重大版高中英語閱讀學案

1. 什麼軟體可以背誦重大版高中英語

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2. 高中英語書重大版1-8冊共有多少詞彙

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3. 重大版高中英語必修同步解析與測評卷子答案

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4. 請問 重大版高中英語教材 都是哪些地方在使用

重慶大部分地區（其他區縣均使用人教版），山東少部分地區，陝西少部分地區，湖南少部分地區，廣東少部分地區，上海，北京，江蘇等地均有試用

5. 高中英語課外閱讀書籍學案怎麼設計

在編制學案時，應該依據學習的內容、目標和學習者的情況而變，沒有千篇一律、固定不變的格式。但從「學為主體、教為主導」、「循序漸進」的原則出發，有步驟，分層次地從知識、能力到理論的運用逐步加深。不同層次的學生可以根據不同層次的目標要求進行自主學習。「學案」設計一般分為四個部分：
1、明確教學目標，建立知識結構框架
學案中要體現明確、具體的學習目標。即知識目標、能力目標、德育目標。知識結構包括學科知識結構，單元或章節的知識結構。通過知識結構分析，建立知識結構框架，使學生對將要學習的知識有一個整體的宏觀認識。
2、把握知識的重難點，找出最佳切入點
「學案」把重點、難點問題交給學生，給學生一定方法引導和思維啟示，讓學生自己動腦，分析解決問題，在探究中加深對知識的理解，，培養學生分析問題解決問題的能力和思維能力。
3、設計問題培養學生運用知識的能力
設計恰當的問題是引導學生探索求知的重要手段，是學案設計的關鍵所在。教師依據學習目標、學習內容，依據學生的情況，精心設計問題。問題的設計的根據學生現有的知識水平和綜合能力，有一定的科學性，啟發性，趣味性和實用性，還要有一定的層次。
4、通過練習及時自查和鞏固學習成果
在「學案」的最後還要有一部分，對學生自學探索後的自查鞏固。學生層次不同，理解問題和解決問題的能力有較大的差異，自覺過程中可能會出現許多各個層面的問題，幫助學生及時從練習中發現這些問題並進行及時的正確的引導，對培養學生的主體意識和思維能力至關重要。

6. 英語周報重大版 第8期閱讀答案

從APEC推動「綠色成長」目標論我國環境商品清單之研提策略與建議
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我國自1991年加入亞太經濟合作（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）論壇迄今已屆滿20年，過去亦為APEC積極推動「環境商品與服務」部門自由化的主要倡議成員之一。今（2011）年適逢APEC美國檀香山經濟領袖會議將「推動綠色成長」（promoting green growth）列為亞太地區建立「無縫區域經濟」（seamless regional economy）的主要訴求之一，並明確指出包括於2012年提出APEC的環境商品清單、2015年底將APEC各經濟體之環境商品的適用關稅稅率（applied tariff rate）降至5%或更低水準，以及2035年將APEC整體能源密集度（energy intensity）降低45%等具體目標。我國如果能善用APEC環境商品市場開放之機會，將國內具有優勢之產品項目順勢推出，一方面可藉此主動掌握亞太區域環境商品市場開放之龐大潛在商機；另一方面，亦能在追求經濟成長與永續發展的過程中，加大我國對全球綠色貿易之貢獻，以達成貿易、環境與發展三贏（triple-win）之目標，俾利在綠色經濟結構調整過程中先馳得點。

