7歲k3閱讀寫作英語輔導
恩，的確有。我家孩子剛上完。他們的針對性很強把英語分為了閱讀、寫作等內好幾個部分，每容個部分據說都是由專門擅長的老師來教課，我女兒先上的閱讀，然後這學期又去上了寫作課。她說那裡的老師教的很好課堂很活躍而且很容易學到知識。
② 英語作文怎麼輔導更有效
我是真的沒辦法幫孩子輔導英語作文
③ 孩子小學三年級，英語閱讀理解和寫作不好，想找個上海小學英語家教輔導一下
英語閱讀理解能力是我們學習英語的時候必須具備的一種能力，很多同學在閱讀理解中，總會遇到一些較長的英文句子，讀一遍根本無法理解全部意思。如果句子的結構再復雜一些，只能對句子進行語法分析，還要多讀幾遍，才能勉強理解句子的整體意思。這確實是英語學習中的一個大的障礙，也是同學們認為閱讀理解有困難的重要原因。 如果有上面的問題，可以在家教114裡面找一個專業的老師輔導一下。
④ 考研英語作文想拿高分，用潘睿特訓38篇，輔導學習行不行
完全沒問題，這個課非常符合考研英語的命題要求，而且主要就是講高分英語寫作方法的，非常有針對性，學完掌握命題的特點和規律的同時也get到了寫作的思路，自己稍加練習，高分沒問題。
⑤ 小學閱讀寫作 輔導什麼
怎樣輔導小學生作文
作文是一輩子的需要、工作的需要、生活的需要。不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。我們在學習、工作、生活中常常需要口頭的或書面的方式表達自己的意願、情感，小學生作文就是要讓學生學會書面表達本領。但怎樣以有限的作文訓練最大限度地提高作文能力成績，是需要行之有效的方法的：
一、教學生寫「生活」
小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，這就要求教師在平時要多了解學生的生活，抓住寫作時機，指導學生寫真人真事真感情。我在「周記」這項作業下工夫，要求學生一定要寫真言，只要寫的是真的，即便只有一段話也要鼓勵，針對學生表達的感情，我也在周記本上用自己的話和學生們進行書面交流。很多學生卻覺得這樣很有意思，想跟老師說些「秘密」，見到一些不平事或自己的煩惱或自己的快樂都願意跟老師默默交流。漸漸的學生也願意、也能表達真情實感。
二、教學生學會表達
表達就是用恰當的語言文字，把看到的，聽到的或經歷的事情表現出來。選材再好，觀察再細致，滿胸真感情。但表達不清還是沒用。這就要求教師在教學過程中有意識的訓練學生的表達能力，方法有很多，但有一條最重要,就是要以教材為本。抓住每篇課文表達的特點加強仿寫訓練。例如：有的文章過渡句或過渡段很明顯；有些文章每段都有總述句；有的文章的修辭方法運用得生動、准確；還有些文章的說明方法也很突出。如：我在教學《可愛的草塘》時，也讓學生仿照文章中的排比方法寫一處景物；在教學《鯨》時，也讓學生用文中的列數字、舉例子的說明方法仿寫一段話。慢慢的，學生通過各種仿寫的訓練，達到了會寫的目的。
三、括展學生寫作思維
學生掌握寫作思維是寫作的重要。現用教材也在這方面作了修改，一個題目不只有一個中心，也不規定中心，要引導學生從多角度，多方面創造性地進行寫作。我在指導內容寫：「我的爸爸「時就鼓勵學生這樣去想去寫。有的學生寫了爸爸怎樣關心自己的學習、生活；有的爸爸勤勞掙錢養家；有的爸爸懶惰好賭；有的爸爸平時對自己的打罵„„通過這種多思維多角度的寫作，學生就比較容易寫出靈活多樣的文章。
四、通過作文輔導，激發學生的真情實感。
「文貴於真」，我認為作文就是寫生活，既然生活是真實的作文也應該是真情實感的表現。有一次，在一個下雨天，我讓學生寫即興作文，先讓學生靜靜的觀察雨幾分鍾，然後讓學生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景，也要寫感受。有的學生寫發生在雨中的一件事；有的寫希望雨下大點，好讓農作物喝過飽；有的寫下雨，自己就不能出去玩了，不高興„„同樣的時間、景物。觀看有不同的感受，學生寫出了他的真實體驗。
⑥ 小孩7歲了他們學校沒有英語課我想輔導她 但是我也不太會，我該怎麼輔導他呢
推薦你買牛津，新世紀之類的權威的英語教科書，每天配上磁帶陪他一起跟磁帶朗讀英語，英語最重要的就是朗讀，買些卡片什麼貼在家裡，讓孩子隨時隨地接觸到英語，可以買個步步高點讀機，配合牛津或者新世紀的教科書，適當的補習班也是需要的。同時近幾年來英孚的小學英語教育也是越來越好，推薦你去。愛探險的多啦是個動畫片，當中穿插英語學習，可以跟孩子一起學，也可以當作動畫片，一舉兩得。 總而言之現在學習英語的途徑很多。 望採納謝謝！
⑦ 6-7歲的孩子學習英語，有什麼好方法讓他記好單詞么
