北京高中會考英語閱讀

❶ 考大學英語四級，一個考場會考三套不同的試卷嗎

會的，四級考試的幾套試卷都是隨機發放的。CET筆試為紙筆考試，其中英語科目採用多題版多卷的方權式，就是在同一個考場里同時使用多套試卷，考試的試卷類型是以試題冊背面的條形碼粘貼條來區分的。

各套試卷聽力部分內容相同，但是選項順序不同，其他每個類型都有對應的幾個題，採取自由組合的方式，最後整套試卷以整體難度相似為准。

雖然試題套數增多，但它們在語法、詞彙、篇章上的難度應該是均衡的，比如這套題的聽力難，閱讀就會簡單些；那套題的閱讀難，完形填空就輕松點。所以鄰座的同學的試卷可能相同，也可能部分相同，有可能完全不同，都會出現。

(1)北京高中會考英語閱讀擴展閱讀：

考試題型分布：

1、寫作（佔全試卷分值15%）

2、聽力理解：

①短篇新聞3段 ：7題選擇題，佔全試卷分值7%；

②長對話2篇 ：8題選擇題，佔全試卷分值8%；

③聽力篇章3篇：10題選擇題，佔全試卷分值20%；

3、閱讀理解：

①詞彙理解（佔全試卷分值5%）

②長篇閱讀（佔全試卷分值10%）

③仔細閱讀（佔全試卷分值20%）

4、翻譯：

①漢譯英（佔全試卷分值15%）

❷ 高中會考只有英語一科不過會怎麼樣不能參加高考我英語從初中開始就很差，就不會多少單詞，完型閱讀我

會考過不過和畢業證有關系，和高考沒關系，會考沒過也能參加高考，就是沒有高中畢業證。而且會考每年都有補考的機會，可以參加補考。

❸ 大學 英語師范專業 大一期末考試會考哪些內容範讀會考嗎

監考要復看學校吧！ 你要作弊制嗎？ 不然監考嚴不嚴有什麼差別。

這些老師都會說的，因為大學是每個老師自主出卷的，所以，各個學校也都不一樣啊！不明白問的意義在哪裡....問你同學還比較快。。。。 考課後題？？？！！！又不是高中！！！

你有哪些課程當然就考什麼啦！ 老師都會一五一十地說，平時成績、平時表現、考勤、期末各佔多少比例，考試內容，老師都會說的，OK！
泛讀考的，比如我們那會不知考閱讀，也考單詞。 精讀，就更不用說 了，單詞（考派生詞什麼的），單選題，閱讀題，大一好像沒考作文。

上課挺仔細了，同學！！！

❹ 誰有北京2014高三會考英語的完形和閱讀答案或者照片也行,,想對對答案,,,,

2014年北京市春季普通高中會考英語試卷答案及評分參考1-16 ABACC ABABC BACBB C17 Trista 18 1539 19 Art 20 Friday21-35 ADBBD ACCBB DAACD36-50 BACCD BADAB DACBD51-62 ABCC CDAD DABB63 The fish and other creatures.64 Diving into the water65 The author'sexperience in a science project作文不打了希內望能幫到容你

❺ 自考英語閱讀一 考哪裡 書上的那些地方會考到。。大概是什麼形式。。。。

60分完全是課外的，40分是書本的，

❻ 包頭小升初英語閱讀會考判斷題嗎

會的，都是標准化題型

❼ 北京英語會考如何復習

（一）詞彙

1、中學生在學習英語上的最大困難，是單詞遺忘率高。單詞就如房子的基腳，基腳打不好，房子不會牢固。因此復習時介紹一些有趣的聯想記憶方法給同學們讓他們過好詞彙關。

（1）語氣情緒聯想記憶法，用恰當的語氣，情緒和詞義相聯系，聯想，無疑會強化識記，記得牢固。例如：

Happy幸福：用愉快的語氣，聯想所經歷過的愉快、幸福的事。

Laugh笑：笑著讀，聯想發笑的場面。

（2）音——義聯想記憶法：有些英語單詞的漢譯是音譯詞。如：jeep（吉普車）、coffee（咖啡）這些諧音詞多讀幾遍，face——飛絲——飛絲掛滿臉。

（3）多義詞、詞義間聯想記憶法。英語單詞的一詞多義現象可謂比比皆是，我們也可以用聯想的方法把幾個漢語意思聯系起來記憶。例如：bank岸，堤，銀行——銀行建立在堤岸上。另外，還可以把單詞融入句和課文中去記憶。

（4）作為這門課程領頭雁的英語教師，應該對初中階段的同義詞、反義詞、重要片語、易混詞等做一次梳理。

（二）語法

大部分的同學針對語法的結構及用法，簡直背得可以說是滾瓜爛熟，而做起題來，又是摸頭不知尾。英語的語法不是孤立的存在，而是融入閱讀、寫作等各個環節當中，我們在講解語法時，除了講解用法和結構，要舉一些例子，通過舉例來掌握和記憶語法結構及用法，這樣應用起來才得心應手。

（三）閱讀

閱讀在中學英語考試中佔分較重，而這往往是同學們丟分較重的，大部分同學閱讀時逐個詞譯成中文，遇到不認識的單詞影響整句的理解，甚至影響做題的正確性，教學生在閱讀過程中，不要逐句翻譯，而採用跳躍性閱讀，不認識的單詞通過上下文理解其大意。同時，還教會學生閱讀時抓住關鍵點的方法，比如文題：如「The great wall」看見它。馬上就明白這是一篇定長城的文章。那麼以前關於長城的知識儲備就能幫助我們進行閱讀。此外，關鍵點還有起始句、過渡句、總結句等抓住這些關鍵點進行閱讀，那麼對這篇文章的理解，也就八九不離十了。

（四）寫作

寫作既考查詞彙，又考查了綜合運用英語知識的能力。寫作的第一二部分是考查詞彙，第三部分書面表達。根據圖表及上下文的內容填空。這是同學們的一個難點/對於圖表不會運用，教會學生怎樣看圖表、把圖表用中文表達出來，再依據中文內容填空，然後達到事半功倍的效果。

（五）聽力

平時上課時多說英語，課堂上多提問，多用英語進行交談，這不僅能提高英語交際能力，也提高聽力。早讀多讓學生聽課文和單詞錄音，同時布置一些聽力試題，讓同學們練習聽力，在聽的過程中，讓學生模仿朗讀時的