圍和格局。
4、抓規范——培養行為習慣
培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此學校從抓《中學生日常行為規范》的落實，加強行為習慣的訓練。首先，把《規范》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿於教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面，開學時組織全校各斑進行為期2周的入學教育--學習《宜豐二中學生管理手冊》。我們明確提出了學生的一日常規，包括進校、離校、集會等校園規范，起床、用餐、就寢等家庭規范，上學、放學、行路途中的交通規范。其次，經常性地開展學生儀表儀容檢查。德育處、團委、學生會每周組織多次全校性的檢查。通過對學生儀表儀容的檢查，規范學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。再次，開展勤儉節約教育。現在的學生普遍家庭條件較好，少部分學生出現了比穿戴、比吃喝的不良習氣。我們規定，學生不準穿高檔服裝、鞋子到學校，要求穿戴符合學生的身份。第4，開展學生行為規范考評和月文明班級評比活動，每個班設有行為規范監督小組，有3-5名監督員。平時對學生日常的行為進行監督，及時向班主任匯報。每學期組織兩次行為規范考評，實行四級考評（學生自評、班級考評、班主任考評、年級考評）。總之，在「抓規范」的落實過程中，我們既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強了學校德育工作的實效。
5、抓活動——創設德育情景
椐據時政情況，積極開展各種活動，主要包括愛國主義教育活動、德育共建活動、青年志願者活動、主題班會活動、校園文化建設活動、心理健康教育活動、「創安」活動等。
（A）愛國主義教育活動。認真開展每周的升旗儀式。學校利用國旗下講話時間，放手讓學生在國旗下進行專題演講。德育處及時將演講材料上傳「宜豐二中網」磊錢發給各斑學習，作為校本德育資料。圍繞愛國主題，開展從小事做起，從我做起，從身邊做起的教育活動，如：《把握每一天》、《成功始於足下》、《每天進步一點點》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學會關愛每一個人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等。通過學生的演講，使愛國主義教育化為現實的具體行動——勤奮努力，提高素質，報效祖國。
（B）德育共建活動。德育是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同努力。學校成立了家長憶會，與縣五警中隊、縣法院、公安局城東派出所、桂花小區等單位共建，經常地開展各項德育活動。學校每學年舉行各年級的學生家長會，加強與家長的合作，及時聽取家長的意見和建議。邀請幹警擔任法制輔導員，定期舉辦法制講座磊法院巡迴審案。邀請縣防疫站的專家到學校作衛生安全講座，邀請區交警大隊幹部作遵守交通法規報告，與消防大隊一起進行消防演習。開展社會實踐活動。學校經常組織學生走上社會，走進社區開展各項公益活動，並多次受到了社會各界的好評。
（C）青年志願者活動。青年志願者活動是新時期學雷鋒的一種重要形式，對於正處於人生觀、世界觀、價值觀形成之際的高中生，廣泛的開展青年志願者活動尤為必要。每學期初，團委組織召開青年志願者活動表彰大會，表彰上一學期的先進個人和集體。同時，團委向各班團支部提出新學期的活動要求，使各班的青年志願者活動有計劃、有步驟、有組織地進行。主要的活動有：在節假日，去敬老院、孤兒院進行慰問；上廣場開展各類宣傳教育活動；上革命烈士陵園打掃衛生等等。每次活動學生都有記錄、有心得。這些活動的開展不但豐富了學生的課餘生活，鍛煉了自身的社會實踐活動能力，也幫助解決了一些問題，更重要的是學生的思想境界得到了提升。
D主題班會活動。利用每周的班會課。德育處在每學期的工作計劃中，明確各年級的主題。學校在普遍開展「遵紀守法教育」的基礎上，根據學生身心發展的特點，將德育教育系列化、層次化：開展「行為規范教育」、「孝敬教育」、「誠信教育」、「自我剖析」、「責任感教育」「感恩教育」，「理想、價值觀教育」等。
（E）校園文化建設活動。學校組織實施文明校園建設工程，以創建文明學校為契機，設立設置了名句的教學樓、高中樓前雕塑、閱報欄、宣傳欄、黑板報，成立百餘人的學生記者團，創辦了宜豐二中電視台、開辟學生校園廣播、周二時政廣播演講等。如：由演講比賽活動，文化藝術周活動，元旦文藝匯演活動，秋遊活動等，都受到學生的喜愛。
（F）心理健康教育活動
切實加強對學生的心理健康教育，意義深遠。我們成立了心理輔導室，設立心語信箱，每年級由兩名老師擔任心理輔導工作，加強對學生的心理輔導。各班主任建立學生心理健康檔案，平時能經常性地找有問題的學生談心，幫助他們解決思想上的困難。丁一鍇老師開設了以「氣質」為主題的心理健康教育觀摩課，同時還聘請專業心理健康教育教師來校開設了以「學會尊重」為主題的觀摩課，進行心理健康教育的交流。