如果家長英語還不錯的話，自己教和請老師是沒多大區別的；如果家版長英語不是很好的話，可權以去一些正規的英語教育機構或者請好一點的專業老師。不過主要是要培養孩子對英語的興趣，有興趣孩子就會想要去學習。
以下介紹一些我的個人意見：（如果你真心提問，就請尊重我，認真的看完，謝謝！）
1.每天朗讀單詞20分鍾（有時間的話當然越多越好），朗讀方法：單詞兩邊，拼寫一遍，單詞一遍，意思一遍（如animal：animal，animal，A-N-I-M-A-L，animal，動物）；
2.唱一些簡單的英文歌；
3.看一些不是很難的英語的動畫片；
4.看一些簡單的英語圖畫書等等。
P.S.有條件的話可以買一套正版的《考試單詞全記牢》，裡面有用一些方法來幫助記憶單詞，挺不錯的。但我還是認為每天朗讀課文是最有用的。
如果你耐心地看完了，那麼先謝謝你，如果滿意的話，就請採納我的答案吧^-^
⑧ 有閱讀寫作輔導班推薦嗎
閱讀寫作練習固然是關鍵的一環，但每次練習之後，還應該進行認真的修改，這對寫作水平的提高，也是有著很重要作用的，修改可以彌補一次思維的不足。
⑨ 如何提高小學生英語閱讀寫作能力
小學生由於剛剛開始學習英語，所學知識內容的有限，教師往往忽視對學生閱讀能力的培養，這不利於學生的學習知識的發展。閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞彙量的最重要的手段,能為英語口語能力和寫作能力的發展打下良好的基礎，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣。那麼如何有效提高學生的英語閱讀能力呢？下面是我在英語閱讀上的一些具體做法和探究。
一、趣味教學，激發閱讀興趣
興趣是最好的老師。因而，小學英語教學必須最大限度地激發學生的學習興趣。而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響，閱讀興趣高，閱讀動機就強。教師的任務就是引發學生天生的閱讀興趣和好奇心，使閱讀成為令人愉快的活動。這是順利開展英語閱讀教學、有效提高學生英語閱讀水平的根本保證。對英語學習者來說，如果沒有詞彙，聽、說、讀、寫任何方面都談不上。掌握詞彙是英語學習的基礎，更是進行閱讀的前提。因此在教學中我十分注重學生詞彙的學習和積累。單一的讀讀寫寫的學習方法激發不了學生認讀識記單詞的慾望，只有增加詞彙學習和識記的趣味性，才能使學生真正願意並樂意去積累詞彙。在平時的詞彙教學中，我將兒歌、游戲等多種形式帶進課堂，在學習的同時完成詞彙的積累。
二、精心設計閱讀教學，提高閱讀能力
對於英語學習入門階段的小學生來說，傳統的閱讀教學是比較乏味枯燥的，教師應改革過去的閱讀教學模式，積極探索新的方法，精心設計閱讀教學。為了提高學生的閱讀能力，我認為可以從這幾個方面去嘗試和實踐。一是可以讓學生試著把文章轉變為對話，進行表演。通過編對話、表演，再回去朗讀那篇文章，就更有助於對材料的理解。在這樣一個學習過程中，不僅學生的英語閱讀能力得到了鍛煉，也培養了學生的思維能力、分析能力和創新能力。其次，老師可以尋找一些語言材料和學生一起閱讀和理解，直接幫助學生提高這方面的能力，擴大學生的詞彙量，然後再和學生一起將這些小故事改編成小的短劇。一起來讀一讀，演一演，激發學生的學習興趣。再次，我們也可以參照語文的教學方法，給學生一些圖片，讓學生進行看圖寫話的訓練，自編故事。還有就是老師要盡可能讓學生多接觸一些難度適中，詞彙量合適的文章或對話讓學生閱讀，這對今後也是有幫助的。
三、課外閱讀，豐富閱讀積累
學生英語閱讀能力的提高是一個長期的、循序漸進的過程，毫無捷徑，貴在堅持，重在積累。因此，我鼓勵學生積極進行課外閱讀。課外閱讀脫離了課堂教學的時間、空間的限制，更具有自主性和靈活性。通過課外閱讀，為學生提供大量的接觸英語語料的機會，增強了學生的語感，豐富了學生的知識，了解了中外文化差異，從而提升了學生閱讀及理解的層次，拓展學習的深度與廣度，積小流而成江海，積硅步而至千里。
總之，我們在從小學高年級開始，不僅要讓學生學會用所學的語言項目進行交際訓練，更要注意逐步培養學生自主從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，提高閱讀能力。因此作為英語教師，我們要在教學中認真總結，積極探索豐富多彩的教學形式和訓練方式，充分挖掘學生潛力，激發學生閱讀興趣，調動學生學習的積極性，從而更快更有效地提高小學生閱讀能力。
⑩ 有什麼提高英語閱讀寫作的書籍
有一套書，你可以根據自己的年齡、水平買。
《書蟲》，上當當一搜，有很多級別