09年閱讀理解英語一難度

A. 各位認為09年中考英語閱讀理解難度怎樣

上海的
不難
確切的說
蠻簡單的

B. 2009年考研英語難度比往年大嗎

今年太難了！！！
新題型考的排序！
作文我是沒理解是什麼意思
閱讀我前三篇都沒怎麼看懂 只看懂一篇

C. 英語閱讀理解看不懂，有什麼技巧保證正確率。今年江蘇又是出09年那個老師出的

先看問題及選項對文章有初步概念，然後看文章，題目也一定要看，一般就回是中心思想，接下來精讀第答一段和最後一段，其他部分大概掃幾眼，注意每段第一句話，這是分論點。現在開始寫題，不一定到文中找對應句，那未必對，可以通過以上對文章的了解猜題，不不必浪費太多時間在閱讀理解上，最好仔細研究完型填空。祝：考試順利…

D. 考研英語近十年真題難度是不是一樣呀

難度差不多了，如果難度大的時候評分相對比較松，難度小的時候相對評分要嚴格些4，有同感確實是去年的試卷很難，不過分數比大家預想的高，證明評卷很松

E. 英語難度比較大的閱讀理解請解析一下

第6頁那道題的答案你已經在文中畫出來了
第7頁第1題是問文章結構，應該選D，先總體寫土專耳其的地理位置，屬有地形、天氣各異的特點，之後介紹其不同的區域。C項說最後寫Marmara,實際上是文中第4段寫的，所以是錯的。
第2題問哪個選項是土耳其地形各異的論據，C項說有盆地、高山、低窪沿海地區，符合題意
第3題問哪個選項是土耳其氣候各異的論據，A項兩個地方一個濕冷一個乾熱，符合題意；B項講的是地理位置不同；C、D的兩個地方都是類似氣候。
第4題問中心思想，C項正確。
第5題問為什麼句中要用「你猜」，Southeastern Anatolia 在土耳其的Southeast，名稱與位置相關，應該選C，A說這名不合適是錯的，B和D也不符合。