－ 中華經濟研究院第二所溫麗琪研究員、中華經濟研究院台灣WTO中心葉長城助研究員 －

我國自1991年成為亞太經濟合作（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）論壇正式成員迄今已屆滿20年，在過去20年期間我國在APEC的經貿與科技發展議題方面，不僅曾提出不少重要提案與計畫，同時也因積極參與多項相關活動並扮演主導角色，逐漸受到APEC會員體的重視。以我國過去在APEC參與推動「環境商品與服務」部門自由化的議題為例，我國即是APEC在1995年日本大阪領袖會議後，除加拿大、日本與美國外，主動提出應將「環境商品與服務」部門，列入提前自願自由化部門的主要倡議會員體之一。
1997年在APEC加拿大溫哥華領袖會議上，APEC領袖們進一步確認APEC部長會議提出的「部門別提前自願自由化」（Early Voluntary Sectoral Liberalization, EVSL）倡議，並將「環境商品與服務」部門的自由化正式列入EVSL倡議之中。當時EVSL倡議一共選定15個產業部門，並將包括「環境商品與服務」在內的9個部門納入「A+清單」，做為第一階段優先推動自由化之部門，其餘6項（A清單）則規劃於第二階段進行自由化。【注1】
隨後，APEC為於「環境商品與服務」部門推動EVSL倡議，並在最終達成部門產品關稅逐步削減為零的具體目標，因而進一步提出以特定產品為基礎之正面表列的APEC清單，做為環境商品自由化的依據。在APEC為EVSL倡議研提的109項環境商品清單中，大部分商品系屬「直接使用」（direct use）於「污染防治類」的項目，且多數商品項目集中在管末設備（end-of-pipe）及相關零件，部分替代技術如太陽能設備亦在其中，同時在109項商品里計有104項商品具有獨立的HS稅則號列可供辨識。
另外，在分類上，過去的APEC清單將所列環境商品分為「環境回復/污染預防」與「清潔技術」兩大類，其下10類商品，包括「空氣污染防制」（air pollution control, APC）、「廢水處理」（waste water management, WWM）、「固體/有害廢棄物」（solid/hazardous waste, S/H）、「整治/清除」（remediation and cleanup, R/C）、「噪音/震動減量」（noise/vibration abatement, N/V）、「監測/分析」（monitoring/analysis, M/A）、「其他回收系統」（other recycling system, ORS）、「飲用水處理」（potable water treatment, PWT）、「再生能源廠」（renewable energy plant, REP）與「熱/能源管理」（heat/energy management, H/E）等。【注2】
後續，盡管APEC又針對該環境商品清單進行修訂，但最終礙於APEC各會員體在有關關稅部分之提案立場上意見分歧，導致APEC在1998年11月進一步做出將包括「環境商品與服務」在內之9項「A+清單」關稅部分，提交WTO推行的重大決定。至於「A清單」部分，APEC貿易部長亦於1999年6月決議，就關稅部分提交WTO，並改以「加速關稅自由化」（Accelerated Tariff Liberalization, ATL）之名繼續推動。【注3】
從APEC過去發展環境商品清單的背景可知，雖然APEC在1990年代末期推動環境商品自由化的計畫未能如期實現，但其所倡議研提的環境商品清單，在轉而提交WTO後卻成為日後WTO杜哈回合談判，進行環境商品與服務貿易自由化談判時，有關決定環境商品范圍及其降稅方式之「清單模式」（list approach）的主要來源（清單模式的另一起源為OECD提出的環境商品清單）。目前該模式為WTO杜哈回合談判，用以決定環境商品范圍與降稅方式所採取的主要談判模式之一，其模式內涵主要系希望WTO會員先行提交建議之環境商品清單，並就清單內容作成談判共識，以達成最後各國環境商品關稅削減或消除之目標。
換言之，我國作為APEC與WTO等國際重要經貿論壇或組織之正式會員，長期以來不僅支持國際間推動環境商品與服務貿易自由化之理念，同時也是發起相關主要倡議的重要參與成員之一。鑒於今年11月，APEC美國檀香山領袖會議已正式將「推動綠色成長」（promoting green growth）列為亞太地區建立「無縫區域經濟」（seamless regional economy）的主要訴求之一。為此，APEC各會員體更進一步將提升「綠色成長」列為共同目標，並希望藉由增進能源安全與創造新的經濟成長及就業機會等方式，加速全球朝低碳經濟方向發展，以解決區域面臨的經濟與環境挑戰。APEC目前已確認將於2012年提出APEC的環境商品清單，並在考量各經濟體之不同經濟條件下，於2015年底將各經濟體之環境商品的適用關稅稅率（applied tariff rate）降至5%或更低水準。此外，APEC亦同時設定要在2035年將APEC整體能源密集度（energy intensity）降低45%，希望透過前述相關具體共識的落實，達成綠色成長與永續發展的目標。【注4】
我國值此良機應盡早就積極參與APEC研提環境商品清單一事預作研究與准備，一方面主動出擊，掌握未來亞太地區綠色成長商機，為國內綠色貿易相關產業創造更高產值與提供更多就業機會；另一方面，則可加速我國進行產業結構轉型與調整，以早日達成我國「黃金十年，國家願景」計畫中，有關加強節能減碳、發展潔凈能源，拓展綠色產業等永續環境之政策目標。相關具體政策建議包括：
一、台灣環境相關商品出口值約佔台灣總出口值18.54%，對國內的貿易影響有一定程度的重要性，建議有關單位應把握APEC環境商品市場開放之機會，將國內具有優勢之產品項目順勢推出。
根據2010年中華民國進出口資料顯示，若以目前WTO清單408項環境相關商品為統計范圍，我國環境相關商品的出口值總計約509.18億美元，佔台灣總出口值2,746億美元的18.54%，其重要性不可謂不高。且台灣部分環境相關商品市場開放甚久，目前WTO清單408項商品中有約48%的項目稅率都已在3%以下，負面影響效果不大。這些數值顯示，未來我國若能同時積極參與APEC環境商品清單的研提與談判工作，順勢將國內具優勢之產品項目推出，打開亞太國家的市場，相信可為國內帶來具體的外貿機會。
二、台灣環境相關商品項目之「環境技術」、「再生能源」為具有經貿競爭優勢項目，同時與經濟部綠色貿易推動方案與綠色能源產業旭升方案推動項目一致，因此，非常值得藉由APEC場域推動並打開其他國家市場。
在目前WTO之環境商品的六大分類中，以「環境技術」（Environmental Technologies, ET）及「再生能源」（Renewable Energy, RE）與我國經濟部「綠色能源產業旭升方案」所推動之項目較為直接相關。WTO秘書處匯整之408項環境商品中，我國「再生能源」與「環境技術」項目中，共計有69項，2010年出口額約為173.2億美元，占我國環境商品總出口額約34%，顯示上述環境商品為台灣在貿易與環境議題之相對優勢產品，值得藉助APEC場域加以推動。
三、亞太地區為我國環境相關商品的重要出口市場，政府應藉由APEC推動綠色成長之具體目標，掌握亞太區域環境商品市場開放之潛在商機。
若根據目前WTO之環境商品的六大分類統計，我國於2010年環境相關商品的前十大國家分別為中國大陸（包括香港）、美國、歐盟、新加坡、日本、菲律賓、印尼、越南、韓國及阿拉伯聯合大公國等。其中，除歐盟與阿拉伯聯合大公國外，其餘國家均系APEC會員體，顯見亞太地區市場對我國環境相關商品出口的重要性，未來應加強推動該地區市場開放之工作。
四、台灣具競爭優勢的環境相關商品項目相當多，建議政府有關單位應盡早就此議題進行研析與准備工作。另外，亦可由我國綠色相關產業中尋找未來可作為APEC談判之環境商品，以增加我國對綠色貿易之貢獻。
台灣具競爭優勢的環境相關商品項目相當多，若以WTO匯整之408項環境商品為例，共計有195個稅項之商品的MFN執行稅率在3%以下，十分符合APEC在2015年底將各經濟體之環境商品的適用關稅稅率降至5%或更低水準的目標。整體而言，我國近年來在環境相關產業的發展上，有許多綠色產品受到國際社會肯定而獲獎，如華碩與宏碁在綠色和平組織（Greenpeace）綠色電子產品調查報告，分別於顯示器、筆電及小筆電項目中獲得首獎；又如台達電、友達、光寶綠能與昱晶能源科技在LED或太陽能光電產品受到國際矚目。除此之外，目前環保布料與綠建築相關產業之發展，如環保與機能材質衣料、綠色建築等相關商品皆日漸受到重視。政府相關單位未來若可由各產業生產過程中，取得各項關鍵零組件或原料之關稅稅號，供日後匯整為我國具競爭優勢之環境商品清單，並提交到APEC，相信可進一步在我國環境商品的談判上獲得最大之貿易利益。
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7. 說說你們對重大版高中英語的教材的看法。

