高中英語閱讀理解講示範課

㈠ 第六屆全國高中英語優質課示範課二等獎宋武棟老師講的clothing culture的文本選自哪個教材第幾課

應該是5002

㈡ 高中新課標 全國100所名校單元測試示範卷.英語（三）

初中的卷子你就免做了，從高中的開始吧。
學習任何一門語言其實都從詞彙開始，單詞只是需要注意的一個部分，基礎，從這個基礎抓起，你首先要明確一件事——你認識音標嗎？
問這個問題，你肯定罵我傻X，但是我建議你應該具備的能力絕對不止你認識音標的程度，你要認識它們很簡單，但是，你要是能看見它們認出它爸媽，那才是你該努力做到的。
所謂它爸媽就是——你能確切地知道，這個音標是哪個字母或者字母組合，在什麼情況下發音的。反過來說，你要知道一個字母或者字母組合在某些情況下的發音規則（我羅嗦了，你看懂就好）。於是，絕大部分單詞你會讀了你就會寫了。（這是我初中的時候記憶單詞的方法，高中的時候我根本沒怎麼被單詞，我的英語成績主要靠完型、閱讀、作文拉分，我高中基礎奇差無比，倒也是，不聽課不寫作業能好才出奇了，15道選擇我能對六七個謝天謝地）
但是，我個人建議你背單詞的時候，請不要以書上的單元為基礎，而是以一個單詞的關聯詞為基礎。說白了，對於一個單詞的動詞、形容詞、副詞，被動語態，現在分詞放在一起記憶，或者給它加上前綴什麼的，有時候記住詞根什麼很重要，在遇到陌生的詞彙你可以根據此來判斷意義。（這個，對閱讀極有好處），可能你會說，這樣你會背竄了，但是，其實你真被的時候你會發現單詞內部的一些規律，就像你現在發現的加ly一般是副詞等等等等，tion是名詞，貌似這個叫什麼後綴，囧，我也記不清了……說錯了請別見笑。
詞法，我說的是老師上課的時候羅嗦的那一大堆，經常把某個單詞的爺爺奶奶級別的東西拖出來，別說你記不住，有時候我懷疑老師把教案一合，他自己都能忘光光，那些東西，如果你記不住，哥們，不用勉強了，我很負責地告訴你，除非高考出題老師是古代命題組穿越來的，專門挑冷僻的東西考，否則，他能考的東西基本上是被重復了N久，你耳熟能詳的詞法，對於那些東西，你記住，你的熟練度要達到昏迷成植物人了，把大腦和儀器連起來的時候，直接顯示的東西，你可以忘了你自己叫什麼，但是你一定不要忘了它們，因為他們不但牽涉到基礎知識。在後面的完型它們是主菜。
所以接下來我要告訴你的是——把完型當一回事。
你要深入研究你所填的每一個空，因為它們很可能是換一個老師來出，依然被空出來的東西。我個人覺得——一個完型里能考的知識點類似，但是考的內容卻花樣翻新。但都是換湯不換葯。也就是說，幾個空考動詞用法，還有幾個副詞的不同感情程度，等等等是每篇文都考的。這個需要你認真做幾個之後自己比較，作為一個理科高材生你自己非常清楚效率和數量的問題。別花那麼多時間在瞎做題上，你沒那麼多時間。
最後就是閱讀，我覺得還是那句話，要考的東西就那麼幾個，以我自己為例，盡管畢業了近三年，但是我還記得閱讀喜歡考主旨類，合適的題目，下列的內容與文章符不符合？猜某個單詞或某句話的意思,還有一種白給分的，比如給你幾個表格或者敘述，問這個問那，直接回原文找就ok，等等等等，你自己歸納。我個人還覺得，閱讀的時候，有個潛規則——文章一讀就懂，問題非常深刻，思想性較高，往往不易得分，必須把握中心意思，百分百的領會神韻，而一篇生詞滿地爬的文章，往往所有的問題都可以在原文找到，而且，問題的順序是按照段落的順序來的（基本如此），第二題的答案基本上可能在第一題後面找（是指第一題在原文畫出來的題眼的後面），而作文嘛，別太為難自己，十句話出現三兩個從句已經很給面子了，重要的片語一定背的滾瓜爛熟，每天早晨讀三十分鍾課文找語感是至關重要的（很多時候，我完全不知道我為什麼這么做，但是我感覺這樣是對的，就是對的，這種東西就叫做語感。語感不神秘，就是讀出來，背出來的，雖然有天分問題，但是天分對你顯然不是問題，你理科成績讓我頂禮膜拜）
ok，就這些，很神經錯亂，但是希望對你有用！
最後，祝學業有成！