初中英語閱讀與信息化技術

A. 信息化環境下的初中英語教學設計在信息化課堂教學中都使用哪些信

教學目標是教學活動的靈魂，教學目標對教學過程具有導向、調控、激勵和評價專功效。有屬效教學在很大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性

B. 男生讀技校學什麼專業好

建議選抄擇到技校讀書的學生，首先要選擇一個名譽好，有權威的技校，這樣的技校的教學質量比較有保障。其次，學生自己要選擇一個有前途並且自己感興趣的專業，選擇一個有前途的專業，利於初中生就業，而選擇的技校專業一定要是自身感興趣的專業，利於學生高效的對專業知識學習。
學生在技校學習，一定要嚴格要求自己，技校的學習氛圍相比高中可能會差一些，所以更需要學生有較高的自製力，抵制身邊的種種誘惑，腳踏實地的刻苦學習專業知識，如果學生在技校將一項專業技術學精通的話，畢業後很容易找到一份不錯的工作的。
總之，讀技校究竟有沒有用這個問題，更取決於自身在技校的表現。只要自己肯勤奮刻苦的努力，讀技校也可以有很好的發展。

C. 怎樣實現初中英語的信息化教學

課程標准指出「學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。回」素質教育要求答教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。

D. 中學英語信息化教學模式翻譯成英語

中學英語信息化教學模式
The informationized pattern of English teaching in secondary schools