1．語言地道鮮活。重大版高中英語教材特別注重教材中的語言特色和語言質量。教材語言鮮活、規范、地道，語言輸入量足。語言特色以英美國家語言為主，同時對世界上主要英語國家的語言兼容並蓄，大量採納新時期各領域發展變化所產生的最新詞彙。這些都有利於學生學習生動活潑而富有生命力的語言。
2．話題內容廣泛。教材話題的選擇涉及當今社會生活與科技發展的各領域，選材內容符合學生的生理和心理發展的特點和年齡特徵，注重根據學生的認知規律科學地安排語言材料，對學生形成良好的學習能力、積極的情感態度和跨文化交際的意識起到了舊教材難以達到的作用。
3．具有一定的彈性和選擇性，難易適度。教材關注學生個性和潛能的發展，重視學生的差異性和獨特性，使教師在教學時能夠根據本地特點和學生的實際情況，創造性地運用教材，適宜我國學生用「學得」（learning）和「習得」（acquiring）相結合的方法有效地學習外語，為不同地區不同程度的學生提供了發展空間。
三、體系完整，設計獨特
重大版高中英語教材分為必修（模塊1～5）、順序選修（模塊6～11）、任意選修（《英語歌曲欣賞》、《初級英語語法與修辭》、《英語應用文寫作》），各冊都包括學生用書、教師教學用書、詞彙學習手冊、同步評價手冊和配套錄音磁帶、同步教學網站等，是一個相對完整的教學資源庫。尤其是《教師教學用書》，為教師的教學提供了先進的教學理念和地道、純正的英語語言材料，信息量大，材料真實，方法靈活多樣，對教師教學的幫助極大。另外一個鮮明的特點就是課文配有margin notes,有利於學生自主使用教材。

8. 重慶大學出版社重大版高中英語(高二上) 選修6單詞

書上有...找念高二的小朋友借一本書不就行了嘛

9. 重大版高中英語必修5 每個單元的Reading翻譯

明天都要交了，怕是來不急了。。。。我們也要做啊。。。。。