G）「創安」活動。為確保全校師生的人身、財物安全和校園治安，我們制定了〈宜豐二中安全管理制度〉、〈宜豐二中安全試急針案〉竺安全制度；請法律副校長來校作法制教育報告；聘請消防大隊領導來校作消防安全知識講座；每學期定時開展安全教育周活動，召開安全教育主題班會，開展法律知識競賽和安全知識競賽；認真落實《宜春市創建平安校園十項標准》在校園內實行24少時值班，百天由1名行政人員、4名老師、1名保安和3名學生冶安員共同巡察校園，晚上在此基礎上增加2名保衛土事，在不同時間使4組輪流值班，從而使「創安」工作取得積極成效。學校2005-2008年每年都祠評為「江西省平安校園」。
二、「創特色」
所謂創特色，就是根據學校、社會實際，因地制宜、因時制宜地創德育隊伍的培訓模式、創德育工作的實踐途徑、創德育空間拓展范圍、創德育教育的有效載體、創德育資源的校本建設。
1、創德育隊伍的培訓途徑——開展班主任校本培訓的實踐與探索
現代社會已經進入了21世紀，不同的時代對班主任的素質的要求不同。時代的進步，教育的發展，需要有現代型班主任與之相適應。因此，每學期我們都會組織班主任進行2次培訓。為引導班主任的學習，德育處把《班主任》中一些蘊含先進教育理念的優秀德育論文、經驗總結、個案分析，周記評語在班主任中宣傳推廣。如《學生周記拾零》，《班主任的十個心》、《巧用新年寄語》、《讀學生習作——做學生喜愛的班主任》、《班級整體優化策略研究》、《在愛的氛圍中成長––––新時期班集體建設的研究》等文章和論文。這對引導班主任做好班主任管理工作起了極大的促進作用。此外，德育處還不定基組織學習《心理健康園地》，讓班主任了解有關學生心理健康、心理輔導、心理咨詢方面的知識，為班主任從事學生心理健康教育工作提供了方法指導。通過培訓，取得了以下初步成果：第一，教育理念得到更新。廣大班主任確立了新型的教育理念，樹立了新型的價值觀、學生觀和教育活動觀，把德育放在首位，抓德育、促智育的觀念深入人心。第二，年輕班主任快速成長。通過培訓，眾多年輕班主任脫穎而出，進入了優秀班主任隊伍行列，如金玲、周逢春等。第三，師德修養進一步提高。全體班主任的責任意識、服務意識得到加強，愛崗敬業、無私奉獻的精神等得到
2、創德育工作的實踐途徑——社會實踐教育活動的開展與探索
（A）軍訓。精心組織學生軍訓。高一學生在開學前參加為期5天的新生軍訓，在縣5警官兵的帶領下，學生親身感受到了部隊鐵的紀律、硬的作風，感悟部隊勤奮進取，積極向上的精神。在軍訓結束後組織學生寫軍訓體驗作文，並組織評比，收到了良好的效果。
（B）德育基地。即建立校外相對穩定的德育基地，促使學校德育工作向社會、家庭延伸，使德育教育有了看得見、摸得著，且相對穩定的依託實體。到目前為止學校已建有宜豐縣法院竺德育基地3處，共共建單位2個。
3、創德育空間的拓展范圍——班主任對交流活動的實踐與探索。
鄧小平指出：「資本主義已經有了幾百年歷史，各國人民在資本主義制度下所發展的科學和技術，所積累的種種有益的知識和經驗，都是我們必須繼承和學習的。」為此，我校已經開展兩種類型的班主任外交流活動：一是派出去，二是請進來。
所謂「派出去」，就是學校有目的地選送骨幹班主任外出學習考察。到目前，已有12位老師外出南昌市學習，通過學習考察和培訓，提高了外出老師的閱歷和知識面，開闊了視野，對於學校的教育教學改革起了促進作用。
所謂「請進來」，就是有計劃地邀請外校師生來校考察、指導、交流，相互學習，不斷提高。這方面我們已經開展了兩項交流活動。一是舉辦英語下令營活動。我校曾連續兩年利用暑假成功舉辦英語下令營活動，聘請外籍教師任教，在活動中，不僅要求教師學習外籍老師頂著烈日，汗流浹背地帶領學生開展各種活動，邊示範、邊講解的認真執著精神和富有創意的教育方式，同時還要求師生學習他們逢人就點頭示意，不隨地吐痰，不說臟話的文明素質。通過活動，使師生們感受了發達國家的教育風格，增強了國家民族感情，提高了英語的語言交流能力，提升了文明道德素養。 二是江西師大國際學院聯盟。今年江西師大國際學院20多名師生來校體驗我校的學習生活。他們與本校班主任同學習，同生活，進課堂聽課，進社區，咸受宜豐的風土人情，增進了友誼，增進知識。對此，宜豐電視台曾在7月13日晚上7：40進行了報道。
4、創德育教育的有效載體——主題報告演講活動的實踐與探窮
（A）加強對學生進行未成年人思想道德規范演講報告。我們採取內外結合的方法進行。2007年來，我校的各年級組長分別在各年級會上作未成年人思想道德規范講座，2008年4月學校邀請巡休老教師漆老來校作革命傳統教育報告，今年5月，學校在階梯教室舉行了一場「崇尚科學文明，反對迷信邪教」的主題報告會。我校部分班主任和政治教師旁聽了報告，同時由校電視台進行了轉播 （B）對學生進行安全教育的專題演講活動。主要包括縣公安居老政委的法制教育報告、防疫站彭科長作的衛生安全知識講座、消防大隊李隊長所作的消防知識講座、本校心理輛導員張水時老師所作的心理健康講座等。
5、創德育校本資源的開發利用——編輯德育校本教材活動的實踐與探索。通過以上的德育實踐，積累了許多成功的經驗，通過總結、提煉、加工，上升為理性的東西，並組織力量把其開發為校本德育讀本。我們通過組織篩選，將有關具有德育教育功能的《話題作文》、《學生國旗下講話》、《軍訓作文》等整理出版為校本德育讀物。幾年來，我們在開發德育校本資源，為加強未成年人思想道德教育提供輔助材料方面進行了有益的探索，並取得了一定的成效。當然，我們在這方面還剛起步，要做的工作還很多，因此，我們將在德育校本讀物的開發利用方面繼續努力，在實踐中不斷探索，不斷創新。
總之，通過幾年來的實踐和探索，我校的德育工作既做到了基礎扎實，又有新的突破，提高了德育實效。今後，將進一步探索加強未成年人思想道德教育的新途徑、新方法。努力提升學校德育的品位。