新大學英語閱讀與思辨下期末答案
⑴ 智慧樹 思辨與創新 知到 2019 答案
Sell you mom of answer
第一章測試
紐曼在《大學的理念》中強調，大學最重要的使命是（ ）。培養人
A掙錢
B培養人
C無為而治
D培養人才
評鑒一位博士成為合格學者的最重要標準是（ ）。創造新知
A尊重傳統
B勤奮
C理智
D創造新知
亞當斯密認為，工業文明的基礎是（ ）。分工
A封建制
B資產階級崛起
C大航海
D分工
IQ是指智商，而CQ是指（ ）。好奇商
A創造商
B情商
C好奇商
D領導商
且停亭的故事是清代學者（ ）的掌故。李漁
A李漁
B紀曉嵐
C張廷玉
D納蘭性德
（ ）能為創意提供良好的溝通氛圍與環境。平權
A平權
B分工
C科層
談判作為一種幫助我們創造價值，拓新認知的方法，其中最重要的是（ ）。把餅做大
A把餅做大
B把餅分勻
C把餅分開
課程中提到亞當斯密的作品是（ ）。《國富論》
A《國富論》
B《道德情操論》
高度細化的分科會阻礙我們激化思維的創意。對
A錯
B對
即使對於沉悶的研究工作而言，興趣也無比重要。對
A對
B錯
第二章測試
和定量研究相比，定性研究更強調（）。個體的自由
A數據統計
B平均的結果
C樣本的容量
D個體的自由
方法論是指（）。方法為什麼可以操作的意識形態
A研究的方案
B方法為什麼可以操作的意識形態
C行為的准則
D操作的技巧
康德的第一個絕對命令是（）。人的個體行為，不能成為普遍的立法
A人的個體行為，不能成為普遍的立法
B永遠服從你的理性
C上帝的感應
D把人永遠當做目的而不能當做手段
笛卡爾論證所面對的問題是（）。人為什麼會存在
A人的理性
B無法琢磨的上帝與天意
C人為什麼會存在
D世界的本源
有效的證明，有兩個條件：第一個叫邏輯的自洽。第二個叫（）。前提為真
A結論為真
B數據的支持
C個人的經驗
D前提為真
功利主義的代表人物是（ ）。邊沁
A邊沁
B康德
知識只有能夠「數學化」，它才是真理。錯
A錯
B對
定性研究通常會使用（ ）的方法。訪談
A訪談
B統計
C隨機抽樣
對一個有效的論證而言，最基礎需要「前提為真」和（ ）。邏輯有效
A用語得當
B邏輯有效
時空的限度構成了訴諸權威與訴諸經驗論證的必然缺陷。對
A對
B錯
第三章測試
到了北上廣是否就一定機會多？不一定，對吧？有很多人到北上廣，其實找不到機會，因為獲得機會除了客觀環境是否優渥以外，還在於自身能力是否得到市場的肯定。所以不是只有一個因素導致你是否有機會發展和成長的。以上的反駁屬於哪種反駁方式？A未必導致B
A沒有A也有B
BA未必導致B
思辨的第二個重要的面向是？產生新的觀念
A產生新的觀念
B鞏固原有觀念
思辨的第一個作用是什麼？（）它可以幫助我們優化決策。
A它可以幫助我們快速決策。
B它可以幫助我們優化決策。
對他人而言，對觀點的挑戰在某種程度上，是一種（）。對觀點的質疑和挑戰
A更加嚴格的檢視和反思
B對觀點的質疑和挑戰
對自己來說，對觀點的挑戰在某種程度上，是一種（）。更加嚴格的檢視和反思
A更加嚴格的檢視和反思
B對觀點的質疑和挑戰
課程中提到的與香港大學辯論對戰的大學是（ ）。人民大學
A人民大學
B北京大學
C復旦大學
《性史》的作者是（ ）。福柯
A柯維
B科思
C福柯
對死刑可以遏制犯罪的反駁方法之一是闡述「犯罪」沒有那麼讓人憎惡，甚至是一個有機社會所必須的，這在三種反駁思路中屬於（ ）。導入新的相抗價值
A導入新的歸因方式
B導入新的事實信息
C導入新的相抗價值
任何方法的後面都潛藏著某種意識形態。對
A對
B錯
梵蒂岡封聖會議中，反對封聖的職業反對者被稱作（ ）。魔鬼代言人
A魔鬼代言人
B撒旦的使徒
C黑色魔法師
第四章測試
「和光同塵」出自古籍（）。《道德經》
A《左傳》
B《論語》
C《道德經》
在了解利益的時候，談判者通常被推薦詢問（）。開放性的問題
A開放性的問題
B封閉性的問題
C半封閉性的問題
由哈佛大學三位著名學者羅傑·費希爾，威廉·尤里和布魯斯·巴頓共同著作的沖突解決里程碑式的作品叫（）。《談判力》
A《談判力》
B《如何做一個談判者》
C《談判的藝術》
主觀的證明與客觀證明不同，主觀證明通常需要訴諸（）。情感
A事實
B邏輯
C情感
文森特 · 魯吉羅所提出的批判性思維狀態的四個標准，第三個標準是（）。考慮你有可能對這個人、這個議題和這個情緒所做出其他反應的可能性。
A考慮你有可能對這個人、這個議題和這個情緒所做出其他反應的可能性。
B判斷你為什麼會做出這種反應。
C把你對任何人議題或情緒的第一反應看成是嘗試性的。
D詢問你自己是否還有比你的第一反應更恰當的反應。
「批判性思維」中「批判」意思是「否定」。錯
A對
B錯
批判性思維需要我們快速做判斷。錯
A錯
B對
批判思維的運用會導致對話變得（ ）。理性
A理性
B感性
批判思維將有利於我們獨立思考。對
A對
B錯
從某種角度概括，學習批判性思維其實是在學習如何好奇，以及如何更好地提問。對
A錯
B對
⑵ 大學英語閱讀與思辨1翻譯廈門大學
o know the pain of too much tenderness.
⑶ 有沒有期末考試答案思辨與創新
有的，我這有歷年的考試題和答案。
⑷ 請問您還有大學英語口語進階學術思辨的PDF嗎
請問您還有大學英語口語進階學術思辨專的屬PDF嗎？
Do you still have a PDF of advanced academic speculation in college Spoken English?
⑸ 從閱讀與思辨文化學到了什麼
杜甫的名句「讀書破萬卷，下筆如有神」，意思是說多讀書有好處。鄭板橋卻說：「讀過萬卷書，胸中無適主」，指讀書多而無所適從，失去主見，反而有害。
要求把這兩則材料辨證統一到一個觀點中去。這要求學生有一定的思辨能力才行，有點難度，教師要引導學生抓住材料的要點並進行分析：杜甫名句，指廣泛閱讀，重點講的是知識的積累與寫作的關系，它是必要的；鄭板橋的名句指的是讀書多而無所適從，談的是讀書後的思考問題。如何學以致用。兩個人的角度不同。這兩句話的連接點是：讀書與思考，學與用。在此基礎上，可以把二者統一為：既要廣泛閱讀，又要認真思考，學與用要結合起來。這里就要求學生具備求同辨異的能力。
除了訓練學生外，老師還可以引導學生閱讀一些哲理性課外讀物，如哲理小品，文藝評論等。這樣可以在潛移默化中提高學生的認識水平，提高他們的思辨能力。