F. 2009年的江蘇高考英語閱讀理解難嗎

我感覺不算太難，感覺完形填空不怎麼好做

G. 考研英語問題 我剛做完00年到09年真題 閱讀平均錯6個/20個 請問要考65分左右大概要做到錯幾

6個太多了，因為完型和翻譯一般人加起來只能拿到5~8分，所以閱讀必須控制在4個以內

H. 2009年考研英語閱讀理解精讀200篇

書店都會有的，你在哪呢？

I. 為什麼09年江蘇高考英語試卷這么難

(看下面就知道難就難在題量，內容，極其對學生的全面考察···而我們學生只是對英語不靈活什麼的····所以或許會感到難吧~）
一、英語高考試題解讀
1.閱讀理解能力是重點檢查的能力
高考對英語聽說讀寫諸項能力的測試並非均衡對待，而是按照教學大綱的要求，突出了對閱讀能力的測試。這不僅表現在閱讀理解題在試卷中占的比重最大(40分)(含任務型閱讀)，還表現在閱讀能力是決定聽力、完形填空(也叫缺詞閱讀)、書面表達和單項填空等題型答題效果的最基本能力。閱讀是學習英語的主要方式，強調對閱讀的檢測也符合我國學生學習英語的規律，閱讀又是獲取較綜合、較復雜、較深刻信息的手段，突出考查閱讀能力是完全正確的。
今年的高考閱讀理解題涉及科普知識、文學作品、留學乘車指南等。閱讀有利於考查考生快速獲取信息、處理信息、分析信息等能力。短文中有少量生詞出現，有的注了中文，有的則需猜測。短文後所附問題可分為四類，即概括主旨大意、推理判斷、詞義辨別以及對文章細節的理解。今年的閱讀部分是學生覺得較難的題型，不要說其它題型，單就完成這幾篇閱讀的任務，沒有大量的閱讀體驗和良好的閱讀能力的確是不可能考出好的成績。
閱讀文章所編的考題考查考生的語言功底和領會文章旨意的能力，考查考生對文章、事件的細節理解，也考查了考生對篇章段意的整體理解，既考查了文章的表層意思，也考查了文章的深層含義。
值得注意是近幾年來，江蘇省一大批教師赴澳大利亞、加拿大進修，所以選材兩篇涉及加拿大(B，D)，一篇談澳大利亞(C)，而且非常貼近生活、工作、學習。所以，我們以後的選材既要注意運用，又要注意擴大選材面。
2.重視對思維能力和全面文化知識的考核
英語高考，不單單是考英語語言的應用和理解，同時也在考查學生觀察、分析、判斷、綜合、記憶、推理和想像的能力以及全面文化知識的水平。今年的完形填空，以原書面表達題形式變成完形填空。完形填空論述了社區服務(service learning)作為高中畢業生的必備條件的不同觀點及其作者的個人態度，圍繞「中學生參加社區社會實踐活動利與弊的爭議」展開論述，體現了「讀書是學習，實踐也是學習，而且是更重要的學習」這一主題，同時說明了一個道理：主動選擇可以激勵人們產生自由的感覺和責任的意識，作為中學畢業生，必須做出明智的選擇。無論是題材還是體裁，既貼近學生實際，學生又熟悉文章結構，匠心獨具。
因此，學生容易對文章及內容產生認同感。該題目著重考查考生對語意、語境、語篇的深層次理解，並在掌握文章主旨大意的基礎上，正確理解句與句、段與段之間的內在聯系。這篇短文只有結合上下文的具體情況，經過仔細觀察和分析，才可能判斷准確。所設20個小題中半數需要考生逾越句子，聯繫上下文去理解和推斷。又如閱讀理解，設問的題目大部分是讓學生概括中心、猜測詞義、推斷語氣、分析結果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒有一定水平的思維能力是做不好閱讀理解題的。語言是反映一定文化的。考生還應注意對英美文化的了解。關注英美地理歷史、國際時事，了解最新的科技動態，否則難以讀懂和聽懂試題中的內容。
3.強調基礎知識和基本技能的掌握
高考作為一種選拔性考試，特別是今年的英語雖然有難題，但主要考的仍是基礎知識和基本技能。基礎的東西掌握好了，才可能把試卷中的中低檔題做對，也才有可能攻克由諸項基礎知識綜合而成的難題。高考成績的高低，主要取決於基礎知識和基本技能的掌握，也可以說取決於中低檔題的成功率。那種在總復習中一味追求難題、怪題，而忽視基礎知識的落實與基本技能訓練的作法，實在是與高考命題的主導思想背道而馳。 以上是筆者對今年高考試題的宏觀認識，下面再就各題型作一粗略分析：
聽力仍採用全國卷的聽力，語速比往年快，難度高於往年。聽力測試的語言材料選材豐富，體現了在情景中交際的特點。考試中選用真實的口語材料，題材反映真實生活，這有利於考查考生生活實際中所需要的聽的能力。
單項選擇難度適中，很好地將「語法和詞彙知識」有機地融入語段之中。知識覆蓋面廣，更加註重考查考生的實際運用能力，著重考查考生的一些基礎語法，如名詞性從句、非謂語動詞和動詞片語辨析等。今年共考語法題10題，詞4題，其中詞義辨析3題，詞的用法1題，純對話1題，以對話題形式出現5題。但今年單項選擇有兩個新動向：①未考冠詞；②未考諺語。
任務型閱讀的文章主題是關於如何與人溝通，文章篇幅長，需要考生在正確理解文章和表格的基礎上，在文章中對所需要的信息進行定位，在哪一段的哪一行。信息定位後，對文章的信息進行轉換，使之適合表格。有的考生在文中找到信息後，不知道如何轉換。這類題目需要學生有扎實的基礎知識和較強的閱讀能力，如詞性轉換、同義詞和反義詞及概括能力。
書面表達形式和往年一樣，是「控制性寫作」，要求考生根據所給漢語文字提示，用英文把所要表達的內容闡述清楚。今年的「書面表達」大出人們意料，內容完全來自人人熟悉的實際生活：「滑鼠是計算機時代最佳的人機交互工具之一，它極大地方便了人們對計算機的操作。但是，過分依賴滑鼠的習慣也會帶來一些不利影響。」請你以滑鼠為切入點，根據表格提示的信息，用英語寫一篇文字。題目相當新穎，和每一個學生的生活都密切相關且十分熟悉，學生感覺有話可說。但難度不小，提示的若干「動賓結構」難以流利寫出，這不能不說是很多師生的遺憾，它的啟示是：埋頭做題，只顧盲目操練，要想在這種選拔性十分強的高考中取得高分，恐怕難上加難了。未來的教與學需要跳離題海注重實際。

J. 09年高考英語 難度會提高嗎（全國卷）

我認為不會，我08參加的高考，考了139，全國卷。根據我的感覺不會，因為當下高考正被鄙專視和質疑，教育部都說要降低考試難度了，屬你不用擔心的。而且高考題無所謂難易，你的任務是答好中檔題，這樣增強信心。所謂難也只是多了幾個中檔題和幾個難題而已。加油啊，沒問題！